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Muchas gracias por las enseñanzas brindadas durante el desarrollo del módulo. Será hasta la próxima ocasión Dra...!!!

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La educación y la red han experimentado una interconexión significativa en las últimas décadas, transformando la forma en que se accede al conocimiento y se lleva a cabo el proceso educativo.

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2. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE, LA SOCIEDAD EN RED

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2. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE, LA SOCIEDAD EN RED

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La sociedad de la información, del conocimiento y del aprendizaje, así como la sociedad red, son conceptos interrelacionados que describen la transformación socioeconómica y cultural impulsada por el avance de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

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3. SOCIEDAD EN RED - MANUEL CASTELL 2014

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3. SOCIEDAD EN RED - MANUEL CASTELL 2014

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Manuel Castells es un sociólogo español reconocido por sus contribuciones al análisis de la sociedad en la era de la información. Es conocido principalmente por su teoría de la "sociedad en red" o "sociedad roja", que destaca la importancia de las redes de comunicación y de la información en la configuración de la sociedad contemporánea.

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4. CONOCIMIENTO BASE DOCENTE (CBD), COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD)

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4. CONOCIMIENTO BASE DOCENTE (CBD), COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD)

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El conocimiento base del docente se refiere a la comprensión y dominio de los conceptos y teorías fundamentales en su área de especialización, así como en métodos pedagógicos y estrategias de enseñanza.

Por otro lado, las competencias digitales del docente son habilidades necesarias para utilizar eficazmente la tecnología en el aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Las pedagogías emergentes son enfoques educativos que surgen como respuesta a los cambios sociales, tecnológicos y culturales en la sociedad. Estas pedagogías buscan adaptarse y responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en un entorno cada vez más globalizado y digital.

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El modelo TPACK (Tecnología, Pedagogía y Conocimiento de Contenido) es un marco teórico que destaca la importancia de integrar la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de manera efectiva. Se basa en la idea de que los educadores deben combinar tres componentes principales: conocimiento del contenido, pedagogía y tecnología, para diseñar experiencias de aprendizaje significativas y relevantes. Y finalmente lograr abarcar los 7 conocimientos.

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En el pasado, se hablaba de una sola "brecha digital" que se centraba principalmente en el acceso material a Internet y estaba vinculada a las circunstancias económicas de los individuos. Sin embargo, a lo largo de las décadas, se ha evolucionado hacia la comprensión de que la exclusión digital no se limita únicamente al acceso a la red, sino que involucra diversas dimensiones y factores estructurales y contextuales.

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El microaprendizaje se refiere a un método de enseñanza que se centra en la entrega de contenidos educativos en pequeñas unidades de información, generalmente en forma de breves actividades de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas para ser consumidas en períodos cortos de tiempo, generalmente de cinco a diez minutos, lo que facilita su asimilación y comprensión por parte de los estudiantes.