# data[].attributes.body
Laat de leerlingen in een kring zitten. Gebruik een zachte bal. De leerling met de bal geeft een compliment aan een andere leerling en rolt dan de bal naar die persoon. Zorg ervoor dat iedereen aan de beurt komt. Dit bevordert positieve interacties en helpt bij het opbouwen van zelfvertrouwen.

Variatie voor kleuters: Gebruik eenvoudige complimenten zoals 'je bent lief' of 'je kan mooi tekenen'.
Variatie voor 4de leerjaar: Laat ze specifiekere complimenten geven over karaktereigenschappen of vaardigheden.

# data[].attributes.body
Maak een groot hart van papier. Laat elke leerling zijn/haar handafdruk erop zetten in een verschillende kleur. Schrijf of teken bij elke handafdruk iets speciaals over die leerling. Hang het klashart op een zichtbare plaats. Dit symboliseert dat iedereen deel uitmaakt van de klasgroep.

Aanpassing: Leerlingen die niet graag verven kunnen ook hun naam schrijven of een sticker plakken.

# data[].attributes.body
Leerlingen wandelen rustig door de klas. Op een teken bevriezen ze en maken ze een duo met de dichtstbijzijnde klasgenoot. Ze delen iets met elkaar (bv. lievelingskleur, hobby, wat ze goed kunnen). Geschikt voor beide leeftijdsgroepen, pas alleen de onderwerpen aan.

Voor leerlingen die moeite hebben met spreken: zij kunnen ook tekenen of gebaren gebruiken.

# data[].attributes.body
Gebruik emotiekaarten om verschillende gevoelens te bespreken. Laat leerlingen in kleine groepjes de emoties uitbeelden en raden. Bespreek wanneer ze deze emoties voelen en hoe ze ermee kunnen omgaan.

Voor kleuters: Focus op basisemoties met duidelijke gezichtsuitdrukkingen.
Voor 4de leerjaar: Voeg meer complexe emoties toe en situaties uit de klas.

# data[].attributes.body
Creëer een systeem waarbij leerlingen elkaar kunnen helpen. Maak een bord met namen/foto's waar leerlingen kunnen aangeven waarbij ze hulp nodig hebben of juist goed in zijn. Dit stimuleert samenwerking en waardering voor elkaars talenten.

Zorg voor verschillende manieren om hulp te vragen (verbaal, met pictogrammen, etc.).

# data[].attributes.body
Laat leerlingen met eenvoudige instrumenten (of door te klappen/stampen) samen een ritme maken. Begin met een simpel patroon en bouw dit uit. Iedereen kan meedoen op zijn/haar eigen niveau.

Voor leerlingen die gevoelig zijn voor geluid: laat hen het ritme meetikken op een zachter voorwerp of laat hen dirigent zijn.

# data[].attributes.body
In duo's leidt één leerling de andere (die de ogen gesloten heeft) door de klas. Wissel na enkele minuten. Benadruk het belang van voorzichtig zijn en verantwoordelijkheid nemen voor elkaar.

Aanpassing: Leerlingen die het spannend vinden kunnen eerst met open ogen oefenen of een kortere route nemen.

# data[].attributes.body
Maak een muur waar elke leerling zijn/haar talenten kan presenteren. Dit kan door tekeningen, foto's, korte tekstjes of voorwerpen. Laat leerlingen elkaar helpen bij het ontdekken van talenten.

Zorg voor verschillende manieren om talenten te tonen, niet alleen door schrijven of tekenen.

# data[].attributes.body
Richt een rustige hoek in de klas in waar leerlingen even tot rust kunnen komen of conflicten kunnen oplossen. Voorzie zachte kussens, knuffels, emotiekaarten en kalmerend speelgoed.

Maak duidelijke afspraken over het gebruik van deze hoek en zorg dat het geen strafplek wordt.

# data[].attributes.body
Maak samen een klasboek waarin elke leerling een pagina krijgt. Laat hen foto's, tekeningen of verhalen toevoegen over zichzelf en hun familie. Respecteer hierbij verschillende gezinsvormen en culturen.

Zorg voor verschillende manieren om een pagina te vullen: tekenen, schrijven, foto's, stickers, etc.