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윤태영/교사대상/인공지능 수업 적용 전 체크(이용약관, 연령)

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윤태영/교사대상/인공지능 수업 적용 전 체크(이용약관, 연령)

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선생님들께서 자주 하시는 실수를 사전 방지하기 위한 자료입니다. 더불어 새로운 도구를 만났을 때 스스로 판단하실 수 있도록 기준을 찾는 방법과 관련 법 등을 담았습니다.

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윤태영_결과물_인공지능 수업 적용 전 체크(연령 및 이용약관)

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장환상/초등학교6학년/실과/투닝,페어덱,마이크로비트클래스룸,캔바

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장환상/초등학교6학년/실과/투닝,페어덱,마이크로비트클래스룸,캔바

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모든 학생이 함께 참여하는 AI 디지털 융합 수업<페어덱, 캔바, 마이크로비트 클래스룸, 튜닝을 활용한>

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장환상_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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이승우/초등학교5학년/국어/리드,투닝,자작자작

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이승우/초등학교5학년/국어/리드,투닝,자작자작

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음유시인프로젝트part.1

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이승우_5학년음유시인프로젝트part.1

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이승우/초등학교5학년/국어/리드,투닝,자작자작

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이승우/초등학교5학년/국어/리드,투닝,자작자작

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음유시인프로젝트part.2

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이승우_5학년음유시인프로젝트part.2

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이승우/초등학교5학년/국어/리드,투닝,자작자작

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이승우/초등학교5학년/국어/리드,투닝,자작자작

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음유시인프로젝트part.3

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이승우_5학년음유시인프로젝트part.3

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클로드 ai 아트팩트로 설계하는 나의 진로와 직업 학업설계, 그리고 투닝과 캔바로 만드는 20년 후의 나의 어느 날

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손평화_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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최한솔/초등학교6학년/국어/뤼튼,SUNO,캔바

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최한솔/초등학교6학년/국어/뤼튼,SUNO,캔바

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최한솔_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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전하정/초등학교6학년/사회/ZEP

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전하정/초등학교6학년/사회/ZEP

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독도수호퀴즈레이스(전하정)

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안연희/초등학교6학년/미술/티쳐블머신

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안연희/초등학교6학년/미술/티쳐블머신

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티쳐블머신으로 명화 따라잡기

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김자윤/초등학교6학년/실과/모디,캔바

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김자윤/초등학교6학년/실과/모디,캔바

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우리 지역사회와 관련된 문제 해결을 목표로 하는 프로젝트 수업을 통해 실제 문제 해결 경험을 쌓고, 팀 활동을 통한 팀워크, 의사소통역량, 책임감 등을 배우기

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김자윤_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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박주연/초등학교 5학년/사회/투닝,캔바

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박주연/초등학교 5학년/사회/투닝,캔바

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학생들과 역사를 즐겁게 배우기 위한 AI의 도움을 받아 수업을 하였습니다.

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실천 사례 결과물_박주연2

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환경을 중심 주제로 쉽게 활용할 수 있는 AI 도구들을 수업에 직접 활용해보았습니다. :)

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최연석_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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박주연/초등학교 6학년/영어/ 투닝,뤼튼,캔바

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박주연/초등학교 6학년/영어/ 투닝,뤼튼,캔바

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(종이 없이) 프로젝트를 실행하고, 협력하고, 산출물을 만들 수 있는 AI융합수업

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붙임1. 실천 사례 결과물 양식

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꼬마 독립운동가 방탈출 프로젝트

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붙임1. 실천 사례 결과물(김성락, 진례초)

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김성락/초등학교6학년/사회/북크리에이터, 캔바, 스팟, 캡컷

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김성락/초등학교6학년/사회/북크리에이터, 캔바, 스팟, 캡컷

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붙임1. 실천 사례 결과물 (진례초, 김성락)

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"AI와 함께하는 놀이 여행"은 학생들이 기존 놀이를 체험한 후 창의적으로 규칙을 재구성하고, 이를 캔바와 같은 디지털 도구를 활용해 시각적으로 표현하는 수업입니다. 이 과정을 통해 학생들은 창의적 사고와 문제 해결 능력을 기르며, 놀이를 중심으로 협력과 디지털 활용 역량을 강화합니다.

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김성락/6학년/사회/캔바, 클래스보드, 자작자작, spot

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김성락/6학년/사회/캔바, 클래스보드, 자작자작, spot

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놀이공간재생프로젝트

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붙임1. 실천 사례 결과물 양식2(김성락, 진례초)

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황보현/초등학교6학년/사회/뤼튼, 캔바

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황보현/초등학교6학년/사회/뤼튼, 캔바

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질문으로 시작하는 사회수업(with AI)

- 우리의 아이디어로 지구를 지켜요-

1. 인공지능을 활용하여 수업 설계 도움받기

2. 지구촌 문제의 원인 알아보기(뤼튼)

3. 지구촌 문제 해결하기(캔바)

우리가 할 수 있는 해결방법

지구촌 문제 해결 상품 만들기

4. 생각과 느낌 나누기(패들렛)

*기술을 활용하여 사회적 문제 해결하기*

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붙임1. 실천 사례 결과물 양식(숏폼)_온남초 황보현

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정원화/초등학교5학년/창체/투닝

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정원화/초등학교5학년/창체/투닝

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투닝 소프트웨어를 활용하여, 교과웹툰, 포스터 등 다양한 콘텐츠를 제작하는 수업

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붙임1. 실천 사례 결과물2(투닝을 활용하여 콘텐츠 제작하기)_을숙도초_정원화

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정원화/초등학교5학년/창체,도덕/수노,뤼튼

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정원화/초등학교5학년/창체,도덕/수노,뤼튼

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(인공지능윤리 음악만들기 수업)디지털윤리 및 인공지능 윤리교육 * 가짜뉴스의 위험성, 딥페이크 악용가능성, 환각현상 등 인공지능 윤리 교육시 활용

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붙임1. 실천 사례 결과물1(인공지능윤리 노래만들기)_을숙도초_정원화

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박창순/고등학교1학년/국어/퍼플렉시티, 빅카인즈,패들렛, 뤼튼스튜디오

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박창순/고등학교1학년/국어/퍼플렉시티, 빅카인즈,패들렛, 뤼튼스튜디오

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지역사회 현안 문제를 AI(퍼플렉시티, 빅카인즈,패들렛, 뤼튼스튜디오)와 함께 풀어나가는 로컬 여행기획자 프로젝트

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박창순_AI 로컬 여행기획자 프로젝트 수업

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장인성/초등학교5학년/국어/뤼튼,캔바,패들렛

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장인성/초등학교5학년/국어/뤼튼,캔바,패들렛

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학생들이 직접 뤼튼을 통해 소개하고 싶은 인물들을 조사하고 캔바를 통해서 피피티를 만든 다음 친구들 앞에서 발표를 하고 패들렛에 작품을 전시하여 느낌을 공유해보는 활동

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나만의 VIP 인물 소개하기

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장인성/초등학교5학년/창체/젭퀴즈

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장인성/초등학교5학년/창체/젭퀴즈

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한글의 중요성에 대해서 이해하고, 맞춤법 퀴즈를 친구들과 함께 재미있게 ZepQuiz를 풀어보는 활동

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쏙쏙퀴즈로 만나는 세상(장인성)

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석희철/초등학교3~6학년/국어/울산교육청 우리아이AI

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석희철/초등학교3~6학년/국어/울산교육청 우리아이AI

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붙임1. 실천 사례 결과물 양식(울산 석희철1)

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석희철/초등학교6학년/국어/울산교육청 우리아이AI, VREW

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석희철/초등학교6학년/국어/울산교육청 우리아이AI, VREW

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붙임1. 실천 사례 결과물 양식(울산 석희철2)

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하진영/초등학교3학년/국어/캔바

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하진영/초등학교3학년/국어/캔바

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AI를 활용하여 동화책 온책읽기 후 재미있는 나만의 동화책 만들기를 진행합니다. 한강작가의 작품을 활용하여 흥미 및 재미를 더했습니다.

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강경아/고등학교1학년/사무관리/생성형 AI를 활용한AI수업

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강경아/고등학교1학년/사무관리/생성형 AI를 활용한AI수업

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AI 디지털 융합 수업 개발의 주요 의도는 학생들이 AI 기술을 이해하고 이를 다양한 교육적 맥락에서 활용할 수 있도록 하는 것입니다. 수업은 학생들이 실제적인 AI 응용 사례를 경험하면서 학습할 수 있도록 설계되었습니다. 이 과정에서 학습자들은 AI 도구를 활용하여 데이터 분석, 문제 해결, 창의적 프로젝트를 수행하며, 이를 통해 실질적인 기술 역량을 강화합니다. 또한, 학생들은 디지털 문해력과 윤리적 판단력을 키워 AI와 디지털 기술이 가져올 수 있는 도전과 기회를 균형 있게 다룰 수 있게 됩니다.

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붙임1.실천 사례 결과물 양식(부산정보관광고등학교_강경아)

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이영주/초등학교6학년/사회/캔바, 미로

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이영주/초등학교6학년/사회/캔바, 미로

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<SDGs 프로젝트>

1. 온 책 읽기로 SDGs 알아보기

2. 거미줄 토론으로 우선 순위 정하기

3. 지구촌 문제(기후 위기로 발생한 문제)와 원인 조사하기

4. 세계 먹거리 교류와 탄소 배출량 조사하기

5. 식생활 개선으로 기후 변화 대응하기

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이영주_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI.디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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김지윤/초등학교5학년/도덕,미술/스크루블리,캡컷

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김지윤/초등학교5학년/도덕,미술/스크루블리,캡컷

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갈등을 해결하는 나만의 이모티콘 만들기

(스크루블리, 캡컷 활용)

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김지윤_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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아직은 디지털을 직접 활용하는 것에는 학습자 수준에서 어려움이 있으므로 AI 디지털 기술을 활용한 교수학습자료를 수업에 도입함. AR 증강현실기술을 활용하여 학생들의 흥미를 끎과 동시에 스토리텔링으로 학생들의 몰입과 활동에 대한 동기부여를 도움.

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김예원_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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AI도구를 활용하여 학생들이 생생한 경험을 하고, 상상한 것을 더욱 생동감있게 표현할 수 있도록 하며, 이와 더불어 디지털 소양도 함께 기를 수 있도록 수업을 구성하였음.

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김지원_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI.디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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김동현(1)/중학교3학년/체육/미디어파이프

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김동현(1)/중학교3학년/체육/미디어파이프

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미디어파이프를 활용하여 학생의 운동 동작에 따라 피드백을 제공해 주는 AI 운동 프로그램을 개발하고 활용하는 체육수업

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김동현(1)_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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김동현(2)/중학교3학년/체육/뤼튼

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김동현(2)/중학교3학년/체육/뤼튼

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뤼튼에서 프롬프트 작성을 통해 나만의 챗봇을 제작하여 활용하는 융합수업

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김동현(2)_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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이나현/중학교1학년/수학/클래스팅AI, 데스모스

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이나현/중학교1학년/수학/클래스팅AI, 데스모스

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AI 코스웨어와 데스모스를 활용하여 플립러닝 수업을 실현

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실천 사례 결과물(이나현)

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김동건/초등학교2학년/국어/뤼튼

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김동건/초등학교2학년/국어/뤼튼

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읽기 전(상상 더하기) 그런 이야기도 좋은데?

독서 전, 표지의 그림을 이야기로 생성하고, 책의 제목을 바꾸어서 이야기를 생성하는 활동

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김동건_결과물(1)_2024 AIEDAP 경남권역 AI.디지털 융합수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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김동건/초등학교2학년/국어/뤼튼

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김동건/초등학교2학년/국어/뤼튼

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읽기 중(같은 책 다른 내용) 과연 우리는 같은 책을 읽은 걸까?

독서 중, 어려운 단어를 찾는 활동과 내용을 이해하는 문제를 만들어 보는 활동

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김동건_결과물(2)_2024 AIEDAP 경남권역 AI.디지털 융합수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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김동건/초등학교2학년/국어/뤼튼

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김동건/초등학교2학년/국어/뤼튼

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읽기 후(들리는 그림책) 시각장애 아동들은 어떻게 그림책을 보지?

그림책 속 그림을 글로 표현하고, 이미지를 생성하는 활동

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김동건_결과물(3)_2024 AIEDAP 경남권역 AI.디지털 융합수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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이강현/초등학교/4학년/국어/투닝

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이강현/초등학교/4학년/국어/투닝

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투닝을 사용하여 나만의 이야기 만들기를 하는 활동으로 자신이 만든 이야기를 웹툰으로 표현함으로써 이야기를 좀 더 생동감있게 풀어내는 경험을 가질 수 있도록 구성하였습니다.

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AI디지털융합수업 숏폼 콘텐츠 챌린지(2)

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황아영/고등학교2,3학년/수학(확률과통계)/알지오매스

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황아영/고등학교2,3학년/수학(확률과통계)/알지오매스

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알지오매스를 활용하여 확률과통계에서 이항분포에서 n이 커지면 정규분포로 근사할 수 있음을 직관적으로 이해하는 수업. 후속으로 이항분포의 그래프를 블록코딩으로 구현하는 수업으로 연계 가능(본 숏폼에는 포함되지 않음)

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숏폼 챌린지 실천 사례 결과물_알지오매스를 활용한 확률과 통계 원리 이해 수업_마산여고 황아영

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손지윤/초등학교5학년/국어/캔바

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손지윤/초등학교5학년/국어/캔바

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소개하고 싶은 역사 인물을 조사하고 캔바를 활용해 발표자료를 만들어 친구들 앞에서 발표하기

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손지윤(1)_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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손지윤/초등학교5학년/국어/감마

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손지윤/초등학교5학년/국어/감마

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학생들이 각 조별로 토론하고 정리한 내용을 감마로 자료를 만들어 발표하기. 학생들이 직접 만든 자료로 생성형 AI 를 체험하기에 좋은 초등학교 5학년 국어수업

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손지윤(2)_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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황아영/고등학교2학년/수학(수학Ⅰ)/랩터, 뤼튼스튜디오

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황아영/고등학교2학년/수학(수학Ⅰ)/랩터, 뤼튼스튜디오

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랩터를 활용하여 수열을 순서도로 프로그래밍 해보고, 뤼튼스튜디오를 활용하여 수열의 프로그래밍 과정을 파이썬 언어로 나타내어 봄으로써 알고리즘 이해 능력과 프로그래밍 언어 이해 능력, 수열에 대한 깊이 있는 이해를 향상

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숏폼 챌린지 실천 사례 결과물_수열 수업에서 순서도를 활용한 인공지능 원리 학습_마산여고 황아영

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이동선/초등학교5학년/실과/구글슬라이드,캔바,코스페이시스

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이동선/초등학교5학년/실과/구글슬라이드,캔바,코스페이시스

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우리가 디자인한 창의적 수송 수단을 발표하고 PMI토의를 통해 아이디어를 교환한 후 미래의 창의적 수송 수단의 프로토타입 만들기

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이동선_5학년 인공지능을 뛰어넘는 미래의 창의적인 수송 수단 디자인 하기

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이동선/초등학교5학년/사회/구글슬라이드, BASS

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이동선/초등학교5학년/사회/구글슬라이드, BASS

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생활 속에서 법이 적용된 사례를 조사하여 공유형 슬라이드인 구글슬라이드에 결과를 정리하여 공유한다. 정리 단계에서 AI코스웨어인 BASS를 활용하여 형성 평가를 실시하고 후속 학습 및 교정 학습을 위한 학습 정보를 수집하기.

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이동선_5학년 디지털 기반 AI 코스웨어(BASS)를 활용한 사회 수업

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이동선/초등학교5학년/사회/캔바,투닝

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이동선/초등학교5학년/사회/캔바,투닝

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역사적 인물의 업적을 바탕으로 캔바로 인물 지폐 제작하기. 역사적 사건의 과정과 결과를 캔바로 역사 웹툰으로 제작하여 인과관계 파악하기.

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이동선_5학년 투닝, 캔바를 활용한 디지털 기반 역사수업

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김지현/초등학교1학년/통합(약속)/블루킷, 챗GPT, 오토드로우

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김지현/초등학교1학년/통합(약속)/블루킷, 챗GPT, 오토드로우

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AI 기반 퀴즈로 재미있게 개념을 익히고, 챗GPT와 대화로 궁금증을 해결하며 AI의 도움으로 멋진 그림을 완성하는 수업 사례입니다.

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김지현_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI.디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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이강영/초등학교5학년/교과통합(국어,사회, 수학, 미술, 음악)/뤼튼, 캔바, 수노

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이강영/초등학교5학년/교과통합(국어,사회, 수학, 미술, 음악)/뤼튼, 캔바, 수노

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흥선대원군의 정책을 주제로 하는 주제중심 프로젝트 학습. 뤼튼을 활용해 흥선대원군의 정책에 대해 조사한 후 캔바로 역사신문 만들기를 하고 궐기문 및 상소문 만들기, 수노를 활용한 흥선대원군歌 만들기 활동을 통해 정책을 평가해본 후 뤼튼과 함께 그 정책에 대해 찬반토론을 하며 자신의 생각을 정교화하는 수업입니다.

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이강영_결과물_2024 AIEDAP 경남권역  AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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안영우/초등학교3학년/국어/투닝

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안영우/초등학교3학년/국어/투닝

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AI투닝을 활용하여 학생들이 자신이 읽은 책을 만화로 만들어보는 수업을 설계하였습니다.

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안영우_3학년 국어 투닝 융합수업

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안영우/초등학교/3학년/사회/북크리에이터

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안영우/초등학교/3학년/사회/북크리에이터

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북크리에이터를 활용하여 세시풍속 체험 상품을 만들어 보면서 세시 풍속의 의미에 대해 다시 한번 이해하고 알릴 수 있는 캠페인 활동을 하도록 설계하였습니다.

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안영우_3학년 사회 북크리에이터 융합수업

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윤태영/교사대상/공모전 제출 전 체크(저작권 및 영리행위 인식)

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윤태영/교사대상/공모전 제출 전 체크(저작권 및 영리행위 인식)

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이번 챌린지 등 공모전 또는 원고료 등 수당을 받는 경우 저작권 및 영리행위 인식을 바탕으로 참여해야 함을 안내하는 자료입니다.

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윤태영_결과물2_공모전 제출 전 체크(저작권 및 영리행위 인식)

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윤태영/교사대상/프롬프트 내 개인정보 사용 금지

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윤태영/교사대상/프롬프트 내 개인정보 사용 금지

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생성형 인공지능 도입 과도기에서 개인정보 보호 등을 위해 프롬프트 작성 유의점 및 팁을 담았습니다.

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윤태영_결과물3_프롬프트 내 개인정보 사용 금지

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이다은/초등학교4학년/국어/북크리에이터, 캔바

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이다은/초등학교4학년/국어/북크리에이터, 캔바

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이 수업은 학생들이 캔바와 북크리에이터를 이용하여 다양한 이야기를 탐색하고, 자신만의 독창적인 이야기를 구성하며, 이를 시각적으로 매력적인 동화책으로 완성하는 과정을 통해 ‘자기 표현 능력’을 향상시키고, ’디지털 리터러시’를 함양하는 것을 목표로 합니다.

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이다은_결과물_2024 AIEDAP 경남권역 AI·디지털 융합 수업 숏폼 콘텐츠 챌린지

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이강현/초등학교/4학년/사회/투닝

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이강현/초등학교/4학년/사회/투닝

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AI투닝을 사용하여 학생들이 우리고장의 자랑거리를 소개하는 홍보 자료를 만들 수 있는 수업을 구상했습니다. 실패에 대한 두려움 없이 즐겁게 수업할 수 있도록 하였습니다.

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AI디지털융합수업 숏폼 콘텐츠 챌린지