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Alfabetização 1 no B (Primeiro Bimestre)

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Alfabetização 1 no B (Primeiro Bimestre)

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Atividades diversificadas e metodologia ativa.

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1º ENCONTRO DO PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS

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Primeiro encontro da formação alfabetiza

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Primeiro encontro da formação alfabetiza

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No primeiro encontro foi passado como será os slide e o que vamos aprender, também foi passado uma tarefa para ser entregue ao final.

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos). Seguindo o meu programa de ação, mudei a sala conforme orientação da Vice diretora.

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Apoio a assembleia geral. Tema Respeito.

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Descrição do apoio presencial feito pela Vice-diretora.

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Fiz o levantamento conforme orientação da Vice-diretora e entreguei para a minha ATPCA Aline, conforme ela orientou.

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Propor atividades de metodologia

ativa e gamificação para facilitar

o ensino e aprendizado dos

alunos. Através do trabalho de projeto convivência e Assembleia, foi notável pela ATPCA a melhora do comportamento da turma.

Com o trabalho de gamificação do bom comportamento com as estrelinhas os alunos se engajaram e estão acatando melhor o contrato de convivência.

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Certificado do aluno presente.

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Através do dia da paz com o projeto Respeito, os alunos do primeiro ano B desenvolveram o seu protagonismo infantil de forma autônoma, solidária e competente, através dos ensaios e a apresentação.

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Programar com antecedência práticas pedagógicas diferenciadas. Feito junto com Projeto Convivência e Assembleia para a premiação no fim do mês o campeão do bom comportamento.

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Projeto elaborado para alfabetização dos alunos.

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ATIVIDADE FEITA NO PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS SÃO PAULO

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ATIVIDADE FEITA NO PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS SÃO PAULO

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Foi solicitado para elaborar uma carta no primeiro encontro, conforme slide anexo.

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Promover na tutoria sequências didáticas com foco na construção de relacionamento respeitoso e práticas não discriminatória.

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Através das atividades de sondagens desenvolver as habilidades em defasagem que utilize metodologias ativas e gamificação.

Incentivar através de diálogos no dia a dia e nas aulas de português, respeito entre os estudantes para desenvolverem uma postura autônoma, competente e solidária.

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ATIVIDADE DE FORMAÇÂO DO PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS SÂO PAULO

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ATIVIDADE DE FORMAÇÂO DO PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS SÂO PAULO

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Carta que foi solicitado escrever respondendo no PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS.

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Conforme meu Programa de Ação, comprometir-me a programar com antecedência (PDCA) práticas pedagógicas diferenciadas,como a atividade de inverno.

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Desenvolver no estudante o autocuidado com o eu e o outro, através de atividades de autocuidado no Projeto Convivência.

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Buscar conhecer os alunos em sua individualidade na tutoria, através de atividades socioemocionais, para conhecer o seu Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades.

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Incentivar através de diálogos no dia a dia de projeto convivência o respeito entre os estudantes para desenvolverem uma postura autônoma, competente e solidária.

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Ajudar a desenvolver os projetos pedagógicos da escola em conjunto com os alunos, professores e gestão, como o projeto dia da paz que está envolvida toda a escola.

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Ajudar a desenvolver os projetos pedagógicos da escola em conjunto com os alunos, professores e gestão, como o projeto de inverno entre os primeiros anos e as professoras de Artes.

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Incentivar e apoiar as atividades de protagonismo infantil

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Incentivar e apoiar as atividades de protagonismo infantil

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Através do ``DIA DA PAZ´´ alunos tiveram que registrar o que aprenderam, desta forma foi ofertado que eles colocassem em ação o seu protagonismo infantil, levando eles a refletirem.

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Promover que o estudante reflita sobre seu comportamento e seu relacionamento com os colegas e funcionário na escola.

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Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável.

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Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável.

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Estabelecer relação de cooperação com os demais profissionais da escola através de apoio dentro e fora da sala de aula, desenvolvendo escuta ativa com as pessoas, apoiar e oferecer ajuda.

Ajudar a desenvolver os projetos pedagógicos da escola em conjunto com os alunos, professores e gestão.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula. É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Projeto Convivência e Assembleia – Civismo

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Projeto Interdisciplinar - Celebrando a criança - completo

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Terceiro bimestre, atividades de português.

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Terceiro bimestre, atividades de português.

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As atividades com o alfabeto e letras justas se tornaram atividades permanentes. Realizamos uma vez por semana.

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Letramento matemático.

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Aluno destaque do bimestre