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Lettura e discussione del Mito di Fetonte

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Lettura e discussione del Mito di Fetonte

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Chiedere agli studenti di leggere il mito di Fetonte e di sintetizzarlo in gruppi. Successivamente, discutere in classe le diverse interpretazioni e come il mito si collega ai temi della superbia e della punizione.

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Il Teatro Greco: Architettura e Funzione

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Il Teatro Greco: Architettura e Funzione

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Utilizzare la LIM per mostrare immagini e video dei principali teatri della Magna Grecia. Discutere l'architettura e la funzione sociale dei teatri nell'antica Grecia.

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Assegnare agli studenti il compito di scrivere e mettere in scena brevi atti ispirati al Mito di Fetonte, utilizzando il laboratorio di classe per costruire le scenografie.

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Presentazione del progetto agli allievi e definizione degli obiettivi

Disciplina: Italiano

Tempi: 1 ora

Metodologia: Lezione frontale con LIM

Il docente presenta l’unità di apprendimento al gruppo classe spiegando le varie fasi del percorso e fornendo degli anticipatori come video YouTube e testi sul “Il mito di Fetonte” in modalità Flipped Classroom. L’Uda si concluderà con la realizzazione di prodotti grafici (cartellonistica) da esporre alla classe.

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Fase II: Discussione circa le tematiche incontrate nella lettura del testo

Disciplina: Italiano

Tempi: 1 ora

Metodologia: Brainstorming - Circle Time

Il docente segue gli studenti nell’approfondimento degli argomenti ed avvia una discussione sui temi principali trattati dal Mito di Fetonte, come l'importanza di rispettare le regole, di agire con saggezza e di riconoscere i limiti ai nostri comportamenti e libertà anche nel rispetto della libertà altrui, servendosi di una domanda chiave in modalità Brainstorming a cui gli studenti devono rispondere accedendo alla piattaforma www.menti.com.

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Fase III: spiegazione e presentazione dei principali teatri della Magna Grecia

Disciplina: Storia dell’Arte

Tempi: 1 ora.

Metodologia: Lezione Frontale con LIM, Flipped Classroom

Il docente, si sofferma sulle rappresentazioni teatrali dei miti greci nei teatri, espone l’argomento focalizzandosi sugli elementi strutturali principali del Teatro Greco, riferendosi ai principali teatri presenti nella Magna Grecia.

Il docente assegnerà, in modalità Flipped Classroom, materiali interattivi, video, link a siti specifici, che facciano riferimento agli elementi e alle caratteristiche architettoniche dei principali teatri trattati, che i ragazzi dovranno studiare e approfondire prima della lezione finale.

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Realizzazione dell’elaborato finale con attività di Cooperative Learning

Disciplina: Storia dell’Arte

Tempi: 2 ore

Metodologia: Cooperative Learning

Il docente suddivide in gruppi i ragazzi il più possibile omogenei per competenze ed avvia un’attività laboratoriale, in cui gli studenti dovranno assumere un ruolo all’interno del gruppo.

Ogni singolo gruppo dovrà svolgere una ricerca sui teatri più famosi della Magna Grecia, scegliere un teatro da approfondire, stampare le immagini e le informazioni trovate online e/o sul libro di testo e realizzare un prodotto grafico (cartellonistica).

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Valutazione finale di processo e di prodotto e Autovalutazione

Tempi: 1 ora

La valutazione sarà effettuata attraverso

●        Check list

●        Autobiografia cognitiva

●        Rubriche di valutazione di processo e di prodotto