# data[].attributes.attachment_link.readable_text
FSC IV

start

MTRA. MARTHA PATRICIA GÓMEZ PÉREZ

PROCESO DEL PENSAMIENTO

3.

2.

1.

ETAPAS

HOWARD GADNER

EDEFINICIÓN

A great presentation is clear and structured

TEMAS

- Genially

'La palabra pensamiento proviene del verbo latino "pensare" que es sinónimo de "pensar" o "reflexionar", El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

La visión de la creatividad según los libros de texto carece de sentido; lo que se debe observar es a una persona trabajando durante un tiempo en un ámbito particular ante problemas que surjan, y cómo esta persona se dispone a solucionar los problemas para saber si es creativa o no.

Howard Gardner

VERIFICACIÓN

ILUMINACIÓN

INCUBACIÓN

PREPARACIÓN

01

02

03

04

ETAPAS DEL PROCESO DEL PENSAMIENTO

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FSC IV start MTRA. MARTHA PATRICIA GÓMEZ PÉREZ 3. 2. 1. ETAPAS HOWARD GADNER EDEFINICIÓN A great presentation is clear and structured - Genially 'La palabra pensamiento proviene del verbo latino "pensare" que es sinónimo de "pensar" o "reflexionar", El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

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Servicios de Turismo Cultural y de Naturaleza

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Marco Normativo Reglamento de la Ley Federal del Turismo aplicable a la prestación de servicio cultural

# data[].attributes.body
PREPARACION DE UNA CLASE, ES UNA HERRAMIENTA CON LETRAS LLAMATIVAS, Y MUCHAS HERRAMIENTAS QUE PODEMOS USAR Y SON BASTANTE DINAMICA, AGREGUE UN LINK EN YOUTUBE.

# data[].attributes.attachment_link.description
BREVE ESPLICACION SOBRE LOS VERBOS MODALES EN INGLES

# data[].attributes.body
QUIZ PLANEACION PARA REFORZAR LO APRENDIDO EN CLASES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

PLANEACION.

QUIZ

MATERIA: PLANEACION Y ORGANIZACION DEL TRABAJOUNIDAD: II PLANEACION

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LA SELVA.

UNIDAD ACADEMICA CRUCERO SAN JAVIER

PLANEACION.

ESTRATEGIA.

PROCESO DE PLANEACION.

¿Implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente?

Pregunta 01

La respuesta es correcta

Siguiente

FALSO

VERDADERO

¿El proceso de planeación es equivalente al proceso de toma de decisiones?

Pregunta 02

La respuesta es correcta

Siguiente

PLANEACION TACTICA

PLANEACION NORMATIVA

PLANEACION OPERATIVA

¿Se refiere a la conformación de normas, políticas y reglas establecidas para el funcionamiento de una organización?

Pregunta 03

La respuesta es correcta

Siguiente

FALSO

VERDADERO

¿Una estratégia es una función de todo director a cualquier nivel de una organización, pues hoy, la dirección y planeación estratégica son vitales en cuanto al éxito de las compañías?

Pregunta 04

La respuesta es correcta

Siguiente

VERDADERO

FALSO

¿El proceso de planeación estratégica es formular estrategias maestras y programas?

Pregunta 05

¿Otra vez?

¡Enhorabuena!

La respuesta es incorrecta

Volver

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ESTE QUIZ ES DEL TEMA DE PLANEACION. QUE SERVIRA COMO REFROZAMIENTO DE LO APRENDIDO EN CLASES

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La información que aparece en el material considero que cumple con REA, es material tomado 100% de la LISR.

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Guía inicial para el desarrollo de la Integradora en Gestión del Financiamiento

# data[].attributes.subject
Guía inicial para el desarrollo de la Integradora en Gestión del Financiamiento

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Desarrollado por Mtro Mario Alfredo Solís Guillén

¡Comencemos!

# data[].attributes.attachment_link.title
Guia inicial Integradora en Gestión del Financiamiento

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Se desarrolla la guía con el objetivo de Desarrollar las competencias de los estudiantes para desarrollar de forma autonóma la gestión del financiamiento ante una institución de Banca de Desarrollo, cumpliendo con los criterios y requisitos por dicho ente.

# data[].attributes.body
!Demuestra tus conocimientos sobre cimentaciones con este quiz interactivo! Responde las siguientes preguntas para poner a prueba tu comprensión sobre este tema crucial en la ingeniería civil y la construcción.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZAPATAS CORRIDAS Y AISLADAS

QUIZ CIMENTACIONES

MTRO. CARLOS HUGO TORRES TREJO

PREGUNTA 1/10

PREGUNTA 2/10

PREGUNTA 3/10

PREGUNTA 4/10

PREGUNTA 5/10

PREGUNTA 6/10

PREGUNTA 7/10

PREGUNTA 8/10

PREGUNTA 9/10

PREGUNTA 10/10

finalizado

¡Enhorabuena!

# data[].attributes.body
Qu'est-ce qu'on dit avec le verbe être?

Recuerde y repase su comprensión acerca del verbo ser - estar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prof. Liliana del Rayo Ramos

le verbe Être au présent simple

Empezar

Français I

ON DIT: la présentation personnelle

le verbe Être

Continuar

je suistu esil estelle estnous sommesvous Êtesils sontelles sont

✍️

écoutez!

C'est verbe, il est irrégulier. C'est à dire qu'il changera

LA CONJUGAISON D'Être

Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto

* Escribe una introducción aquí *

Un título genial

Secciones como esta te ayudarán a poner orden

Empezar

S'entraîner

QuizGenial

1/5

2/5

3/5

4/5

5/5

MERCI POUR VOTRE PARTICIPATION.

¡Quiz finalizado!

¿OTRA VEZ?

Elizabeth Cady Stanton

1815 - 1902

Johnstown, N.Y. (USA)

Emma Goldman

1869 - 1940

Kaunas (Lithuania)

Hedy Lamarr

1914 - 2000

Vienna (Austria)

Huda Sha'arawi

1879 - 1947

Menia (Egypt)

Lucy Parsons

1853 - 1942

Texas (USA)

Sojourner Truth

1797 - 1883

Rifton, N.Y. (USA)

Indira Gandhi

1917 - 1984

Allahabad (India)

# data[].attributes.attachment_link.description
Presentar un verbo de manera sencilla y comprensible para su uso.

# data[].attributes.attachment_link.title
ESCALAS DE MEDICIÓN EN EL SERVICIO AL CLIENTE

# data[].attributes.attachment_link.description
GUÍA DE PRESENTACIÓN SOBRE LAS ESCALAS DE MEDICIÓN

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
world map HEllo

Write an awesome subtitle

Solution

Hallo

Bonjour

你好

नमस्ते

こんにちは

привет

Hello

Olá

Hola

Habari

Drag the words to the corresponding place

ought to

Ought to has a similar meaning to should. They both express the conditional: in other words, they refer to a recommended future action.

Examples

You ought to pay him back shortly.

She oughtn't speak so loudly.

You ought not (to) to speak with your mouth full.

I ought to have kissed him when I had the chance.

Hallo

Bonjour

你好

नमस्ते

こんにちは

привет

Hello

Olá

Hola

Habari

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world map HEllo Write an awesome subtitle Solution Hallo Bonjour 你好 नमस्ते こんにちは привет Hello Olá Hola Habari Drag the words to the corresponding place ought to Ought to has a similar meaning to should. They both express the conditional: in other words, they refer to a recommended future action.

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Alejandro Vázquez Rodríguez

# data[].attributes.attachment_link.description
Segunda unidad de la materia Administración de bases de datos.

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TIPOS DE CIMENTACIONES SUPERFICIALES. Arq. Abenamar Hernández Santos

# data[].attributes.subject
TIPOS DE CIMENTACIONES SUPERFICIALES. Arq. Abenamar Hernández Santos

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es un tablero donde podra interacturar el alumno teniendo que darle clic a cada una de las ventanas y al final se le realizará una serie de preguntas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En esta ocación hablaremos de las zapatas superficiales y sus principales caracteristicas.

TIPOS DE ZAPATAS

Arq. Abenamar Hernández Santos.Edificación 2° cuatrimestre.

fdsssss

# data[].attributes.attachment_link.title
tipos de zapatas, abenamar hernandez santos

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informacion basica de los tipos de cimentaciones existentes

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Trabajo de:Mtro Jose Francisco Perez de la Cruz . Buenas tardes Dr. Jorge Francisco, este diseño ha sido realizado con un software gratuito llamado Figma, y lo hemos utilizado para alumnos de Mercatdotecnia puesto que ellos deben tener habilidades de diseño; Considero que puede ser una herramienta REA ya que es es línea ; gratuito y tiene muchas herramientas de utilidad para diseño grafico; permite trabajo en equipo. Saludos Dr, Haré lo posible por conectarme hoy ya que tengo una comisión donde debo salir de la ciudad

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ENGLISH V LEI. TANIA GPE. GUILLEN ESPINOZA

# data[].attributes.subject
ENGLISH V LEI. TANIA GPE. GUILLEN ESPINOZA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EMPEZAR

LEI. TANIA GUILLÉN ESPINOZA

ENGLISH VWINDSTORM QUIZ

Choose the correct answer to measure your understanding of the movie.

OSTWIND = WINDSTORM

1/10

OSTWIND

2/10

OSTWIND

3/10

OSTWIND

4/10

OSTWIND

5/10

WINDSTORM

6/10

WINDSTORM

7/10

WINDSTORM

8/10

WINDSTORM

9/10

WINDSTORM

10/10

Hope you enjoyed the movie and helped you to enrich your language learning.

¡Quiz done!

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EMPEZAR LEI. TANIA GUILLÉN ESPINOZA ENGLISH VWINDSTORM QUIZ Choose the correct answer to measure your understanding of the movie. OSTWIND = WINDSTORM 1/10 OSTWIND 2/10 OSTWIND 3/10 OSTWIND 4/10 OSTWIND 5/10 WINDSTORM 6/10 WINDSTORM 7/10 WINDSTORM 8/10 WINDSTORM 9/10 WINDSTORM 10/10 Hope you enjoyed the movie and helped you to enrich your language learning.

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3,440

Título aquí

+

7,250

Título aquí

+

5,338

Título aquí

+

9,280

4

Título aquí

+

3

Título aquí

2

1

Título aquí

Título aquí

Título aquí

90% de la información que asimilamos, nos llega a través de la vista. ¡Cuenta historias con gráficos!

Contextualiza tu tema con un subtítulo

20XX - Un título genial aquí

Problema: nuevo tipo de refresco, considerando los atributos: presentación, sabor, color, tamaño, precio, target al que va dirigido.

Cuadro morfológico

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¡Ojo! En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

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botella de plástico

variable

2 litros

verde

limón

bolsa de plastico.

varato

1.5 litros

amarillo

maracuya

muy barato

1 litro

amarillo

jocote

botella de cristal

PRECIO

TAMAÑO

COLOR

SABOR

PRESENTACIÓN

Problema: nuevo tipo de refresco, considerando los atributos: presentación, sabor, color, tamaño, precio, target al que va dirigido.

Cuadro morfológico

mujeres

hombres

todos

PRECIO

lata

super caro

5 litros

platano

barril.

muy caro

3 litros

pera

caro

2.5 litros

blanco.

coco

tetra brick

singles

deportistas

niños/as

transparente

transparente

transparente

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Un Cuento Matematico

VÍDEO

Descubrimientos

Logros

Erase una vez

ÍNDICE

En el poblado de Brunswick, Alemania, en el de 1777 nacio Gauss.Gauss era un niño prodigio. A los 3 años encontró un error en la libreta de cuentas de su padre. Una anécdota famosa habla de Carl, de 10 años de edad, como estudiante de la escuela local de Brunswick. El profesor solía asignar tareas par mantener ocupados a los alumnos,

ÉRASE UNA VEZ...

Un día les pidió que sumaran los números del 1 al 100. Casi al instante, Carl colocó su pizarra cara abajo con las palabras "ya está". Después, el profesor descubrió que Gauss era el único con la respuesta correcta, 5 050. Gauss había observado que los números se podían arreglar en 50 pares que sumaban cada uno 101 (1+100, 2+99, etc.), y 50 x 101 = 5 050.

Cuando Gauss tenía 15 años, el Duque de Brunswick se fijó en él y lo convirtió en su protegido. El Duque lo ayudó a ingresar en el Brunswick College en 1795 y, tres años después, a entrar a la universidad de Gottingen.Primero inventó el método de mínimos cuadrados una década antes de que Legendre publicara sus resultados. Segundo, un mes antes de cumplir 19 años, resolvió un problema cuya solución se había buscado durante más de dos mil años: Gauss demostró cómo construir, con sólo regla y compás, un polígono regular cuyo número de lados no es múltiplo de 2, 3 o 5.

logros.

Gauss hizo un gran número de descubrimientos en física al igual que en matemáticas. En 1801 utilizó un nuevo procedimiento para calcular, a partir de unos cuantos datos, la órbita del planetoide Ceres. En 1833 inventó el telégrafo electromagnético. Realizó trabajos brillantes en astronomía, electricidad y Matematicas.

Descubrimientos.

Descubrió un resultado que llevó a Cauchy a desarrollar la teoría de variable compleja.En álgebra lineal podemos encontrar el método de eliminación de Gauss-Jordan.Análisis numérico aprenden la cuadratura gaussiana.Las ideas de Gauss también arrojan luz sobre las correlación estadística.Gauss hizo además aportaciones fundamentales a la astronomía, la geodésica y a varias ramas de la física como el magnetismo y la óptica.Pero su gran amor era la matemática pura.Usaba un sello en el que se veía un árbol con unas cuantas frutas y la leyenda paula sed matara (pocas pero maduras).

Nombre del autor

VÍDEO

GRACIAS

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Un Cuento Matematico VÍDEO Descubrimientos Logros Erase una vez ÍNDICE En el poblado de Brunswick, Alemania, en el de 1777 nacio Gauss.Gauss era un niño prodigio. A los 3 años encontró un error en la libreta de cuentas de su padre.

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Es una prueba rápida de 5 preguntas, correspondientes al tema de Lista de Control de Acceso de la materia de Administración de redes de datos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Es una prueba rápida, de 5 preguntas de la uidad uno

Administración de redes de datos

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Pregunta 1 de 5

Pregunta 2 de 5

Pregunta 3 de 5

Pregunta 4 de 5

Pregunta 5 de 5

Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz

¡Quiz finalizado!

# data[].attributes.body
Quiz sobre las primeras páginas de Harry Potter

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
QUIZ

Come on, muggle!

HARRY POTTERand the Sorcerer's Stone

Which street did Harry live on with his aunt and uncle?

Question 01

Daigon Street

Evergreen Drive

Privet Drive

A black lynx

A tabby cat

A griffin

Good!

What animal does Professor Mcgonagall turn into?

Question 02

Goodwalds

Gringotts

Grunnings

Good!

What is the name of Mr. Dursley's drill company?

Question 03

Hagrid

Good!

Dumbledore

Snape

Who delivers baby Harry Potter to the Dursleys?

Question 04

Good!

A flying car

A flying motorcycle

A broom

What vehicle does Hagrid ride?

Question 05

Eleven

Good!

Ten

Twelve

How old is Harry Potter turning when he meets Hagrid?

Question 06

Griphook

Good!

Greenborg

Ryan

What is the name of the goblin who escorts Harry to his Gringotts vault?

Question 07

A phoenix feather

Good!

An unicorn horn

A raven claw

What is inside Harry's wand?

Question 08

What is the name of Harry Potter's owl?

Question 09

Wormtail

Redstone

Hedwig

8

9 3/4

10 1/2

Great!

What platform does harry potter take to get to the Hogwart's train?

question 10

Congratulations!!!

Volver a Jugar

# data[].attributes.attachment_link.description
A short quiz about Harry Potter and the Sorcerers Stone first pages

# data[].attributes.headline
Germán Melgar Chacón. Títulos de Crédito en la LGTyOC

# data[].attributes.subject
Germán Melgar Chacón. Títulos de Crédito en la LGTyOC

# data[].attributes.body
Los Títulos de crédito son documentos de singular importancia en el tráfico mercantil; por ello es importante conocer su regulación legal, características y alcances, para estar en condiciones de asesorar correctamente a la organización.

# data[].attributes.attachment_link.title
DERECHO MERCANTIL, TÍTULOS DE CRÉDITO, UNIDAD III

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EQUILIBRIO

ESTATICA

La estática es la parte de la física que estudia las fuerzas en equilibrio. Si sobre un cuerpo no actúan fuerzas o actúan varias fuerzas cuya resultante es cero, decimos que el cuerpo está en equilibrio. Que el cuerpo está en equilibrio significa que está en reposo o se mueve en línea recta con velocidad constante.

Comúnmente asociamos la idea de fuerza a un esfuerzo muscular: para deformar, arrastrar, tirar o empujar algo debemos aplicar una fuerza. Toda fuerza proviene de la interacción entre dos cuerpos. Para cada situación y, según lo que se desee explicar, uno de ellos será el objeto de estudio. El otro será considerado como un elemento de su entorno que a distancia o por contacto interactúa con él. Esa interacción hace que el cuerpo en estudio puede deformarse y/o se pueden producir cambios en las características de su vector velocidad.

Existen, por otro lado, las fuerzas de contacto: elásticas, cada vez que haya deformación reversible; de fricción, ya sea entre sólidos, líquidos o gases; y fuerzas de vínculo

De las cuatro fuerzas fundamentales, dos de ellas operan en la escala del núcleo atómico (a distancias menores que 10-10 cm), pero producen enormes efectos observables: son las fuerzas nuclear fuerte y nuclear débil.

Existen en el universo, cuatro fuerzas fundamentales, a saber: 1) La fuerza de atracción gravitatoria. 2) La fuerza de atracción o repulsión electromagnética. 3) La fuerza nuclear débil. 4) La fuerza nuclear fuerte.

¿CÓMO SE PUEDEN DETERMINAR LAS FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE UN CUERPO?

Analicemos la siguiente situación: un cuerpo de peso P ubicado sobre un plano inclinado que se encuentra en equilibrio. Para que esto ocurra "algo" debe estar ejerciendo una fuerza para sostenerlo. Queremos saber cuál debe ser el módulo de esta fuerza. Primero debemos pensar con quien interactúa el cuerpo: * Con el plano inclinado: a esta interacción le asociamos la fuerza normal . * Con el planeta Tierra: a esta interacción le asociamos la fuerza peso . * Con el agente que lo sostiene: a esta interacción le asociamos la fuerza

Para que un cuerpo se encuentre en equilibrio de traslación la sumatoria de fuerzas sobre él debe ser cero o sea su resultante debe ser nula. Que un cuerpo se encuentre en equilibrio de traslación no implica que este quieto, puede moverse a velocidad constante en línea recta.

CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Se puede ver que la fuerza con la cual se sostiene al cuerpo es menor que el peso del cuerpo y que también la fuerza que ejerce el plano es menor que el peso.

En estática, el equilibrio es un estado en el cual las fuerzas y momentos que actúan sobre un objeto están balanceados, lo que resulta en que el objeto permanezca en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme. La condición de equilibrio implica que la suma de las fuerzas y momentos netos es igual a cero. Este principio es fundamental en la resolución de problemas estáticos, ya que proporciona una base para entender cómo los cuerpos reaccionan a las fuerzas externas. En resumen, el equilibrio en estática es la clave para analizar y predecir las condiciones de reposo o movimiento constante de un objeto en ausencia de aceleración.

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EQUILIBRIO La estática es la parte de la física que estudia las fuerzas en equilibrio. Si sobre un cuerpo no actúan fuerzas o actúan varias fuerzas cuya resultante es cero, decimos que el cuerpo está en equilibrio. Que el cuerpo está en equilibrio significa que está en reposo o se mueve en línea recta con velocidad constante.

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EMPEZAR

QUIZ CUÁNTO SABES

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3 de 10

Pregunta 4 de 10

Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz.

¡QUIZ FINALIZADO!

# data[].attributes.attachment_link.description
EMPEZAR QUIZ CUÁNTO SABES Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 de 10 Pregunta 4 de 10 Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz. ¡QUIZ FINALIZADO!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Formación sociocultral III

División de turismo y Gastronomía

Ocosingo, chiapas. Marzo 2024

M. En C. Delia Tamayo Rodas

Manejo de conflictos

Posibles causas de un conflicto

Negativos Baja productividadDesconfianza Desmotivación Tensión Estrés Frustración Confrontación Conflictos recurrentes

Efectos del conflicto

Vea el video y analice la situación que se presenta.Comente sus conclusiones en la clase.

Video Gung-Ho

Referencias

Newstrom John W. Comportamiento humano en el trabajo. McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. De C.V. México, 2007. Pp. 573. Stephen P. Robbins & Judge Timothy A. Comportamiento organizacional. Pearson Prentice Hall. México, 2009. Pp. 752.

# data[].attributes.attachment_link.description
La presentación contiene las características de un conflicto, sus causas y efectos a nivel oraganizacional.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Objetivo general: Los alumnos de la Universidad Tecnológica de la Selva de la unidad académica Rayón, en la carrera de 5to cuatrimestre de la carrera de desarrollo de software multiplataforma, los estudiantes aprenderán a implementar tecnología utilizando el software y hardware de Arduino para la creación de diferentes proyectos (semáforo, iluminación y movimiento, entre otros) para el manejo de microcontroladores para diferentes proyectos con un resultado de costo menor.

Utilizando servomotor para girar un muñeco

Iniciamos el proyecto aprendiendo a utilizar los servomotores, en este proyecto nos dedicamos a las funciones de los Servos con diferentes componentes como:

Los alumnos están realizando la instalación y configuración de los materiales mencionados.

Se está realizando el código con el software Arduino y hardware Arduino.

El alumno realizo un prototipo donde ellos le conectaron el servomotor para que da vuelta el prototipo.

Finalizando sus proyectos.

Son algunos de las fotos que tengo, donde los alumnos estaban realizando sus prácticas.

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Objetivo general: Los alumnos de la Universidad Tecnológica de la Selva de la unidad académica Rayón, en la carrera de 5to cuatrimestre de la carrera de desarrollo de software multiplataforma, los estudiantes aprenderán a implementar tecnología utilizando el software y hardware de Arduino para la creación de diferentes proyectos (semáforo, iluminación y movimiento, entre otros) para el manejo de microcontroladores para diferentes proyectos con un resultado de costo menor.

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Actividad final de la Asignatura Formación Sociocultural II

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Dragon ball TeamWork

Características de los grupos de trabajo

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

Relación entre el esfuerzo que cada integrante realiza y la cohesión, entre mayor sea, más difícil es el control del grupo.

Objetivos

Cohesión

Tamaño

Es la unión de personas que se dedican al desarrollo de una tarea o trabajo para conseguir objetivos específicos.

Amigos

Equipo

Grupo

Hace que los integrantes de un grupo permanezcan activos y resistan el deseo de abandonar.

Compromiso

Conciencia grupal

Cohesión

PRIMERA BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

PICCOLO TE HA ROBADo LA BOLA DE DRAGON...

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

Es el tipo de comunicación que permite prescindir del sistema de autoridad y comunicarse directamente.

Asertiva

Formal

Informal

Grupos formados por razones de amistad, son controlados de forma indirecta se caracterizan por la interacción y comunicación.

Informales

Amigos

Formales

Elemento de las formas de asociación de un grupo se caracteriza por ayudar de forma voluntaria.

Aportar

Competir

Contribuir

SEGUNDA BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

VEGETA TE HA ROBADO LA BOLA DE DRAGON...

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

Tipo de comunicación que es una habilidad social de relación y expresión consciente, manifiesta ideas, deseos, opiniones sin herir

ASERTIVA

EFECTIVA

FORMAL

85 - (3,7 - 1,6 x 0,4) + 7,1

89,04

91,26

77,06

TERCERA BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

FREEZER TE HA ROBADo LA BOLA DE DRAGON...

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

46,1 - (8,6 : 2 + 1,23) + 9

52,43

49,57

52,03

Cuarta BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

DODORIA TE HA ROBADO LA BOLA DE DRAGON...

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

(72,36 + 12,18 + 6,3) : 3

37,24

30,28

30,14

QUINTA BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

ANDROIDE TE HA ROBADO LA BOLA DE DRAGON...

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

4,26 x (9,5 + 3,5) - 6,4 x 3,8

33,07

31,06

32,6

SEXTA BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

LORD SLUG TE HA ROBADO LA BOLA DE DRAGON...

Consigue juntar las siete esferas e invoca al dragon

132 + (8,7 x 0,9 + 1,3) + 17,2 : 2

149,73

159,74

132,23

SEPTIMA BOLA DE DRAGON CONSEGUIDA

KID BUU TE HA ROBADO LA BOLA DE DRAGON...

INVOCA AL DRAGON...

EL DRAGON TE CONCEDE MEDIO PUNTO MAS EN LA SIGUIENTE PRUEBA

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UNIDAD 1 Formación Sociocultural, actividad de cierre.

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Verzaín De Los Reyes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PRESS START

OBRAS HIDRÁULICAS

OBRAS HIDRÁULICAS

I. HIDROLOGÍA

232323

HI-SCORE

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

misiones

personajes

introducción

MENÚ

3 PUNTOS

HI-SCORE

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

Contestar correctamente para pasar cada nivel y llegar al último nivel para tener la máxima puntuación.

INTRODUCCIÓN

O.H.

diseñador

calculador

Hidrólogo

PERSONAJES ADECUADOS POR CADA NIVEL

PERSONAJES

4 O.H.

3 DISEÑADOR

CUATRIMESTRE

2 CALCULADOR

1 HIDRÓLOGO

Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña

MISIONES

X

Por convección

Orográfica

Moderada

Precipitación por tipo de intensidad

NIVEL 1/5

Hidrostática

Hidrología

X

Hidráulica

Es una ciencia que se encarga de estudiar todas las dinámicas del agua del planeta tierra, los océanos, la atmósfera y la superficie terrestre, es decir estudia las propiedades físicas, químicas y mecánicas del agua, su distribución, circulación y su flujo en todo el planeta.

NIVEL 2/5

Hidrología forestal

Estados del agua

X

Ciclo hidrológico

Se le denomina al movimiento general del agua: ascendente por evaporación y descendente por las precipitaciones y después en forma de escorrentía superficial y subterránea.

NIVEL 3/5

Radar de velocidad superficial

Pozómetro

X

Sondas multiparamétricas

Es utilizado para realizar mediciones sin contacto de la velocidad superficial del flujo en ríos, canales o tuberías

NIVEL 4/5

Forma de cuenca

Longitud de cause

Orden de corrientes

X

Características de una cuenca: Parámetro físico

NIVEL 5/5

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 1

¡ENHORABUENA!

NO

sí

CONTINUE?

GAME OVER

4 RANA

3 BARRAS

2 PUZLE

1 NAVES

Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña

MISIONES

CONTRASEÑA

Esta pantalla está bloqueada. Necesitas acertar el juego anterior para continuar.

Nieve

Por convección

Moderada

NEXT

X

Precipitación por tipo de origen

NIVEL 1/5

Cuenca Arreica

Cuenca Exorreica

Cuenca Criptorreica

NEXT

X

El sistema de corrientes llega hasta el mar por vía superficial y subterránea

NIVEL 2/5

Cuenca Endorreica

Cuenca Criptorreica

Cuenca Arreica

NEXT

X

No existe una red de drenaje permanente, los escurrimientos se pierden en los cauces.

NIVEL 3/5

Evaporación

Escorrentía

Condensación

NEXT

X

Es el proceso donde la energía del sol transforma el agua de un líquido en un gas, punto en el cual entra a la atmosfera en forma de vapor de agua

NIVEL 4/5

Condensación

Evaporación

NEXT

Escorrentía

X

Es el proceso en donde se empieza a aglomerarse el vapor de agua formando pequeñas gotas, levantadas luego por el aire ascendente y formando las nubes

NIVEL 5/5

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 2

¡ENHORABUENA!

NO

sí

CONTINUE?

GAME OVER

4 RANA

3 BARRAS

2 PUZLE

1 NAVES

Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña

MISIONES

CONTRASEÑA

Esta pantalla está bloqueada. Necesitas acertar el juego anterior para continuar.

Condensación

Precipitación

Escorrentía

X

Cuando el suelo ya no puede absorber más agua corre por la superficie de la tierra, formando corrientes que alimentan a ríos y océanos

NIVEL 1/5

Llanura

Cuenca hidrográfica

Área morfológica

X

Superficie rodeada por montañas que capta el agua de la lluvia y que posteriormente se drena por los ríos y lagos

NIVEL 2/5

Sondas multiparamétricas

Radar de velocidad superficial

Pozómetro

X

Se utilizan para determinar el nivel del agua de forma rápida y precisa en aguas subterráneas

NIVEL 3/5

Precipitación

Condensación

Escorrentía

X

Cuando el aire ya no puede contener vapor de agua, ya sea porque ha enfriado o porque esta sobresaturado, el vapor condesa más y cae a la tierra

NIVEL 4/5

Cuenca Criptorreica

Cuenca Exorreicaa

Cuenca Endorreica

X

Los escurrimientos se mueven a través de corrientes subterráneas, no hay red de cauces superficiales permanente

NIVEL 5/5

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 3

¡ENHORABUENA!

NO

sí

CONTINUE?

GAME OVER

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 4

¡ENHORABUENA!

NO

sí

CONTINUE?

GAME OVER

4 RANA

3 BARRAS

2 PUZLE

1 NAVES

Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña

MISIONES

CONTRASEÑA

REINICIAR

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GRACIAS POR JUGAR

COMPLETADO

232323

HI-SCORE

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

nombrejugador

X

CONTINUAR

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

MISIónbarras

X

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

nombrejugador

X

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

CONTINUAR

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

MISIóNpuzle

X

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

CONTINUAR

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

MISIónNAVES

X

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

NO

sí

Perderás todo el progreso

¿Seguro que quieres salir?

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

nombrejugador

X

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

nombrejugador

X

# data[].attributes.attachment_link.description
PRESS START OBRAS HIDRÁULICAS OBRAS HIDRÁULICAS I. HIDROLOGÍA 232323 HI-SCORE © 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES misiones personajes introducción MENÚ 3 PUNTOS HI-SCORE © 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES Contestar correctamente para pasar cada nivel y llegar al último nivel para tener la máxima puntuación. INTRODUCCIÓN O.H.

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Arq. Abrahan Velazquez Ramirez

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
pavimentos flexibles

Empezar

ARQ. ABRAHAN VELAZQUEZ RAMIREZ

SEÑALAMIENTOS Y DISPOSITIVOS PARA PROTECCIÓN DE OBRAS.

NCTRCAR·1·07·016/00 - PRECIO UNITARIO ANALIZADO

SEGURIDAD EN OBRA

BRIGADA TOPOGRAFICA

TRAZO Y NIVELACION CON EQUIPO TOPOGRAFICO

BRIGADA TOPOGRAFICA 1

BRIGADA TOPOGRAFICA 3

BRIGADA TOPOGRAFICA 2

EXCAVACIÓN PARA ESTRUCTURAS U OBRAS DE DRENAJE EN MATERIAL TIPO B CON UNA PROFUNDIDAD HASTA DE 1.5 M, EL MATERIAL PRODUCTO DE LA EXCAVACIÓN SE DESPERDICIA EN EL BANCO QUE INDICA EL PROYECTO, INCLUYE ACARREOS, POR UNIDAD DE OBRA TERMINADA.

EXCAVACIONES PARA ESTRUCTURAS

ACARREO DE MATERIAL

EXCAVACION A MANO

EXCAVACION EN MAQUINA

VIDEO

PARA MEJOR COMPRENSION DEL TEMA VEAMOS EL SIGUIENTE VIDEO. AL FINALIZAR DAREMOS A CONOCER NUESTROS PUNTOS DE VISTA.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
5

2

4

6

1

Descubre al personaje

Buscas las pistas...

Es reconocido internacionalmente por tu gran técnica y pasión en el campo de la chocolateríaVisita Larousse Cocina: https://laroussecocina.mx/chef/jose-ramon-castillo/

Estudió en el Centro Culinario Ambrosía, en la École de Gastronomie Francaise Ritz Escoffier, de París, y en la Escuela Universitaria de Hostelería y Turismo de Sant Pol de Mar, en Barcelona.

Ganador de las medallas de Oro, Plata y Bronce en los International Chocolate Awards desde 2018 hasta hoy.

en 2006 abre las puertas de la chocolatería y bombonería Que bo!Visita Larousse Cocina: https://laroussecocina.mx/chef/jose-ramon-castillo/

● Calificado como el máximo representante del cacao a nivel Latinoamericano.● La Universidad Cergy Pontoise, en Francia, le otorga el título de Maestro Chocolatero de las Americas.

Es conocido por ser uno de los chefs que han pasado por el popular programa de cocina MasterChef México.

Jose Ramon Castillo

Orgullosamente Chiapaneco, nacido en Comitan de Dominguez.

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubre de que chef se habla tomando en cuenta las pistas otorgadas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PUNTO DE EQUILIBRO

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CONCEPTO

herramienta financiera que permite determinar el momento en el cual las ventas cubrirán exactamente los costos, expresándose en valores, porcentaje y/o unidades.

ELEMENTOS

A. COSTOS FIJOS.B. COSTOS VARIABLES.C. PRECIOS DE VENTA. D. UNIDADES PRODUCIAS

CLASIFICACIÓN

A. EN UNIDADESB. EN VALOR MONETARIOC. EN PORCENTAJE

Visita las preferencias de Analytics;

Activa el seguimiento de usuarios;

¡Que fluya la comunicación!

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PUNTO DE EQUILIBRO Lorem ipsum dolor, tempor incididunt CONCEPTO herramienta financiera que permite determinar el momento en el cual las ventas cubrirán exactamente los costos, expresándose en valores, porcentaje y/o unidades. ELEMENTOS A. COSTOS FIJOS.B. COSTOS VARIABLES.C. PRECIOS DE VENTA. D. UNIDADES PRODUCIAS CLASIFICACIÓN A. EN UNIDADESB. EN VALOR MONETARIOC.

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Gloria Isabel Caballero Pérez

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Presentación

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Estructura organizacional y diseño de puestos

Estrategias de gestión del talento humano

Conceptos generales

Índice

01

Conceptos generales

GESTION DEL TALENTO HUMANO

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Es la capacidad de las empresas para atraer, motivar, fidelizar y desarrollar a los profesionales más competentes, más capaces, más comprometidos y sobre todo de su capacidad para convertir el talento individual, a través de un proyecto ilusionante, en Talento Organizativo.

CONCEPTOS

Concepto de talento humano

La definición de talento humano respecto a distintas corrientes teóricas podría en algún momento confundirse con otros conceptos relacionados como competencias, capital humano, habilidades, destrezas, etc.Por tanto, el talento, según la real academia española de la lengua, refiere a la personas inteligentes o aptas para determinada ocupación; inteligente, en el sentido que entiende y comprende, tiene la capacidad de resolver problemas dado que tiene las habilidades, destrezas y experiencia necesario para ello, apta en el sentido que puede operar competentemente en una actividad debido a su capacidad y disposición para el buen desempeño de la ocupación.

+ info

+ info

TALENTO HUMAN O

+ info

Gestión de personal.

Se puede definir la gestión de personal como el conjunto de todas las políticas, prácticas y sistemas implementados dentro de una empresa para gestionar el comportamiento y el desempeño del equipo de profesionales que la integran.

+ info

"El término Outsourcing designa las actividades o procesos de una organización cuya realización y administración están a cargo de una empresa externa". (Werther & Davis, 2008)

OUTSOURCING

"El Outsourcing es un término inglés conformado por dos palabras "out" que traducida al español significa fuera y "source" cuyo significado es fuente u origen, es decir, la expresión se refiere a una fuente externa, la cual generalmente dentro del ámbito empresarial es utilizada para referirse a la subcontratación, externalización o tercerización, el cual, podemos definir como un proceso empleado por una empresa en el cual otra empresa u organización es contratada para desarrollar una determinada área de la empresa contratante". (Almanza Martínez & Archundia Fernández )

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+ info

+ info

Escribe un título

Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem.

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La gestión del capital humano (HCM) es un conjunto de prácticas y herramientas que se utilizan para atraer, reclutar, capacitar, desarrollar, administrar y retener a los empleados para lograr los objetivos empresariales.

Proceso de capital humano.

02

Estrategias de gestión del talento humano

Las empresas con mayor productividad tienden a ser las que ofrecen buenas condiciones y beneficios para empleados. Muchas empresas conocen el riesgo de que las personas más valiosas de su organización puedan ser captadas por la competencia, es por ello que muchas han creado un plan de gestión de talento para reducir los índices de rotación de personal.

Se ha vuelto primordial para toda organización que busque potenciar y desarrollar las habilidades de los empleados con distintas finalidades: retener, fidelizar y aumentar la productividad. .

La importancia de la gestión del talento humano.

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El alumno propondrá estrategias de gestión de talento humano y estructuras organizacionales para la operación de la unidad de negocios

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https://view.genial.ly/65ea6330708b2a0014df89bc/horizontal-infographic-diagrams-mezcla-de-mercadotecnia

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Promoción de ventasVentas personalesRelaciones puúblicasPublicidadMkt directo.

Promociòn

PsicologicoPor zona geograficaPor prestigioCostumbreL.A.B.

Precio

UbicaciònCanales de distribuciònTransporteLogisticaInventario

Plaza

VariedadCalidadDiseñoImagenEnvase / embalajeMarcar

Producto

Conjunto de herramientas o variables con las que cuenta una empresa o un experto de Marketing para lograr una respuesta deseada en su mercado objetivo

Concepto

Mezcla de Mercadotecnia

INFO

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso deotras culturas.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Aquí puedes poner un título destacado

Para crear tu imagen interactiva...Puedes utilizar como base una fotografía o una ilustración. Lo importante es que sea muy atractiva para que llame la atenciónde tu público.Con imágenes interactivas. Incluye información adicional y muéstrala en un clic.

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Sorprende a tu público con imágenes interactivas

Representa datos con gráficos.

Utiliza líneas de tiempo.

Es animada e interactiva.

Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia.

NO se excede con los bullet points 🙃​.

Es clara y estructurada

Cuenta historias jerárquicamente.

Hace 'match' con tu audiencia.

Adecúa las fuentes y el color al tema.

Incluye imágenes y entretiene.

Una presentación genial...

INFO

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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porquele estimula.

Aquí puedes poner un título destacado

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This work © 2021 by Fernando Ocana is licensed under CC BY-NC 4.0

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Basic English class by Mayna Dominguez

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BY MAYNA DOMINGUEZ

MY THINGS

Head phones

School bag

Note books

cell phone

Laptop

WHAT THINGS DO YOU TAKE WHEN YOU GO BACK TO SCHOOL?

Back to School

SECTION

Read and answer the questions true or false

SECTION

Watch the video to review possessive adjectives and pronouns.

SECTION

Mario's hotelEl hotel DE Mario

Let's review possessive case

SECTION

Practice

click on the pages

SECTION

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BY MAYNA DOMINGUEZ MY THINGS Head phones School bag Note books cell phone Laptop WHAT THINGS DO YOU TAKE WHEN YOU GO BACK TO SCHOOL? Back to School SECTION Read and answer the questions true or false SECTION Watch the video to review possessive adjectives and pronouns.

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PRESENT PROGRESSIVE TENSE BY MAYNA DOMÍNGUEZ

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Tipos de Servicios de Alimentos y Bebidas

VIDEo

¡Gracias!

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Tipos de Servicios de Alimentos y Bebidas VIDEo ¡Gracias! Lorem ipsum dolor sit amet. Consectetur adipiscing elit. Sed do eiusmod tempor incididunt ut. Labore et dolore magna aliqua.

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Ta Rea, Author: Jorge Francisco Barragan Lopez, Length: 18 pages, Published: 2024-02-13

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jorge Francisco Barragán López

TECNOLOGÍAS PARA EL AULA

Bienvenidos

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Guía para el aula usando tecnologías

Certificaciones

Anexos e inspiración

Experiencias

Información general

Otros talleres

CONTENIDO

Certificaciones

Experiencias

Información general

Otros talleres

Información

Sin lugar a dudas vivimos en una sociedad digital, donde las tecnologías han irrumpido en nuestro día a día, en la forma como nos comunicamos, de adquirir productos y servicios, de consumir, de entretenernos, de trabajar, de enseñar y aprender, y podríamos continuar con una lista infinita de cómo estas tecnologías están presentes en nuestros hábitos cotidianos.En este contexto, si hemos cambiado ¿no parece suficiente motivo para incluir estas tecnologías en la enseñanza? ¿Qué mejor forma que adaptarnos al comportamiento del estudiante del s.XXI que incluyendo recursos a las unidades didácticas que impartimos, donde se incluyan en una relación sana que favorezca el aprendizaje de los estudiantes? Es un hecho que debemos adaptarnos a los tiempos que corren y que cada vez somos menos los inmigrantes digitales y más los nativos digitales, por lo que no podemos continuar manteniendo modelos educativos de hace 50 años, porque es muy probable que al salir de clase el estudiante no recuerde ni una cuarta parte de lo que se vio en clase, más aún si sólo se queda en la presencialidad.Por ello, los docentes y los centros educativos deberían prestar especial atención a cómo y cuáles tecnologías usar en el aula (presencial y digital), cuáles son sus beneficios y cómo diseñar actividades que refuercen o generen las competencias que requieren las nuevas generaciones.

CONTENIDO

Anexos e inspiración

Guía para el aula usando tecnologías

jfbarragan.lopez@gmail.com

+52 442 157 9327

REA

DEMED

diseño y elaboración de materiales educativos digitales

Curso-taller de 30 horas por su orientación teórico-práctica

DI

diseño instruccional

Este taller tiene una duración de 10 horas

AVA

ambientes virtuales de aprendizaje

Este taller tiene una duración de 10 horas

Certificaciones

Experiencias

Información general

Guía para el aula

CTD

Otros talleres

usando tecnologías

CONTENIDO

Anexos e inspiración

Guía para el aula usando tecnologías

Recursos educativos abiertos

Taller con una duración de 10 horas

REA

Desde mi experiencia, este sería el mejor camino para usar tecnologías en el aula.

Aquí se orienta al participante para que "cure" un REA que le sea de utilidad, o que diseñe y elabore al menos un MED.

En este taller el participante que ya conoce los REA o ha elaborado sus propios MED, complementa estos recursos en sus diferentes escenarios de enseñanza.

Cuando un participante ha completado las actividades anteriores, puede desarrollar sus propios AVA.

En este taller se explica qué son los Recursos Educativos Abiertos y dónde encontrarlos, así como comprender su estructura y la forma en que pueden ser utilizados.

Consultores en Educación

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

Centro de Capacitación y Asesoría Educativa del Pacífico

Actualmente colaboro con tres instituciones que certifican y dan constancia de los talleres y cursos que imparto.

CERTIFICACIONES

Certificaciones

Experiencias

Información general

Otros talleres

CONTENIDO

Anexos e inspiración

Guía para el aula usando tecnologías

otros talleres

Aula Invertida

Evaluación del aprendizaje

Formación de instructores

Certificaciones

Experiencias

Información general

Otros talleres

CONTENIDO

Anexos e inspiración

Guía para el aula usando tecnologías

01

02

03

Aula Invertida o Flipped Classroom, es una técnica pedagógica en la que el aprendizaje de los estudiantes se da principalmente fuera del aula, basada en formatos multimedia, animaciones y actividades.

La evaluación del aprendizaje requiere una serie de acciones cuyo propósito es valorar los logros de los alumnos respecto a los objetivos/competencias del curso.

Se trata de dar a conocer las principales técnicas aplicables a la impartición de cursos y talleres de forma práctica, para que sea más efectiva la forma de conducir y mantener el control del evento.

Afortunadamente ya son muchos años de experiencias en la impartición de estos cursos y talleres, en distintas instituciones educativas, lo que también nos ha permitido ir actualizando la información y conocimientos que compartimos con docentes de diferentes niveles educativos.

EXPERIENCIAS

Certificaciones

Experiencias

Información general

Otros talleres

CONTENIDO

Anexos e inspiración

Guía para el aula usando tecnologías

ANEXOS

¿e inspiración?

WEB

LIBRO

VÍDEO

INSPIRACIÓN

EXTRA

Certificaciones

Experiencias

Información general

Otros talleres

CONTENIDO

Anexos e inspiración

Guía para el aula usando tecnologías

¿Cuáles son las herramientas más utilizadas por docentes de todo el mundo?

# data[].attributes.attachment_link.description
Qué ofrecemos a docentes de diferentes niveles educativos, en la utilización de tecnologías para el aula