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Aspects fondamentaux de la banque de ressources

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Aspects fondamentaux de la banque de ressources

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Voici des ressources utiles aux enseignants pour permettre d'aborder la problématique des stéréotypes de genre avec nos élèves.

Ces ressources seront aussi utiles aux élèves en leur permettant d'explorer d'autres réalités qui ouvriront leurs horizons et ainsi leur faire réaliser toutes l'étendue de leur perspectives d'avenir loin des stéréotypes de genre.

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Connaissances importantes de nos revues des écrits

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Connaissances importantes de nos revues des écrits

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Les jeunes filles sont encore trop souvent considérées dans la classe comme une masse homogène mise de côté, alors que les garçons sont vus comme des entités distinctes auxquelles on donne plus d'attention.

Les jeunes filles manquent davantage confiance en elles dans les domaines scientifiques et mathématiques, ce qui les contraint dans leur choix d'étude et de carrière.

La majorité des enseignants agissent selon des stéréotypes et des préjugés sexuels qui sont appris et qu'ils reproduisent dans leur classe sans en avoir l'intention. Les stéréotypes et préjugés s'illustrent dans l'accompagnement pédagogique qu'ils offrent aux élèves, mais également à la perception qu'ils entretiennent de ceux-ci.

Le fait d'avoir vécu des actions stéréotypées de la part d'un enseignant peut affecter la trajectoire future des enfants et leur estime personnelle, en plus de renforcer ces idées faussées dans leurs esprits et systèmes de croyance.

Certains stéréotypes de genre sont transmis aux élèves par la société et ils sont mis en évidence lors des interactions en clases. C'est important de les déconstruire afin de donner la place à une ambiance inclusive qui met en évidence le respect des choix personnels des élèves.

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Redonner confiance aux filles en leurs capacités en leur donnant des modèles féminins issus de tous les milieux professionnels et sociaux

Sensibiliser les enfants aux stéréotypes de genre et leur permettre de les surpasser tout en cherchant à faire adopter aux enfants un esprit critique face à ces situations

Accompagner les enseignants à utiliser des pratiques inclusives et à créer un climat égalitaire dans la classe afin de véhiculer des valeurs positives et de déconstruire les stéréotypes sexuels populaires.

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Redonner le goût des domaines scientifiques et mathématiques aux filles

Les enfants auront une meilleure connaissance des stéréotypes de genre et pourront donc éviter de les reproduire

Les enseignants prendront conscience de leurs pratiques. Ainsi, ils pourront éviter de véhiculer des mauvais messages et pourront appliquer des pratiques inclusives dans leur classe.

Encourager les élèves à valoriser et respecter leurs différences et celles des autres afin de se sentir fiers d'être soi-même.

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Des lectures amusantes à faire seul ou en grand groupe

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Des lectures amusantes à faire seul ou en grand groupe

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Ce petit livre démystifie les stéréotypes portant sur les garçons et démontre aux enfants qu'il ne faut jamais laisser les stéréotypes mener ses choix et ses décisions.

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Des lectures amusantes à faire seul ou en grand groupe

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Des lectures amusantes à faire seul ou en grand groupe

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Ce petit livre démystifie les stéréotypes portant sur les filles et démontre aux enfants qu'il ne faut jamais laisser les stéréotypes mener ses choix et ses décisions.

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On demande aux élèves de réagir à des situations fictives pigées au hasard. C'est une belle façon d'ouvrir la discussion avec les élèves sur les enjeux de stéréotypes de genre.

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Le film d'animation de Noémie Cathala : Le jouet

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Le film d'animation de Noémie Cathala : Le jouet

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L'écoute de cette vidéo de 2 minutes permet l'introduction du débat des stéréotypes de genre avec les enfants en passant par le motif de l'attribution genrée des jouets.

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Un livre à faire lire aussi bien aux filles qu'aux garçons

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Un livre à faire lire aussi bien aux filles qu'aux garçons

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Ce livre brosse le portrait de 15 femmes québécoises aux carrières aussi inspirantes que variées. En plus d'être en lien avec la culture québécoise, ce livre est un des nombreux exemples de lectures que nous pouvons faire aux élèves pour leur donner, surtout aux jeunes filles, la chance d'avoir des modèles féminins et masculins qui ont outrepassé les stéréotypes de genre pour faire leur marque dans le monde.

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Cette vidéo c’est une autre ressource précieuse pour sensibiliser les élèves à la réalité qui vivent les enfants transgenres. Elle ne contient pas des paroles et c’est un des avantages lors des explications aux élèves. On peut adapter le discours selon l’année scolaire.

L'histoire de Sam prend vie dans ce magnifique court-métrage de Rodolphe Saint-Gelais et Roméo & Fils.

D'autres liens importants:

https://www.youtube.com/watch?v=PGxCAYvUvBY

https://www.youtube.com/watch?v=Z9bAWVEdP3Q

https://www.youtube.com/watch?v=m9_45O8--jA

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Jeunes identités créatives - Gender Creative Kids

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Déconstruire les stéréotypes (les étiquettes) sociaux est un défi à relever dans une classe et une société inclusive. Accepter et valoriser les différences qui nous rendent uniques est un moyen de mettre en priorité la personne à la place des stéréotypes établis depuis longtemps.

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Ce livre aux couleurs vives présente une histoire inspirante, amusante et réconfortante qui souligne l'importance d'être fidèle à soi-même.

Titre original : Red : A Crayon's Story

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Selon les recherches, certaines « attentes sociales » sont transmises de génération en génération et elles sont présentes dans les comportements des élèves depuis la maternelle. Cependant, il est pertinent de faire comprendre aux élèves que c’est important de briser des stéréotypes et de faire place à la liberté afin de s’accepter, de se réaffirmer et de se sentir fier de soi ; même si cela implique de ne pas répondre aux « expectatives communes ». Ce livre est une excellente ressource éducative pour sensibiliser d’une manière simple et générale les élèves vers la réalité qui vivent les enfants transgenres : des émotions, des sentiments, des craintes, etc.

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À la ferme de la Haute-Cour, c'est jour d'éclosion. Les poules noires, rousses et blanches sont toutes réunies pour assister à l'événement! Les poussins nés en cette joyeuse occasion s'épanouissent rapidement. Mais George, lui, préfère rester sous la jupe plumée de sa mère. C'est que George ne veut pas être un coq. Il aurait préféré être une poule...

https://www.google.com/search?sca_esv=9f08a0c1847d6122&rlz=1C1GCEB_enCA1048CA1048&sxsrf=ACQVn0_F0IE1duHmrK_Y7HWkb5dni9qwLQ:1712175686887&q=le+coq+qui+voulait+%C3%AAtre+une+poule&tbm=vid&source=lnms&prmd=ivbtzsnm&sa=X&ved=2ahUKEwjCqfC876aFAxXajokEHRPKA-4Q0pQJegQIEBAB&biw=1366&bih=607&dpr=1#fpstate=ive&vld=cid:9bf05ad6,vid:3TDI_KY3F88,st:0

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PrimaDanse: Ateliers de danse pour déconstruire les stéréotypes

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PrimaDanse: Ateliers de danse pour déconstruire les stéréotypes

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La danse est très souvent associée à des stéréotypes sexuels, comme: « la danse c’est pour les filles ». En déconstruisant les stéréotypes de genres vus dans les médias, la publicité, le sport ainsi que ceux véhiculés depuis l’enfance, les jeunes découvrent l’impact de ces derniers dans leur vie. Ils développent également des outils pour diminuer le jugement et être confortables de faire des choix qui leurs conviennent.

https://primadanse.com/jeunesse/stereotypes-de-genre/

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Site internet : Jeunes identités créatives

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Site internet : Jeunes identités créatives

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Ce site internet est une ressource intéressante à avoir dans sa poche, tant pour les enseignants eux-mêmes que comme référence à donner aux différents partenaires du milieu scolaire ou aux parents. Les enfants peuvent également naviguer sur ce site internet éducatif.

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Dans le cadre de l'enseignement, nous sommes parfois confrontés à certaines situations pour lesquelles nous ne sommes pas toujours outillés. Les liens ci-dessous sont des pages utiles dans le cadre du soutien à l'intégration des enfants transgenres et leur intégration en classe. 

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https://jeunesidentitescreatives.com/a-propos: « Depuis 2013, Jeunes identités créatives est un organisme communautaire de référence qui supporte l’affirmation des jeunes trans, non-binaires, créatif.ve.s et fluides sur le plan du genre au sein de leurs familles, de leurs écoles et de leurs communautés. »

https://www.chusj.org/soins-services/D/Diversite-de-genre/MP/Ecoles: « Il est primordial que les écoles du Québec soient sensibilisées à la réalité des jeunes transgenres et non binaires et mettent en place des mesures pour créer un climat de respect, d’inclusion et de sécurité. »

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/Guide-diversite.pdf: GUIDE À L’INTENTION DES MILIEUX SCOLAIRES POUR UNE MEILLEURE PRISE EN COMPTE DE LA DIVERSITÉ SEXUELLE ET DE GENRE.

https://centremeraki.com/fr/: Guide pour les familles.