# data[].attributes.body
Empatía, satisfacción, curiosidad, identificar las áreas de oportunidad, humildad, optimismo.

# data[].attributes.body
Empatía

Respeto

Compromiso

Autoconciencia

# data[].attributes.body
1. Pensar en positivo

2. Empatía

3. Compromiso

4. Sensibilidad

5. Consciencia

# data[].attributes.headline
Sala 26 María Elena Palestino, Esmeralda Anahy Valle y Karina Martínez.

# data[].attributes.subject
Sala 26 María Elena Palestino, Esmeralda Anahy Valle y Karina Martínez.

# data[].attributes.body
Motivación, felicidad de integrarse, retos, nerviosismo, empatía, incertidumbre

# data[].attributes.body
Apertura a nuevos contextos e ideas, así como al diálogo y escucha con las demás personas y la comunidad. Entre otros sentimientos destaca la empatía, la mentalidad de crecimiento y de salir de la caja. Responsabilidad, compromiso...

# data[].attributes.headline
amor por educar, amor para lo que hace y la conciencia social y empatia sobre la comunidad y resiliencia, tolerancia.

# data[].attributes.subject
amor por educar, amor para lo que hace y la conciencia social y empatia sobre la comunidad y resiliencia, tolerancia.

# data[].attributes.body
sala 10

# data[].attributes.body
Apertura o flexibilidad , solidaridad , empatía,respeto ,tolerancia

# data[].attributes.body
Empatía, entusiasmo, optimismo, confianza, temor, ansiedad, curiosidad, resiliencia, alegría.

# data[].attributes.body
Curiosidad

Apertura

Aprender a desaprender

Integridad

Responsabilidad

Solidaridad

Enlace / unión

# data[].attributes.body
satisfacción, felicidad, estrés, frustración, motivación, alegría, empatía

# data[].attributes.body
Los sentimientos que puede tener una/un educador social son: amor/vocación, empatía, resiliente, entusiasta, confianza en sus acciones, esperanza, compromiso.

# data[].attributes.body
*Empatía y respeto por la comunidad

*Solidaridad y amabilidad para tod@s los miembros

# data[].attributes.body
empatía, autoconsciencia, reconocimiento, respeto y gestión de emociones, bienestar.

# data[].attributes.headline
Sala 20 / 
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
Aketzalli Hernández Zárate.

# data[].attributes.subject
Sala 20 / 
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
Aketzalli Hernández Zárate.

# data[].attributes.body
Empatía

Respeto

Alegría

Compresión

Amor

Solidaridad

Paciencia

# data[].attributes.headline
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.subject
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.body
Responsabilidad

Motivación

Empatía

Satisfacción

Compromiso

Preocupación

Orgullo

# data[].attributes.body
Sentimiento de comunidad

Empatía, sensibilidad

Consciencia

Responsabilidad

Comprensión

Respeto

Compromiso

# data[].attributes.body
Mentalidad de crecimiento, Autocontrol, apertura.

# data[].attributes.body
ExM, comunidad de PEM

Comunidad estudiantil

Comunidad docente

Familiares

Otras organizaciones o instituciones a fines (Estatales o nacionales)

# data[].attributes.body
Empático, alegre, solidario, responsable, creativo, tolerante, trabaje bajo presión y en equipo, innovador para observar las oportunidades que se le presenten.

# data[].attributes.headline
belem cortes, maria cabrera, nuri castañeda, fatima vazquez

# data[].attributes.subject
belem cortes, maria cabrera, nuri castañeda, fatima vazquez

# data[].attributes.body
Alegria, motivación, esperanza, pasión, respeto, empatia

# data[].attributes.body
Empatía

Humildad

Generosidad

Sentido de pertenencia en la comunidad

Sentido de identidad

Afecto

Responsabilidad y compromiso

# data[].attributes.body
Empatía, carño, atención, esperanza, honestidad, resiliencia y reciprocidad

# data[].attributes.headline
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.subject
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.body
Agradables:

Empatía, Responsabilidad, Compromiso, Amor, Entusiasmo, Motivación y Esperanza.

Desagradables:

Miedo al fracaso, Frustración, Ansiedad, Estrés, Impotencia, Enojo y Tristeza.

# data[].attributes.body
Empatía, Colaboración, Escucha Activa.

Escala completa bajo una gestión emocional, recordando la humanidad existente en el papel del docente.

Adecuar nuestro actuar para repercutir en medida de lo posible positivamente.

Autosuficiencia, empoderamiento, confianza para ejemplificar.

# data[].attributes.body
Alegría y entusiasmo por enseñar, empatía y resiliencia por los momentos complicados, curiosidad y responsabilidad.

# data[].attributes.body
Padres de familia, comunidad, otras escuelas, docentes, ONG's afines a neustros propósitos...

# data[].attributes.body
Víctor Cesar Ramírez

Felicitas Meléndez

Celina de Santiago

Xóchitl García

Conciencia

Empatía

Amor

Optimismo

Compromiso

Entrega

# data[].attributes.body
Aceptación, alegría, motivación, temor, ansiedad, pánico, nerviosismo, sorpresa, cuiosidad, afecto.

# data[].attributes.body
Empatía

Motivador

Curioso

Responsabilidad

Respetuoso

# data[].attributes.headline
Deyra Rojas, Saúl Escobar , Omar Hornilla, Carolina Gonzales 

# data[].attributes.subject
Deyra Rojas, Saúl Escobar , Omar Hornilla, Carolina Gonzales 

# data[].attributes.body
Satisfacción

Motivación

Empatía

Curiosidad

Frustración, miedo por lo desconocido

Identidad

# data[].attributes.body
1. Mentalidad de crecimiento.

2. Conscienca social.

3. Voluntad plena.

4. Está abierto a escuchar otras ideas.

5. Respeta y aprecia las diferencias.

# data[].attributes.body
Debo escuchar a la comunidad , observar , explorar ,el aprendizaje no se detiene ,mentalidad de crecimiento.

# data[].attributes.body
Mentalidad de realizar un cambio social a través del compromiso social y la responsabilidad

# data[].attributes.headline
Sala 11 Martha Cristina, Leslie, Yannin y Janeth

# data[].attributes.subject
Sala 11 Martha Cristina, Leslie, Yannin y Janeth

# data[].attributes.body
Creemos que la inteligencia emocional es fundamental, asi como el maneji y control de las emociones, todas las emociones son buenas, solo hay que saber gestionarlas

# data[].attributes.headline
Sala 26 María Elena Palestino, Esmeralda Anahy Valle y Karina Martínez.

# data[].attributes.subject
Sala 26 María Elena Palestino, Esmeralda Anahy Valle y Karina Martínez.

# data[].attributes.body
Mentalidad de servicio, liderazgo, compromiso, tolerancia, aprender de los demás, agente de cambio.

# data[].attributes.body
Ser empatico

Tolerante

Respetuoso

Sensibildad

Solidadridad

# data[].attributes.headline
Antonio Wall, Monse Gonzalez, Betzabeth Montoya, Fernanda Atayde. Sala 18

# data[].attributes.subject
Antonio Wall, Monse Gonzalez, Betzabeth Montoya, Fernanda Atayde. Sala 18

# data[].attributes.body
Empatía, entusiasmo, compromiso, alegría, plenitud.

# data[].attributes.body
Cuando llegamos a una comunidad podemos experimentar nervios, curiosidad, motivación, ser factor de cambio.

# data[].attributes.headline
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.subject
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.body
Liderazgo colectivo

Mentalidad de crecimiento

Autoconsciencia

Deconstrucción

Mentalidad de posibilidad

Justicia

Paciencia

Humildad

Equidad

Inteligencia emocional

# data[].attributes.headline
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.subject
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.body
Comunicación

Comprensión

Crecimiento

Aceptación

Autocontrol

Conciencia social

# data[].attributes.body
Crecimiento, apoyo hacia la comunidad y estudiantes, liderazgo consciente, autocontrol, tolerancia a la frustración. "Creencia de ser superhéroe".

# data[].attributes.body
Plenitud, esperanza, alegría para compartir con las y los estudiantes y la comunidad, Perseverancia, escucha activa para aconsejar ante las necesidades de las y los demás.

Permitirse sentir todos los sentimientos y emociones y aprender a cómo expresarlos asertivamente.

Motivación

# data[].attributes.body
*Mantener la curiosidad presente

*Desarrollar habilidades

*Apertura de ideas

*Conciencia social

*Mantener su motivación

# data[].attributes.body
Motivación de alentar a la comunidad, empatía, Compromiso.

# data[].attributes.body
Ayudar a quien quiera ser ayudado, crecimiento colectivo, escucha activa, mentalidad positiva para transmitirla, no tener mentalidad de héroe, no podemos salvar a todos pero si podemos apoyar en lo que necesite.

# data[].attributes.headline
Sala 20/
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
 Aketzalli Hernández Zárate

# data[].attributes.subject
Sala 20/
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
 Aketzalli Hernández Zárate

# data[].attributes.body
*Liderazgo colectivo

*Mentalidad abierta y dinámica

*Iniciativa

*Sentido de comunidad

*Motivador

*Proactivo

*Adaptable al cambio

*Comunicación asertiva

*Resiliente

# data[].attributes.body
Esperanza, admiración, resiliencia, confianza (los estudiantes sientan apoyo para alcanzar sus metas), empatía, apertura, entusiasmo.

# data[].attributes.body
-Mentalidad de liderazgo

-Mentalidad de crecimiento

-Sentido de posibilidad

-Escuchar y sumar

-Cree en sí mismo y en los demás (Confianza)

-Mentalidad de compromiso

# data[].attributes.body
1.- Solidaridad

2.- Respeto

3.- Empatía

4.- Curiosidad

5.-Compromiso

# data[].attributes.body
Voz de justicia social, mentalidad de crecimiento, compromiso, garante de los derechos humanos, ve por la equidad, igualdad e inclusión

# data[].attributes.body
Las mentalidad o creencias de las y los educadores sociales es abierta a la innovación (resiliencia al contexto diferente). También tiene mentalidad de crecimiento (mejora constantemente). Igualmente, tiene la mentalidad de generar impacto en la educación desde la niñez y en continuación. De igual forma, una mentalidad crítica para buscar el cumplimiento de los derechos de NNAJ para que no se violente su integridad y dignidad. Asimismo, tendrá una mentalidad de compromisos de acción social, perseverancia y tolerancia a la frustración (identificar emociones para generar acciones de resolución).

# data[].attributes.headline
belem cortes, maria cabrera, nuri castañeda, fatima vazquez

# data[].attributes.subject
belem cortes, maria cabrera, nuri castañeda, fatima vazquez

# data[].attributes.body
creer en el cambio, confiar en hacer las cosas mejor, auto motivación, autoconfianza, el estar receptivo a nuevas ideas y creencias, aprendizaje constante reciproco, resiliencia

# data[].attributes.body
Padres de familia, autoridades, alumnos, organizaciones sociales, CLA y otros PEM.

# data[].attributes.body
Proactivo

Trabajar en conjunto

Integrarse en la comunidad

Mentalidad de crecimiento

# data[].attributes.headline
Deyra Rojas, Saúl Escobar , Omar Hornilla, Carolina Gonzales 

# data[].attributes.subject
Deyra Rojas, Saúl Escobar , Omar Hornilla, Carolina Gonzales 

# data[].attributes.body
Disposición para el cambio, compromiso, profesionalismo, colaboración, red de apoyo , sentido de pertenencia, mentalidad de bienestar común.

# data[].attributes.body
Mentalidad de crecimiento

Dedicación

Consciencia social

Pensamiento crítico

No ser un super héroe y trabajar en comunidad

Mentalidad de colaboración y horizontalidad

Abierta para construir y participar en comunidad

# data[].attributes.headline
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.subject
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.body
Escuchar

Conocer y ser parte de la comunidad

Investigar

Aprender y desaprender

Promover valores

Relacionarse con las personas

Visibilizar la equidad

Trabajar en equipo

Hacer comunidad

Ser paciente en los resultados

# data[].attributes.headline
reconocer que todos los alumnos son diferentes , tienen diferentes creencias, diferente desarrollo cultural, con respecto al ambiente de aprendizaje, mentalidad de crecimeinto.

# data[].attributes.subject
reconocer que todos los alumnos son diferentes , tienen diferentes creencias, diferente desarrollo cultural, con respecto al ambiente de aprendizaje, mentalidad de crecimeinto.

# data[].attributes.body
sala 10

# data[].attributes.body
Observador a rol local

Facilitador

Guía

Acompañamiento

Fomenta la participación

Apertura a nuevos aprendizajes

Capacitación constante

Planeación de actividades

Escucha consciente

Suspender la voz del juicio

Fomentar la equidad

# data[].attributes.body
Mentalidad de crecimiento, apertura para aprender de las y los estudiantes y cuestionar sus propias ideas. Liderazgo. Respeto a la diversidad del contexto y de las personas.

# data[].attributes.body
Involucrarse e involucrar a la comunidad , fomentar espacios de diálogo y reflexión , trabajar en equipo

# data[].attributes.body
Mentalidad de crecimiento, apertura a compartir y recibir conocimientos y habilidades, cambiar la mentalidad de súper heroe. Identificar que cada uno(a) tiene distintos tipos de aprendizaje y formas de vivir dependiendo su contexto

# data[].attributes.body
1. Investiga

2. Crea nuevas estrategias de enseñanza.

3. Es inclusivo.

4. Enfreta retos.

5. Motiva

6. Toma decisiones razonables.

7. Es un guía

8. Se involucra con su comunidad.

9. Ejerce liderazgo colectivo.

# data[].attributes.body
Satisfacción de poder ayudar y enseñar a los estudiantes, pero teniendo una posición neutral y aprender de la comunidad para poder tener un impacto en esta.

# data[].attributes.body
Mentalidad de crecimiento, ser factor de cambio, autoconciencia, capacidad de liderazgo, reconocer limitaciones y áreas de oportunidad.

# data[].attributes.headline
Antonio Wall, Monse Gonzalez, Betzabeth Montoya, Fernanda Atayde. Sala 18.

# data[].attributes.subject
Antonio Wall, Monse Gonzalez, Betzabeth Montoya, Fernanda Atayde. Sala 18.

# data[].attributes.body
Mentalidad de crecimiento, autoconocimiento, justicia social, liderazgo consciente.

# data[].attributes.body
Crecimiento y de oportunidad, observador, tener la mentalidad de líder y guía para la comunidad.

# data[].attributes.body
perseverancia, "todo es posible/lograble", siempre buscar la " forma", flexibilidad cognitiva, mentalidad de crecimiento, respeto, "no soy un super héroe, no vengo a salvar a nadie", aprendizaje, buscar el bienestar.

# data[].attributes.headline
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.subject
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.body
Escucha activa

Inclusión

Guía

Investigador

De formación

Observador

Integrador

# data[].attributes.body
Investiga

Escucha

Acompaña

Mueve e inspira

Orienta y guia

Fomenta la participación

# data[].attributes.headline
Sala 26 María Elena Palestino, Esmeralda Anahy Valle y Karina Martínez.

# data[].attributes.subject
Sala 26 María Elena Palestino, Esmeralda Anahy Valle y Karina Martínez.

# data[].attributes.body
Guía, escuchar a la comunidad, acompañamiento, trabajo colectivo, adaptación, respetar, involucrarse sentido de pertenencia.

# data[].attributes.body
Trabajo en equipo, todos somos comunidad y aprendemosunos de otros, asi como un liderazgo conciente para un cambio a nivel social. Todos aprendemos unos de otros

# data[].attributes.body
Escucha activa, liderazgo, responsabilidad y compromiso, comunicación, entender el contexto y a la comunidad.

# data[].attributes.body
Escucha activa, inspira, diversidad de compromisos, apoya en los proyectos productivos de manera colectiva, ofrecen herramientas para complementar lo que ya tienen.

# data[].attributes.body
Mentalidad de apertura, creencias idealistas en una escala moral para incidir positivamente.

Consciencia de los recursos para atender las necesidades diagnosticadas.

Saber aprender, incidencias en ambas direcciones.

Apertura al cambio, mentalidad de crecimiento, error como una oportunidad de mejora, curiosidad para indagar más allá de lo evidente.

# data[].attributes.body
*Colaborar

*Reaprender

*Se auto cuestiona

*Retarse a sí mismo

*Motivar

*Se organiza

# data[].attributes.body
Las acciones que realiza una/un educador social es:

*Proyectos comunitarios/Generar talleres y ecosistemas para adentrarse/involucrar a la comunidad educativa y sociedad en general.

# data[].attributes.headline
Sala 3 Gustavo, Estefanía, Karla y Sandra

# data[].attributes.subject
Sala 3 Gustavo, Estefanía, Karla y Sandra

# data[].attributes.body
1. Motivación, empatía, responsabilidad, compromiso, tolerancia.

# data[].attributes.headline
Sala 20/ 
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
Aketzalli Hernández Zárate

# data[].attributes.subject
Sala 20/ 
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
Aketzalli Hernández Zárate

# data[].attributes.body
Crear comunidad

Crear espacios seguros y de entendimiento

Practica la escucha activa

Se mantiene en constante aprendizaje

Construir el respeto

Trabajo con humildad

Trabaja colaborativamente

Autoconciencia

# data[].attributes.body
Mentalidad abierta

Compromiso

Curiosidad

Amor

# data[].attributes.headline
belem cortes, maria cabrera, nuri castañeda, fatima vazquez

# data[].attributes.subject
belem cortes, maria cabrera, nuri castañeda, fatima vazquez

# data[].attributes.body
Motiva, inspira, poner el ejemplo a los alumnos, trabajar en colectivo, estar con la comunidad, liderazgo colectivo, escucha activa, reto ideas no personas

# data[].attributes.body
Mentalidad de liderazgo, Mentalidad de conocimiento mutuo, apoyo, mentalidad colaborativa, consiente y diverso.

# data[].attributes.body
Autoconocimiento, autoconsciencia, apertura a la diversidad, trabajar desde la inclusión.

Respetar la diversidad y creencias de todxs y todxs.

Respeto

Tolerancia

Ser agentes de cambio

Generar impactos positivos

Mentalidad de crecimiento

Resiliencia

# data[].attributes.body
acompañamiento en crecimiento personal y académico, compartir y generar conocimientos recíprocos, crear conciencia y fomentar curiosidad y la conciencia de sus habilidades, involucramiento de comunidad de aprendizaje.

# data[].attributes.body
1. Docentes y directivos de su escuela.

2. Los padres de familia.

3. Sus estudiantes.

4. Instituciones locales.

5. Otros PEM.

6. Organizaciones gubernamentales.

# data[].attributes.body
Escucha activa

Da visibilidad a todos

Investigador

Observador

Líder

Guía

Acompañamiento a los estudiantes y padres de familia

# data[].attributes.headline
generador de confianza, estar siempre abierto al dialogo y a nuevas ideas, rescatar las fortalezas que ya se tienen, ver las necesidades qu epuedan presentarse, para hacer trabajo colaborativo , para buscar soluciones en conjunto.

# data[].attributes.subject
generador de confianza, estar siempre abierto al dialogo y a nuevas ideas, rescatar las fortalezas que ya se tienen, ver las necesidades qu epuedan presentarse, para hacer trabajo colaborativo , para buscar soluciones en conjunto.

# data[].attributes.body
sala 10

# data[].attributes.body
Conciencia social sobre su entorno y deseo por el cambio.

Asumir un liderazgo colectivo.

Escucha activa hacia la comunidad.

# data[].attributes.body
Víctor Cesar Ramírez

Felicitas Meléndez

Celina de Santiago

Xóchitl García

*Cambio

*Apertura al aprender

*Diálogo

*Diversidad (respetar, comprender e incluir)

*Inclusión

*Individuad (el ser auténtico y único)

*Espiritualidad

*Crecimiento personal y colectivo

# data[].attributes.body
Identificar las necesidades, proponer gestiones y guiar las convicciones de la comunidad. Comunicar, escuchar e involucrarse con otros agentes de la comunidad.

# data[].attributes.body
Compañeros y compañeras docentes, padres ,madres de familia ,tutores alumnos /as , instituciones educativas y gubernamentales , personas pertenecientes a la comunidad.

# data[].attributes.headline
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.subject
Sala 22 Priscila Tun, Erick Ucan, Joselin Ruedas

# data[].attributes.body
La comunidad

Su mentalidad

Autoridades

Organizaciones gubernamentales

Recursos

# data[].attributes.body
Tener apertura, ser conscientes del rol y tener adaptabilidad

# data[].attributes.body
Visibilizar a todos los integrantes de la comunidad, evitando la distinción, motivación, inclusión, agente integrador, comunicación asertiva.

# data[].attributes.body
Acompaña y es parte del entorno para promoveer un espacio de aprtendizaje, apoya con aprendizajes personalizados, crea espacios de confianza y colaboración, crear espacios de sentido de pertenencia a la comunidad, da soluciones a ciertos conflictos actuando de mediador, facilitador de contenido

# data[].attributes.body
Las y los aliados de la/el educador social serían:

*Estudiantes.

*Docentes.

*Padres/tutores/familia.

*Vecinos.

*Organizaciones no gubernamentales locales.

*Organizaciones estatales (autoridades)/Institucionales.

# data[].attributes.body
Trabajo en conjunto, observación y concientizacion de la comunidad, diagnosticar las necesidades de los alumnos para poder identificar las acciones a implementar. Aprendizaje en conjunto

# data[].attributes.body
1.- Reciprocidad

2.- Crecimiento Personal

3.- Mente optimista

4.- Pensamiento Flexible

5.- Apertura de pensamiento

# data[].attributes.headline
Sala 20/ 
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
Aketzalli Hernández Zárate

# data[].attributes.subject
Sala 20/ 
Vanesa Puerto Vera, Alexandra Leticia Reyes González, 
Aketzalli Hernández Zárate

# data[].attributes.body
Estudiantes

Padres de familia y cuidadores primarios

Comunidad

Otros educadores

Directivos

La familia

Organizaciones

Instituciones

# data[].attributes.headline
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.subject
Sala 25 - Cindialy, Alexa, Gilbeth, Esnayder

# data[].attributes.body
Comunidad escolar

Comunidad social

Cuidadores primarixs

Organizaciones sociales

Autoridades locales, y a veces estatales

Familia de las y los docentes

Aliados del programa ExM

Comunidad ExM