# data[].attributes.headline
 Respublikinė konferencija Klaipėdoje, 2024-04-02 I.Urbonienė  

# data[].attributes.subject
 Respublikinė konferencija Klaipėdoje, 2024-04-02 I.Urbonienė  

# data[].attributes.body
Topic of the lesson:

Area of a curved trapezoid

Methods, forms, platforms:

Demonstration

Rehearsal interview

Self-assessment

Memory cards

Dictionary

App-Nearpod

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Calculate the Area Enclosed Between Two Curves - The Formula - Tutorial 1

# data[].attributes.headline
Chemistry                                                                                             Aistė Daubarienė   

# data[].attributes.subject
Chemistry                                                                                             Aistė Daubarienė   

# data[].attributes.body
Topic of the lesson:

Pavadavimo reakcijos druskų tirpaluose

Single displacement reactions in solutions of salts

Methods, forms, platforms:

Discusion

Word cloud

Vocabulary

Demonstration

# data[].attributes.headline
Chemistry                                                                                 Aistė Daubarienė

# data[].attributes.subject
Chemistry                                                                                 Aistė Daubarienė

# data[].attributes.body
Topic of the lesson:

Azoto oksidai

Nitrogen oxydes

Methods, forms, platforms:

Discusion

Calculations

Movie

Schemes

# data[].attributes.headline
Chemistry                                                                               Aistė Daubarienė

# data[].attributes.subject
Chemistry                                                                               Aistė Daubarienė

# data[].attributes.body
Topic of the lesson:

Korozija

Corrosion

Methods, forms, platforms:

Discusion

Youtube

# data[].attributes.attachment_link.title
Rust: Prevention & Treatment | Environmental Chemistry | Chemistry | FuseSchool

# data[].attributes.headline
  IT-matchematics leson „Creative math“ 

# data[].attributes.subject
  IT-matchematics leson „Creative math“ 

# data[].attributes.body
Students using AI experimented on giving commands to AI and created a mathematics problem. Invented phrases matching the criteria and submitted them to the COPILOT robot (in English) Criteria: a) Mathematical symbols, numbers, Lithuania b) Summer, selected mathematical figures, Sicily.

The students selected 2-4 generated images that best correspond to the phrases, and created the task of the math problem for the selected generated image (in English and Lithuanian) At the end of the lesson, they submitted a report. The presentation indicated what phrases they

formulated (in English), images generated by the COPILOT robot and the Created Mathematics problem (Lithuanian and English). This was presented with a brief analysis of the obtained result.

Critical thinking, mathematics, analysis, synthesis, cooperation, AI usage skills and competencies were developed.

# data[].attributes.headline
History/English/Polish/Racial Segregation/Human Rights/Discrimination/Equal Treatment                                              S. Paulauskienė,              N. Savičienė, R. Meškienė  

# data[].attributes.subject
History/English/Polish/Racial Segregation/Human Rights/Discrimination/Equal Treatment                                              S. Paulauskienė,              N. Savičienė, R. Meškienė  

# data[].attributes.body
Balandžio 19 d. – Lenkijoje ir kitose šalyse, kur gyvena žydų bendruomenės, minimos Varšuvos geto sukilimo datos, dar kitaip minimos dienos – Yom HaShoah – Didvyriško pasipriešinimo nacizmui ir Holokausto aukų dienos. Geltonojo narcizo iniciatyva skirta pakalbėti apie didvyriškumą Varšuvos geto gyventojų, kurie sukilo prieš įkalinimą ir žudymą, suvokdami, jog jėgos nelygios ir tikriausiai visi sukilėliai žus. Balandžio 19 d. pakalbėkime apie gėrio kovą su blogiu, prisiminkime Holokausto istoriją, šių dienų aktualijų tema – ukrainiečių kovą prieš rusišką blogio imperiją.
Kodėl atsirado Geltonojo Narcizo iniciatyva? Ji susijusi vienu iš geto kovotojų ir vienu iš sukilimo vadų - Marek Edelman. Jam pavyko išgyventi, kai 1943 m. gegužės 10 dieną kartu su grupele kovotojų, degant getui, pabėgo iš slėptuvės į Varšuvos nežydišką rajoną ir pasislėpė tarp lenkų  - pasipriešinimo judėjimo dalyvių. Po karo jis liko Lenkijoje, tapo kardiologu. Iki jo mirties 2009 metais, kasmet, balandžio 19 d. nepažįstamas žmogus atnešdavo prie jo namų geltonų narcizų. Marek Edelman narcizus padėdavo prie paminklo Geto kovotojams.
Balandžio 19tą siūlome organizuoti įvairias veiklas: pamokas, diskusijas, filmų peržiūras ir tą dieną įsisegti geltoną popierinį narcizą ar dalinti kitiems – aiškinant apie narcizo prasmę –

# data[].attributes.body
Pridedama nuorodą į Varšuvos Polin muziejaus sukurtą filmą “Muranov – šiaurinis rajonas”, kuris yra titruotas ir lietuvių kalba. Tai gera proga pažiūrėti kartu su mokiniais filmą ir jį aptarti.

# data[].attributes.attachment_link.title
Muranów - Dzielnica Północna - film edukacyjny | Muzeum POLIN

# data[].attributes.headline
POLIN Museum of the History of Polish Jews

# data[].attributes.subject
POLIN Museum of the History of Polish Jews

# data[].attributes.headline
Anglų kalbos - Chemijos pamoka - Ar žinai, koks tavo vandens pėdsakas? I.Urbonienė, A.Daubarienė

# data[].attributes.subject
Anglų kalbos - Chemijos pamoka - Ar žinai, koks tavo vandens pėdsakas? I.Urbonienė, A.Daubarienė

# data[].attributes.headline
A Journey to Respect - anglų kalbos pamoka Writing About Travelling, integruojanti socialinį tvarumą. (Social Sustainability) I.Urbonienė

# data[].attributes.subject
A Journey to Respect - anglų kalbos pamoka Writing About Travelling, integruojanti socialinį tvarumą. (Social Sustainability) I.Urbonienė

# data[].attributes.headline
Food Deserts (Sustainability: social, economic and evironmental)

# data[].attributes.subject
Food Deserts (Sustainability: social, economic and evironmental)

# data[].attributes.headline
Is Vaping As Cool As Teens may think? - Anglų - Chemijos integruota CLIL pamoka. A.Daubarienė, I.Urbonienė

# data[].attributes.subject
Is Vaping As Cool As Teens may think? - Anglų - Chemijos integruota CLIL pamoka. A.Daubarienė, I.Urbonienė

# data[].attributes.headline
Art, English and Literature lesson D.Goštautienė, A.Milėškienė

# data[].attributes.subject
Art, English and Literature lesson D.Goštautienė, A.Milėškienė

# data[].attributes.body
Topic of the lesson:

Embrace Your Individuality: The Courage to Be Yourself (Reading "The Giver"D by Lois Lowry)

Methods, forms, platforms:

Brainstorming

Discussion

Illustration

Opinion poll

App - Mentimeter

Students discuss the topic of individuality: which qualities make a person or thing different from others. They create the word cloud on Mentimeter.

The students discuss the quotes on the theme of individuality in "The Giver" individually, and then the theme of sameness in groups.

The students have their homework illustrations of the episodes in "The Giver". One illustration was made using the internet, and the second was created without any help. The students exhibit their illustrations, and discuss the similarities and differences of (lack) of individuality in art.

# data[].attributes.headline
Sustainability in Art: Individual style haircut for a friend's portrait silhouette. Art-English integrated CLIL lesson. A.Milėškienė, D.Goštautienė

# data[].attributes.subject
Sustainability in Art: Individual style haircut for a friend's portrait silhouette. Art-English integrated CLIL lesson. A.Milėškienė, D.Goštautienė

# data[].attributes.body
The students explore the topic of sustainability in the art, the history of silhouette and create an individual style haircut using recycled or natural materials for a friend's portrait silhouette. They have to present their work to the class in English.

# data[].attributes.headline
IRON SUNFLOWERS. Art-English integrated CLIL lesson

# data[].attributes.subject
IRON SUNFLOWERS. Art-English integrated CLIL lesson

# data[].attributes.body
The students explore the topic of Lithuanian cross crafting and make their own unique pattern by cutting it out.

# data[].attributes.body
Topic "Me and my interested in search of studies". This methodical material is intended for classroom curators, educational career specialists. You will find information for discussions, as well as a test that will allow students to assess their abilities and learn about career choices that are suitable for them based on their interests.

Career counsultant Birutė Gudauskienė

# data[].attributes.body
Informational videos are designed for geography lessons. By watching the video materials, students will learn about the continental drift hypothesis and be able to understand the reasons for the movement of lithospheric plates. While watching the video materials, students will answer questions and thus be able to grasp the taught topic and learn new geographical terms in English.

While watching the video, answer the following questions:

1. What was the name and origin of the scientist who talked about tectonic plates?

2. What truth was this scientist trying to prove?

3. What was the supercontinent called?

4. What evidence did the scientist use to prove that continents move?

5. What truth was the scientist unable to explain in his theory?

6. Was the theory confirmed by other scientists? Why?

7. How and where did the scientist die?

Geography teacher Birutė Gudauskienė

# data[].attributes.headline
Adolescence is a period full of changes, new experiences, and self-discovery. That is why it is especially important for teenagers to understand what the law is and what their rights, duties, and responsibilities are.  We explored this topic in an integrated English-career education lesson titled "Legal age: teenagers and the law," where police officer Remigijus Stonkus talked about the rights, duties, and responsibilities of adolescents. 

# data[].attributes.subject
Adolescence is a period full of changes, new experiences, and self-discovery. That is why it is especially important for teenagers to understand what the law is and what their rights, duties, and responsibilities are.  We explored this topic in an integrated English-career education lesson titled "Legal age: teenagers and the law," where police officer Remigijus Stonkus talked about the rights, duties, and responsibilities of adolescents. 

# data[].attributes.body
Here's a more concise version:

"Adolescence is a time of significant change, often marked by new experiences and personal exploration. To help teens navigate this period, we conducted a lesson on the legal aspects of being a teenager. A police officer discussed laws, rights, and responsibilities, focusing on common offenses and their consequences. This interactive session sparked further interest, leading to informal discussions and a deeper exploration of the police profession.

# data[].attributes.body
Istorijos pamoka I gimnazijos klasėje. "Unification of Germany". Mokytoja S.Paulauskienė

# data[].attributes.headline
Etika (III klasė)„Etiketės” Kornelija Jurienė

# data[].attributes.subject
Etika (III klasė)„Etiketės” Kornelija Jurienė

# data[].attributes.body
Dorinio ugdymo (etikos) pamokoje „Etiketės” taikomi universalaus dizaino principai:

1. Metodai informacijai pateikti

Vaizdinės priemonės – paveikslėliai iš priedo nr. 2 padeda mokiniams vizualiai suvokti temą apie etiketes ir stereotipus.

Žodinis aiškinimas – mokytoja aiškina stigmatizacijos sąvoką, pateikia pavyzdžių.

Vaizdo medžiaga – rodomas trumpas filmas „Stop stereotypes and discrimination“, kuris leidžia mokiniams suprasti temą per realų vaizdinį kontekstą.

Praktinė patirtis – per etikečių žaidimą mokiniai tiesiogiai patiria, kaip veikia stigmatizacija.

2.Metodai, skatinantys aktyvų dalyvavimą

Grupinis darbas ir žaidimas su etiketėmis leidžia mokiniams bendradarbiauti, išreikšti mintis ne tik žodžiu, bet ir kūrybinę veiklą.

Diskusijos suteikia galimybę išsakyti savo nuomonę, dalintis patirtimi ir argumentuoti.

3. „Sužadinimo metodai“

Etikečių žaidimas stiprina emocinę patirtį – mokiniai išgyvena, kaip jaučiasi žmogus, gavęs „etiketę“. Tai stiprina empatiją ir motyvaciją įsigilinti į temą.

Filmukas ir paveikslėliai padeda išlaikyti dėmesį, nes pateikiami realūs, aktualūs pavyzdžiai.

# data[].attributes.headline
DI panaudojimas ugdyme - dirbtuvės, mokant naudoti skaitmenines platformas ugdyme darbo stebėjimo metu, 2024-12-06, I.Urbonienė

# data[].attributes.subject
DI panaudojimas ugdyme - dirbtuvės, mokant naudoti skaitmenines platformas ugdyme darbo stebėjimo metu, 2024-12-06, I.Urbonienė

# data[].attributes.headline
Integruota anglų kalbos ir dailės (CLIL) pamoka „M. K. Čiurlionio kūrybos pažinimas pasitelkiant DI“. D. Goštautienė, A. Milėškienė. 2025-11-20 (Ib, Id ir svečiai iš Ispanijos; 3 pamokos)

# data[].attributes.subject
Integruota anglų kalbos ir dailės (CLIL) pamoka „M. K. Čiurlionio kūrybos pažinimas pasitelkiant DI“. D. Goštautienė, A. Milėškienė. 2025-11-20 (Ib, Id ir svečiai iš Ispanijos; 3 pamokos)

# data[].attributes.body
Pamoka buvo organizuota taikant CLIL metodiką, integruojant anglų kalbos ir dailės ugdymo turinį. Mokiniai anglų kalba skaitė trumpą tekstą apie M. K. Čiurlionį, plėtė su daile susijusį žodyną (pvz., composition, symbolism, mood, perspective), grupėse diskutavo apie meno citatas ir apibūdino pasirinktus Čiurlionio paveikslus, aptardami jų temą, simbolius, spalvas, nuotaiką ir kompoziciją. Pamoka buvo tęstinė – kitos dailės pamokos metu mokiniai, pasitelkę dirbtinio intelekto įrankius, kūrė bei atkūrė pasirinktų paveikslų interpretacijas ir dalijosi jomis Padlet platformoje, reflektuodami apie meno ir šiuolaikinių technologijų sąveiką.