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Portal Séneca - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

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Séneca

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Portal Séneca - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

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Portal Séneca - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

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Formularios de Google: solución para crear formularios online | Google Workspace

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Crea y comparte fácilmente formularios online, y analiza las respuestas en tiempo real.

Crea un formulario online con la misma facilidad con la que creas un documento

Seleccionar entre distintos tipos de preguntas, arrastrar y soltar las preguntas para cambiar el orden y personalizar los valores es tan fácil como pegar una lista.

Envía encuestas y formularios de aspecto elegante

Personaliza los colores, las imágenes y las fuentes de tus documentos para que se ajusten al estilo de tu organización o reflejen su imagen de marca. Añade lógica personalizada que muestre preguntas según las respuestas obtenidas para ofrecer una experiencia más fluida.

Analiza respuestas mediante resúmenes automáticos

Consulta gráficos que se actualizan en tiempo real con las respuestas obtenidas. También puedes acceder a los datos sin procesar en Google Sheets para analizarlos en profundidad o para automatizar tareas.

Crea y responde a encuestas desde cualquier lugar

Crea, edita y accede a formularios donde quiera que estés y con cualquier tamaño de pantalla. Otros usuarios podrán responder a tu encuesta desde donde estén, ya sea con un dispositivo móvil, un tablet o un ordenador.

Crea formularios y analiza los resultados con tu equipo

Añade colaboradores, igual que lo harías en Documentos, Hojas de cálculo y Presentaciones de Google, para crear preguntas juntos en tiempo real. Después podréis analizar los resultados sin tener que compartir diferentes versiones del archivo.

Trabaja con datos de respuestas limpios

Usa la inteligencia integrada para definir reglas de validación de respuestas. Por ejemplo, asegúrate de que el formato de las direcciones de correo electrónico sea correcto o que los números estén dentro de un intervalo especificado.

Comparte los formularios por correo electrónico, mediante un enlace o en un sitio web

Es fácil compartir formularios con usuarios específicos o con un público más amplio insertándolos en tu sitio web o compartiendo los enlaces en las redes sociales.

Seguridad, cumplimiento y privacidad

Seguridad ante todo

Aplicamos medidas de seguridad líderes en el sector para proteger tus datos, incluidas protecciones avanzadas contra software malicioso. Además, como Formularios es una aplicación nativa de la nube, no hace falta tener archivos locales y se minimizan los riesgos a los que se exponen tus dispositivos.

Cifrado en tránsito y en reposo

Todos los archivos que se suben a Google Drive o se crean en Formularios están cifrados en tránsito y en reposo.

Cumplimiento para satisfacer los requisitos normativos

Nuestros productos, incluido Formularios, se someten regularmente a controles de seguridad, privacidad y cumplimiento que se verifican de manera independiente.

Diseñado para proteger la privacidad

Formularios cumple los mismos compromisos de privacidad y protección de datos que el resto de los servicios empresariales de Google Cloud.

Tienes el control de tus datos.

Nunca utilizamos tu contenido de Formularios con fines publicitarios.

Nunca vendemos tu información personal a terceros.

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Todos los planes incluyen

Usar Forms for Work

Para uso personal (0 €)

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11,50 € EUR

por usuario al mes con compromiso de 1 año info O 13,80 € por usuario al mes con facturación mensual

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15 GB por usuario

2 TB por usuario

done

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100 participantes

150 participantes

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Autoservicio online y foros de la comunidad

Asistencia online 24 horas y foros de la comunidad

Disfruta de las ventajas que ofrecen las plantillas

Elige entre una gran variedad de encuestas, cuestionarios y otras plantillas de diseño profesional que te ayudan a agilizar tu trabajo.

Pedidos

Registro

Comentarios

Evaluación

Pedidos

Registro

Comentarios

Evaluación

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Formularios de Google: solución para crear formularios online | Google Workspace

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Usa Formularios de Google para crear formularios y encuestas con distintos tipos de preguntas. Analiza los resultados en tiempo real y desde cualquier dispositivo.

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Liveworksheets.com - Interactive worksheets maker for all languages and subjects

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Para crear fichas interactivas

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Liveworksheets.com - Interactive worksheets maker for all

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the

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Para crear contenido interactivo

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Genially, the platform for interactive animated content

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Engage your audience with clickable, gamified, media-rich experiences. Create your interactive content now!

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Gamificación

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Construye comunidades maravillosas en el aula con los padres y los alumnos

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IA al servicio docente

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Tabla periódica docente con apps imprescindibles

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Crea imágenes y presentaciones interactivas, actividades gamificadas, escape rooms y más.

Aprende a utilizarlo en menos de 10 minutos en el siguiente video:

Utiliza Word, Power Point y Excel para realizar plantillas, cuadros comparativos, etc.

Utiliza Google Docs, Slides y Sheets para realizar plantillas, cuadros comparativos, etc. Una gran ventaja de esta suite es que todo se puede trabajar de forma colaborativa, además de su integración con el resto de herramientas de Google.

Pizarra de colaboración interactiva, tiene varios componentes sociales, los alumnos pueden comentar publicaciones de otros compañeros, votar por ellas, etc.

Mira un ejemplo
Espacio colaborativo para generar, priorizar y organizar ideas.

Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación media superior.

Bancos en donde podrás encontrar miles de fotografías gratuitas

Genially para principiantes

https://youtu.be/ffzVQYsVGUY

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Si te interesa contactarme, me encuentras en redes como @andreaoviedov

Tabla periódica de apps y plataformas para profesores por Andrea Oviedo Villasana se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional .

Basada en una obra en https://appsparaprofes.com/tabla/.

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Comparte otras plataformas Descárgala Crea imágenes y presentaciones interactivas, actividades gamificadas, escape rooms y más. Aprende a utilizarlo en menos de 10 minutos en el siguiente video: Utiliza Word, Power Point y Excel para realizar plantillas, cuadros comparativos, etc. Utiliza Google Docs, Slides y Sheets para realizar plantillas, cuadros comparativos, etc.

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Unidades de programación LOMLOE

Creando Situaciones de Aprendizaje

06/10/18

¡No hay miedo!

06/10/18

6. Finales felices

4. Construcciones elementales

5. Aportaciones inclusivas

3. Creaciones singulares

2. Conexiones eficaces

1. Imprescindibles

Índice

Imprescindibles

01

¿Cómo podemos colaborar para facilitar la implantación de la LOMLOE?

¿Qué actuaciones nos corresponden en relación a la propuesta educativa que hace la LOMLOE?

Principales preguntas que se pueden estar haciendo los PTs y ALs:

Aprendizaje significativo

Metodología

Diseño Universal para el Aprendizaje

Principios pedagógicos

- Atención a la diversidad y a las diferencias individuales- Equidad e inclusión educativa- Aprendizaje significativo

Principios generales

Con la LOMLOE, los docentes tienen que incorporar en sus programaciones nuevas metodologías y estrategias.

Conexiones eficaces

02

Rutina de pensamiento

Analiza la imagen y realiza la rutina de pensamiento "Veo, pienso y me pregunto". Para ello, usa la página número 1 de tu cuaderno de trabajo.

Me pregunto

Pienso

Veo

10:00

¿Cuanto sabes de LOMLOE?

Creaciones singulares

03

Proyecto REA-DUA Andalucía

Como sabes, el Visual Thinking es una estrategia que trata de representa la información e ideas fundamentales a través de dibujos sencillos, conectores, palabras claves o frases simples. En esta representación, las imágenes y el texto se complementan y ayudan a la comprensión de la información, haciéndola más atractiva visualmente y favoreciendo la memorización y comprensión del contenido.

Organiza tus ideas

10:00

Construcciones elementales

04

Es el momento de profundizar en: - Los elementos curriculares de la LOMLOE. - Situaciones de Aprendizaje. - Diseño de actividades. - Otros elementos y apoyos.

¡Atención es probable que aparezca información que antes no conocías!

¿Qué vas a aprender?

Elementos curriculares

4.1

La LOMLOE entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias, saberes, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas.

Saberes básicos

Criterios de evaluación

Competencias especificas

Competencias clave

Objetivos

Relaciones en el marco curricular de la LOMLOE

CONTEXTO Y/O CONDICIONES DE REALIZACIÓN

OBJETO DE ACCIÓN

PROCESO

ACTUACIÓN

Estructura de los criterios de evaluación

aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, asumiendo el rol asignado y responsabilizándose de la propia contribución al equipo

condiciones y/o contexto de realización

reparto de tareas que deban desarrollarse en equipo

Participar en el

Objeto

Proceso

Ejemplos

1. Transversales a las diferentes áreas y materias.

2. Transferibles a diferentes situaciones de nuestra realidad.

3. Transportables a otros momentos a lo largo de la vida.

Tipos de contextos

Tipos de contextos

Evidencias de evaluación

Para afianzar todos los conceptos que acabamos de ver, vas a trabajar en grupo mediante la técnica de trabajo colaborativo "Brindar respuestas, recibir preguntas". Ve a la pagina 3 de tu cuaderno de trabajo y completa las tarjetas que aparecen. Por turnos, plantea preguntas y trata de responder a las preguntas que plantean tus compañeros y compañeras. Finalmente, expón en gran grupo aquellas preguntas que han quedado sin responder.

Localización de puntos críticos

10:00

Situaciones de Aprendizaje

4.2

Implican la producción y la interacción oral e incluyen el uso de recursos en distintos soportes y formato.

Proponen escenarios que favorezcan distintos tipos de agrupamientos.

Parten del planteamiento de objetivos claros y precisos que integren diversos saberes básicos.

Suponen la transferencia de los aprendizajes adquiridos.

Compuestas por tareas cuya resolución conlleve la construcción de nuevos aprendizajes.

Situaciones de Aprendizaje

Intenta responder a las preguntas de la tarea 4 del cuaderno del trabajo

Conoce una Situación de Aprendizaje

Detonantes

Producto final

Competencias específicas

¿Por dónde empezar?

Criterios de evaluación

Saberes básicos

Competencia específica

Elementos curriculares

Aplicación de lo aprendido

Reto

Planteamiento del producto final

Producto final

Encargos

Provocaciones

Preguntas generadoras

Tipos de detonantes

Plan de transformación digital

Plan de mejora

Proyecto educativo

Planes y proyectos

Elementos que aportan valor añadido a una SdA:

Producir textos orales y multimodales, con coherencia, claridad y registro adecuados, para expresar ideas, sentimientos y conceptos; construir conocimiento; establecer vínculos personales; y participar con autonomía y una actitud cooperativa y empática en interacciones orales variadas.

Diario de aprendizaje

Competencia específica

TAREA: DEFINE UN PRODUCTO FINAL

10:00

Secuencia didáctica

4.3

Fase 6

Fase 5

Fase 4

Fase 3

Fase 2

Fase 1

Encargos

Secuencia didáctica

Reto y objetivos

Fase muy corta

Elemento motivador

Fase 1: Movilizar

Actividades individuales multinivel

Evocar conocimientos previos

Actividades de carácter grupal

Fase 2: Activar

Vivenciar en contexto real

Aprender pensando

Actividades de carácter grupal

Fase 3: Explorar

Proporcionar lo necesario para el reto

Recursos para reflexionar

Actividades individuales multinivel y grupales

Fase 4: Estructurar

Se transfiere lo aprendido

Demostración de los aprendizajes

Actividades grupales

Fase 5: Aplicar

Autoevaluación

Autoreflexión

Síntesis de los aprendizajes

Fase 6: Concluir

Diario de aprendizaje

Crea una actividad para las fases 1, 2 y 3

TAREA: CREA ACTIVIDADES

10:00

Diseño de actividades

4.4

Con apoyos

Motivadoras

De diferentes procesos cognitvos

Con andamiajes

Individuales multinivel

Colaborativas

¿Cómo deben ser las actividades de una SdA?

Explicaciones

Trabaja de forma colaborativa para dar una explicación causal a cada una de las características la actividades de una Situación de Aprendizaje.Para ello, emplea la técnica de "Folio Giratorio", es decir, comparte una hoja en blanco con tu equipo y escribe tu aportación. Luego siguiendo el sentido de las agujas del reloj, la hoja irá pasando por cada uno de los miembros de tu grupo para que vayan haciendo sus aportaciones. Finalmente, elige de forma consensuada un portavoz para que dé los resultados finales.

10:00

Lee y comprende.Los cuerpos redondos son cuerpos geométricos que tienen, al menos, una de sus caras o superficies de forma curva. Entre los más conocidos encontramos:- Cilindro. Tienen dos bases circulares.- Cono. Solo tienen una base circular.- Esfera. No tienen bases.

Actividad dualizada y diario de aprendizaje

Actividad

TAREA: DUALIZA UNA ACTIVIDAD

10:00

Elabora al menos 4 opciones

Sigue la Taxonomía de Bloom

Define la dimensión del conocimiento

Delimita el contenido

Pasos para crear actividades multiniveladas

Crear

Evaluar

Analizar

Aplicar

Comprender

Recordar

Procedimientos

Procesos

Conceptos

Hechos

Procesos cognitivos

Dimensiones del conocimiento

Una vez que has aprendido la forma, propiedades y nombre de varios cuerpos geométricos, construye una casa ideal con cuerpos geométricos.

Actividad multinivel y diario de aprendizaje

Actividad

TAREA: MULTIVELA UNA ACTIVIDAD

10:00

Otros elementos y apoyos

4.5

Apoyos y recursos

Metodologías

Existen una gran variedad de elementos que ayudan a dualizar una secuencia de actividades. Se pueden dividir en:

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje y Servicio

Aprendizaje Basado en el Juego

Aprendizaje Basado en Proyectos

Metodologías activas

Ejemplos

Apoyos visuales

Esquemas

Lectura fácil

Guías

Rutinas de pensamiento

Asistentes

Glosarios

Apoyos y recursos

Aportaciones inclusivas

05

Como has podido comprobar a lo largo de la formación, para elaborar una Situación de Aprendizaje DUA se han de tener en cuenta muchos aspectos, dominar diferentes técnicas de enseñanza y proporcionar múltiples de recursos y apoyos.También, has experimentado lo enriquecedor que es trabajar en grupos colaborativos.Ahora, te propongo que hagas una reflexión sobre los aspectos y ámbitos en los que podrías ayudar a enriquecer una situación de aprendizaje de alumnado con un programa específico.Utilizando el cuaderno de trabajo, anota en la página 10 todas las ideas y sugerencias que surjan. Luego, elige la más destacada y súbelas a Padlet.

Nuevas ideas

07:00

Finales felices

06

Preguntas y propuestas de mejora

Pilar Cuevas Castellpilarcuevascastell@gmail.com

¡Gracias!

Se potenciará el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) con objeto de garantizar una efectiva educación inclusiva, permitiendo el acceso al currículo a todo el alumnado. Para ello, en la práctica docente se desarrollarán dinámicas de trabajo que ayuden a descubrir el talento y el potencial de cada alumno y alumna y se integrarán diferentes formas de presentación del currículo, metodologías variadas y recursos que respondan a los distintos estilos y ritmos de aprendizaje del alumnado.

En ellas vamos a encontrar el QUÉ, el CÓMO, y el PARA QUÉ enseñar.

Plasman la concreción de los descriptores de las competencias clave que se han recogido en los Perfiles de salida o de etapa para cada área o materia de la etapa de la que se trate.

Usa la página 2 de cuaderno de trabajo y en grupo elabora un visual thinking sobre los REAs. Puedes aplicar la técnica de trabajo colaborativo "Grupos de expertos", es decir, parte de los puntos fuertes de cada uno de los miembros y reparte tareas.Puedes utilizar:- Personajes lineales, es decir, siluetas.- Tipografía, es decir, palabras claves, numeración, mayúsculas para destacar, tipo de letra...- Contenedores o formas geométricas para incluir dentro información sencilla.- Conectores, que corresponden a líneas y flecha que unen datos para favorecer la comprensión.- Colores y dibujos, aunque lo mejor es usar pocos colores y usarlos para destacar datos.

- Atención a la diversidad y a las diferencias individuales. Con los que se garantiza: la inclusión educativa, atención personalizada y a las necesidades de aprendizaje, participación y la convivencia, prevención de dificultades de aprendizaje y puesta en práctica de medidas, alternativas metodológicas y otras medidas adecuadas.- Equidad e inclusión educativa como garantía de una educación de calidad. Para ello, las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten se regirán por los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.- Aprendizaje significativo que contribuya al desarrollo de las competencias clave, promoviendo la autonomía y la reflexión.

Criterios de evaluación para la competencia específica 1.1.1 Mejorar el desempeño personal, social y académico aplicando estrategias de aprendizaje y gestión emocional que permitan mayor control sobre las acciones y sus consecuencias. 1.2 Identificar y aplicar los procesos que intervienen en el aprendizaje, analizando sus implicaciones y desarrollando estrategias que favorezcan la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes. 1.3 Analizar la importancia del componente emocional, tomando conciencia de su repercusión en el aprendizaje y desarrollando estrategias que lo mejoren. 1.4 Analizar la relación de la cognición, la motivación, el aprendizaje y la gestión emocional con la conducta, tanto propia como de los demás, a partir de las bases teóricas fundamentales de los procesos físicos y psicológicos que intervienen en ellos.

Criterios de evaluación para la competencia específica 1.1.1 Mejorar el desempeño personal, social y académico aplicando estrategias de aprendizaje y gestión emocional que permitan mayor control sobre las acciones y sus consecuencias. 1.2 Identificar y aplicar los procesos que intervienen en el aprendizaje, analizando sus implicaciones y desarrollando estrategias que favorezcan la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes. 1.3 Analizar la importancia del componente emocional, tomando conciencia de su repercusión en el aprendizaje y desarrollando estrategias que lo mejoren. 1.4 Analizar la relación de la cognición, la motivación, el aprendizaje y la gestión emocional con la conducta, tanto propia como de los demás, a partir de las bases teóricas fundamentales de los procesos físicos y psicológicos que intervienen en ellos.

Ejemplos:- Preguntas generadoras: preguntas formuladas de manera que exijan responder a una necesidad de indagar.- Provocaciones: detonantes que hacen visible una situación cotidiana que exige una respuesta y toma de partido del alumnado.-Encargos: áreas que el alumnado recibe de la institución educativa o entidades colaboradoras y a las que se les invita a participar de forma activa.

El producto final debe ser la concreción que de respuestaa la problemática o el reto planteado.

La LOMLOE apuesta por la adopción de metodologías activas e innovadoras basadas en el aprendizaje experiencial, la instrucción directa, el aprendizaje cooperativo y la enseñanza multinivel. La metodología tendrá un carácter fundamentalmente activo, motivador y participativo, partirá de los intereses del alumnado, favorecerá el trabajo individual, cooperativo y el aprendizaje entre iguales mediante la utilización de enfoques orientados desde una perspectiva de género, al respeto a las diferencias individuales, a la inclusión y al trato no discriminatorio, e integrará en todas las áreas referencias a la vida cotidiana y al entorno inmediato.

Competencia en comunicación lingüística. Competencia plurilingüe. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Competencia digital. Competencia personal, social y de aprender a aprender. Competencia ciudadana. Competencia emprendedora. Competencia en conciencia y expresión culturales.

Criterios de evaluación para la competencia específica 1.1.1 Mejorar el desempeño personal, social y académico aplicando estrategias de aprendizaje y gestión emocional que permitan mayor control sobre las acciones y sus consecuencias. 1.2 Identificar y aplicar los procesos que intervienen en el aprendizaje, analizando sus implicaciones y desarrollando estrategias que favorezcan la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes. 1.3 Analizar la importancia del componente emocional, tomando conciencia de su repercusión en el aprendizaje y desarrollando estrategias que lo mejoren. 1.4 Analizar la relación de la cognición, la motivación, el aprendizaje y la gestión emocional con la conducta, tanto propia como de los demás, a partir de las bases teóricas fundamentales de los procesos físicos y psicológicos que intervienen en ellos.

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Unidades de programación LOMLOE Creando Situaciones de Aprendizaje 06/10/18 ¡No hay miedo! 06/10/18 6. Finales felices 4. Construcciones elementales 5. Aportaciones inclusivas 3. Creaciones singulares 2. Conexiones eficaces 1. Imprescindibles Índice Imprescindibles 01 ¿Cómo podemos colaborar para facilitar la implantación de la LOMLOE? ¿Qué actuaciones nos corresponden en relación a la propuesta educativa que hace la LOMLOE?