# data[].attributes.body
makna kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah memimpin dan membimbing dan egarahkan individu ataumkelompok dalam berbagai aktivitas atau kegiatan budaya. ini berarti menagajarkan tradisi lokal,norma sosial atau nilai-nilai budaya yang penting bagi masyarakat setempat.

# data[].attributes.body
makna kata menuntun dalam proses pendidikan adalah memberikan bimbingan,arahan, dan dorongan kepada siswa untuk mencapai potensi maksimal mereka dalam pembelajaran dan perkembangan pribadi

# data[].attributes.body
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak berasal dari kodrat yang berbeda-beda (beda latar belakang/pekerjaan orang tua, suku, tempat tinggal) dimana hal ini mempengaruhi karakter dari anak tersebut. Dengan seorang pendidik memahami kodrat alam setiap anak, maka pendidik mampu mengembangkan, memfasilitas anak tersebut untuk mencapai keberhasilan. Selain kodrat alam, kita juga perlu memperhatikan zaman, perubahan selalu terjadi waktu ke waktu, setiap zaman memiliki tantangan yang berbeda-beda, kita sebagai pendidik harus mendidik anak sesuai zamannya sendiri.

# data[].attributes.body
Menurut saya, makna menuntun dalam proses pendidikan anak adalah membimbing, memgarahkan segala kodrat baik kemampuan, potensi, bakat yang dimiliki anak supaya mereka mencapai keberhasilannnya. Anak-anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai pamong harus memberi tuntunan dan arahan kepada anak supaya mereka tidak kehilangan arah maupun membahayakan dirinya.

# data[].attributes.body
Menurut saya, makna menuntun dalam proses pendidikan anak adalah membimbing, mengarahkan segala kodrat baik kemampuan, potensi, bakat yang dimiliki anak supaya mereka mencapai keberhasilannnya. Anak-anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai pamong harus memberi tuntunan dan arahan kepada anak supaya mereka tidak kehilangan arah maupun membahayakan dirinya.

# data[].attributes.body
saya sebagai pendidik memiliki tanggung jawab untuk membimbing siswa memahami diri sendiri dengan baik dan membantu peserta didik mengembangkan potensinya

# data[].attributes.body
kita harus memperhatikan potensi anak, dan melakukan kegitan yang relevan sesuai dengan kebutuhan anak.

# data[].attributes.body
Kegiatan yang relevan yang dilakukan harus dapat mempengaruhi karakter dari masing-masing peserta didik, sesuai dengan pembelajaran saya pelajaran ipa jadi saya memanfaatkan lingkungan untuk proses belajar mengajar

# data[].attributes.body
Menuntun menurut konteks sosial budaya di daerah saya mengarahkan peserta didik dan memberikan motivasi pembelajaran yang sesuai dengan potensi budaya daerah dengan melakukan kegiatan kegiatan yang menyenangkan dan menraik perhatian peserta didik.

# data[].attributes.body
menuntun merupakan kegiatan membimbing, mengarahkan, dan memberikan kebebasan kepada peserta didik serta meningkatkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

# data[].attributes.body
salam kenal saya bu yoesmalina dari SDN 004 Kepulauan Posek, Kab.lingga

# data[].attributes.body
Nelwati. Pengawas sekolah Bintan

# data[].attributes.body
Salam kenal ya kawan²😁

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik saya mengikuti keinginan anak nyaman dankonsentrasi melaksanakan pembelajaran diluar ruangan atau di dalam ruangan.

# data[].attributes.headline
Pemikiran KHD pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah saya harus bisa memahami dan jeli melihat kebutuhan siswa, dan saya harus siap melayani , memberikan yang terbaik untuk mereka agar mereka tercapat tujuan yang diinginkan.

# data[].attributes.subject
Pemikiran KHD pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah saya harus bisa memahami dan jeli melihat kebutuhan siswa, dan saya harus siap melayani , memberikan yang terbaik untuk mereka agar mereka tercapat tujuan yang diinginkan.

# data[].attributes.body
Pendidik perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dakam mendidik siswa, karena siswa memiliki banyak karakter yang tidak bisa digabungkan.Pendidik harus memahami dan tidak bisa memaksa, dan kita harus menselaraskan seperti fungsi kemajuan teknolgi saat ini kita tidak bisa melepaskan begitu saja.

# data[].attributes.headline
YAng saya lakukan sebagai pendidik  untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya didaerah saya dengan mengenalkan dan mempraktekkan beberapa budaya yang ada didaerah saya melalui permain rakyat, seperti gasing,congkak,pantun,gurindam,serta makanan melayu seeperti lakse anak bisa membuat melalui budaya lokal dan kegiatan literasi. Saya juga mengikuti grup gurindan dan syair

# data[].attributes.subject
YAng saya lakukan sebagai pendidik  untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya didaerah saya dengan mengenalkan dan mempraktekkan beberapa budaya yang ada didaerah saya melalui permain rakyat, seperti gasing,congkak,pantun,gurindam,serta makanan melayu seeperti lakse anak bisa membuat melalui budaya lokal dan kegiatan literasi. Saya juga mengikuti grup gurindan dan syair

# data[].attributes.body
Dengan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kearifan lokal daerah Tarempa misalnya dengan menuntun anak untuk dapat memahami cara-cara membuat makanan daerah.

# data[].attributes.headline
kata menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya daerah saya mendampingi berjalan

# data[].attributes.subject
kata menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya daerah saya mendampingi berjalan

# data[].attributes.headline
Makna kata menuntun menurut saya adalah membimbing ,mengarah, mengantar anak kearah tujuan yang dinginkan

# data[].attributes.subject
Makna kata menuntun menurut saya adalah membimbing ,mengarah, mengantar anak kearah tujuan yang dinginkan

# data[].attributes.body
pemikiran KHD dengan kata "menghamba" menurut saya adalah: guru harus mampu menjadi tauladan bagi anak dan mampu memberikan solusi bagi anak,serta mampu memberikan semangat pada anak dalam memenuhi kodrat sebagai manusia agar bisa tumbuh dan berkembang sesuai dengan yang di cita-citakan oleh bapak pendidikan yaitu Ki Hajar dewantara.

# data[].attributes.body
seorang pendidik harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman pada siswa agar pembelajaran sesuai dengan kebutuhan saat ini, seorang pendidik harus terbuka untuk menerima segala perubahan mengikuti zaman, begitu juga anak harus belajar seuai dengan zamannya sehingga pendidikan dapat relevan dengan kehidupan. dulu guru hanya mengajar menggunakan materi yang ada di dalam buku paket namun sekarng guru di tuntut untuk slalu mengeksplor pengetahuan dan kompetensi melalui berbagai sumber, begitu juga dengan peserta didik, sehingga merdeka belajar dapat dirasakan oleh pendidik maupun peserta didik.

# data[].attributes.body
sebagai seorang guru untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya dengan cara memahami kodrat alam yang ada menyesuiakan karaktristik siswa sesuai dengan kebutuhan zaman

# data[].attributes.body
Menuntun merupakan tindakan dan perbuatan seorang guru terhadap siswa dalam mencapai kodrat sebagai manusia, yang memiliki nilai-nilai budaya leluhur

# data[].attributes.body
Kita sebagai pendidik harus bisa menuntun murid, karena setiap murid memiliki kemampuan yang berbeda beda dan memiliki potensi yang berbeda beda. Kita tidak bisa menyamakan satu orang dengan orang yang lain.

# data[].attributes.body
Kita dapat melakukan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya, dengan cara memasukkan nilai-nilai tradisi dan budaya yang ada di sekitar kedalam pendidikan. Mulai dari cara berpakaian, adat setempat, komunitas setempat, dll.

# data[].attributes.body
Kodrat Alam karena setiap murid memiliki kodrat alam yang berbeda beda, kita sebagai pendidik harus mengerti kultur yang ada di lingkungan murid yang membentuk kepribadian atau karakter murid. Sedangkan Kodrat Zaman karena setiap murid memiliki zamannya masing masing, mungkin tren belajar saat ini berbeda dengan tren belajar saat kita sekolah dulu.

# data[].attributes.headline
karena menumbuh kembangkan potensi minat murid (kodrat diri), kondisi dan budaya dimana anak tumbuh (kodrat alam) dan kebutuhan serta perkembangan zaman (kodrat zaman) disetiap anak masing-masing berbeda dan unik

# data[].attributes.subject
karena menumbuh kembangkan potensi minat murid (kodrat diri), kondisi dan budaya dimana anak tumbuh (kodrat alam) dan kebutuhan serta perkembangan zaman (kodrat zaman) disetiap anak masing-masing berbeda dan unik

# data[].attributes.body
Kita sebagai pengajar harus bisa membuat pembelajaran berpusat kepada murid, melihat keinginan dan potensi murid.

# data[].attributes.headline
Dalam peran saya sebagai pendidik Pendidik memberikan ruang kebebasan seluas-luasnya untuk mengekplorasi potensi diri serta berekspresi secara kreatif guru mendukung penuh sebagai fasilitator yang melayani dan menuntun proses pengekspresian potensi-potensi anak  didik agar terarah positif dan anak didik kita menemukan jalannya sendiri menuju versi terbaik

# data[].attributes.subject
Dalam peran saya sebagai pendidik Pendidik memberikan ruang kebebasan seluas-luasnya untuk mengekplorasi potensi diri serta berekspresi secara kreatif guru mendukung penuh sebagai fasilitator yang melayani dan menuntun proses pengekspresian potensi-potensi anak  didik agar terarah positif dan anak didik kita menemukan jalannya sendiri menuju versi terbaik

# data[].attributes.headline
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena karakteristik setiap anak-anak itu berbeda sehingga pendidik dalam memberikan Pendidikan kepada anak harus selaras dengan kodrat alam yaitu  setiap anak sudah membawa sifat atau karakternya masing-masing.

# data[].attributes.subject
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena karakteristik setiap anak-anak itu berbeda sehingga pendidik dalam memberikan Pendidikan kepada anak harus selaras dengan kodrat alam yaitu  setiap anak sudah membawa sifat atau karakternya masing-masing.

# data[].attributes.headline
Menuntun dalam hal ini dilakukan dalam kaitan mewujudkan Pendidikan anak yang relevan dengan konteks social budaya di daerah  sebagai pendidik sehingga dapat mempengaruhi karakter pada masing-masing peserta didik dengan menunjukkan teladan dalam memberikan contoh yang baik .

# data[].attributes.subject
Menuntun dalam hal ini dilakukan dalam kaitan mewujudkan Pendidikan anak yang relevan dengan konteks social budaya di daerah  sebagai pendidik sehingga dapat mempengaruhi karakter pada masing-masing peserta didik dengan menunjukkan teladan dalam memberikan contoh yang baik .

# data[].attributes.headline
Mendampingi, membimbing, memotivasi dan mendorong perkembangan peserta didik melalui proses pembelajaran yang berpusat pada murid serta dilaksanakan dalam suasana penuh keterbukaan, kebebasan serta menyenangkan sesuai dengan kodrat alam dan zamannya.

# data[].attributes.subject
Mendampingi, membimbing, memotivasi dan mendorong perkembangan peserta didik melalui proses pembelajaran yang berpusat pada murid serta dilaksanakan dalam suasana penuh keterbukaan, kebebasan serta menyenangkan sesuai dengan kodrat alam dan zamannya.

# data[].attributes.body
maknanya adalah kita menyesuaikan kebutuhan belajar peserta didik kita. peserta didik menjadi titik fokus kita dalam proses pembelajaran, berdasar pada kebutuhan dan kepentingan peserta didik itu sendiri.

# data[].attributes.body
Menurut saya pendidikan yang menghamba kepda anak maksudnya adalah pendidikan yang berpusat kepada peserta didik ,kita sebagai guru mengarahkan sesuai dengan karakter dan minat anak-anak

# data[].attributes.headline
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.subject
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
karena karakteristik suatu wilayah (kodrat alam) sangat berpengaruh dengan cara kita memberikan pemahaman kepada peserta didik.

sedangkan kodrat zaman juga tidak bisa lepas, jika kita tidak mengikuti perkembangan zaman maka kita akan jauh tertinggal dari peserta didik kita.

contohnya dalam menggunakan beberapa aplikasi yang dapat menunjang proses belajar mengajar. peserta didik kita sudah mahir berselancar di dunia maya, sedangkan kita tidak membuka diri untuk menerima perkembangan itu akan jauh tertinggal

# data[].attributes.body
Menurut saya karena setiap anak memiliki lingkungan yang berbeda-beda dan berasal dari daerah yang berbeda serta memiliki karakter yang berbeda pula untuk itu pentingnya kita mengikuti kodrat alam. Dan untuk kodrat zaman tentunya kita harus fleksibel kepada perkembangan zaman sekarang untuk mencapai pembelajaran abad 21

# data[].attributes.body
Menurut saya untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya adalah pertama kita harus terlebih dahulu memahami sosial budaya yang ada daerah kita selanjutnya mengenalka kepada peserta didik melalui pembelajaran dan selanjutnya berkolaborasi dengan pihak-pihak yg memahami betul konteks tersebut.

# data[].attributes.body
Menekankan pentingya memahami kebutuhan dan potensi setiap anak secara individual serta memberikan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan mereka untuk berkembang secara optimal. Sebagai pendidik saya perlu sebagai fasilitator yang membimbing dan mendorong potensi mereka memberikan kebebasan dalam belajar serta memperhatikan nilai-nilai lokal dalam perubahan zaman yang merancang pengalaman pembelajaran yang relevan dan bermakna bagi mereka.

# data[].attributes.headline
Pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya

# data[].attributes.subject
Pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya

# data[].attributes.body
Wujud pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah salah satu contohnya dalam berpakaian, kita yang berada di masyarakat Melayu sudah tidak asing dengan pakaian Melayu oleh karena itu saya berharap dapat terus membudayakan berpakaian yang sopan layaknya anak Melayu. sehingga ciri khas kita sebagai anak Melayu tidak hilang begitu saja.

# data[].attributes.headline
Kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya didaerah saya

# data[].attributes.subject
Kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya didaerah saya

# data[].attributes.body
menuntun sangat diperlukan dalam kehidupan sosial budaya di daerah saya. memberikn arahan dan bimbingan sehingga anak memahami nilai-nilai, norma-norma dan aturan yang belaku dimasyarakat sehingga anak meiliki kesadaran dan tanggungjawab serta karakter yang baik dengan memahami norma-norma yang berlaku.

Dengan hal tersebut anak mampu bersosialisasi dimasyarakat dengan baik

# data[].attributes.body
Pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya daerah saya yaitu bisa membimbing anak untuk selalu melakukan aktifitas dengan tepat waktu seperti hadir kesekolah dengan tepat waktu.

# data[].attributes.headline
Menuntun menurut saya adalah kita sebagai seorang guru harus mendampinggi dan memberikan bimbingan keoada anak didik kita dalam kegiatan pembelajaran dengan tujuan agar tercapainya tujuan dari kegiatan yang kita rencanakan. 

# data[].attributes.subject
Menuntun menurut saya adalah kita sebagai seorang guru harus mendampinggi dan memberikan bimbingan keoada anak didik kita dalam kegiatan pembelajaran dengan tujuan agar tercapainya tujuan dari kegiatan yang kita rencanakan. 

# data[].attributes.body
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak dilahirkan dengan sifat, minat, dan bakat bawaan yang berbeda. Kodrat alam ini tidak bisa dihapus, namun bisa diarahkan dan dikembangkan. Pendidikan yang baik memperhatikan kodrat alam, sehingga pembelajaran bisa disesuaikan dengan gaya belajar dan potensi tiap anak. Anak memiliki rasa ingin tahu, senang bermain, dan aktif secara alami. Pendidikan yang baik memanfaatkan kodrat alam dengan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan berbasis aktivitas. Ini membantu anak belajar secara alami dan optimal. Kodrat alam sangat berkaitan dengan kodrat zaman. Zaman terus berubah dengan pesatnya. Keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan pun ikut berubah. Pendidikan yang baik harus mempertimbangkan kodrat zaman, memastikan murid dibekali keterampilan yang relevan untuk menghadapi masa depan. Pendidikan yang baik membantu murid mengembangkan kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi. Ini bekal untuk bisa terus belajar dan beradaptasi dengan perubahan zaman. Mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan membuat pembelajaran lebih holistik dan bermakna. Murid bisa berkembang sesuai kodrat alaminya, sembari dibekali kemampuan yang dibutuhkan di zamannya. Ini akan melahirkan generasi yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi masa depan.

# data[].attributes.headline
Makna menuntut dalam konteks sosial budaya

# data[].attributes.subject
Makna menuntut dalam konteks sosial budaya

# data[].attributes.body
Menurut saya adalah cara kita memberikan pemahaman dan arahan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya yang sesuai dengan norma atau aturan yang berlaku di masyarakat sekitar

# data[].attributes.body
Menurut saya menuntun dalam kontek sosial budaya adalah kita sebagai sorang guru membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk terus melestarikan, mencintai dan mengembangkan budaya sosial yang ad didaerahnya

# data[].attributes.body
pendidikan anak perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman agar dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan anak, setra mempersiapan mereka untuk menghadapi tuntutan dan perubahan dalam masyarakat modern. Dengan memperhatiakn kodrat alam pendidikan dapat mengakomodasikan kebutuhan fisik,emosional dan intelektual anak. sementara memperhatikan kodrat zaman memastikan bahwa pendidikan akan tetap relevan dengan perkembangan terkini dalam teknologi budaya dan tuntutan sosial.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam kontek sosial budaya didaerah saya yaitu mengajak anak untuk mematuhi peraturan yang ada di lingkungan masyarakat seperti membuang sampah pada tempatnya.

# data[].attributes.body
Menurut saya, menuntun itu membimbing, mengarahkan dan merangkul peserta didik kita untuk berhasil dalam proses pembelajaran, tidak hanya berhasil dalam ilmu pengetahuan tetapi juga berhasil dari sikap dan etika.

# data[].attributes.body
Bagi saya makna menuntun dalam proses pendidikan anak adalah saya sebagai guru selalu mendampingi, membimbing, mengarahkan dan mengantarkan anak didik kesebuah tujuan pembelajaran sesuai dengan kodratnya sehingga anak mampu untuk menentukan dan menyelsaikan permasalahan yang dahadapinya dengan tepat sehingga anak dapat mencapai kemampuan berpikir kreatif dan inovatif serta berbudi pekerti.

# data[].attributes.body
makna kata menuntun bagi saya dalam konteks sosial budaya didaerah saya adalah dapat memberikan bantuan kepada orang yang kurang mampu, menjenguk orang yang sakit atau membantu menyelesaikan masalah dan aktif dalam kegiatan masyarakat.

# data[].attributes.body
Menurut saya menuntun adalah membimbing atau mengarahkan kepada peserta didik untuk mencapai potensi, bakat dan minat sesuai dengan karakter masing-masing

# data[].attributes.body
Makna kata 'menuntun' dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendidik, membimbing serta memberikan arahan dan panduan kepada anak untuk mencapai potensi nya.

# data[].attributes.body
Menurut saya Makna kata "menuntun" Yaitu kita membimbing anak didik dengan cara bertahap atau secara berangsur dimana yang saya ketahui karakter anak berbeda-beda maka cara mendidiknya tidak bisa instan.

# data[].attributes.body
Makna kata 'menuntun' dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendidik, membimbing serta memberikan arahan dan panduan kepada anak untuk mencapai potensinya.

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah langkah pertama yang perlu dilakukan adalah mendalami pemahaman terhadap budaya lokal dengan menggali nilai-nilai tradisi, dan norma-norma yang ada. Selanjutnya mengintegrasikan aspek-aspek budaya tersebut kedalam pembelajaran. Bisa juga melibatkan tokoh-tokoh masyarakat dan komunitas lokal dalam pembelajaran sehingga anak-anak dapat belajar langsung dari sumber daya yang ada di sekitar mereka. Dengan melibatkan budaya lokal secara aktif dalam pendidikan akan memperkaya dan memperkuat ikatan mereka dengan komunitas tempat mereka tinggal

# data[].attributes.body
Dengan keseimbangan anak-anak bisa memahami dan menghargai kodrat alam dan mengembangkan kesadaran pentingnya menjaga lingkungan didalam kehidupan berkeanekaragaman dan tangung jawab.Sedangkan kodrat zaman pendidikan anak perlu mempersiapkan yang akan dihadapi dimasa depan termasuk didalam bidang teknologi dan perubahan sosial dan tantangan global

# data[].attributes.body
Pendidikan anak yang relevan adengan konteks sosial budaya bisa melibatkan beberapa pendekatan

1. Memasukan nilai-nilai budaya dalam pembelajaran

2. Berkolaborasi dengan komunitas masyarakat dan tokoh-tokoh yang ada didaerah tersebut

3. Bahasa dan literasi budaya

4. Pembelajaran berbasis pengalaman

5. Pembelajaran tentang keragaman budaya

6. Pembelajaran kolaboratif dan reflektif

# data[].attributes.body
Saya memaknai kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah memberikan bantuan kepada orang yang kurang mampu,menjenguk orang yang sakit atau membantu menyelesaikan masalah dan ikut berperan aktif dalam kegiatan masyarakat.

# data[].attributes.body
Dengan memahami norma dan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat daerah saya serta menunjukan cara hidup yang sesuai dengan budaya di daerah tinggal saya.

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam konteks sosial budaya bisa merujuk pada peran atau tindakan seseorang atau sekelompok orang dalam membimbing dan memandu masyarakat menuju perubahan positif.

# data[].attributes.body
Kata menuntun dalam pendidikan anak mengacu pada proses membimbing dan memandu anak dalam perkembangannya, Baik secara fisik,emosional,maupun intelektual.

# data[].attributes.body
Mengakomodasi, membantu, dan menyediakan berbagai dukungan untuk ketercapaian kemerdekaan belajar Peserta Didik.

# data[].attributes.body
makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah peran guru atau pendidik dalam membimbing,mengarahkan, dan mendukung siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran mereka, melalui komunikasi efektif,pemberian umpan balik dan pembinaan yang berkelanjutan. ini membantu siswa untuk mengembangkan potensi mereka secara penuh, baik dalam hal akademis maupun pribadi.

# data[].attributes.location_name
SMPN 5 HARUNG HIJAU, Tiangau, Kabupaten Kepulauan Anambas, Kepulauan Riau

# data[].attributes.body
Saya Sangat senang belajar mneggunakan Padlet, sesuatu yang baru untuk saya belajar menggunakan padlet ini . terimakasih ibu Nelwati, S.Pd sudah memperkenalkan padle pada saya. salam Guru Hebat....

# data[].attributes.body
Salah satu pemikiran KHD adalah mengubah paradigma pendidikan dari yang berpusat ke pada guru menjadi berpusat kepada anak.sehingga sebagai seorang pendidik saya harus memahami kebutuhan dan karakteristik anak untuk memberikan pembelajaran yang lebih optimal.

# data[].attributes.body
Karena pendidikan yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang holistik, relevan, dan efektif. Ini memastikan anak berkembang sesuai potensinya dan siap menghadapi masa depan.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD. Pendidikan yang bergambar pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah menfokuskan pada kebutuhan anak, memahami peran saya sebagai pengajar, sebagai fasilitator, motivator dan pembimbing. Dan siswa bukan dijadikan sebagai objek tapi sbgai subjek , kita memberi dia kesempatan dan fasilitas utk mencapai tujuan pembelajaran, pendidik menghamba pd murid maksudnya guru memiliki rasa hormat , memuliakan anak sehingga tumbuh rasa senang dan bahagia dlm diri anak. Kondisi ini akan memudahkan siswa menyerap ilmu pengetahuan dan mendapatkan hasil memuaskan, sesuai dg pemikiran KHD yg memerdekakan murid

# data[].attributes.body
Menurut saya mewujudkan pendidikan anak yang relevansi konteks sosial budaya dengan daerah saya adalah menyisipkan nilai-nilai norma kedaerahan dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kodrat alam dan kodrat zaman dapat mbantu menanamkan nilai nilai kemanusiaan seperti rasa empati, rasa saling menghargai rasa hormat dan bertanggung jawab terhadap sesama dan lingkungan, dan juga bisa menyelaraskan iri dengan perkembangan zaman. Dan siswa akan tumbuh menjadi pribadi yang tangguh, memiliki rasa ingin tahu yg tinggi dan bisa menghadapi tantangan masa depan .

# data[].attributes.body
Sebagai Guru/pendidik, saya bertanggung jawab untuk membimbing siswa menuju pemahaman diri yang lebih baik serta membantu mereka mengembangkan potensi yang ada pada diri anak tersebut. Apalagi KHD juga mengatakan pentingnya memberikan kebebasan bagi murid

# data[].attributes.body
Dengan mempertimbangkan dan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman, guru dapat membentuk pendidikan yang relevan dengan kebutuhan anak-anak. Apalagi yang kita ketahui kodrat alam ini berkaitan dengan SIFAT dan BENTUK yang mana berkaitan juga dengan bakat dan minat siswa pada suatu aspek pengembangan. Apalagi dengan ditambah kan dengan kodrat Zaman semakin maju lagi. Karna bisa dipadukan Bakat dan pengetahuan dalam segi Teknologi, membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan inovatif.

# data[].attributes.body
Yang bisa saya lakukan mewujudkan anak yg relevan dengan konteks sosial budaya didaerah saya adalah: saya harus memperhatikan perbedaan suku, agama dan kebiasaan , agar semua bisa saling menghargai agar tidak ada yg merasa terintimidasi. Dan harus diperhatikan juga nilai kejujuran , kesederhanaan agar ank tumbuh menjadi pribadi yg bertanggung jawab dan berkontribusi positif di masyarakat,Saya harus bisa menggunakan metode pembelajaran yg relevan agar lebih efektif

# data[].attributes.body
Menurut saya yang akan dilakukan adalah, dengan memperkenalkan budaya yang ada di daerah sendiri/dikampung saya sendiri bisa membimbing dan membantu anak untuk menemukan budaya yang ada di daerah tersebut. Bisa juga lewat bercerita tentang cerita rakyat kepada siswa/nama-nama lagu daerah.

# data[].attributes.body
menurut saya menuntun dalam konteks sosial budaya merupakan peran yang sangat penting dalam membantu seseorang memahami normal dan aturan yang berlaku dalam berkehidupan bermasyarakat

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam konteks sosial budaya didaerah saya adalah proses dalam saya membimbing maksudnya disini saya memandu siswa agar mereka dapat mengembangkan kemampuan dan pengetahuan yg dimilikinya untuk diperlukan dalam dia menjadi bagian masyarakat

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam sosial budaya bagi saya adalah.

Merupakan salah satu nilai-nilai luhur di daerah, juga sebagai suatu usaha yang membantu seseorang kepada suatu hal yang baik, memperbaiki prilakunya untuk hidup yang layak dan menjadi bagian dari masyarakat. Didalam menuntun mereka supaya juga tetap mengikuti norma-norma yang berlaku di masyarakat.

# data[].attributes.body
Menurut Saya kata menuntun adalah mandamping dan mengantar anak kepada suatu tujuan dengan proses bimbingan baik melalui berkolaborasi dengan anak, berkomunikasi keriatif dan inovasi serta membuka ruang berfikir kritis.

# data[].attributes.body
MAZENI, S.Pd

1. Makna dari kata menuntun yakni kita sebagai guru harus menjadi pendamping, yang menemani peserta didik sampai mereka mencapai tujuannya didalam menempuh pendidikan. Kita juga mengarahkan mereka ketujuan yang ingin dicapai. Guru juga harus menjadi fasilitator yang berkolaborasi dengan peserta didik.

# data[].attributes.body
Makana kata menuntun adalah membawa membimbing kearah yang lebih baik

# data[].attributes.body
Mengajar dan mendidik anak dengan tulus dan ikhlas, berpihak kepada murid serta membimbing, menuntun dan mengarahkan potensi yang dimiliki anak agar menjadi manusia yang merdeka seutuhnya.

# data[].attributes.body
Menurut saya pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kodrat alam dan kodrat zaman tidak dapat dipisahkan dari diri peserta didik, kedua kodrat tersebut sangat berpengaruh bagi perkembangan peserta didik yang mana kodrat alam merupakan kekuatan, potensi dan keadaan diri yang melekat pada diri masing-masing peserta didik, dan kodrat zaman adalah kekuatan, potensi keadaan diri yang berubah sesuai kondisi sosial budaya dan masyarakat.

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan sosial budaya daerah saya adalah:

1. Mendidik/membimbing peserta didik saya untuk mengetahui kultur budaya daerah tempat tinggalnya.

2. Memasukkan pembahasan/penjelasan tentang budaya daerah sekitar kedalam pembelajaran

3. Menjaga, memelihara, mengembangkan budaya yang ada

# data[].attributes.body
Menurut saya, makna menuntun dalam proses pendidikan anak adalah membimbing, memgarahkan segala kodrat baik kemampuan, potensi, bakat yang dimiliki anak supaya mereka mencapai keberhasilannnya. Anak-anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai pamong harus memberi tuntunan dan arahan kepada anak supaya mereka tidak kehilangan arah maupun membahayakan dirinya.

Makna kata menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah usaha yang dilakukan seseorang membimbing atau mengarahkan kepada hal yang baik dalam kehidupan bermasyarakat.

Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah dalam membentuk karakter anak , maka saya sebagai pendidik harus memberikan tauladan atau contoh kepada anak seperti berbicara dengan sopan, menyampaikan sesuatu dengan baik, bertoleransi, menghargai orang di sekitar kita. Dengan apa yang kita lakukan maka anak akan melihat, mengamati dan mengikutinya. Dengan demikian pendidikan karakter atau kepribadian terbentuk.

Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak berasal dari kodrat yang berbeda-beda (beda latar belakang/pekerjaan orang tua, suku, tempat tinggal) dimana hal ini mempengaruhi karakter dari anak tersebut. Dengan seorang pendidik memahami kodrat alam setiap anak, maka pendidik mampu mengembangkan, memfasilitas anak tersebut untuk mencapai keberhasilan. Selain kodrat alam, kita juga perlu memperhatikan zaman, perubahan selalu terjadi waktu ke waktu, setiap zaman memiliki tantangan yang berbeda-beda, kita sebagai pendidik harus mendidik anak sesuai zamannya sendiri.

Relevansi antara pemikiran Ki Hadjar Dewantara " Pendidikan yang berhamba pada anak dan peran saya sebagai pendidik adalah saya sebagai pendidik harus memandang anak dengan rasa hormat, pendidikan yang saya lakukan harus berfokus dan beriorientasi pada anak. Saya sebagai pendidik berhamba pada anak, anak adalah orientasi atau tujuan dari pendidikan.

# data[].attributes.body
Menurut saya relevansi pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik adalah pendidikan yang berpusat pada anak. Hal ini berarti pendidik harus memahami kebutuhan, minat, dan bakat setiap anak untuk dapat menciptakan pembelajaran yang optimal. Pendidik menjadi fasilitator yang membantu anak belajar dan berkembang secara mandiri. Pendidik menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan aman bagi anak. Pendidik juga harus mengembangkan karakter dan moral anak.

# data[].attributes.body
Beberapa hal yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah dengan menggunakan cerita rakyat di daerah saya sebagai bahan ajar, mengajarkan anak tentang seni dan budaya di daerah saya, seperti tari, musik dan kerajinan tangan, mengajak anak untuk terlibat dalam kegiatan adat dan tradisi dan mendukung anak-anak untuk belajar bahasa daerah.

# data[].attributes.body
Menurut saya makna kata menuntun dalam proses pendidikan adalah mengarahkan atau membimbing segala kodrat (kemampuan, bakat, potensi) yang ada pada anak agar mereka mencapai keberhasilan. Anak-anak diberi kebebasan dan pendidik sebagai pamong dalam memberi tuntunan dan arahan agar tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya.