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Grupo 16

Laura Mariana Pizarro Zambrano

ID: 587444

Cortometraje número 1. Cocodrilo

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

El cortometraje nos invita a reflexionar sobre la importancia de la comunicación afectiva en las relaciones interpersonales, sin bien es cierto los problemas y las discusiones entre padres e hijos afectan directamente el vínculo familiar ocasionando distanciamiento, es por ello que debemos ser empáticos y no juzgar ante las situaciones que se nos puedan presentar.

Como hijo trataría de hablar con mis padres buscando el apoyo desde el amor y la confianza que ellos tienen hacia mi y como madre me gustaría siempre escucharlos que sea cual sea la situación que ellos presenten buscaría desde la empatía una solución.

¿Qué soluciones propondría para resolverlas?

Principalmente fomentar la comunicación abierta ya que esto permite que los hijos sientan seguridad al momento de compartir sus miedos sus preocupaciones sus malas decisiones sin temor a ser juzgados, de esta manera se fortalece el vínculo familiar.

Como padres escuchar a nuestros hijos y no dejarnos llevar por las opiniones de la gente ya que muchas veces las personas desde su desconocimiento pueden opinar sobre la orientación sexual de nuestros hijos afectando su integridad.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, la razón es muy básica cuando crecimos en un hogar donde nuestros padres nos inculcaron el respeto, la empatía, la humildad, y la resolución de conflictos ante las demás personas podemos decir que eso nos hace ser unos ciudadanos de bien y cuando lo colocamos en práctica nuestros hijos aprenderán la importancia de todos estos principios ya que será el ejemplo que ven en sus padres formando así unos ciudadanos democráticos.

Cortometraje número 2. No entiendo ¿Por qué?

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Este cortometraje nos enseña que no debemos esperar a que ocurra una tragedia para actuar, muchas veces pensamos que el Bullyng es un juego de niños y minimizamos las consecuencias graves y perjudiciales que pueden ocasionar.

Inicialmente seria asumir el impacto destructivo que nuestras palabras, acciones y hechos pueden generar hacia las demás personas, tomar conciencia del daño y de los efectos tanto emocionales como psicológicos que esto puede causar, como víctima seria acercarme a una persona de confianza ya sea mis padres o profesores y mencionarles la situación presentada rompiendo el silencio y denunciando a los agresores.

Como agresor serio aceptar mi error y pedir perdón de la manera mas sincera, responsabilizarme de mis acciones y comprometerme a cambiar mi comportamiento y que esto no quede solo en palabras sino en realidad tomar acción demostrando mi cambio de actitud.

¿Qué soluciones propondría para resolverlas?

Fomentar la empatía y el respeto un ejemplo de ello seria en los colegios realizar capacitaciones en las que los estudiantes conozcan sobre el impacto que el Bullyng puede ocasionar, esto también hará que ellos sean empáticos y se coloquen en el lugar del otro.

Como padre escuchar y no minimizar la situación crear un entorno seguro que demuestre que mi hijo tiene el apoyo y que no esta solo ante esta situación.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Si, ya que la empatía es fundamental en la búsqueda de una sociedad justa y con valores, cuando nos colocamos en el lugar del otro entendemos la importancia de reconocer que todas las personas merecemos el mismo respeto, aprendemos también a no discriminar y valorar la opinión del otro.

Cortometraje número 3. Era yo

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

El cortometraje nos enseña a recapacitar sobre la falta de comunicación en nuestra familia, si bien es cierto por temas laborales muchos padres de familia no tienen mucho tiempo para compartir con sus hijos desconociendo su verdadero bienestar.

Como María asumiría la responsabilidad de mis actos ya que teniendo en cuenta que tengo hermanos no voy a querer que ellos sufran lo que en algún momento yo hice en otras personas, me centraría en buscar ayuda psicológica para gestionar mis emociones para no causar daño a las personas.

Como madre tratar en lo posible de tener una buena comunicación siendo un apoyo emocional en el comportamiento tanto de Gabriel como la víctima y maría como la agresora.

¿Qué soluciones propondría para resolverlas?

Primero que todo incentivar el tiempo de calidad para poder enseñar la manera correcta de gestionar las emociones, un espacio donde no haya regaños si no mas bien un espacio donde se pueda expresar cualquier problema.

Buscar ayuda psicológica ya que se evidencia que la madre por motivos de estrés no actúa de la manera correcta, en cambio un profesional le ayudar a entender las diferentes etapas como la niñez la adolescencia priorizando las necesidades de la familia.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Si, ya que el tiempo de calidad establece espacios de confianza donde nuestros hijos se sentirán valorados y escuchados, así también el apoyo Psicológico como mediador ya que hace ver desde una perspectiva diferente como las acciones de cada uno de los integrantes de la familia son el resultado de la falta de amor respeto empatía.

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Grupo 12

Diana Marcela Jimenez

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ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 1 ETICA PROFESIONAL

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Grupo 18

Camilo Andres Arroyo Guerrero, ID 810576

Cortometraje Cocodrilo

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Mi opinión es que, en el lugar de Víctor, mantendría firme mi identidad y autonomía, pues la dignidad personal no es negociable, esperando una señal de respeto de mi familia para volver a entablar una relación. En cambio, si fuera Alicia, mi acción inmediata estaría guiada por el deber ético del amor incondicional, que exige dejar a un lado el orgullo y el prejuicio. Iniciaría la reconciliación con un gesto simple pero profundo, como lo es el mensaje "cocodrilo", reconociendo que el valor de la relación supera cualquier diferencia ideológica.

¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Para resolver el dilema de manera ética, propondría un proceso que comience con una disculpa formal y sincera por parte de los padres, reconociendo el dolor causado por la falta de aceptación y el silencio de dos años. Además, se requeriría, si fuera necesario, la mediación de un terapeuta familiar que facilite un diálogo seguro y empático. La solución no se limita a hablar, sino a reestructurar el vínculo bajo el principio ético de la aceptación incondicional, estableciendo límites claros donde la identidad y las decisiones de Víctor se respeten plenamente, sin debates ni juicios.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Considero que sí, estas soluciones contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas, ya que el núcleo familiar es el laboratorio ético de la sociedad. Al resolver la discriminación por identidad mediante la aceptación y el diálogo, se valida el principio de justicia social que exige la igualdad y el respeto a la dignidad para todos, sin importar su orientación. Además, la superación del prejuicio en la familia promueve la cultura democrática de la tolerancia activa y la capacidad de diálogo, sentando un modelo de sanación social que demuestra que el afecto puede superar cualquier fractura ideológica o emocional.

Cortometraje sobre BULLYING | No entiendo ¿Por qué?

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera la víctima del bullying, mi principal acción ética sería buscar ayuda inmediatamente de un adulto de confianza (profesor, orientador o mis padres), rompiendo el silencio que aísla y protege al agresor. El dilema de la víctima es si debe soportar la agresión en silencio (por miedo o vergüenza) o si debe defender su derecho a la dignidad y a la seguridad, y yo elegiría la segunda opción. Si fuera el agresor, la acción ética sería detenerme, reflexionar sobre el origen de mi dolor o frustración (como la falta de atención o conflictos familiares) que me lleva a proyectar la violencia, y pedir ayuda profesional y disculpas sinceras a la víctima, asumiendo la responsabilidad del daño causado.

¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

La solución al bullying debe ser sistémica e involucrar a toda la comunidad educativa. Propondría un enfoque tripartito: 1) Intervención Inmediata y Cero Tolerancia: El colegio debe aplicar protocolos claros y estrictos contra el acoso, garantizando la seguridad de la víctima. 2) Restauración y Reparación del Daño: Más allá del castigo, se debe buscar la justicia restaurativa, donde el agresor participe en actividades que le permitan comprender el impacto de su daño y, si es posible, repararlo. 3) Educación Preventiva en Valores: Implementar de forma permanente programas de Ética y Ciudadanía que enfaticen la empatía, la diversidad, el manejo de la ira y la resolución pacífica de conflictos, capacitando a estudiantes, profesores y padres como observadores activos (no cómplices silenciosos).

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, absolutamente, porque abordar éticamente el bullying desde la raíz construye la ciudadanía. La justicia se establece al proteger al vulnerable y sancionar la agresión. La democracia se fortalece al promover una cultura escolar basada en el respeto a las diferencias y el derecho a disentir sin violencia, donde cada voz tiene valor y la ley se aplica sin excepciones. La reconciliación se busca a través de la restauración del daño y la reincorporación de los agresores (una vez hayan comprendido y asumido su responsabilidad) bajo nuevos principios de convivencia. Esto forma individuos que, al salir del entorno escolar, serán miembros de una sociedad civil que valora la paz, la inclusión y la mediación sobre la violencia.

cortometraje ERA YO (It's me)

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera María (la hermana), al enterarme de la brutal agresión a Gabriel, mi dolor y frustración me llevarían inicialmente a la reacción de venganza que ella expresa, lo cual es una respuesta emocional, pero la superaría rápidamente, pues éticamente la venganza perpetúa la violencia. Mi deber sería canalizar esa rabia hacia la búsqueda de justicia institucional y la protección de mi hermano, cooperando con las autoridades y el colegio para identificar y sancionar a los agresores bajo la ley. Si fuera la madre, mi dilema principal sería el abandono emocional de mis hijos (evidente en la falta de atención a Gabriel y la rudeza con María), por lo que mi acción sería suspender el conflicto con mi hija para enfocarme en la reparación del vínculo familiar, asumiendo mi cuota de responsabilidad en el entorno que permitió que el dolor de mis hijos se gestara y manifestara.

¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

La solución al dilema del acoso, la omisión y la venganza requiere una respuesta ética integral en tres niveles. 1) Nivel Institucional: La escuela debe ser sancionada por la negligencia al no haber actuado ante reportes previos del bullying, y debe implementar un sistema de cero tolerancia y vigilancia activa (no pasiva). 2) Nivel Familiar: La familia debe ingresar a terapia sistémica para resolver la desconexión emocional y la violencia intrafamiliar, entendiendo que la agresión de María a otros y la vulnerabilidad de Gabriel son síntomas de un entorno roto. 3) Nivel Legal y Restaurativo: Los agresores de Gabriel deben enfrentar consecuencias legales proporcionales a la gravedad de su acto, complementadas con un proceso de justicia restaurativa donde se les fuerce a comprender el daño que causaron y a participar en actividades que reparen, en lo posible, su acción.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Definitivamente, ya que atacan la raíz de la violencia social. Al hacer responsable a la escuela por su omisión, se promueve una sociedad más justa que exige a sus instituciones velar por la seguridad y dignidad de sus miembros. El proceso de diálogo y terapia familiar cultiva la cultura democrática dentro del hogar, reemplazando la coerción y el conflicto con la escucha y el respeto mutuo. Finalmente, la preferencia por la justicia restaurativa sobre la simple venganza contribuye a una sociedad reconciliada, que busca la sanación del tejido social en lugar de la perpetuación del ciclo de dolor, enseñando a las nuevas generaciones a manejar el conflicto desde la empatía y la responsabilidad.

Conclusión

En mi opinión, la reflexión ética sobre los cortometrajes "Cocodrilo", "No entiendo ¿Por qué?" y "ERA YO" converge en una poderosa conclusión sobre la ética de la interdependencia. Los tres videos demuestran que las fracturas en los tejidos sociales (familiar, escolar y comunitario) se originan en el déficit de comunicación afectiva y la falta de empatía radical. El dilema central, ya sea la discriminación por identidad ("Cocodrilo") o la violencia del bullying ("No entiendo ¿Por qué?" y "ERA YO"), siempre se soluciona con la valentía moral de la persona o la institución que decide romper el silencio, asumir la responsabilidad por el daño o el abandono, y priorizar la dignidad humana sobre el prejuicio o el egoísmo. El imperativo ético de nuestra profesión se manifiesta, por lo tanto, en la necesidad de pasar de la indiferencia a la acción solidaria y restaurativa, entendiendo que la salud de una sociedad justa, democrática y reconciliada depende de la calidad moral de los vínculos que construimos, desde el hogar hasta el aula.

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Breiner Andrés Osorio Naced

id ; 761 718

grupo 2

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GRUPO 3

David Santiago Diaz Villota

Erika Yamile Getial Cuaichar

Eneider Grijalba Melendez

Tania Alejandra Lasso Quinchua

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ACT EXP 1 ANALISIS CRITICO DE CORTOMETRAJES

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Cortometraje No entiendo ¿Por qué?.  Este cortometraje aborda el "bullying" desde la perspectiva del agresor, mostrando cómo la falta de empatía, atención familiar y comprensión emocional puede llevar a conductas destructivas. Pero más allá de la historia personal, el cortometraje expone el dilema ético de la Responsabilidad Colectiva versus la Indiferencia frente al acoso, señalando que el foco moral no recae únicamente en el agresor, sino también en el silencio de los testigos y la inacción de las instituciones como el colegio y la familia que fracasan en su deber de Beneficencia y No Maleficencia. (Imaginex Films, 2014)

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Grupo #8

Albañil Sánchez Luisa Esther. ID: 799787

Enríquez Pinza Ailyn Johana. ID: 816702

Guevara Matabanchoy Jaider ID: 813586

Toro Andrade Wilson Jeymar ID:806964

Análisis crítico del cortometraje No entiendo ¿Por qué?- Alejandro Vignola

Pregunta 1: ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Como protagonista del dilema, pensamos que nuestra acción principal se centraría en la búsqueda de ayuda externa inmediata y en el principio ético de autocuidado para romper el ciclo de violencia, sin asumir la culpa por la agresión:

A. Si fuera la Víctima (Cristina):

La  prioridad sería la supervivencia y la preservación de mi integridad física y psicológica.

Rompimiento del Silencio: Abandonaría el silencio y la vergüenza inmediatamente. Buscaría activamente a un adulto de confianza, preferiblemente un docente o directivo escolar (por la cercanía al problema) o a mis padres.

Recolección de Pruebas: Documentaría sistemáticamente los incidentes (mensajes, notas, testigos, daños a mis pertenencias) para presentar un caso irrefutable. Esto transforma la narración de víctima en una denuncia respaldada por evidencia, exigiendo una respuesta institucional.

Negación del Poder al Acosador: Entendería que la acosadora busca una reacción emocional para alimentar su sentido de poder. Intentaría, en la medida de lo posible, no reaccionar o alejarme rápidamente de las situaciones de confrontación, mientras activo el mecanismo de denuncia.

B. Si fuera la Acosadora (madre de la fallecida):

Si pudiera tener conciencia plena de mis acciones (el dilema moral real), mi acción se centraría en la responsabilidad y la reparación del daño.

Reconocimiento y Detención Inmediata: Detendría el acoso por completo, reconociendo que la violencia que ejerzo es un mecanismo de desplazamiento de mi propio dolor y falta de atención familiar.

Búsqueda de Asesoramiento Profesional: Pediría a mis padres que me ayuden a buscar ayuda psicológica. Si ellos no responden, buscaría a la orientadora escolar para abordar mi situación familiar y mi conducta violenta.

Reparación: El dilema exige reparación. Me acercaría a la víctima con una disculpa sincera y asumiría las consecuencias disciplinarias que la escuela imponga, incluyendo cualquier trabajo de restitución o servicio comunitario.

Pregunta 2: ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Las soluciones deben ir más allá de la disciplina individual (Justicia Retributiva) y enfocarse en la transformación del entorno escolar (Justicia Restaurativa y Solidaridad).

Soluciones a Nivel Individual (Ética del Cuidado)

1. Mediación y Círculos Restaurativos: En lugar de solo castigo, implementar círculos de diálogo entre la víctima, el acosador y los testigos, facilitados por un profesional. Esto obliga al acosador a confrontar el daño real y a la víctima a expresar su dolor en un entorno seguro, promoviendo la empatía.

2. Terapia Familiar Obligatoria: Si el acoso está ligado a la negligencia o disfunción familiar (como en el cortometraje), la institución educativa debe condicionar la permanencia del estudiante a la participación en terapia familiar, abordando la raíz del problema de la agresividad.

Soluciones a Nivel Institucional (Justicia Preventiva)

1. Protocolo de Denuncia Anónima y Rápida: Establecer una línea de denuncia (buzón físico/digital) confidencial y garantizar una respuesta institucional en menos de 24 horas. La rapidez es vital para cortar el ciclo de miedo.

2. Programa de Formación en "Testigos Activos": Convertir a los estudiantes espectadores en agentes de cambio. La solución no recae solo en la víctima o el acosador, sino en la responsabilidad cívica de la comunidad. Esto implica premiar (reconocimiento, no material) la intervención y la denuncia solidaria.

3. Currículo de Desarrollo Socio-emocional: Integrar horas de clase dedicadas a la gestión emocional, la empatía y la resolución de conflictos (ética aplicada), entendiendo que el bullying es una falla de las habilidades socio-emocionales.

Pregunta 3: ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, las soluciones propuestas contribuyen directamente a estos tres pilares al trasladar la responsabilidad de la ética individual a la estructura cívica de la escuela.

A. Más Justas (Justicia Distributiva y Restaurativa)

Minimización del Daño: Al priorizar el protocolo de denuncia y el autocuidado de la víctima, se garantiza que el daño no se perpetúe, cumpliendo con la justicia distributiva de protección.

Responsabilidad Causal: Los círculos restaurativos y la terapia familiar mueven la justicia de la mera retribución (castigo) a la restauración del vínculo y la detección de causas profundas (justicia restaurativa), reconociendo que la injusticia no solo recae en el acto, sino también en las fallas del sistema que lo permitió (familia, institución).

B. Más Democráticas (Agencia y Participación)

Voz del Ciudadano: Los mecanismos de denuncia anónima y los círculos de diálogo garantizan que todas las voces (víctima, agresor, testigos) sean escuchadas y que las decisiones sobre la convivencia sean tomadas con participación activa, no impuestas unilateralmente por la autoridad.

Imperio de la Ley (Escolar): La implementación de protocolos claros fortalece la idea de que las reglas de convivencia son universales y se aplican a todos, sentando las bases de una ciudadanía respetuosa del Estado de Derecho desde el ámbito escolar.

C. Más Reconciliadas (Solidaridad y Paz)

Reconocimiento del Otro: La Ética del Cuidado implícita en la terapia y los círculos obliga a los agresores a reconocer a la víctima como un fin en sí mismo (concepto kantiano), (Cajal, 2022)., y no como un medio para desahogar su frustración.

Cultura de Paz: Los programas de "Testigos Activos" fomentan la Solidaridad Cívica, transformando la indiferencia en un deber moral de intervención. Una sociedad reconciliada es aquella donde los ciudadanos asumen la corresponsabilidad en el bienestar colectivo. El objetivo final es no solo detener la violencia, sino reconstruir el tejido social afectado.

Referencia:

Imaginex Films. (09 de Octubre de 2014). Cortometraje sobre BULLYING | No entiendo ¿Por qué? Mexico. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=ped-Vde_xwI

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Grupo 17:

-Alejandra Cifuentes

-Angie Pantoja

-Andrés Orderez

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GRUPO 24

ESTUDIANTE: EDWIN ALEXANDER RIASCOS ORTEGA, ID:815521

CORTOMETRAJE COCODRILO.

PREGUNTAS

1-    ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, porque cuando la madre decide acercarse a su hijo y compartir tiempo con él, está promoviendo el diálogo, la empatía y la comprensión dentro de la familia. Estos valores son la base de una sociedad más justa y democrática, ya que fomentan la escucha, el respeto por las diferencias y la resolución pacífica de los conflictos. Reconciliarse con el otro, aunque sea dentro del hogar, enseña a valorar las relaciones humanas por encima de lo material o laboral.

2-    ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera uno de los padres, intentaría equilibrar mi tiempo entre el trabajo y la familia, entendiendo que la cercanía emocional con los hijos es tan importante como las responsabilidades laborales. Buscaría espacios para hablar, escucharlo sin juzgar y compartir momentos sencillos. Si fuera el hijo, trataría de expresar mis sentimientos y necesidades a mis padres, haciéndoles saber que su compañía y atención son valiosas para mí.

3-    ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Propondría fortalecer la comunicación familiar, dedicar tiempo de calidad sin distracciones tecnológicas y realizar actividades que unan, como conversar durante las comidas o salir juntos a caminar. También sería útil establecer límites saludables con el uso de la tecnología y recordar que el afecto, la escucha y la presencia son esenciales para una vida familiar equilibrada.

CORTOMETRAJE “ERA YO”

PREGUNTAS

1-    ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, siempre que las soluciones busquen detener el bullying, fomentar el respeto y promover la empatía entre los estudiantes. Una sociedad justa y democrática se construye cuando se valoran las diferencias, se respetan los derechos de todos y se busca la reconciliación en lugar del daño. Enseñar a los jóvenes a ponerse en el lugar del otro contribuye a crear comunidades más solidarias y humanas.

2-    ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera la estudiante buena, trataría de mantener mi autoestima y pedir ayuda a un profesor o a mis padres en lugar de quedarme callada.

Si fuera la muchacha malcriada o sus amigas, reflexionaría sobre el daño que causan mis acciones, pediría disculpas y cambiaría mi comportamiento, entendiendo que burlarse o humillar a otros nunca es algo divertido.

3-    ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Propondría fomentar campañas contra el bullying en el colegio, crear espacios de diálogo donde todos puedan expresar cómo se sienten, y fortalecer los valores de respeto, empatía y compañerismo. También sería importante que los docentes intervengan para enseñar a los estudiantes a resolver los conflictos sin violencia y con comprensión.

CORTOMETRAJE “NO ENTIENDO ¿Por qué?”

1-    ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, las soluciones que buscan frenar el bullying, fomentar el respeto y el perdón contribuyen directamente a una sociedad más justa y humana. Cuando se promueve el diálogo, la empatía y la responsabilidad frente a los errores, se crean comunidades donde las personas aprenden a convivir sin violencia y a reparar el daño causado. Evitar la venganza y optar por el entendimiento es un paso fundamental hacia la reconciliación

2-    ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera la madre, trataría de escuchar más a mis hijos, acompañarlos emocionalmente y estar atenta a cualquier señal de tristeza o acoso.

Si fuera la hermana del niño, no buscaría vengarme, sino ayudar a que se haga justicia de una manera correcta, sin causar más dolor.

Si fuera uno de los compañeros agresores, reflexionaría sobre el daño que hice y pediría perdón, comprometiéndome a cambiar mi actitud y apoyar a quienes sufren en lugar de lastimarlos.

3-    ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Propondría que en los colegios se promuevan espacios de diálogo, campañas contra el bullying y actividades que enseñen el valor de la empatía. También es importante que los padres, docentes y estudiantes aprendan a reconocer las señales del acoso y actúen a tiempo. Fomentar el perdón, el acompañamiento psicológico y la educación en valores puede ayudar a sanar las heridas y prevenir situaciones similares.

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GRUPO 10

Angela Jhuliet Pasuy Chaves ID: 818567

Diana Sofía Pantoja Risueño ID: 814396

PREGUNTAS CORTOMETRAJE "COCODRILO"

1. ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, promueven el diálogo, la empatía y la comunicación afectiva, valores esenciales para una convivencia basada en el respeto y la igualdad, escuchar y expresar con sinceridad ayuda a resolver conflictos y fortalecer relaciones, lo que favorece una sociedad más justa y reconciliada.

2. ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Daría el primer paso para hablar y aclarar las diferencias. Expresaría mis sentimientos con respeto y escucharía al otro con empatía para recuperar la relación y sanar el vínculo.

3. ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Fomentar el diálogo sincero, aprender a perdonar, y crear espacios de comunicación donde se escuche sin juzgar. Además, promover la educación emocional para prevenir conflictos y fortalecer la convivencia.

PREGUNTAS CORTOMETRAJE "NO ENTIENDO ¿POR QUÉ?"

1. ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, promueven el respeto, la empatía y el diálogo como formas de resolver conflictos, al fomentar la comprensión entre víctimas y agresores, se impulsa una convivencia basada en la igualdad, la justicia y la solidaridad, fundamentales para una sociedad más democrática y reconciliada.

2. ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera la víctima, buscaría apoyo en mis profesores o familia y no guardaría silencio, si fuera la agresora, reflexionaría sobre mis acciones, pediría perdón y trataría de cambiar mi comportamiento entendiendo el daño que causo.

3. ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Implementar programas de prevención del bullying en las escuelas, fortalecer la educación emocional y crear espacios seguros para el diálogo, además, fomentar la empatía, la comunicación y el acompañamiento psicológico tanto para la víctima como para el agresor.

PREGUNTAS CORTOMETRAJE "ERA YO"

1. ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, el cortometraje promueve la empatía, la reflexión y la responsabilidad sobre las propias acciones, estos valores ayudan a construir sociedades más justas y democráticas, donde se reconocen los errores, se respeta al otro y se busca la reconciliación a través del diálogo y la comprensión.

2. ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuera María, reconocería el daño causado, pediría perdón y buscaría cambiar mi comportamiento, también aprendería a ponerme en el lugar del otro y a resolver los conflictos con respeto, no con agresión. Si fuera la víctima, pediría ayuda y no guardaría silencio ante el maltrato.

3. ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Promover la educación emocional y la convivencia en las escuelas, fortalecer la comunicación entre estudiantes, docentes y familias, y crear espacios seguros donde se fomente el respeto y la empatía, también es importante brindar apoyo psicológico a víctimas y agresores para prevenir futuros casos de violencia.

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Grupo 22

Lina María Burgos Benavides ID 836399

cortometraje “No entiendo ¿por qué?”

1. ¿Qué harían si fueran las protagonistas de los dilemas presentados?

Si yo estuviera en el lugar de los compañeros que presencian el acoso, no me quedaría callada. Intentaría apoyar a la víctima, hablar con los profesores o con alguien de confianza para que la situación no siguiera ocurriendo. A veces puede dar miedo intervenir, pero el silencio solo hace que el problema empeore. También trataría de mostrar empatía con la persona que está siendo agredida, escuchándola y haciéndole sentir que no está sola. Si fuera la agresora, intentaría reflexionar sobre mis acciones y buscar ayuda para entender por qué estoy actuando de esa forma, en lugar de desquitarme con otros.

2. ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Una posible solución sería implementar programas de sensibilización y educación emocional en los colegios, donde se enseñe a los estudiantes a reconocer y prevenir el acoso escolar. También sería importante que los docentes y padres estén más atentos a las señales de maltrato y promuevan espacios de diálogo. Además, se deberían crear canales de denuncia seguros y confidenciales para que las víctimas o testigos puedan hablar sin miedo. Fomentar el trabajo en equipo, el respeto y la empatía dentro del aula ayudaría a prevenir estos comportamientos.

3. ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, porque una sociedad justa y democrática se construye desde el respeto por los demás y la igualdad de derechos. Cuando en las escuelas se promueven valores como la empatía, la solidaridad y la justicia, se forman personas más conscientes, capaces de convivir sin violencia y de resolver los conflictos de manera pacífica. Educar en valores desde temprana edad contribuye a crear comunidades más unidas, respetuosas y reconciliadas, donde cada individuo se sienta valorado y protegido.

Cortometraje “cocodrilo”

1. ¿Qué harían si fueran las protagonistas de los dilemas presentados?

Intentaría actuar desde la empatía y el respeto, pensando en lo que transmite, de esto entendí que es muy fácil opinar o juzgar lo que viven los demás, pero cuesta aceptar que cualquiera de nosotros podría pasar por algo parecido, ya sea como hijo o como padre. La historia llega al corazón porque muestra cómo, por orgullo o por no saber comunicarnos, perdemos momentos valiosos con las personas que queremos. A veces dejamos pasar el tiempo y cuando queremos arreglar las cosas, ya es demasiado tarde. La vida es corta y no vale la pena desperdiciarla por peleas o malentendidos.

2. ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

El problema principal está en la falta de comunicación y en las inseguridades que dañan las relaciones. Por eso, creo que lo mejor sería aprender a hablar con sinceridad, aclarar las cosas y actuar con empatía. Escuchar y entender al otro ayuda a sanar heridas y a volver más fuertes los lazos familiares.

3. ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

El diálogo y la comunicación efectiva son fundamentales para poder vivir en una sociedad justa y equilibrada. Cuando las personas aprenden a expresar sus ideas con respeto, a escuchar al otro y a buscar soluciones sin recurrir a la violencia o los prejuicios, se construyen relaciones más sanas y solidarias. La comunicación no solo ayuda a resolver los conflictos, sino que también permite comprender diferentes puntos de vista y fomentar la empatía. De esta manera, la convivencia se vuelve más armoniosa y se fortalecen los valores de respeto, tolerancia y reconciliación social, lo que contribuye a formar comunidades más unidas, democráticas y con un mejor entendimiento entre sus miembros.

Cortometraje “era yo”

1. ¿Qué haría si fuera el protagonista de los dilemas presentados?

Entiendo que muchas veces actuamos sin detenernos a pensar en cómo nuestras acciones pueden afectar a los demás. Este cortometraje muestra claramente cómo la vida puede cambiar cuando los papeles se invierten y quien antes fue indiferente, termina sintiendo el mismo dolor que causó. Si yo fuera el protagonista, intentaría cambiar mi manera de actuar, aprendiendo de esa experiencia y reconociendo mis errores. Procuraría ser más consciente, comprensivo y empático con las personas que me rodean, buscando siempre construir relaciones basadas en el respeto y la comunicación. Creo que todos podemos aprender a ser mejores si reflexionamos sobre las consecuencias de nuestras acciones y nos esforzamos por vivir de una forma más justa y humana.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolverlas?

Para enfrentar situaciones de venganza, acoso o maltrato, considero fundamental empezar por la educación en valores desde una edad temprana. Es importante fomentar la empatía, el respeto y la tolerancia en los hogares y las escuelas, ya que esos son los cimientos de una convivencia sana. También se deberían aplicar estrategias de mediación y diálogo que ayuden a resolver los conflictos sin recurrir a la violencia. Además, pienso que es necesario brindar acompañamiento psicológico tanto a las víctimas como a los agresores, porque ambos necesitan orientación para comprender y manejar sus emociones. Por último, se deben promover políticas e iniciativas sociales que impulsen la justicia restaurativa, el perdón y la reconciliación, priorizando siempre la paz y el bienestar común.

3. ¿Qué soluciones contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Para construir una sociedad más justa y democrática, es esencial que existan respeto, igualdad y participación de todos los ciudadanos. Educar en valores como la solidaridad, la empatía y la cooperación ayuda a prevenir la violencia y a fortalecer la convivencia pacífica. Cuando las personas aprenden a dialogar, a ponerse en el lugar del otro y a resolver sus diferencias de forma pacífica, se crean entornos más humanos e inclusivos. Además, promover los derechos humanos, la equidad y la justicia social permite que todos tengamos las mismas oportunidades de vivir con dignidad. en una sociedad donde el diálogo y la comprensión son prioridad, es posible alcanzar una verdadera reconciliación y construir un futuro más unido y esperanzador.

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Grupo No 12

Diana Marcela Jimenez

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imagen que represente la etica personal, etica profesional  y etica social en idioma español

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aldheir fabricio bacca muñoz grupo 23

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Análisis crítico del cortometraje

1. ¿Qué haría si fuera el protagonista de los dilemas presentados?

Si yo me encontrara en el lugar del protagonista, procuraría actuar desde la empatía y la reflexión antes de dejarme llevar por el orgullo o las emociones momentáneas. El cortometraje nos invita a reconocer lo fácil que resulta juzgar las decisiones de otros sin considerar el peso de sus circunstancias. Sin embargo, cuando uno se ve enfrentado a dilemas similares, se comprende que las emociones, los temores o la falta de comunicación pueden nublar incluso las mejores intenciones.

La historia es profundamente conmovedora porque evidencia cómo los pequeños conflictos, los silencios prolongados o la incapacidad de expresar lo que sentimos pueden convertirse en muros que nos separan de quienes amamos. Muchas veces damos por sentado que habrá tiempo para reconciliarnos o para decir aquello que guardamos, sin advertir que la vida es efímera y que el tiempo no siempre concede segundas oportunidades.

Este cortometraje me hace pensar que la verdadera madurez emocional consiste en reconocer los errores a tiempo, pedir perdón y valorar cada momento compartido. Si estuviera en el lugar del protagonista, intentaría no permitir que el orgullo o la indiferencia me robaran la posibilidad de disfrutar a las personas que realmente importan. La enseñanza central es clara: la vida transcurre con rapidez y no debería desperdiciarse en resentimientos ni en distancias innecesarias, sino aprovecharse para amar, comprender y construir vínculos genuinos antes de que sea demasiado tarde.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolverlas?

El conflicto principal que se refleja en el cortometraje radica en la falta de comunicación y en las inseguridades personales que, poco a poco, erosionan las relaciones humanas. Para abordar este problema, resulta fundamental promover el diálogo sincero y la expresión abierta de los sentimientos. Hablar con honestidad no solo permite aclarar malentendidos, sino también reconocer las emociones que muchas veces se ocultan detrás del orgullo o el miedo al rechazo.

Una solución viable sería fomentar espacios de conversación donde prevalezca la empatía y la disposición a escuchar sin juzgar. Comprender al otro implica ponerse en su lugar, reconocer su historia y aceptar que todos enfrentamos batallas internas que influyen en nuestra forma de actuar. La empatía, acompañada de una comunicación asertiva, se convierte así en una herramienta poderosa para sanar heridas emocionales y reconstruir vínculos deteriorados.

Además, es importante fortalecer la confianza y la seguridad personal, ya que las inseguridades tienden a distorsionar la percepción de los conflictos y generan barreras innecesarias. El autoconocimiento y la autorreflexión permiten identificar esos miedos que obstaculizan el diálogo y aprender a manejarlos de forma constructiva.

En definitiva, las relaciones se sostienen en la comunicación, el respeto y la comprensión mutua. Si las personas involucradas logran abrir su corazón, escuchar con atención y hablar desde la sinceridad, los lazos familiares no solo pueden sanar, sino también fortalecerse con mayor profundidad y madurez emocional.

3. ¿Qué soluciones contribuyen a la construcción de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

El diálogo y la comunicación efectiva son pilares esenciales para el desarrollo de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas. Cuando las personas aprenden a resolver sus diferencias mediante la escucha activa, el respeto mutuo y la comprensión, se fortalece no solo la convivencia, sino también los valores fundamentales que sustentan la paz social. Una sociedad que promueve la empatía y la apertura al diálogo es una sociedad que aprende a reconocer la dignidad y el valor de cada individuo.

La justicia y la democracia no se construyen únicamente a través de leyes o instituciones, sino también mediante la responsabilidad individual y colectiva de fomentar relaciones basadas en la tolerancia, la cooperación y la solidaridad. En este sentido, la comunicación honesta y el respeto por las opiniones ajenas se convierten en herramientas de reconciliación que permiten sanar divisiones, superar prejuicios y construir un sentido de comunidad más humano e inclusivo.

El cortometraje analizado refuerza esta idea al mostrar cómo la falta de comunicación puede romper vínculos valiosos y generar conflictos innecesarios. Su mensaje trasciende el ámbito personal y se proyecta hacia lo social: si cada individuo aprende a dialogar con empatía y a resolver diferencias con madurez emocional, se sientan las bases para una convivencia más armónica y equitativa.

En conclusión, las soluciones que contribuyen a una sociedad más justa y reconciliada nacen de la capacidad de comunicarnos desde el respeto, de aceptar la diversidad de pensamientos y de actuar con sensibilidad hacia los demás. Solo así es posible avanzar hacia una democracia auténtica, sustentada en el entendimiento y en la búsqueda compartida del bienestar común.

Análisis de Cortometrajes

Reflexiones sobre Diálogo, Reconciliación y Justicia

El análisis de los cortometrajes permite comprender la profunda relevancia que poseen el diálogo, la empatía y la comunicación en la resolución de conflictos, tanto en el ámbito personal como en el social. Cada historia nos invita a reflexionar sobre la necesidad de entendernos mutuamente, de escuchar antes de juzgar y de valorar los lazos humanos como el fundamento de toda convivencia pacífica.

Reflexión personal sobre los dilemas

Con frecuencia, resulta sencillo emitir juicios sobre las decisiones o comportamientos de los demás, sin detenernos a pensar que cualquiera de nosotros podría atravesar circunstancias semejantes. Los cortometrajes analizados ponen en evidencia que muchas veces el orgullo, los conflictos triviales o la incapacidad de expresar lo que sentimos conducen a la pérdida de algo verdaderamente irremplazable: el tiempo compartido con quienes amamos.

Estas narraciones nos muestran que la vida es efímera y que cada momento tiene un valor incalculable. Los malentendidos, las diferencias sin resolver y las distancias emocionales son barreras que solo generan dolor y arrepentimiento. De ahí la importancia de practicar la empatía, pedir perdón cuando es necesario y mantener abiertas las vías del diálogo para construir relaciones más sanas y significativas.

En última instancia, el mensaje que transmiten estos cortometrajes trasciende lo individual para proyectarse hacia lo colectivo. Una sociedad que aprende a comunicarse con respeto, a reconciliar sus diferencias y a actuar con justicia, es una sociedad que avanza hacia la paz y la comprensión mutua. La verdadera justicia comienza en los pequeños gestos cotidianos: escuchar, perdonar, comprender y valorar a quienes nos rodean.

Contribución a Sociedades Justas y Reconciliadas

El diálogo, la comunicación efectiva, el respeto mutuo y la participación ciudadana constituyen los pilares fundamentales para la construcción de sociedades verdaderamente justas, equitativas y democráticas. Una comunidad que promueve la expresión libre de ideas, la escucha activa y la comprensión entre sus miembros genera las condiciones necesarias para alcanzar la convivencia pacífica y el desarrollo colectivo.

En este proceso, la educación en valores adquiere un papel esencial. Fomentar la solidaridad, la empatía y la tolerancia desde la infancia permite prevenir actitudes violentas y promover la cooperación como base de la vida social. Estos valores no solo fortalecen el tejido comunitario, sino que también contribuyen a erradicar la indiferencia y el prejuicio, abriendo paso a una cultura de respeto y justicia.

Asimismo, el fortalecimiento de los derechos humanos y la inclusión social son elementos imprescindibles para alcanzar una verdadera reconciliación. Cuando se garantiza la igualdad de oportunidades y se respeta la dignidad de cada persona, se construyen entornos donde la equidad y la justicia no son ideales abstractos, sino realidades tangibles. La reconciliación social surge entonces como resultado de un esfuerzo conjunto por sanar heridas, reconocer errores del pasado y avanzar hacia un futuro común sustentado en el perdón y la comprensión.

Soluciones Propuestas para la Resolución de Conflictos

El conflicto, tanto en el ámbito personal como en el social, suele tener su origen en la falta de diálogo, en los malentendidos y en las inseguridades que deterioran las relaciones humanas. Para superar estas tensiones, es necesario fomentar la comunicación sincera, promover la empatía y crear espacios donde las personas puedan expresar sus sentimientos y diferencias de manera constructiva.

Escuchar activamente y comprender la perspectiva del otro son pasos esenciales para sanar heridas y fortalecer los vínculos, ya sean familiares, comunitarios o institucionales. En este sentido, la mediación y el acompañamiento psicológico pueden ser herramientas valiosas que faciliten el entendimiento mutuo y eviten la escalada del conflicto.

En un nivel más amplio, se recomienda impulsar políticas públicas orientadas a la justicia restaurativa,

En conclusión, la construcción de sociedades justas y reconciliadas requiere del compromiso de todos: de individuos dispuestos a comunicarse con empatía, de instituciones que garanticen la equidad y de comunidades que comprendan que el diálogo y la cooperación son la base de una paz duradera.

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Grupo 14

Cortometraje el cocodrilo

1) ¿Qué harías si fueras el protagonista de los dilemas presentados?

Si yo fuera el protagonista, trataría de vencer el orgullo y acercarme a mis padres. Aunque sea difícil después de tanto tiempo sin hablar, intentaría dar el primer paso o al menos estar dispuesto a escuchar. También pensaría que la familia es importante y que vale la pena perdonar y volver a tener comunicación.

2) ¿Qué soluciones propondrías para resolverlas?

Podría:

Buscar una conversación sincera, sin reproches, para decir lo que siente cada uno.

Pedir perdón y perdonar, dejando atrás los malos entendidos.

Mantener la comunicación por videollamadas o mensajes, ya que viven en diferentes ciudades.

Recordar que el orgullo no vale más que el amor familiar.

Tener empatía, como hizo la mamá al decidir escribirle primero.

3) ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, porque cuando aprendemos a perdonar, escuchar y ponernos en el lugar del otro, estamos construyendo una sociedad más humana. Las familias son la base de la sociedad, y si en casa hay diálogo y respeto, eso se refleja en la comunidad. Actitudes como el perdón y la reconciliación ayudan a tener una convivencia más justa, pacífica y unida.

Cortometraje Era Yo

1) ¿Qué harías si fueras el protagonista de los dilemas presentados?

Siendo protagonista, tomando el papel de la niña, después del comentario de la madre al final, me evaluaría tanto interna como externamente, reconociendo que me lleva a tener esos comportamientos de odio, irrespeto y superioridad. Considerando tomar la iniciativa de pedir perdón y reivindicarme conmigo mismo, con la familia, compañeros y la sociedad en general.

2) ¿Qué soluciones propondrías para resolverlas?

Podría ser pertinente implementar en las instituciones espacios de educación ética y moral; no solo de manera teórica si no experiencial, en donde se logre enseñar desde la empatía y el respeto. Poder involucrar a la familia en estos espacios seria ideal, para que se pueda tener un aprendizaje integral, creando un vinculo de enseñanza y aprendizaje basado en el respeto, el amor, y la empatía.

3) ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Este cortometraje nos muestra como la rebeldía, superioridad e irrespeto puede causar daño en quienes nos rodea. Sin embargo también nos muestra como desde casa se puede prevenir y corregir estos comportamientos; definitivamente si contribuye a formar una sociedad mejor, en cuanto a no permitir que se haga justicia por mano propia, a que la reconciliación con uno mismo es el primer paso para que nuestra sociedad avance de forma unida, solidaria y empática.

Cortometraje “No entiendo por qué”

1. ¿Qué haría si fuera uno de los protagonistas de los dilemas presentados?

Si fuese uno de los protagonistas del cortometraje “No entiendo por qué”, optaría por asumir una postura activa frente a las situaciones de acoso y exclusión escolar. En lugar de ser un espectador pasivo, intervendría de manera responsable para detener las conductas de intimidación, mostrando empatía hacia la víctima y comunicando los hechos a las autoridades escolares competentes, como docentes o personal de orientación.

En caso de ser quien ejerce el acoso, realizaría una reflexión crítica sobre las consecuencias de mis acciones, reconociendo el daño emocional y social causado. A partir de ello, buscaría mecanismos de reparación y reconciliación, como ofrecer disculpas sinceras y participar en procesos educativos que fortalezcan el respeto y la convivencia.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolver los dilemas planteados?

Entre las soluciones más pertinentes se encuentran la implementación de estrategias pedagógicas integrales que promuevan el respeto, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos.

Asimismo, se sugiere la creación de programas institucionales de prevención del bullying, que incluyan talleres de educación emocional, acompañamiento psicológico y campañas de sensibilización sobre la importancia de la empatía y la inclusión.

Otro aspecto esencial sería fomentar la participación activa de la comunidad educativa y las familias, con el fin de consolidar redes de apoyo que detecten y atiendan oportunamente las situaciones de acoso.

De igual manera, se debe fortalecer la formación docente en competencias socioemocionales, para que los educadores puedan intervenir con criterio y sensibilidad en estos casos.

3. ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Las soluciones planteadas contribuyen significativamente a la construcción de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas, ya que promueven el respeto por la dignidad humana, la equidad y la convivencia pacífica.

El fomento del diálogo y la resolución pacífica de conflictos fortalece los valores democráticos y el sentido de corresponsabilidad social.

A su vez, la educación en empatía, tolerancia y diversidad favorece la reconciliación y la cohesión social, al permitir que las diferencias sean vistas como oportunidades de aprendizaje y no como motivos de exclusión.

En conjunto, estas acciones posibilitan el desarrollo de una cultura escolar basada en la paz, la justicia y los derechos humanos, pilares fundamentales de toda sociedad democrática.

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ELENA OLARTE 835680

Análisis crítico del cortometraje

1. ¿Qué haría si fuera el protagonista de los dilemas presentados?

La reflexión sobre el cortometraje lleva a la conclusión de que es fácil juzgar las situaciones ajenas, pero debemos recordar que cualquiera puede encontrarse en circunstancias similares. La historia es emotiva porque muestra cómo, por orgullo, conflictos insignificantes o falta de comunicación, se malgasta lo más preciado, el tiempo con los seres queridos. A menudo dejamos pasar oportunidades hasta que es demasiado tarde. La vida es corta y no debería desperdiciarse por malentendidos o barreras emocionales.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolverlas?

El problema central es la falta de diálogo y las inseguridades personales que dañan las relaciones. Por ello, se sugiere promover la comunicación honesta, aclarar las diferencias y acercarse con empatía. Escuchar y comprender al otro ayuda a sanar heridas y a reforzar los lazos familiares.

3. ¿Qué soluciones contribuyen a la construcción de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

El diálogo y la comunicación eficaz son fundamentales para una sociedad equitativa. Cuando las personas aprenden a resolver conflictos con respeto y comprensión, se fortalecen la convivencia y la reconciliación. En resumen, el texto analiza un cortometraje que subraya la importancia de la comunicación y el diálogo para evitar desperdiciar tiempo valioso por conflictos o malentendidos.

Análisis de Cortometrajes Reflexiones sobre Diálogo, Reconciliación y Justicia

El análisis de estos cortometrajes se centra en la profunda importancia del diálogo, la empatía y la comunicación para sanar conflictos, tanto a nivel personal como social.

Reflexión Personal sobre los Dilemas: Es fácil caer en el error de juzgar las situaciones de otros sin darnos cuenta de que, en cualquier momento, podríamos enfrentar circunstancias similares. Las historias evidencian cómo el orgullo, los conflictos triviales o la falta de comunicación pueden llevar a la pérdida de algo invaluable, el tiempo compartido con quienes amamos. La vida es breve y no debería ser malgastada por malentendidos o distancias emocionales.

Soluciones Propuestas para la Resolución de Conflictos: El conflicto principal siempre radica en la ausencia de diálogo y en las inseguridades que deterioran las relaciones. Para resolverlo, se propone fomentar la comunicación sincera, aclarar las diferencias y acercarse con empatía. Escuchar y comprender al otro permite sanar heridas y fortalecer los lazos, tanto familiares como sociales. En contextos más amplios, se sugiere ofrecer acompañamiento psicológico a las partes involucradas y promover políticas que prioricen la justicia restaurativa y el perdón.

Contribución a Sociedades Justas y Reconciliadas

El diálogo, la comunicación efectiva, el respeto y la participación ciudadana son pilares esenciales para construir sociedades equitativas y democráticas. La educación en valores como la solidaridad y la empatía es clave para prevenir la violencia y asegurar la convivencia pacífica. El fortalecimiento de estos valores, junto con la inclusión y el respeto a los derechos humanos, permite crear entornos donde prevalezcan la equidad, la justicia y la reconciliación social.

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GRUPO 21 SELENE STEFANNY SOLARTE RODRIGUEZ ID 825131 Análisis crítico de cortometrajes

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CORTOMETRAJE N1. Cocodrilo

1. ¿Qué haría si fuera el protagonista de los dilemas presentados?
Al observar el cortometraje y reflexionar sobre su mensaje, comprendemos que es sencillo juzgar las situaciones ajenas, pero difícil reconocer que todos, en algún momento, podemos ser hijos o padres enfrentados a circunstancias similares. Este relato conmueve porque evidencia cómo, por orgullo, conflictos triviales o falta de comunicación, se desperdicia lo más valioso: el tiempo compartido con quienes amamos. Muchas veces dejamos pasar oportunidades hasta que ya es tarde. La vida es breve y no merece ser desperdiciada por malentendidos o distancias emocionales.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolverlas?
El conflicto principal radica en la ausencia de diálogo y en las inseguridades personales que deterioran las relaciones. Por ello, propondría fomentar la comunicación sincera, aclarar las diferencias y acercarse con empatía. Escuchar y comprender al otro permite sanar heridas y fortalecer los lazos familiares.

3. ¿Qué soluciones contribuyen a la construcción de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?
El diálogo y la comunicación efectiva son pilares esenciales para una sociedad equitativa. Cuando las personas aprenden a resolver conflictos con respeto y comprensión, se fortalecen la convivencia y la reconciliación social, creando comunidades más unidas y democráticas.

CORTOMETRAJE N2. No entiendo ¿Por qué?

1. ¿Qué haría si fuera el protagonista de los dilemas presentados?
El cortometraje refleja una problemática silenciosa pero frecuente: el bullying. Si estuviera en el papel de la víctima, intentaría buscar ayuda, aunque reconozco que no siempre es fácil hacerlo. Es necesario visibilizar que esta situación no solo afecta a estudiantes, sino también a personas en diferentes entornos. Romper el silencio y expresar lo que sucede es un paso esencial para detener el maltrato.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolverlas?
Desde la perspectiva de un adulto o autoridad, implementaría con firmeza las normas existentes, asegurando que se cumplan sin excepciones. Las reglas sobre convivencia y respeto deben aplicarse de manera constante para prevenir consecuencias graves, como la depresión o el suicidio. La empatía y la educación emocional deben ser parte integral de las estrategias contra el acoso.

3. ¿Qué soluciones contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?
La clave está en promover una cultura de respeto y diálogo. Fomentar la empatía y la tolerancia desde la escuela y el hogar contribuye a prevenir la violencia. Es indispensable involucrar a toda la comunidad educativa, brindar apoyo psicológico tanto a víctimas como a agresores, y aplicar políticas de inclusión y no discriminación que impulsen la equidad y la justicia social.

CORTOMETRAJE N3. “Era yo”

1. ¿Qué haría si fuera el protagonista de los dilemas presentados?
Recordando la frase “No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”, reflexiono que muchas veces juzgamos sin pensar en las consecuencias. Este cortometraje evidencia la desigualdad y cómo, cuando los roles se invierten, se comprende el dolor que antes se ignoraba. En el papel de protagonista, trataría de transformar mi actitud, aprendiendo de la experiencia y evitando repetir los mismos errores para llevar una vida más empática y justa.

2. ¿Qué soluciones propondría para resolverlas?
Para enfrentar la venganza y el acoso, considero indispensable educar en valores desde temprana edad, fortaleciendo la empatía, el respeto y la tolerancia. Se deben implementar estrategias de mediación y diálogo que permitan resolver conflictos de manera pacífica. Además, es fundamental ofrecer acompañamiento psicológico a todas las partes involucradas y promover políticas institucionales de convivencia que prioricen la justicia restaurativa y el perdón.

3. ¿Qué soluciones contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?
El respeto, la igualdad y la participación ciudadana son pilares para una sociedad democrática. Educar en valores de solidaridad y empatía previene la violencia y favorece la convivencia pacífica. El fortalecimiento del diálogo, la inclusión y los derechos humanos permite construir entornos donde prevalezcan la equidad, la justicia y la reconciliación social.

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GRUPO 1

Yulise Lorena Rivera Lopez ID: 813534

Ingrith Lorena Enriquez Rosales ID: 806201

Cortometraje Cocodrilo

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

En primer lugar; la madre debería tomar la iniciativa de proponer un acercamiento hacia su hijo, ya que en muchas ocasiones los hijos no se dan a conocer mediante una conversación a fondo sobre sus situaciones, disgustos o gustos personales. Tomando en cuenta su edad o condiciones, muchas veces optan por evadir los problemas de su hogar, pensando que esto disminuiría los conflictos o situaciones que podrían suceder en algún momento.

Por otra parte, en el papel de hijo; dar iniciativa a un dialogo en el que se mencionen los disgustos y se propongan soluciones alternas a el conflicto o problema que puede ser personal, social o de trabajo sin tomar en cuenta que tan grande pueda ser, el propósito es mencionar los hechos que dan lugar a ello, dejando la rabia u odio.

¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Entre las soluciones a proponer, lo primordial puede ser tomar ayudas profesionales para recibir terapias que le permitan mejorar su manera de pensar dado el caso de no obtener resultados efectivos entre las partes.

Así mismo, fomentar dialogo con un familiar presente a razón de que se lo toma como persona intermediaria para contribuir en ayuda a soluciones y acercamiento entre los afectados; quienes serán protagonistas de dar a conocer su perspectiva de los hechos ante el conflicto presentado.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas, ya que promueven el diálogo, la comprensión y la resolución pacífica de los conflictos. Al recurrir a ayuda profesional y fomentar la comunicación entre las partes involucradas, se fortalecen valores como el respeto, la empatía y la participación, fundamentales para la convivencia democrática.

Cortometraje Era yo (it´s me)

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Ante la presencia de maltrato y humillaciones, el deber es informar a terceros; quienes intervengan de manera pasiva al conflicto y por ende al personal que lo está generando con el fin de obtener respuestas y acuerdos beneficiosos entre ambas partes.

¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

En primer lugar, informar a un adulto o personal responsable de la entidad o lugar de los hechos.

En segundo lugar, responder de manera pasiva y no con violencia ante las respuestas generadas por los implicados, al contrario, fomentar un escenario de escucha para atención del conflicto y sus respectivas soluciones.

En tercer lugar, llegar a un acuerdo entre las partes con el propósito de minimizar el conflicto y fomentar un espacio libre de conflictos.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Se contribuye a la formación de sociedades ya que se basan en la comunicación pacífica, el respeto por la autoridad y la búsqueda de acuerdos mutuos. Al promover la denuncia responsable, la no violencia y el diálogo como medio de resolución de conflictos, se fortalecen principios democráticos como la participación, la justicia y la convivencia pacífica.

Cortometraje bullying

¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Para este caso, informar a un adulto responsable que vigile el caso y obtenga pruebas claras sobre los hechos ocurridos. Todo ello con el objetivo de esperar una solución que no afecte a las dos partes involucradas y fomente el respecto ante cualquier situación por mínima que pueda ser.

¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

Cumplir con la ruta de solución frente al bullying:

En primera instancia, informar a docentes la situación sobre el bullying entre compañeros.

En segunda instancia, acordar a una reunión entre los padres de familia e incluso personal perteneciente a la institución.

En tercera instancia, en caso de no acordar soluciones satisfactorias; se informa al personal directivo de la institución para tomar medidas más drásticas.

¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Las soluciones propuestas aportan de manera importante a la construcción de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas, pues se basan en el manejo responsable y estructurado de los conflictos dentro del ámbito escolar. Al establecer una ruta de atención frente al bullying que involucra a docentes, padres y directivos, se promueve la participación activa, el diálogo y la cooperación entre todos los actores.

Conclusión

En conjunto, los tres cortometrajes reflejan problemáticas sociales y familiares que demandan reflexión, empatía y compromiso para su resolución. A través de las situaciones planteadas, se evidencia la importancia del diálogo, la comunicación asertiva y la búsqueda de soluciones pacíficas como medios esenciales para transformar los conflictos en oportunidades de crecimiento. Las propuestas presentadas en cada caso ya sea mediante la intervención profesional, la mediación familiar o el cumplimiento de rutas institucionales fortalecen valores como el respeto, la tolerancia, la justicia y la responsabilidad colectiva.

De esta manera, las acciones planteadas no solo buscan resolver los conflictos individuales, sino que también contribuyen a la formación de una sociedad más justa, democrática y reconciliada, en la que prevalezca la comprensión, la equidad y la participación activa de todos sus miembros en la construcción de una convivencia armónica y solidaria.

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GRUPO 21 SELENE STEFANNY SOLARTE RODRIGUEZ ID825131

Análisis crítico de cortometrajes

“Cocodrilo”: Una Reflexión Ética Frente al Prejuicio Familiar

El cortometraje “Cocodrilo” trasciende el simple drama doméstico y se erige como una profunda reflexión ética sobre el choque entre la libertad individual y los juicios morales dentro del ámbito familiar. La historia revela cómo el rechazo hacia la identidad de Víctor simboliza una ruptura con los valores esenciales que deberían sostener el amor familiar, convirtiendo al hogar —lugar de protección— en un espacio de dolor y exclusión.

Transgresión de Principios Éticos Esenciales

La trama evidencia la vulneración de cuatro fundamentos básicos de la bioética y de la ética en las relaciones humanas:

Autonomía: A Víctor se le niega su derecho a decidir sobre su propia vida e identidad, al intentar imponerle una visión ajena que anula su autenticidad.

Beneficencia y No Maleficencia: Los padres, al anteponer sus prejuicios al bienestar del hijo, incumplen su deber de procurar el bien y terminan generando un daño emocional profundo.

Justicia: Se desconoce la dignidad intrínseca de Víctor al tratar su identidad como un error que debe corregirse, en vez de como una expresión legítima de su ser.

Perspectiva Ética y Llamado a la Reflexión

Frente a esta situación, se plantea la necesidad de una respuesta basada en la empatía, la solidaridad y el amor sin condiciones.

A. Desde la mirada del hijo (Víctor):
La defensa de la identidad personal representa un acto de autonomía inquebrantable; renunciar a la propia verdad es aceptar la injusticia más profunda. No obstante, la firmeza debe ir acompañada de un esfuerzo por el diálogo y la reconciliación. No se trata de pedir aprobación, sino de tender puentes desde la autenticidad para reconstruir la unión familiar.

B. Desde la mirada materna:
El principio de beneficencia obliga a anteponer el bienestar emocional del hijo sobre cualquier creencia personal. La reconciliación debe ser inmediata, genuina y total. No basta con “aceptar poco a poco”; es necesario validar y reconocer al otro desde el amor y el respeto.

Caminos para una Convivencia Ética

Superar el conflicto exige promover una cultura familiar donde la diversidad sea comprendida y celebrada:

Diálogo empático y sin prejuicios: Espacios donde la escucha activa sea la base del entendimiento, permitiendo disolver el miedo y fortalecer los lazos afectivos.

Educación en diversidad y justicia: Las familias deben ser el primer entorno donde se cultive el respeto hacia todas las identidades como un deber ético y un derecho humano.

Acompañamiento profesional: La guía psicológica favorece la transformación de pensamientos discriminatorios y ayuda a reconstruir vínculos basados en el respeto y la aceptación mutua.

Conclusión

Las medidas propuestas no solo sanan el conflicto familiar, sino que impulsan una sociedad más justa y compasiva. Al integrar la empatía, la autonomía y la diversidad como pilares, la familia deja de ser un espacio de enfrentamiento y se convierte en un motor de cambio ético y social. “Cocodrilo” nos recuerda que el amor incondicional y la aceptación son deberes morales indispensables para construir una comunidad verdaderamente humana.

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GRUPO 19 LAURA VALENTINA ORDOÑEZ VEGA ID:892072

"Cocodrilo" - Un Imperativo Ético ante el Prejuicio Familiar

El cortometraje "Cocodrilo" no es simplemente un drama familiar, sino una poderosa interpelación ética que expone la colisión entre la autonomía personal y la rigidez del prejuicio familiar. La obra pone en evidencia cómo el rechazo a la identidad del hijo (Víctor) se traduce en una quiebra de los principios morales esenciales que deben regir el núcleo familiar, convirtiendo el hogar en una fuente de dolor en lugar de un refugio seguro.

Vulneración de Principios Éticos Fundamentales

La crisis representada en "Cocodrilo" es una clara violación a cuatro pilares de la bioética y la ética relacional:

1. Autonomía: Se niega a Víctor el derecho inalienable a definir su propia vida y su identidad, buscando imponer una visión externa que lo anula.

2. Beneficencia y No Maleficencia: Al priorizar sus propios juicios sobre el bienestar del hijo, los padres faltan a la Beneficencia (el deber de procurar el bien) y caen en la Maleficencia (el daño emocional activo causado por la exclusión).

3. Justicia: Se incumple el deber de reconocer la Dignidad incondicional de Víctor, tratando su identidad como una falta a corregir en lugar de un derecho a respetar.

Postura Ética y Llamado a la Acción

Frente a este dilema, es imperativo adoptar una postura anclada en la Solidaridad y el Amor Incondicional:

A. Desde la Posición del Hijo (Víctor): Afirmación y Mediación

Nuestra postura sería de firmeza identitaria $\left(\text{Autonomía}\right)$ inquebrantable, pues la renuncia a la propia verdad es la mayor forma de injusticia personal. Sin embargo, esta firmeza debe ir acompañada de una estrategia de mediación activa. Buscaríamos el diálogo no para pedir permiso, sino para tender puentes, utilizando la propia vida como la evidencia irrefutable de la verdad que la familia debe aprender a amar. La lucha por la identidad no debe significar el abandono de la lucha por la armonía familiar.

B. Desde la Posición de la Madre: Prioridad de la Beneficencia

Como madre, el deber ético de la Beneficencia $\left(\text{priorizar el bienestar del otro}\right)$ exige una reconciliación inmediata y sin condiciones. Todo prejuicio personal debe ceder ante la necesidad emocional del hijo. La iniciativa no debe ser de "aceptación gradual," sino de validación radical. La prioridad es sanar la herida, demostrando que el vínculo de amor es la única ley superior en la familia.

Soluciones Transformadoras para una Convivencia Justa

Las soluciones a este conflicto deben trascender la mera tolerancia para generar una cultura de respeto y justicia dentro y fuera del hogar:

1. Fomento del Diálogo Empático Estructurado: Crear espacios seguros de comunicación donde la regla fundamental sea la escucha sin juicio. Esto cumple con la Ética Social, al fortalecer los lazos mediante la comprensión, deshaciendo el miedo y el prejuicio antes de que se conviertan en rechazo.

2. Educación Activa en Diversidad y Justicia: La familia debe ser el primer agente promotor de la Justicia Social. Esto implica reconocer que el respeto por la orientación sexual e identidad de género es un deber ético y un derecho humano, no una opción. El hogar debe ser un espacio de libertad donde la identidad se celebra, no un mecanismo de control.

3. Acompañamiento Psicológico Profesional: La intervención de expertos es vital, pues los prejuicios son patrones de pensamiento que a menudo requieren desaprendizaje guiado. Este acompañamiento ayuda a la familia a deconstruir sus miedos y a reconstruir los vínculos sobre la base del respeto mutuo, haciendo de la aceptación un acto de Justicia y no solo de amor

Conclusión:

Las soluciones propuestas no solo resuelven el dilema intrafamiliar; son un motor para la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas.

Al integrar la empatía y la diversidad como valores centrales, la familia se transforma de un foco de conflicto a un agente de cambio social. El respeto a la autonomía y la dignidad en el nivel micro es el camino para erradicar la exclusión y el prejuicio en el nivel macro. En última instancia, "Cocodrilo" nos recuerda que la reconciliación familiar basada en la aceptación incondicional es un imperativo ético que contribuye directamente a una sociedad más humana y en paz.

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Cortometraje “Era Yo”: "Era Yo” nos invita a mirar más allá del acto de bullying y entender el contexto emocional que lo rodea. Plantea que la verdadera transformación comienza cuando el agresor deja de justificarse y empieza a comprender. También nos recuerda que el silencio de los testigos y la falta de acción de los adultos pueden ser tan dañinos como el acoso mismo. (Casaseca, 2021)

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Grupo #8

Albañil Sánchez Luisa Esther. ID: 799787

Enríquez Pinza Ailyn Johana. ID: 816702

Guevara Matabanchoy Jaider Nixon- ID: 813586

Toro Andrade Wilson Jeymar ID:806964

Análisis crítico del cortometraje “Era Yo” de Andrea Casaseca

Pregunta 1: ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Como grupo, coincidimos en que, la historia tiene dos victimas Mary y Gabriel.

*Como Mary y Gabriel (Víctimas): La decisión sería encontrar una voz de emergencia. Romperíamos el silencio buscando apoyo incondicional en un adulto de Confianza, entendiendo que tenemos el derecho a la vida y a la protección. La prioridad es la supervivencia y la dignidad.

*Si estuviéramos en el lugar de María (Agresora), lo correcto sería detenerse, cuestionar los impulsos y buscar ayuda.

*Como testigos:  Aplicaríamos la Solidaridad, intervendríamos o buscaríamos apoyo de adultos. Denunciaríamos inmediatamente a las autoridades, justificando que el miedo personal no puede ser superior al deber de salvar una vida de la injusticia.

*Como la madre de María y Gabriel:  Estar emocionalmente presente. Esto significa crear un vínculo de confianza donde el hijo se sienta seguro para hablar de lo que vive y siente. Al estar atentas, podemos reconocer señales como el silencio o el aislamiento, que muchas veces son llamados de ayuda. Proteger no es solo reaccionar ante el daño, sino anticiparse desde el afecto, la escucha y la empatía

Pregunta 2: ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

a) Promover la cultura del “Testigo Activo”, La solidaridad debe convertirse en una práctica cotidiana. Es necesario formar a niños, jóvenes y adultos para que entiendan que intervenir ante el acoso no solo es correcto, sino urgente. El silencio cómplice debe dejar de ser aceptado.

b) Fortalecer el rol del colegio como espacio seguro, porque la institución educativa debe asumir su responsabilidad ética de proteger. Esto implica establecer protocolos claros, accesibles y confiables para atender casos de acoso. Al garantizar justicia y apoyo, se refuerza la confianza en las instituciones y se empodera a las víctimas para hablar sin miedo.

c) Incluir programas de educación emocional en el currículo escolar para que niños y jóvenes aprendan a identificar sus emociones, gestionar el conflicto y desarrollar empatía. Esto previene el acoso desde la raíz y promueve relaciones más sanas.

d) Realizar campañas dentro y fuera del colegio que visibilicen el daño del bullying, promuevan la empatía y celebren el respeto por la diversidad. Esto ayuda a cambiar la cultura del silencio por una cultura del cuidado.

e) Crear espacios regulares donde los niños y jóvenes puedan hablar libremente sobre lo que viven, sienten o les preocupa. En casa por ejemplo implica que los adultos estén emocionalmente disponibles y en el colegio que existan canales confidenciales y confiables para expresar situaciones de acoso.

Pregunta 3: ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Las soluciones propuestas sí contribuyen a construir sociedades más justas, democráticas y reconciliadas. Al promover la cultura del “testigo activo”, se fomenta la solidaridad y la participación ética. El silencio frente al acoso deja de ser aceptable, y al fortalecer el rol del colegio como espacio seguro y crear canales de confianza permite que las víctimas se expresen sin miedo, lo que reconcilia el vínculo entre instituciones y ciudadanía.

Estas acciones no solo resuelven conflictos escolares, sino que transforman la cultura social, sembrando valores que permiten vivir en paz, con justicia y en comunidad.

Referencia:

Casaseca, A. (2021). ERA YO (It's me) Cortometraje. España. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=-ONVlK0EEUw

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GRUPO No 2

ALEJANDRA HIDALGO

DIEGO TREJO

FABIAN GUERRERO

JOHAN GRIJALBA

VIDEO 1:

PREGUNTA 1

Las Acciones propuestas y su contribución:

Denunciar y rechazar el maltrato.

En el cortometraje, algunos compañeros dejan de ser espectadores pasivos y deciden no apoyar las burlas.

Por qué contribuye: fomenta la justicia (defender al que sufre injusticia) y la responsabilidad ciudadana, valores fundamentales en una sociedad democrática.

Promover la empatía y el respeto.

Se muestra cómo ponerse en el lugar del otro puede cambiar actitudes violentas.

Por qué contribuye: la empatía es base de la reconciliación y de una convivencia pacífica.

Dialogar y pedir perdón.

Por qué contribuye: el diálogo y el perdón son pasos hacia la reconciliación social, ayudando a sanar relaciones y reconstruir la confianza.

Involucrar a la comunidad educativa.

Se muestra que los docentes y los estudiantes pueden trabajar juntos para prevenir el acoso.

Por qué contribuye: esto refuerza el sentido de participación colectiva, clave en una sociedad democrática donde todos colaboran.

En resumen el cortometraje propone que no basta con no hacer daño, sino que hay que actuar para detener la injusticia.

Por eso, sus acciones promueven una sociedad más justa (porque protege a las víctimas), más democrática (porque todos participan y opinan) y más reconciliada.

PREGUNTA 2

Si fuéramos protagonista del dilema del cortometraje, no permanecería en silencio ante el bullying.

Trataría de apoyar a la víctima, hablar con un profesor o adulto responsable y animar a mis compañeros a respetarse entre sí. ¿Por qué? Porque quedarse callado nos hace parte del problema, mientras que actuar con empatía y valentía ayuda a construir una comunidad más justa y solidaria.

Además, defender el respeto y la igualdad es una forma de practicar los valores de una sociedad democrática y reconciliada, donde todos tienen derecho a ser tratados con dignidad.

PREGUNTA 3

Las Posibles soluciones que se podemos proponer serian:

Fomentar el respeto y la empatía en el aula.

Realizar actividades donde los estudiantes aprendan a ponerse en el lugar del otro.

Esto previene que se repitan situaciones de acoso.

Denunciar el bullying y pedir ayuda.

Informar a un profesor, orientador o familiar cuando alguien esté siendo maltratado.

Romper el silencio es clave para detener el abuso.

Crear campañas o charlas contra el bullying.

Incluir talleres en el colegio para sensibilizar sobre las consecuencias del acoso.

Apoyar emocionalmente a la víctima.

Escucharla, acompañarla y demostrarle que no está sola.

Así se refuerza la confianza y se promueve la reconciliación.

Establecer normas claras de convivencia.

Que toda la comunidad educativa conozca las consecuencias del maltrato y se comprometa con el respeto.

En resumen: Las soluciones se basan en educar, dialogar y actuar para que el colegio sea un lugar seguro, donde~ todos se respeten y participen, construyendo una sociedad más justa, democrática y reconciliada.

VIDEO No 2

PREGUNTA 1

Las acciones propuestas y su contribución: Reflexionar antes de juzgar o actuar.

El padre decide no responder con violencia, sino pensar en lo ocurrido.

Contribuye a una sociedad más justa, porque promueve la prudencia y el respeto a la dignidad humana.

Rechazar la discriminación y la intolerancia.

El cortometraje muestra cómo el odio y los prejuicios pueden causar daño.

Contribuye a una sociedad más democrática, porque defiende la igualdad de derechos y la libertad de ser diferente.

Promover el diálogo y la comprensión.

Aunque hay tensión entre padre e hijo, el mensaje final invita a conversar y educar en valores.

Contribuye a una sociedad reconciliada, donde los conflictos se resuelven mediante la palabra y no la agresión.

Educar en el respeto y la empatía.

El cortometraje deja claro que los prejuicios se aprenden, pero también se pueden desaprender.

Contribuye a formar ciudadanos más conscientes y solidarios, capaces de convivir con las diferencias.

En resumen podríamos concluir que las acciones que propone Cocodrilo reflexionar, rechazar el odio, dialogar y educar en respeto ayudan a construir una sociedad más justa (porque protege la igualdad), más democrática (porque escucha a todos) y más reconciliada (porque promueve el perdón y la comprensión).

PREGUNTA 2

Si fuéramos protagonista del dilema del cortometraje Cocodrilo, trataría de hablar con calma y con respeto, buscando entender por qué mi hijo piensa así y enseñándole que la discriminación nunca es justificable.

Intentaría educarlo con el ejemplo, promoviendo valores como la tolerancia, la empatía y el respeto hacia todas las personas, sin importar sus diferencias.

PREGUNTA 3

Las soluciones se basan en dialogar, educar y actuar con empatía, para construir una sociedad más justa (porque no discrimina), democrática (porque respeta las diferencias) y reconciliada (porque elige el perdón y la comprensión).

VIDEO 3

PREGUNTA 1

Las acciones propuestas y su contribución es Reconocer los errores y asumir la responsabilidad.

El protagonista comprende que hizo daño y reflexiona sobre sus actos.

Contribuye a una sociedad más justa, porque aceptar las faltas es el primer paso para reparar el daño.

Pedir perdón y buscar la reconciliación.

El deseo de enmendar el pasado muestra la importancia del perdón.

Contribuye a una sociedad reconciliada, donde las personas aprenden a sanar las heridas causadas por la violencia.

Promover el respeto y la empatía.

El corto enseña a ponerse en el lugar del otro antes de burlarse o juzgarlo.

Contribuye a una sociedad democrática, donde se valora la igualdad y la dignidad de todos.

Educar para prevenir el bullying.

Resalta la importancia de la educación emocional y del acompañamiento entre compañeros.

Esto forma ciudadanos más conscientes, capaces de convivir pacíficamente.

PREGUNTA 2

Si fuéramos protagonista del dilema del cortometraje Era yo, no nos hubiéramos quedado callado ante el maltrato ni participaría en burlas o agresiones.

Trataríamos de defender y apoyar a la persona que sufre bullying, y si alguna vez hubiera lastimado a alguien, pediría perdón y trataría de reparar el daño.

PREGUNTA 3

Las soluciones se centran en educar, intervenir y reconciliar, contribuyendo a una sociedad más justa (defiende a los afectados), democrática (respeta la igualdad) y reconciliada (promueve el perdón y la comprensión).

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Grupo 4

Alejandra Lasso, Eneider Grijalba, Santiago Diaz, Erika Getial

Cortometraje Cocodrilo

Respuesta Pregunta 1

Es evidente que la comunicación y la empatía son claves para superar las diferencias. Lo primero sería reconocer los sentimientos de cada uno y buscar un diálogo sincero basado en el respeto y la comprensión mutua. el video nos invita a valorar la importancia de la conexión familiar por encima del orgullo o la distancia emocional.

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grupo 13

Angie patricia Daza Matabajoy

Marcela Lasso de la cruz

cortometraje cocodrilo

Los seres humanos no somos perfectos y cometemos errores que muchas veces son difíciles de aceptar. En el cortometraje nos enseña que nunca es tarde para pedir perdón y perdonar porque esa es la esencia del amor incondicional.

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Cortometraje: "Cocodrilo:  El cortometraje plantea el dilema ético entre la autonomía personal y los prejuicios familiares. La historia muestra cómo el rechazo a la identidad de un hijo genera dolor y distancia, evidenciando la falta de empatía y acción por parte de la familia. Se incumplen los principios de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia, al no respetar la identidad del hijo ni cuidar su bienestar emocional. (Yúdice, 2021)

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Grupo #8:

Albañil Sánchez Luisa Esther. ID: 799787

Enríquez Pinza Ailyn Johana. ID: 816702

Guevara Matabanchoy Jaider Nixon- ID: 813586

Toro Andrade Wilson Jeymar ID:806964

Análisis Crítico del Cortometraje: "Cocodrilo"

Pregunta 1: ¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

Consideremos que se debe promover primero: la aceptación, Respetar la autonomía y la reconciliación familiar. La historia es un llamado a la acción y a la Solidaridad para sanar los problemas  que surgen de los prejuicios.

*Como Víctor (el hijo) Mantendríamos firme la decisión de vivir nuestra Autonomía y no renunciar a la propia identidad. Sin embargo, trataríamos de mediar con nuestros padres y lograr mantener la armonía familiar.

*Como la Madre: Tomaríamos la iniciativa de la reconciliación de forma inmediata y sin condiciones. La Beneficencia exige que prioricemos el bienestar emocional de nuestro hijo sobre nuestros propios prejuicios.

Pregunta 2: ¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

a) Proponemos fomentar espacios de diálogo seguros donde se practique la empatía antes del juicio. Esto fortalece los lazos sociales y cumple con la Ética Social al promover la armonía.

b) Proponemos promover la justicia y el respeto por la diversidad incluyendo la orientación sexual y la identidad de género. La familia debe convertirse en un lugar de apoyo donde cada persona pueda ser quien es sin miedo y no en un espacio de control o represión.

c) Proponemos acompañamiento psicológico para padres e hijo, esto porque los prejuicios y conflictos familiares necesitan espacios guiados por profesionales que ayuden a sanar, aceptar y reconstruir vínculos. Desde la ética la aceptación no es solo un acto de amor, sino un deber de Justicia que reconoce la Dignidad incondicional del hijo.

Pregunta 3: ¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

Sí, las soluciones propuestas sí contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas.

El diálogo empático, el respeto por la diversidad y el acompañamiento emocional apuntan directamente a sanar las raíces de los conflictos sociales: el prejuicio, el miedo y la exclusión.

Consideramos que estas acciones no solo resuelven dilemas individuales, sino que generan cambios culturales que nos acercan a una sociedad más humana, más justa y más en paz.

Referencia:

Yúdice, J. (14 de Junio de 2021). Cocodrilo - Cortometraje. Madrid, España. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=joAb83GTpbM

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Grupo # 8

Albañil Sánchez Luisa Esther. ID: 799787

Enríquez Pinza Ailyn Johana. ID: 816702

Guevara Matabanchoy Jaider Nixon- ID: 813586

Toro Andrade Wilson Jeymar ID:806964

Corto 1 cocodrilo

Pregunta 1

Como padre de familia el dilema mas complejo es la no aceptación de sus propios hijos creo que la mejor opción es primar el bienestar de un hijo tratando de concientizar la contra parte en este caso el otro padre.

pregunta 2

pregunta 3

Corto 2 Bulling

pregunta 1

pregunta 2

pregunta 3

Corto 3 Era yo

pregunta 1

pregunta 2

pregunta 3

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GRUPO 20

Esteban Achicanoy Cordoba

ID 807848

Centro Universitario Pasto

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Grupo 17:

Maria Alejandra Cifuentes

Angie Stephania Pantoja

Andrés Felipe Valencia

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Grupo 15

JUAN CARLOS CALVO TREJOS

ANDRES FELIPE VALENCIA

CRISTIAN CARRILLO

cocodrilo

1. Siempre es un buen momento para buscar reconciliarnos y no cargar con rencores y menos si es con nuestra familia

2. Si y contribuyen mucho porque se busca la forma de dialogo que es esencial en la resolución de cualquier conflicto

3. Sí, las soluciones propuestas a los conflictos sociales contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas, pero la verdad el éxito depende de cómo se diseñen e implementen.

Era yo

1.Ante situaciones de maltrato o humillación, es fundamental comunicar lo ocurrido a personas externas que puedan actuar como mediadoras neutrales.

2. se pueden proponer estrategias basadas en la comunicación responsable, la actitud pacífica y la búsqueda de acuerdos. Pero esto implica informar oportunamente a una persona con la autoridad competente, y se debe actuar con calma para evitar respuestas violentas, y promover espacios de diálogo donde las partes involucradas puedan expresar sus puntos de vista y construir soluciones conjuntas. Lo importante es minimizar el conflicto, fortalecer el respeto mutuo y generar un entorno seguro y libre de hostilidad

3.Si ya que para el fortalecimiento de una sociedad justa requiere que enfrentemos los conflictos con madurez y responsabilidad. Cuando promovemos la denuncia, evitamos la violencia como respuesta y fomentamos el diálogo como herramienta de entendimiento, estamos cultivando una cultura basada en el respeto mutuo y la participación. Estas prácticas no solo resuelven un posible conflicto, sino que también consolidan valores fundamentales como la equidad, la justicia y la convivencia pacífica, pilares esenciales para una comunidad reconciliada

Bullying

1. Es fundamental acudir a una persona adulta y ojalá de confianza o también a un responsable de la institución, para que revise el caso y recopile evidencia clara de lo sucedido. Él pueda facilitar una solución justa que no perjudique a ninguna de las partes implicadas y que, al mismo tiempo, promueva el respeto mutuo, incluso ante los conflictos que no representen mucho

2.Para enfrentar estas situaciones se debe informar primero a los docentes, luego convocar a una reunión con padres y personal institucional, y si no se logra una solución efectiva, escalar el caso a la dirección para tomar medidas firmes que protejan a los estudiantes y promuevan la convivencia.

3.Estas medidas planteadas contribuyen de gran manera al buen desarrollo de comunidades más equitativas, inclusivas y pacíficas. Al implementar un protocolo de intervención frente al bullying que integra a docentes, familias y autoridades institucionales, se fomenta la colaboración, el intercambio de ideas y la construcción conjunta de soluciones, fortaleciendo así los valores democráticos y el respeto mutuo

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¿Las soluciones propuestas contribuyen a la formación de sociedades más justas, democráticas y reconciliadas?

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¿Qué harían si fueran los protagonistas de los dilemas presentados?

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¿Qué soluciones propondrían para resolverlas?

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Cortometraje sobre BULLYING | No entiendo ¿Por qué?