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Hemos aprendido a aceptar a todos y todas las personas que lleguen a nuestros talleres. No hay discriminación.

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Cada clase o taller, es una retroalimentación, siempre vivimos en torno a la enseñanza-aprendizaje.

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La falta de Instrumentos Musicales.

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La enseñanza de imitación de los movimientos y la utilización de onomatopeya.

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Desde el inicio del programa, hemos notado que los beneficiarios tienen unas actitudes diferentes a cuando llegaron al programa. Especialmente en la relación interpersonal.

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Por medio de la música hemos logrado muchas cosas con los beneficiarios.

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Centro de interés Literatura, la motivación y creatividad que se observa en los escritos que producen los estudiantes. IET Juan XXIII- Malambo.

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¿Pueden compartir alguna situación en la que el arte haya servido para construir puentes entre personas o grupos?

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¿Qué aprendizajes relacionados con la diversidad y la inclusión destacan en este proceso?

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¿Cómo ha contribuido este proceso a fortalecer sus habilidades para comunicarse, trabajar en equipo o resolver conflictos?

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¿Qué retos o dificultades han encontrado en su proceso de aprendizaje artístico?

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¿Qué actividades o metodologías han sido más útiles para el desarrollo de sus capacidades artísticas?

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¿Han cambiado su forma de percibir o relacionarse con las prácticas artísticas desde que inició el proceso? ¿Cómo?

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¿Qué aprendizajes artísticos consideran más significativos durante este proceso formativo?