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멘토 지도계획서(양식-변경가능) 1회만 제출

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멘토 지도계획서(양식-변경가능) 1회만 제출

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다음 내용을 참고하여 학생별로 자유롭게 작성바랍니다.

1. 기본 정보

멘토 이름 :

멘티 학번/이름 :

주요 과목(필요 교과) :

2. 학생 정보

현재 성적 수준 (최근 성적, 기초학력 상태, 모고, 내신 성적 등) :

학습 습관 및 태도 :

특이 사항(성격, 학습환경 등) :

3. 니즈 분석

주요 학습 어려움 :

멘티 요구사항 :

4. 맞춤 학습 지도 계획

목표(중단기) :

학습 전략(예: 개념 정리, 문제풀이, 플래너 관리 등) :

지도 방법 및 활용 자료 :

기대 효과 :

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1. 기본 정보

멘토 이름 : 정수빈

멘티 이름 : 유정민

주요 과목(필요 교과) : 국어

2. 학생 정보

현재 성적 수준 (최근 성적, 기초학력 상태, 모고, 내신 성 적 등): 모의고사 성적 - 국어 평균 4등급

학습 습관 및 태도 : 국어에 대한 학습 습관이 자리잡지 못한 편에 속하며, 국어 성적을 올리고 싶은 의지가 강해 보였다.

특이 사항(성격, 학습환경 등) : 매일 플래너 작성 및 공부를 하며 조금이라도 학습하는 편이며, 낯을 많이 가리는 편인 것 같았다.

3. 니즈 분석

주요 학습 어려움 : 국어에 대한 공부 틀이 형성되어있지 않아서 내키는 대로 문제를 푸는 편이다.

멘티 요구사항 : 공부 습관 올바르게 자리잡기, 국어 성적 올리기

4. 맞춤 학습 지도 계획 목표(중단기) : 4등급 -> 2등급으로 모의고사 성적 올리기

학습 전략(예: 개념 정리, 문제풀이, 플래너 관리 등) : 매주 플래너 검사 및 문제집 풀이와 오답 노트 작성 함께 진행

지도 방법 및 활용 자료: 자기 주도 학습을 하는 방향으로 이끌어주며 그 과정에서 필요한 도움을 토대로 지도할 예정이며, 구매한 도서 이외에도 추가적으로 문제집을 구매하여 활용할 생각이다.

기대 효과 : 국어 과목에 대한 학습 습관 틀을 형성하고 자기 주도 학습을 잘해내는 학생으로 변화할 수 있을 것 같다.

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멘토 지도일지(양식-변경가능)

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멘토 지도일지(양식-변경가능)

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! 멘토링 진행 후 회차별 작성-총 10회

! 사진 첨부(활동, 자료, 플래너, 등등) 필수

! 다음 내용을 참고하여 자유롭게 작성바랍니다.

1. 지도내용

학습주제(교과/단원),

구체적 지도 활동,

사용 자료 등에 관한 정보 등

2. 상담 및 피드백

멘티의 참여도, 학습태도

멘티의 고민

상담, 코칭 내용

플래너 점검 결과 등

3. 소감 및 개선점

멘토 소감:

다음 회차 보완계획, 과제, 등

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지도 내용 : 첫 만남이기에 부담을 조금이나마 덜어주고자 자기소개 및 향후 국어 공부 계획 등등 여러 가지 이야기를 하였다. 특히, 여태 공부해왔던 방식, 자기 주도 학습이 대한 어려움, 다른 과목과는 달리 국어 과목에 대한 본인의 생각 등에 대하여 이야기를 나누며 더욱더 앞으로의 멘토멘티 활동에 대한 의지를 다지게 되었다.

지도 소감 : 이런 활동을 하는 것이 처음은 아니지만, 첫 만남이라는 단어 때문인지 나도 모르게 부담감이 있었다. 그러나, 어색한 분위기를 풀고 향후 계획에 대한 이야기를 나누며 앞으로의 방향성에 대해 틀을 잡는 것이 멘토의 역할 중 하나라 생각하여 곧장 부담감은 뒤로 하고 한마디라도 더 하며 이야기를 나눴던 것 같다. 앞으로는 조금 더 나은 모습으로 멘토로써 멘티를 좋은 방향으로 이끌어줘야겠다는 생각이 들었다.

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지도 내용 : 교무실에 문제집이 없어서 스터디 플래너만 수령하고서 멘티와 상의 후에 2025년 10월 고2 국어 모의고사를 풀기로 하였고 약 30분간 풀 수 있는 만큼 문제를 풀고 이것을 채점한 뒤에 틀린 문제 및 헷갈리거나 어려운 문제에 대해 오답 풀이를 진행함으로써 멘티의 국어 학습 수준에 대해 파악하였으며, 이를 바탕으로 앞으로의 스터디 플랜을 작성하고 국어 문제를 풀 때의 고쳐야 할 습관 등에 대해 이야기를 나누었다.

지도 소감 : 생각했던 것보다 더 멘티가 지도에 잘 따라주어 막힘 없이 멘토링을 진행하였고, 매번 멘토링을 할 때마다 국어 공부에 대한 강한 의지와 열정을 보여주는 덕에 나 스스로도 덩달아 힘이 나 더욱더 무언갈 지도해주고 싶어지는 것 같다. 앞으로 쭉 이대로 멘토링이 원활하게 진행되었으면 하고, 멘티가 노력하는 만큼 성적 또한 잘 나와주길 바랄 뿐이다.

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지도 내용 및 소감 : 이전에 내주었던 단어 암기 숙제에 대해 테스트를 진행하였으며, 그 중에서도 수능 혹은 모의고사에 자주 등장하는 단어들을 위주로 복습을 진행하였다.

또한, 풀어온 문제집 속 오답과 헷갈리거나 모르는 문제들을 하나하나 선지를 해결해나가며 오답 풀이를 진행하였다. 처음에 모의고사 문제를 풀 때는 다소 버벅이고 문제를 푸는 면에 있어서도 어색해하였으나 몇 번 풀어보며 습관을 형성하다 보니 이제는 능숙하게 주어진 시간 안에 문제를 푸는 것 같아 내가 조금이라도 도움이 되었다는 생각에 뿌듯하기도 했다.

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지도 내용 및 소감 : 오늘은 이전에 작성하였던 플래너를 잘 지켜왔는지, 계획을 지키면서 어려웠던 점은 없었는지에 대해 가볍게 이야기를 하며 시작하였다. 이전 날과 동일하게 문제집 풀어온 것에 대해 오답 풀이 및 확실하게 개념을 짚고 넘어가는 시간을 가졌으며, 이 과정에서 멘티가 문제를 푸는 습관에 있어 내가 미처 파악하지 못했던 부분이 있다는 것을 깨달았으며 이 부분에 대해 보완하고 어떻게 하면 좋을지에 대해서도 이야기를 나눴다. 늘 느끼는 거지만 확실히 멘토링을 진행하면 할수록 더더욱 멘티가 성장해 나가는 것이 눈에 보여 내심 뿌듯하기도 했다. 어찌 보면 고등학교 1학년이라는 나이에 스스로 진로를 정하여 진로의 길로 한발짝 나아가는 것이 조금은 버거울 수도 있는데, 매번 자신감을 가지고 본인의 오류를 수정해나가려고 하는 모습을 보여줘서 내가 덩달아 그 모습을 본받게 되는 것 같다.

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지도 내용 및 소감 : 오늘은 암기해온 단어장을 바탕으로 모의고사나 수능이 자주 출제되는 단어장을 새로 만들어 이를 토대로 테스트를 진행하였다. 국어 과목에서 단어 숙지는 정말 필수적인 요소라는 걸 멘티 본인도 잘 깨달은 건지 정말 완벽하게 암기해왔기에 단어 암기하는 부분에 있어 무언가 더 지도해줄 게 없었다. 그래서 바로 문제집 진도를 나갔다. 문제집을 함께 풀이하며 계속해서 낮은 배점의 문제를 틀리는 이유는 무엇인지, 지문을 읽을 때 어떤 방법으로 읽는게 멘티 본인에게 가장 적합한 거 같은지, 이해하기에 어려웠던 지문은 무엇인지에 대하여 하나씩 해결해 나가며 멘티에게 가장 적합하면서도 효율성이 좋은 공부 습관을 마련해주기 위한 시간을 가졌다. 늘, 자신감을 가지고서 성실하게 멘토링 과제를 해오는 멘티가 하루하루 성장해 나가는 모습을 보며 덩달아 나도 성장하게 되는 것 같았다.

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지도 내용 및 소감: 오늘은 멘토링을 진행하는 마지막 날이었기에 1시간은 문제집을 풀고서 이에 대해 풀이하는 시간을 가졌고 나머지 시간은 앞으로의 진로 계획이나 보완해야 할 공부 습관과 같은 자기 성장에 관한 이야기를 하는 시간을 가졌다. 처음 1시간 동안은 멘티가 풀어온 문제집에 대해 풀이를 하고, 새로운 문제를 푼 뒤 시간 체크와 오답 풀이를 진행하였는데 멘토링을 처음 시작했던 날보다 문제를 푸는 스킬이나 지문을 읽는 속도 측면에 있어 엄청난 발전을 해왔다는 걸 눈에 띄게 확인할 수 있었다.

그리고 나머지 시간은 멘티가 희망하는 진로 계획 ex) 공군사관학교 와 앞으로 보완해나가야 하는 공부 습관 등에 대한 이야기를 듣고서 멘토의 자리에서 멘티에게 꼭 들려주었으면 하는 여러 가지 이야기를 들려 주고 실제로 공군사관학교에 다니고 있는 지인의 이야기 또한 들려줌으로써 멘티의 진로 계획을 확실하게 정하고 앞으로 어느 방향으로 나아가야 하는지에 대하여 조금이라도 더 도움이 되도록 노력하였다.

비록 짧은 시간이긴 하더라도 멘토링을 통해 멘티와 나 모두 성장할 수 있었기에 다음에도 기회가 된다면 또 해보고 싶다는 생각이 들었다.