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인간의 언어와 다른 언어는 또 무엇이 있을까?

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인간의 언어와 다른 언어는 또 무엇이 있을까?

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다음 질문에 대답하기 위해 알아야 할 것은?

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다음 질문에 대답하기 위해 알아야 할 것은?

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다음 국어 문장과 영어 문장의 차이를 생각해 보자.

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다음 국어 문장과 영어 문장의 차이를 생각해 보자.

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다음 과제를 수행하기 위해 알아야 할 것은?

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다음 과제를 수행하기 위해 알아야 할 것은?

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참고 문헌 '언어는 사고의 집?'

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4모둠 언어가 사고에 영향을 미치는 예

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4모둠 언어가 사고에 영향을 미치는 예

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색을 머리속에서 받아들일 때 우리는 머리 속의 언어를 통해서 개념을 해석한다. 따라서 같은 색에 대한 더 많은 개념을 단어로서 머리 속에 저장하고 있으면 같아 보이는색이라도 다양하게 파악하는 것이 가능해진다.

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박용성 교사의 인문사회 비타민

'생각하는 동물'이니 '언어적 동물'이니 하는 말에서도 알 수 있듯이, 사고와 언어는 인간을 동물과 구별시켜 주는 본질적인 특징 중의 하나이다. 인간은 발달된 사고를 통하여 언어를 만들어 냈고, 인간은 언어가 있음으로 해서 보다 고차원적인 사고의 발전을 가져올 수 있었다.

―<국어 생활>(지학사) 10쪽

영어만 잘 하면 성공한다는 믿음에 온 나라가 야단법석이다. 한술 더 떠 일본을 따라 영어를 공용어로 하자는 주장이 심심찮게 들리고 있다. 영어는 배워서 나쁠 것 없고 국제 경쟁력을 키우는 차원에서 반드시 배워야 한다. 하지만 영어보다 더 중요한 것은 우리말이다. 우리말을 제대로 배우지 않고 영어를 들여오는 일은 우리 개구리들을 돌보지 않은 채 황소개구리를 들여온 우를 또다시 범하는 것이다. ―<국어(상)> (교육인적자원부) 17쪽

일상 생활을 하면서 우리는 언어 없이 사고가 가능한지, 아니면 불가능한지 생각해 볼 기회가 그리 많지 않아. 우선 그런 의문을 지니지 않아도 아무런 불편 없이 언어를 사용하고 있고, 또 자유롭게 사고할 수 있기 때문이지. 그런데 언어가 인간의 생각하는 힘, 즉 사고력과 깊은 관계를 맺고 있다는 것은 확실해. 예를 들면, 어린이들이 언어를 습득함으로써 사고력이 비약적으로 발전해 가며, 그 결과 어린이들이 사용하는 문장도 더 길어지고 복잡해지면서 언어 능력이 성숙해 가는 것을 볼 수 있어. 이런 사실은 언어 능력과 사고력의 상호 관계가 매우 긴밀하다는 점을 알려 줘.

그런데 우리가 객관 세계에 있는 사물을 인식할 때, 있는 그대로의 사물을 있는 그대로 인식하는 것처럼 생각하기 쉬우나, 사실은 그렇지 않아. 우리는 언어라는 '중간 세계'를 통해 세상을 보지. 우리 인간은 언어라는 안경을 끼고 세상을 본다는 거야. 그래서 언어는 인간이 바깥 세계를 보는 또 하나의 눈이라고 할 수 있지.

여기서 우리는 인류 언어학자인 워프가 "언어는 우리의 행동과 사고의 양식을 결정하고 주조한다."라고 말한 뜻을 이해할 수 있어. 그것은 우리가 실세계를 있는 그대로 보고 경험하는 것이 아니라 언어를 통해서 비로소 인식한다는 뜻이야.

예를 들어, 그는 에스키모 언어에는 눈에 대한 여러 종류의 다른 이름이 있는데, 영어에는 '스노우(snow)' 하나밖에 없다는 점에 주목하여, 에스키모와 영국인이 눈에 대하여 생각하는 양식은 서로 다르다고 하였어.

다른 예도 얼마든지 있어. 광선이 프리즘을 통과했을 때 나타나는 무지개 색이 일곱 가지라고 생각하는 것도 우리가 무지개를 일곱 가지 색깔로 분류하기 때문이지. 즉, 서로 인접하고 있는 색, 예컨대 녹색과 청색 사이에는 분명한 경계선이 있는 것이 아니야. 그 경계선은 아주 녹색도 아주 청색도 아니지. 그 부분을 지칭하는 단어가 있다면 그런 모호한 색깔도 분명하게 인식할 거야.

사실 프리즘을 통해 나타나는 색은 수십, 수백 가지로 분류될 수 있으며 반대로 두 가지 혹은 세 가지만으로 나누어질 수도 있어. 실제로 로데시아에서 쓰는 쇼나 말에서는 무지개 색을 오직 세 가지만으로 표현한대. 언어가 달라지면 사고도 달라져.

하지만 실제로는 언어가 우리 사고를 그렇게 철저하게 지배하는 것은 아니야. 물론, 언어의 차이가 다른 모양의 사고 유형이나, 다른 모양의 행동 양식으로 나타나는 것은 사실이지만, 그것이 절대적이지는 않아. 앞에서 말한 색깔 문제만 해도 어떤 색깔에 해당되는 말이 그 언어에 없다고 해서 전혀 그 색깔을 인식할 수 없는 것은 아니야. 진하다느니 연하다느니 하는 수식어를 붙여서 같은 종류의 색깔이라도 여러 가지로 구분할 수 있잖아.

언어를 통해 세계를 본다는 말에 동의하지 않는 것은 아니지만, 인간은 그렇게 수동적인 존재이지만은 않아. 언어가 사고와 밀접하게 관련되어 있지만, 언어가 인간의 사고 유형을 결정하는 것은 아니야. 사고가 언어에 미치는 영향 또한 만만치 않거든.

아이들이 사물을 식별하고, 범주로 묶고 관련짓는 사고 능력을 갖추기 전에는 관련된 언어 표현과 어휘를 지니지 못해. 또 인간의 사고는 어떤 행위자와 그 행동의 관계를 중심으로 진행되는데, 이것은 언어로 표현되는 문장에서 주어와 동사 사이의 관계 양식을 결정하지. 이는 언어가 인간 행위의 결과로 발생되었다는 사실을 말해 줘.

언어는 그 언어를 사용하는 사람들의 사고를 지배하는 힘을 가지고 있지만, 이 언어를 활용하고, 활용한 언어를 다시 갈무리하는 활동―에네르게이아(energeia)―은 정신적 활동이야. 우리가 기억하는 언어는 유한의 세계인데, 활용하는 언어는 무한의 세계이지. 소리의 복잡 다단하고 무한한 변이, 문맥이나 상황에 따라 단어의 의미가 달라지는 다양성, 구성된 낱낱의 문장의 무한성 등등 언어를 활용하는 일은 무한의 세계야.

그러므로 기억된 말을 활용하는 일은 유한의 세계를 무한하게 부려쓰는 정신 활동이라 할 수 있어. 인간의 사고가 언어에 영향을 미친다는 말이 여기에서 나오지.

그렇다면 언어가 사고를 결정할까, 아니면 사고가 언어를 결정할까?

사실, 인간이 사회 생활을 함으로써 언어를 소유하게 되었다는 사실은 누구도 부인할 수 없어. 많은 학자가 두뇌의 발달과 언어의 생성은 인간의 노동 행위에 따라 동시에 이루어지며, 상호 의존적이라고 했거든.

언어 없는 사고는 존재하지 않으며, 사고 없이는 언어 역시 존재할 수 없다는 거야. 이렇게 본다면 언어와 사고는 따로 존재하는 독립적인 관계가 아니라 변증법적 통일 관계를 유지하고 있다고 할 수 있어.

그러므로 중요한 것은 언어와 사고가 서로 독립적이냐 종속적이냐 하는 관계 규정이 아니라, 사고와 언어의 밀접한 연관을 깨달아 얼마나 정확한 사고와 표현을 하느냐에 달려 있다고 할 수 있어.

<교과서와 함께 구술 논술 뛰어넘기> 저자, 여수여고 교사

※ 위 논제와 관련된 기출 문제(2006학년도 이화여대 정시 논술 문제)는 인터넷 한겨레(www.hani.co.kr)에서 보실 수 있습니다.

본지에 연재되고 있는 기출 문제에 대한 박용성 선생님의 동영상 강의는 전라남도교육정보원(www.jnei.or.kr)에 접속해 '인터넷교육방송→고교논술→실전논술'을 클릭하면 무료로 들을 수 있습니다.

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박용성 교사의 인문사회 비타민 / 언어는 사고의 집인가? 교과서 훑어보기 '생각하는 동물'이니 '언어적 동물'이니 하는 말에서도 알 수 있듯이, 사고와 언어는 인간을 동물과 구별시켜 주는 본질적인 특징 중의 하나이다. 인간은 발달된 사고를 통하여 언어를 만들어 냈고,

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문화가 언어에 영향을 미치는 예 ( 2모둠 )

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문화가 언어에 영향을 미치는 예 ( 2모둠 )

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1. 문화가 언어에 미치는 영향 사례

한국어의 경우엔 유교문화가 비롯되어 언어표현에 존칭표현이 있다. ‘ ~님 ’ , ‘-씨’ 와 같은 표현이 예시이다.

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사회가 언어에 미치는 영향 (1모둠)

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사회가 언어에 미치는 영향 (1모둠)

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사회의 인식이 달라져 청소부는 환경미화원으로 파출부는 기사 도우미로, 보모는 보육사, 육아 도우미로 바뀌는 등 인식의 변화가 있다.

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문화가 언어에 영향을 미치는 예(7모둠)

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문화가 언어에 영향을 미치는 예(7모둠)

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중국 문화에서는 빨간색이 행운과 행복을 의미하지만, 서양 문화에서는 빨간색이 경고나 위험을 의미할 때가 많다.

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2모둠 사고가 언어에 영향을 미치는 예

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2모둠 사고가 언어에 영향을 미치는 예

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과거에 어디선가 땅에 불쑥 튀어나온 물체(돌)에 자기 몸이 닿으니(부딪히니) 부딪힌 부위에 참기 어려운 감각(아프다)을 경험한 사람이 유사한 경험을 거쳐 이것을 하나의 경험으로 인지했다고 합시다. 그러다 어느날 또다시 길을 걷다가 땅위에 튀어나온 돌을 보고 피했다면 이 사람이 사고에 의한 행동을 한 것일까요?
아닙니다. 그냥 경험의 축적으로 조건반사적인 행동을 했을 뿐입니다.
이것이 사고에 따른 행동이 되려면 먼저 '돌'이라는 물체에 대한 개념형성이 상징적 언어체계라도 형성돼 있어야 하고, '부딪히다'나 '아프다'라는 개념 역시 상징적 언어체계로 형성돼 있어야지 '돌에 부딪히면 아프다'라는 사고가 성립될 수 있습니다.

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• 한.중.일 세 나라 사람들의 사죄 행동에 관한 연구

→ 일본인:'드릴 말씀이 없습니다'라고 말하며 머리를 굽히는 동작을 할 뿐 어떤 변명같은 것도 사죄 행위로 바람직하지 않다고 여긴다. 이것은 수직적 구조를 갖는 일본사회의 문화적 특성이 언어 행위에 반영된 것이다.

→ 중국인:스스로 잘못 되었음을 아는 경우에도 적극적으로 자기방어를 한다고 한다. 자신의 체면을 먼저 생각하는 중국문화와 관련이 있다.

→ 한국인:인간관계를 중시하면서도 친소관계보다는 지위나 연령 등의 상하 관계에 따라 변명의 수준이 달라지는 등 사과 행위가 여러 형태로 나타나며 일반적으로 사과에 인색하다고 한다.

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2모둠 언어가 사회에 영향을 미치는 예

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2모둠 언어가 사회에 영향을 미치는 예

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디지털 시대의 도래와 함께, 소셜 미디어와 인터넷이 언어 변이에 큰 영향을 미침에 따라 새로운 단어, 표현, 줄임말 등이 빠르게 확산되고 있다.

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언어가 문화에 미치는 예( 2모둠 )

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언어가 문화에 미치는 예( 2모둠 )

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1. 언어가 문화에 미치는 영향 사례

영어, 한국어와 달리 러시아의 경우에는 색체 표현 용어에 민감합니다. 한국어의 경우에는 밝은 파랑이라는 말이 있지만 러시아는 밝은 파랑의 정식 용어가 있기 때문에 문화적으로 색체 언어사용에 보다 확실히 구분 짓고자 합니다.

, 밝은 계열의 파랑을 ‘goluboy’로, 어두운 계열은 ‘siniy’로 지칭합니다.

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사회가 언어에 미치는영향(7 모둠)

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사회가 언어에 미치는영향(7 모둠)

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1인가구가 늘어나면서 1인가구를 칭하는 혼족이라는 단어가 나타났다. 이와같이 사회가 변하면서 그 사회에 맞게 신조어가 생기고 있다.

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2모둠 언어가 사고에 미치는 예

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2모둠 언어가 사고에 미치는 예

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펭귄이8마리 있는 사진을 보여줍니다 한국인과 미국인의 입장에서는8마리이고정확히수를세는것에아무런 어려움을 느끼지 않는다 하지만 어떤 문화에서는 숫자7이나8이 없다고 한다

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저는 언어학에 관심이 많습니다. 또한, 한국어가 모국어인 사람이 영어를 잘 배울 수 있는 방법에 대해 끊임없이 생각하는 TESOL 전공자인 저에게, 언어와 문화, 언어와 사고방식을 주제로 하는 언어 이론들은 무척 재미있고 흥미롭습니다. 그래서 이 테드 강연을 듣게 되었지요.

How language shapes the way we think | Lera Boroditsky 어떻게 언어가 우리의 사고방식에 영향을 미치는가 https://www.youtube.com/watch?v=RKK7wGAYP6k

강연자 레라 보로딧츠키는 인지 과학자이며, 스탠퍼드 대학 언어 인지학 교수입니다. 또한, 언어 상대성 이론을 끌고 가는 중요한 인물이기도 합니다.

강연자는, 과거 신성 로마제국의 황제 카를루스 대제가 언어를 배우는 것에 대해서 한 이야기로 강연을 시작합니다.

To have a second language is to have a second soul.(제2 언어를 갖는 것은 제2의 영혼을 갖는 것이다.)

다른 언어를 사용하는 것은 다른 영혼을 갖는 것이라는 말, 아마 두 가지 이상의 언어를 하는 사람이라면 누구나 고개를 끄덕이실 거예요. 영어로 이야기할 때의 나와, 한국어로 이야기할 때의 나는 전혀 다른 사람 같다는 생각이 들 정도니까요. 영어를 말하는 사람들의 사고 문화와 한국어를 말하는 사람들의 사고 문화가 너무나 달라서 그런 느낌이 더 확연한 것 같아요.

이것이 바로 저를 비롯한 많은 한국인들이 아무리 평생을 매일 몇 시간씩 영어공부를 해도, 원어민처럼 영어가 술술 나오지 않게 만드는 주범이기도 합니다. 사고의 장벽을 넘어가기가 너무 힘들다고나 할까요. 내가 구사하는 문장이 영어권 원어민들이 인정하는, 영어다운 표현이 맞는 것일까 하는 의구심이 자꾸 드는, 주눅 들게 만드는 원인이지요.

사람들 앞에서 내 방식의 영어를 구사했다가. "미국 사람들은 이런 상황에서 그런 식으로 표현 안 해요"라는 말을 들을까 봐 겁이 납니다. 결국 그 말뜻은, 미국인의 보편적 사고방식은 이런데, 당신의 영어는 그 보편적 사고방식을 담고 있지 않아요. 그러니 당신의 영어는 미국인과 미국인처럼 소통하기엔, 영어답게 표현하기엔 아직 멀었습니다는 라는 것이지요. 이것이 우리처럼 미국과 문화적 사고적 거리가 먼 곳에서 자란 사람들에겐 거대한 언어 장벽으로 다가옵니다.
첫 번째는 호주의 쿠르 세이요르(Kuuk Thaayorre) 부족의 예입니다.
강연자는 언어가 사고방식에 영향을 미친다는 자신의 주장을 뒷받침하기 위해 몇 가지 예를 듭니다.
두 번째로,"시간 개념의 차이"를 예로 듭니다.
쿠르 세이요르 부족의 언어엔 "왼쪽 / 오른쪽"이라는 단어가 없다고 해요. 모든 방향을 "동/서/남/북"으로 표현한다고 합니다. 이들은 서로 길에서 마주쳐 인사를 할 때, "Hello"라는 말을 하지 않고, "어디로 가는 중이니?(Which way are you going?)"이라는 말을 한다고 해요. 향하는 방향을 언급하지 않고는 하루도 지날 수 없는 문화가 형성되어, 아주 어린아이라도 동서남북을 아는 방향 감각이 - 왼쪽 오른쪽만 아는 미국인들과 비교해서 엄청나게 - 뛰어나다고 해요.
세 번째는 "숫자 / 색채 개념"의 예입니다.
일반적으로 일어난 일을 시간 순서로 나열하라고 하는 경우, 대부분의 사람들은 더 과거일수록 좌측에 놓고, 미래에 가까울수록 우측에 놓습니다. 하지만, 글을 오른쪽에서 왼쪽으로 쓰는 이스라엘 사람과 아랍인들은 우측에 더 과거를 놓고, 좌측에 미래에 가장 가까운 일을 놓는다고 합니다.

강연자는 펭귄이 8마리 있는 사진을 보여줍니다. 한국인과 미국인의 입장에서는 8 마리라고 정확히 수를 세는 것에 아무런 어려움을 느끼지 않습니다. 하지만 어떤 문화권에서는 숫자 7이나 8이 없는 경우도 있다고 설명합니다.

네 번째 예는, 스페인어나 독일어에 존재하는 "여성/남성 명사 (Grammatical Gender)" 개념입니다.

색채 개념도 마찬가지로, 언어권마다 다릅니다. 강연자는 영어와 러시아어의 "파란색"의 개념에 대해서 설명합니다. 러시아어에는 "GOLUBOY / SINIY"라는 정확히 특정 파란색을 뜻하는 이름이 있어요. 미국인들은 light blue와 dark blue 정도의 두리뭉실한 언어로 설명합니다. 한국어는 전통적으로 "푸른색"이라는 한 단어가 파란색부터 초록까지 넓고 두리뭉실하게 사용되기도 하지요.

다섯 번 째는 "사건의 묘사하고 기억하는 방식의 차이"
강연자는 해와 달 대한 남성 여성 개념이 반대인 스페인어와 독일어의 예를 듭니다. 독일어에서는 해를 "여성"으로 달을 "남성"으로 보는 반면, 스페인어에서는 해를 "남성", 달을 "여성"으로 칭합니다. 해와 달에 대해 느끼는 두 문화의 감정의 차이라고 설명할 수 있습니다.

"다리("Bridge)"라는 단어에 대해서도, 독일어와 스페인어는 차이를 보입니다. 독일어는 다리를 "여성 명사"로, 스페인어는 "남성 명사"로 취급합니다. 스페인 사람들이 다리를 떠올리면, 단단하고 강한 느낌을 떠올리는 반면, 독일 사람들이 다리를 떠올리면 아름답고 우아한 이미지를 떠올리는 관념의 차이를 의미합니다.

언어권이 다른 사람들은, 같은 장면을 보고도 다르게 묘사하고 다르게 기억합니다. 영어에서는 주로 "누가 ... 했다."라는 형태로 묘사하며, 누가 한 것인지를 기억합니다. 반면, 스페인어에서는 "...한 사건이 있었다."와 같은 형태로 묘사하며, 사람보다는 사건 자체만 기억하게 되는 경향이 있다고 해요.

또한 신체가 다쳤을 때, 영어에서는 "I broke my arm"이라는 식의 표현을 흔히 쓰는 반면, 내가 미친 사람처럼 직접 내 팔을 의도적으로 부러뜨리지 않는 이상 이런 표현을 절대 쓰지 않는 언어권이 많다고 해요.

한국어에서도, 사고로 팔을 다친 상황에 대해, "팔 다쳤어.", " 팔 부러졌어"라는 표현은 써도, "내가 내 팔 부러뜨렸어."같은 표현은 결코 쓰지 않습니다.

이러한 차이가 외국어를 학습하는 데 있어서 얼마나 어려움을 주는지 몰라요. 저는 외국어를 가르치는 교사의 입장에서 (외국어를 배우는 학습자의 입장에서), 가르치는(배우는) 언어와 모국어의 차이를 정확히 설명해 주는 것이 (배우는 것이) 매우 중요하다고 생각합니다. 이 일에는 두 문화의 사고방식과 문화 차이를 속속들이 비교하는 과정이 포함되어야 합니다. 이것을 할 수 없다면 교사로서 가르치는 것도, 외국어 습득자로서 영어를 구사하는 것도 한계에 부딪칠 수밖에 없어요. 영어와 한국어 간의 언어적/사고적 거리가 엄청나게 먼 만큼, 신경 써서 차이를 이해하고 정확히 배워야 할 것들이 너무 많다는 것이 영어가 우리에게 끝도 없이 공부해도 좀처럼 내 것으로 확 잡히지 않는 난제인 이유입니다.

"레라 보로딧츠키" 교수의 "언어가 사고에 영향을 미친다."라는 주제의 이 테드 강연에 대해 딱 한마디로 평을 하라고 한다면, '내가 영어를 끊임없이 공부하고 배우면서 느끼는 어려운 점들, 그 이유들을 참 잘 설명해 준 강연이었다'라고 평하고 싶어요. 이 강연이 같은 어려움을 헤치며 영어를 공부하고 계신 여러분들에게, 나아가야 할 방향을 보여주는 사이다 같은 설명이 되기를 바랍니다.

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언어가 사고방식에 미치는 영향

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How language shapes the way we think | 저는 언어학에 관심이 많습니다. 또한, 한국어가 모국어인 사람이 영어를 잘 배울 수 있는 방법에 대해 끊임없이 생각하는 TESOL 전공자인 저에게, 언어와 문화, 언어와 사고방식을 주제로 하는 언어 이론들은 무척 재미있고 흥미롭습니다. 그래서 이 테드 강연을 듣게 되었지요.

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문화가 언어에 영향을 미치는 예 (5모둠)

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문화가 언어에 영향을 미치는 예 (5모둠)

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일부 언어는 특정 문화적 경험을 반영하는 독특한 단어를 가지고 있다. 예를 들어, 핀란드어에는 'sisu'라는 단어가 있는데, 이는 어려움을 극복하려는 강한 의지나 용기를 의미한다. 이 단어는 핀란드 문화에서 중요한 가치 중 하나인 용감함을 나타내며, 다른 언어에서는 정확히 같은 의미를 담은 단어가 없을 수도 있다.

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7모둠 언어가 사고에 미치는 영향

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7모둠 언어가 사고에 미치는 영향

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색을 구분하는 언어예시이다.

러시아어 사용자는 짙은 파란색과 옅은 파란색을 더 빨리 구분해낼 수 있는 반면, 영어 사용자에게는 이 구분이 상대적으로 덜 명확하다. 이는 언어가 색을 인식하고 분류하는 방식에 영향을 미친다는 것을 보여주는 사례이다

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우리는 언어의 개념과 본질을 정확하게 파악하고 이해하여 일상생활에서 언어를 효율적으로 사용해야 한다. 언어와 사회의 연관성을 알아보고 나와 다른 성별,지역,세대의 상대방과 대화할 때 사용하는 언어가 조금 다르더라도 존중하고 배려하는 말하기를 해야 한다. 또한 여러가지 사회를 언어를 통해 한층 더 이해하고 자신의 시선을 넓혀야 한다.

언어와 문화가 서로 미치는 영향을 알아보고 미래 세대에 우리의 생활 방식을 전승한다. 언어를 통해 자기 문화를 여러 방면으로 발전시킨다.

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6모둠 언어와 사고의 상관관계

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6모둠 언어와 사고의 상관관계

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몇몇 언어별 차이점과 언어가 사고에 영향을 미친다는 증거 언어와 저축률과의 관계 여러 형태의 언어권 사람들 등등 여러 이야기가 담겨있다.

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언어를 이해하면 그 나라가 보인다.

사피어 워프 가설(Sapir-Whorf hypothesis)에 따르면, 우리가 어떤 언어를 쓰느냐에 따라 우리의 지각과 사고가 달라진다. 즉, 우리가 사용하는 언어가 우리 사고방식에 영향을 미친다는 말이다. 이 가설은 우리의 사고를 언어의 하위 개념에 속해 있다고 보고 있기 때문에 많은 논란을 불러 일으켰다. 그러나 언어가 먼저 존재한 다음 그에 맞춰 인식이 갖춰진다는 그의 주장은 그 타당성 여부와는 상관없이 우리에게 많은 시사점을 주고 있다.

그것은 상대방을 좀 더 잘 이해하기 위해서는 상대방의 언어를 배우면 도움이 된다는 점이다. 이는 비단 다른 언어권을 두고 하는 이야기만은 아닌 것 같다. 같은 언어를 사용하는 사람 사이에도 개개인이 갖고 있는 화법은 다 다른 것을 감안해 볼 때, 상대의 화법을 터득한다면 그 사람이 원하는 바를 더 쉽고 빠르게 이해할 수 있을 것이기 때문이다. 나는 화법도 언어의 일종이라고 생각한다. 하지만 이번에는 순수 언어 자체와 사고의 상관관계를 살펴보고자 한다.

외국어를 배우다 보면 '어떻게 저런 표현을 사용하지?'라는 생각을 하며 놀랄 때가 많다. 문법도 단어도 말하는 방식도 모두 내가 써오던 것과는 완전히 다르기 때문이다. 그게 바로 그들이 생각하는 방식이라고 이해하게 되면, 그제야 그들의 행동을 수긍하게 되는 경우도 종종 발생한다.

나에게는 언어가 먼저 존재하느냐, 사고가 먼저 존재하느냐는 중요하지 않다. 내가 궁금한 건, 우리가 쓰는 언어가 어떤 식으로 우리의 사고에 영향을 끼칠 수 있는지, 그걸 우리는 어떻게 활용할 수 있는 지 알아보고 싶어 이번 포스팅을 준비해봤다.

외국어 공부를 하기 시작하면, 제일 처음으로 하는 게 '우리말과 비교'다. 이 점은 한국어 어법과 비슷하네, 이 점은 이렇게 다르네. 비교를 하며 받아들여야 되는 차이점은 받아들이면서 공부를 하곤 한다.

일본어는 우리말과 어순이 같다는 이유로 한국인이 배우기 제일 쉬운 언어라고들 한다. 이처럼 한국어와 비슷한 언어가 있는 반면, 정반대의 언어도 존재한다. 여기서는 각각의 언어가 가지고 있는 특성을 자세히 분석하진 않겠다. 하지만 알게 되면 흥미로운, 재미있는 '우리말과는 다른 외국어 문법' 몇 가지를 소개하겠다.

- 일본어에는 물음표를 사용하지 않는 반면, 스페인어에서는 문장 앞뒤 두 번 사용한다.

(일본어에서는 조사 "-카"(-か)를 사용하여 물음의 의미를 대신한다고 한다.)

- 중국어에는 시제변화가 없다. 즉, 과거, 현재, 미래형이 구조가 모두 똑같다.

- 한국에서는 큰 아빠, 작은 아빠, 큰고모부, 삼촌, 외삼촌 등의 호칭들이 영어에서는 Uncle 하나로 통한다.

- 영어에 존재하는 Be동사, 스페인어에서는 Ser와 Estar로 나뉜다.

아래의 두 상황을 보자.

1. 질문: UFO가 있다고 생각해요? 아님 없다고 생각해요?

2. 질문: UFO에 대해서 어떻게 생각해요?

첫 번째 상황에서는 '있다'와 '없다'로 구분 지어 하나의 답을 요구하는 이분법적 질문이다. 이 질문을 들었다면 백이면 백, '음, 저는 있을 거 같아요.' 혹은 '없을 것 같아요'라고 답할 것이다.

하지만 두 번째 상황을 보면 그 대답은 달라진다. '있다' 혹은 '없다'라고 대답할 수도 있겠고, '모르겠다' 혹은 기타 다른 답이 나올 수도 있겠다. 이분법적 공간 사이에 중간단계가 끼어든 것이다.

즉, 어떤 식으로 질문을 하느냐에 따라 답이 한정돼 있을 수도 있고 천차만별이 될 수도 있는 것이다. 질문하는 방식이 곧 화자의 생각이 될 수도, 원하고자 하는 답을 듣고자 하는 의도가 내포되어 있는 것일 수도 있다. 이렇듯 언어는 우리가 생각할 수 있는 폭에 영향을 끼치고 있는 건 사실이다.
언어와 저축률과의 관계 (El idioma y su relación con el ahorro)
Q: ¿El idioma que hablas influye en tu forma de ahorrar?

A: Quien habla idiomas que usan el presente para señalar actos en futuro son más ahorrativas.

Q: 당신이 쓰는 언어가 당신의 저축 습관에 영향을 끼칠까?

A: 미래비구분언어를 사용하는 사람들이 저축을 더 많이 합니다.

예일대 행동경제학 교수 Keith Chen는 새로운 가설을 발표했다. 미래형 동사가 존재하지 않고 대신 현재형으로 대체해 사용하는 언어권의 사람일 수록 저축을 더 많이 한다는 것이다.

미래형 동사가 존재하지 않는 언어를 미래비구분언어(Futureless languages)라고 한다. 예를 들면, 중국어, 룩셈부르크어, 노르웨이어 등이 있다. 이 언어권에 속해 있는 사람들은 [ 미래의 가치=현재의 가치]를 동일선상에 두고 보기 때문에, 미래의 행복을 위해 현재의 행복을 어느 정도 포기할 것이라고 여겼다. 즉, 미래를 위해 현재 쓰는 것을 줄여 저축을 한다는 가설로 이어졌다.

이에 반해, 영어, 한국어, 스페인어 등과 같이 현재와 미래가 구분되어 있는 미래구분언어(Future languages)는 현재는 현재고, 미래는 미래다 즉, [ 현재＞미래]로 보고 있기 때문에 저축을 덜 할 것이다라는 추측을 내렸다.

아래의 그래프는 경제협력개발기구(OECD)에 속한 국가들을 미래구분언어와 미래비구분언어로 나눈 뒤 저축률의 상관관계를 조사한 결과이다. 실제로 미래비구분언어(FTR)을 사용하는 국가가 평균 4.75% 더 저축했다.

[Keith Chen교수의 TED 강연 동영상: Could your language affect your ability to save money?]
남성형과 여성형이 존재하는 형태의 언어 권 사람들
라틴어에 뿌리를 두고 있는 불어, 독일어, 스페인어 등에는 명사에 남성형과 여성형이 존재한다.

한 조사에 따르면, 남성/여성형 관사로 나뉜 단어를 사용하는 국가들의 여성 경제참여도가 과거에 비해 12% 감소한 반면, 그렇지 않은 국가는 3% 상승했다고 한다.

과거에는 남성 중심적 단어가 사회의 기준이 됐었다. 우리에게 친숙한 영어를 예로 들면, Businessman, policeman, salesman 등의 남성형 단어가 남녀 모두 통칭하는 대표 단어로 자리잡고 있다. 하지만 몇 년 전부터, 여성의 인권이 신장되면서 그 보호 일환으로 ' 중립적인 단어(sex-neutral)'가 생겨나고 있다. 앞서 말한 단어들 대신 Businessperson, police officer, sales agent와 같이 말이다.

그리고 2015년 스웨덴 학술원이 개정판 스웨덴어 공식사전에 중립적인 성을 가진 인칭대명사(Hen)을 추가하기로 결정했다는 뉴스를 본 적이 있다. 여기서 'Hen'은 남성 혹은 여성도 아닌, 성별을 밝히지 않는 사람, 성전환 수술을 한 사람 등을 가리키는 중립대명사(Hen) 다. 스웨덴 친구랑 이 뉴스에 관해 이야기한 적이 있었는데, 취업할 때 성별이 아주 중요한 평가요소 중 하나로 많은 이들에게 걸림돌이 되는 한국과는 달리 스웨덴 사회에서는 '성별'은 어떤 사람을 정의하는 데 있어 큰 의미를 갖지 않는 조건이라고 한다. 남녀평등사상이 나라 전반에 상당부분 조성되어 있지만 아직도 멀었다며 더 나은 평등을 위해 단어를 추가하는 등의 의식개선을 위한 노력을 하는 모습이 역시 선진국은 선진국이다 싶었다.

스웨덴의 'Hen'처럼 영국 옥스퍼드 대학교에서도 'he'나 'she' 대신 'ze'를 쓰도록 권고하고 있다. 이는 트렌스젠더라 성을 밝히길 원치 않는 사람들을 위한 중립적인 대명사(gender neutral pronouns)인 것이다. 중립명사 ze 같은 경우는 아직 권고일 뿐 강제성은 없지만, 세계 곳곳에서의 이러한 움직임은 언어가 가진 힘, 무엇보다도 사고에 미칠 수 있는 영향력을 무시할 수 없다는 것을 보여주고 있다.

우리가 사용하고 있는 단어들이 우리도 모르는 사이에 우리에게 '이것은 남자의 일' 혹은 '이것은 여자의 일'이라는 인식을 심어주고 있다면, 분명 문제가 있는 것이다. 따라서 최근 사회의 이러한 중립단어사용 움직임은 여성을 남성과 같은 동등한 사회 구성원으로 존중하고 있다는 생각을 하게 한다. 궁극적인 남성과 여성의 사회적 평등을 위해 작은 하나의 분야에서부터 근본적인 의식 개선을 끊임 없이 하다 보면, 언젠가는 실질적 평등을 이뤄낼 수 있지 않을까?

2017. 2. 26일자 포스팅 《장애인 vs 장애우, 둘 중 옳은 표현은?》에서도 이미 언급했다시피, 언어가 무의식적으로 심는 인식이 곧 편견이 되고, 편견이 곧 인식이 돼버리는 위험성에 대해 인지해야 할 것이다.

이건 언어를 공부하며 느낀 지극히 개인적인 생각 이다. 참고로 나는 언어학자가 아니기 때문에 아래의 내용이 맞는지 틀린 지에 대한 여부는 확인할 방법이 없다. 그러니 '언어에 관해 저렇게 생각하는 사람도 있구나' 정도로 여기며 내 글을 읽어주길 바란다.

내가 볼 때, 스페인어권 사람들은 자기방어적 성향 을 가지고 있다. 달리 말하면, 핑계 거리를 (우리도 모르는 사이에) 만들어 빠져나갈 구멍을 항상 만들고 있다고 해야 하나? 능동적이지 않고 수동적인 느낌도 강하다.

예를 들어, 오늘 보기로 했는데 만나기로 한 약속을 까먹은 친구가 "나 깜빡했어."라는 말을 어떻게 표현할까?

나의 첫 작문은 다음과 같았다.

Me lo olvidé.

내가 약속을 잊어버렸어.

왜냐하면, 한국말로는 보통 "내가" 약속을 깜빡했어, 라고 표현하기 때문이다. 하지만, 스페인어권 사람들은 아래와 같이 표현한다.

→ 행동의 주체가 '내'가 아니다. 어떤 무언가로 인해 '나도 모르는 사이에 잊어버렸다'가 되버리는 것이다. 이는 Se me hace que... (내 생각에는) 이라는 표현에서도 잘 나타난다. 정확하게 '내 의견은 이래'라고 말하는 게 아니라, '내가 이렇게 생각하게끔 만들어'라고 표현한다.

또 다른 예로, 핸드폰을 떨어뜨렸을 때를 생각해 보자. 우리 방식대로 생각을 해보면 아래처럼 작문을 할 수 있다.

Caí el celular.

휴대폰 떨어뜨렸어.

보통, '(내가) 휴대폰 떨어뜨렸어.'라고 말하는 게 익숙하다. 하지만, 스페인어권 사람들은 다음과 같이 이야기한다.

→ 우리는 행동하는 주체를 기준으로 동사를 정하는 데 반해, 스페인어권 사람들은 행동이 되는 주체 가 기준이 된다는 점이다.

스페인어에는 'se'라는 대명사가 존재해 위와 같은 '수동적' 표현이 더 많은 것 같다. 이러한 느낌의 표현들을 볼 때, 스페인어라는 언어 구조가 실제로 스페인어권 사람들에게 정신적/사고적으로 어떤 영향을 끼쳤는지는 구체적으로 알 수는 없다.

하지만 '사람'이 중심 언어인 한국어를 사용하는 나로서는 그들의 언어습관이 수동적으로 보이는 건 어쩔 수 없는 것 같다.

어디선가 흥미로운 이야기를 읽은 적이 있다.

어떤 나라에서 제일 중요하게 여기는 가치가 무엇인지 알기 위해서는 그 나라가 가지고 있는 동의어 수를 비교해 보면 알 수 있다고. '사랑'에 관한 동의어가 많은가, 아니면 '전쟁'에 관한 동의어가 많은가 등을 봤을 때 그 나라가 중시하는 가치가 뭔지 파악할 수 있다고 한다. (뭔가를 중요하게 여기면 여길수록 그것을 표현하기 위해 다양한 단어를 만들기 때문이다.)

이처럼 언어와 우리의 사고방식 및 가치관은 상당한 연관성이 있다고 볼 수 있다. 언어만으로 한 국가의 국민성을 완벽하게 정의 내릴 수는 없지만, 언어를 통해 어느 정도는 파악할 수 있지 않을까? 말이 달라지면 생각이 달라지듯 언어라는 것도 우리에게 큰 영향을 끼치고 있는 것 같다.
http://compraraccionesdebolsa.com/quiero-ahorrar-mas-quiero-ser-noruego/ http://www.bbc.com/mundo/ultimas_noticias/2015/04/150330_suecia_pronombre_neutro_sem_wbm

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언어와 사고의 상관관계

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언어를 이해하면 그 나라가 보인다. 사피어 워프 가설(Sapir-Whorf hypothesis)에 따르면, 우리가 어떤 언어를 쓰느냐에 따라 우리의 지각과 사고가 달라진다. 즉, 우리가 사용하는 언어가 우리 사고방식에 영향을 미친다는 말이다. 이 가설은 우리의 사고를 언어의 하위 개념에 속해 있다고 보고 있기 때문에 많은 논란을 불러 일으켰다.

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3모둠 언어가 사고에 영향을 미치는 예

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3모둠 언어가 사고에 영향을 미치는 예

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영어를 포함한 많은 유럽 언어에서는 숫자를 표현할 때, 20 이상이 되면 "이십삼(23)"처럼 20과 3을 따로 표현하는 방식이 주로 사용됩니다. 하지만 중국어나 한국어 같은 동아시아 언어에서는 숫자가 10단위로 명확하게 구분됩니다. 예를 들어, "이십삼"을 "2십3"이라고 표현합니다. 이러한 언어적 차이가 숫자 계산과 연산 능력에 영향을 미쳐, 동아시아권 학생들이 수학에서 상대적으로 우수한 성과를 보일 수 있다는 연구가 있습니다.

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 언어가 문화에 영향을 미치는 예(4모둠)

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 언어가 문화에 영향을 미치는 예(4모둠)

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1.언어가 문화에 영향을 미치는 예시

한국은 존댓말을 통해 사회적 위계질서를 언어로 표현한다. 우리나라는 다른 나라에 비해 색깔을 표현하는 단어가 많다

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4모둠 사고가 언어에 영향을 미치는 예

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4모둠 사고가 언어에 영향을 미치는 예

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우리는 사고를 언어를 통해서 하며 현실을 재해석하고 전달한다. 따라서 언어는 근본적인 목적인 의사표현의 과정 속에서 사고의 영향을 받는다고 할 수 있다.

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상사나 나이가 많은 사람에게는 겸손한 표현을 사용하고, 고객이나 손님에게는 특별히 공손한 표현을 사용한다. 사회적 예절과 존중을 표현한다.

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언어가 문화에 영향을 미치는 예(7모둠)

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언어가 문화에 영향을 미치는 예(7모둠)

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일본어에서는 상대방의 지위나 연령에 따라 사용해야 하는 존칭이 달라 일본 문화에서는 상호 존중과 사회적 위계질서가 다른 나라에 비해 더 심하다

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문화가 언어에 미치는 영향 (1모둠)

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문화가 언어에 미치는 영향 (1모둠)

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문화는 언어 학습에 영향을 준다.

아이들이 문화적 지식을 얻고 문화적으로 풍부한 환경에 몰입하며 문화적으로 기본적인 자료에 노출되면, 제2 언어 문화에 대한 배경 지식이 이해를 덜 어렵게 만들기 때문에 제2 언어를 더 쉽게 배울 수 있다.

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언어가 사고에 미치는 영향 (1모둠)

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언어가 사고에 미치는 영향 (1모둠)

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동물 울음소리

한국은 강아지들이 멍멍 이라고 운다고 배웠고 그렇게 느끼지만, 일본은 강아지들이 완완 이라고 운다고 배웠고 그렇게 생각한다

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언어의 발생시기(7모둠)

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언어의 발생시기(7모둠)

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생후 몇개월 에서 시작하야 사춘기에 이르기전에 끝남!

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1모둠 언어가 사고에 영향을 미치는 영향

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1모둠 언어가 사고에 영향을 미치는 영향

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미국의 유명 SF 작가인 아이작 이시모브는 무지개의 색깔에서 파란색과 보라색 사이에 남색이 아닌 진한 푸른색에 불과하다는 의견을 제시하였다. 이말은 즉슨 무지개가 그저 일곱가지 색깔이 아니라는 뜻이지만 많은 사람들이 이를 부정한다. 따라서 사람들은 일곱 색깔 무지개 라는 언어를 지속적으로 학습 했기에 사고가 그저 일곱 색깔로 인지하는 것이다.

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우리는 매일 언어를 사용한다. 누군가를 만나면 "안녕하세요"하고 인사를 하고, 무언가 감사한 상황에 처하면 "고맙습니다"라고 사례를 한다. 마치 본능적으로 이루어지는 과정 같지만, 사실 감탄사, 단순 반응이 아닌 이상 뇌를 통한 사고 과정이 필수적으로 수반된다.

물론 모국어 사용의 경우 빠르게 이루어지기 때문에 사고 과정이 없다고 생각할 수도 있다. 하지만 모국어가 아닌 외국어로 말한다고 가정한다면 언어가 사고와 밀접한 관계가 있음을 체감하게 된다.

우연한 기회에 미국인을 만나게 되면 "Hi"라고 할지 "Hello"라고 할지 망설이게 되며, 감사한 상황에서도 "Thanks"라고 할지 "Thank you"라고 할지 고민하게 된다. 더 복잡한 말들은 아예 생각이 나지 않을 수도 있다. 그 짧은 상황에서도 무수히 많은 생각을 하게 됨을 느낄 것이다.

언어에 사고 과정이 수반된다면 그 관계성은 어떻게 맺어질까. 인과관계일까, 단순 선후관계일까. 혹은 언어가 사고를 제한할까, 아님 확장할까.

물론 이러한 논의는 오래전부터 존재하였다.

'사고는 언어를 통해 이루어진다'거나 '언어는 사고의 결과이다' 정도의 논의는 기본적으로 많이 이루어졌으며, '언어가 사고를 확장한다'거나 '사고가 언어를 제한한다' 등의 논의는 심화적으로 이루어졌다.

그중 가장 논란이 많이 되었던 것이 '언어가 사고를 지배(제한)한다'였다. 이는 주로 언어학과 인지과학에서 많이 다루었던 문제였다. 대표적인 것이 무지개 색깔 논쟁이다.
무지개는 몇 가지 색으로 구성되는가
무지개는 '빨주노초파남보'의 일곱 가지 색으로 구성된다고 널리 알려져 있다. 영미, 아시아 문화권에서는 꽤 일반적으로 통용되는 생각이다. 아래는 영미권 언어교육 프로그램에서 인용한 내용이다.

Rainbow colours - A rainbow is not just made up of the seven colors of VIBGYOR, but also many other colors that are not visible to the naked eye.

무지개 색깔 - 무지개는 7가지 색(VIBGYOR : 빨주노초파남보)으로 이루어진 것은 아니다. 다른 색깔들이 우리 육안으로는 안 보일 뿐이다.

[출처] http://mocomi.com/seven-colours-of-the-rainbow/

강의에서는 (무지개가 7가지 이상의 색으로 구성되어 있지만) 우리 육안으로 보이는 무지개의 색은 "7가지"라고 단정해서 말하고 있다. 아래 무지개 사진을 보자. 딱 잘라 7가지 색이라 말할 수 있겠는가.

사실 위대한 과학자 아이작 뉴튼(Isaac Newton)의 초기 연구에서는 (그의 눈이 색을 잘 구별해내지 못하 여) 무지개를 5가지 색(빨노초파보)으로 구분하기도 했었다. (물론 그 후에 주황색과 남색을 추가하여 7가지 색으로 표시하였지만) 보는 사람마다 차이가 있을 수 있음을 분명하게 보여준다.

미국의 유명 SF작가인 아이작 아시모브(Isaac Asimov) 역시 "무지개 색 중 파란색과 보라색 사이에 남색이 놓여있다는 것은 관습적이며, 내 눈에는 남색이 아니라 단지 진한 푸른색처럼 보인다"라고 반대의견을 제시하기도 하였다.

하지만 이런 반론들에도 불구하고 많은 사람들은 무지개가 7가지 색깔로 구성된다고 생각한다. '일곱 색깔 무지개'에 해당하는 언어(단어)가 존재하며 그것을 지속적으로 학습했기 때문이다.
동물울음소리는 전 세계가 동일한가
또 다른 대표적인 사례가 동물울음소리이다. 아래 그림은 각 나라별 강아지와 수탉의 울음소리의 차이이다.

한국인은 강아지는 멍멍, 수탉은 꼬끼오라고 운다고 배웠고 실제로 그렇게 듣고 있 다. 하지만 일본인은 강아지는 완완, 수탉은 꼬기꼬꼬라고 운다고 배웠으며 실제로 그렇게 . 모국어의 범위 안에서 자연세계를 다르게 판단하고 있는 것이다. 언어가 시각(무지개 색깔)에 이어 청각(동물울음소리)까지 지배하는 것이다.
사피르-워프 명제
미국 언어학자 에드워드 사피어(Edward Sapir)는 여기에 주목했다. 사람들은 자신이 사용하는 언어가 표현하는 방식대로 생각하고 있었다. 동일한 사물을 보는 방식이 언어에 의해 차별성을 가지고 있었다.

사피어의 제자인 밴자민 워프(Benjamin L. Whorf)는 이를 더 발전시켜, 사피르-워프 명제(Sapir-Whorf Hypothesis)로 불리는 다음의 가설을 완성하였다.

"우리는 모국어의 범위 안에서 자연세계를 판단한다"

사피르와 워프는 여러 사례를 근거로 모국어에 의해 사고의 범위가 정해진다고 보았다. 그 결과 하나의 언어 내에서 이루어지는 개인의 특정 생각을 다른 언어에 사는 사람들은 이해할 수 없는 현상이 발생한다고 보았다. 사람들은 자신의 언어에 얽매인 채 세계를 경험하고 있다는 것이다.

물론 이 가설에 대해 학계 모두가 동의하는 것은 아니다. 언어학과 인지과학에서는 여전히 이 명제에 대한 논란이 지속되고 있다. 그럼에도 불구하고 앞서 살펴본 것처럼 여전히 많은 사례들이 사피르-워프 명제를 지지하고 있다.
코끼리는 생각하지마
여기서 생각나는 또 다른 한 사람이 있다. 인지언어학의 창시자인 조지 레이코프(George Lakoff)이다. 그는 <코끼리는 생각하지마>라는 책에서 정치적 언어가 어떻게 사람의 생각(프레임)까지 통제하는지를 보여줬다. 그가 책에서 주장한 내용은 미국 공화당(우파) 정치인들이 평범한 미국인들을 언어를 통해 선동하고 있다는 것이다. 그의 책에 나온 짤막한 예시이다.

짧은꼬리원숭이가 어떤 물체를 집으면 원숭이의 복층 전운동 피질에서 특정한 뉴런 집단이 활성화된다. 그런데 원숭이에게 그 물체를 집지 말도록 훈련시켰을 때에도 물체를 집을 때 사용되는 바로 그 뉴런의 일부분은 여전히 활성화된다. 즉 물체를 집지 않으려면 물체를 집는 일이 무엇인지를 생각해야 한다.

이 사례의 교훈은 간단하다. 내가 상대편의 언어를 사용해서 상대를 (네거티브) 공격하더라도 이를 듣는 제3자는 상대편의 언어가 활성화되고 강해진다는 것이다. 리처드 닉슨의 사례도 있다.

워터게이트 사건의 주범인 닉슨은 TV연설에 나와 이렇게 말했다. "저는 사기꾼이 아닙니다." 그 순간 모두가 그를 사기꾼으로 생각하게 되었다.

닉슨의 상대편의 언어인 '사기꾼'을 사용하는 바람에 그 사고(프레임)에 갇히게 된 것이다. 결국 상대방의 언어만 살아남고 나의 언어(변명)는 약해졌다.

한국과는 다른 이야기일까? 지난 대선 당시 안철수 후보 사례는 우리의 맥락 역시 크게 다르지 않음을 보여준다.

국민의당 안철수 후보는 지난 4월 23일 3차 TV토론에서 그야말로 최악의 '한수'를 보였다. 안철수 후보는 더불어민주당 문재인 후보에게 "제가 갑철수입니까"라고 물었다. 또한 "제가 MB아바타입니까"라고 묻기도 했다. 아울러 부인 김미경 교수의 특혜 채용 의혹과 관련해서 국회 상임위에서 다뤄줄 것을 요구하기도 했다.

전형적인 최악의 질문이었다는 것이 정치권 안팎의 생각이다. 코끼리는 생각하지 말게 해야 하는데 무의식적으로 코끼리를 생각하게 만든 꼴이다. 물론 안철수 후보 입장에서는 '갑철수' 혹은 'MB아바타'가 문재인 후보 혹은 문재인 후보 측이 만든 말이라는 의혹을 부각하기 위한 것이었다고 할 수 있다.

하지만 대선 후보가 스스로 자신에 대한 부정적인 이미지를 먼저 언급한다는 것은 최악의 한수이다. 사람들은 문재인 후보 혹은 문재인 후보 측이 만든 말이라는 의혹은 아예 머릿속에 떠오르지 않는다. 안철수 후보가 이야기한 '갑철수', 'MB아바타', '교수 특혜 채용'만 머릿속에 남는다.

[출처] 투데이신문 http://www.ntoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=52640

닉슨과 동일한 실수를 안철수 후보 역시 저질렀었다. 상대편의 언어와 그들의 프레임을 사용하여 그들의 주장에 대항하려다 실패한 것이다. 대선이 끝나고 2달이 지나가고 있지만 '갑철수' 'MB아바타'를 여전히 기억하고 있으며 아마도 다음 대선에서도 (나온다면) 또 이야기가 나올 가능성이 높다.
타인의 언어에 대한 비판적 태도가 필요하다
언어가 완벽히 사고를 지배하지는 못한다고 하더라도, 높은 개연성을 가지고 있음은 앞선 여러 사례로 볼 때 분명하다. 우리는 매일 다양한 언어(단어)를 시각적 청각적으로 접하고 있으며 신문, 방송, 뉴스, SNS 등등 그 출처도 다양하다. 그 안에서 듣거나 보게 되는 것은 타인의 언어이다. TV에서 라디오에서 혹은 책과 신문에서 타인은 언제나 우리에게 말을 걸어온다. 화면에 나오는 순간, 인쇄되어 읽히는 순간 신뢰성이 높아진다고 하지만 우리는 언제나 그 부분을 경계해야 한다. 방송했으니 출판되었으니 믿을 만하다고 쉽게 넘어가서는 안된다. 모든 말과 글에는 화자나 작가의 의도가 숨어있기 때문이다. 어쩌면 해당 언어를 통해 상대방의 사고(프레임)를 변동시키려는 노력을 발견하게 될 지도 모른다.

따라서 비판적 텍스트 읽기가 매우 중요하다. 미디어의 영향력이 점차 커지고 그 파급력도 기하급수적으로 커지고 있기 때문이다. 여러 분야에서 '가짜뉴스' 가 많이 등장하고 있다. 있는 그대로가 아닌 그 안에 숨은 의도를 경계하며 읽는 연습이 필요한 시점이다.

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언어가 사고를 지배한다

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언어에 담긴 타인의 의도를 경계하라 | 언어가 사고를 지배한다 우리는 매일 언어를 사용한다. 누군가를 만나면 "안녕하세요"하고 인사를 하고, 무언가 감사한 상황에 처하면 "고맙습니다"라고 사례를 한다. 마치 본능적으로 이루어지는 과정 같지만, 사실 감탄사, 단순 반응이 아닌 이상 뇌를 통한 사고 과정이 필수적으로 수반된다.

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문화가 언어에 미치는 영향 (6모둠)

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문화가 언어에 미치는 영향 (6모둠)

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삼면이 바다로 둘러싸여 있고 산지가 평야보다 많은 지형적 특성, 사계절이 뚜렷한 기후 특성을 지닌 우리나라는 음식문화가 다양하게 발달해 왔다. 예를 들어 불과 관련된 단어로는 굽다, 튀기다, 지지다, 데치다, 볶다, 부치다, 익히다, 끓이다, 달이다, 찌다, 삶다, 고다, 데우다, 조리다, 쑤다, 덖다 등이 있다.

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5모둠 모국어가 다르면 세상 보는 눈도 다르다?

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5모둠 모국어가 다르면 세상 보는 눈도 다르다?

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사용하는 언어가 다르면 세상을 보는 눈에도 미묘한 차이가 생긴다. 최근 연구에 의하면 언어는 기억력에도 영향을 미친다.

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사용하는 언어가 다르면 세상을 보는 눈에도 미묘한 차이가 생긴다. 최근 연구에 의하면 언어는 기억력에도 영향을 미친다.

가령 색깔 구분을 섬세하게 하는 언어를 쓰는 나라 사람들은 푸른색과 짙은 푸른색을 다르게 감지한다. 우리나라나 영어권 국가에서는 푸른색에 '짙은'이라는 수식어를 붙여 '짙은 푸른색'이라 부르지만, 러시아는 짙은 푸른색을 칭하는 하나의 단어가 있다. 이처럼 별도의 단어가 있을 때 두 색의 차이를 더 잘 구분한다는 것이다.

단어만이 아니다. 언어의 구조도 사고에 영향을 미친다. 최근 '사이언티픽 리포트(Scientific Reports)'에 실린 연구에 의하면 문장의 단어들을 나열하는 순서는 우리의 기억력에 영향을 미친다.

연구팀은 서로 다른 언어를 사용하는 8개국의 실험참가자들을 대상으로 기억 과제들을 진행했다. 문장 구조 중 오른쪽 가지치기 언어로는 아프리카 반투족 언어(Ndonga), 베트남 커매족 언어(Khmer), 태국어, 이탈리아어, 그리고 왼쪽 가지치기 언어로는 일본어, 한국어, 아프리카 나마 언어(Khoekhoe), 에티오피아 시다마족 언어(Sidaama) 등을 대상으로 했다.

각 언어를 모국어로 사용하는 실험참가자들을 언어별로 24~40명씩 모집해 통역사의 도움을 바탕으로 테스트를 진행했다.

오른쪽 가지치기 언어에서 가장 중요한 점은 구절의 중심 단어가 제일 먼저 오고, 이후 그 단어를 설명하는 단어들이 따라온다는 점이다. 가령 '차를 마시러 온 호랑이(The tiger who came to tea)'에서 중심이 되는 단어인 '호랑이'가 문장 제일 처음에 놓인다.

반면 왼쪽 가지치기 언어는 반대 구조를 가진다. 수식하는 정보들이 먼저 오고 중심이 되는 단어가 구절의 마지막에 온다. 왼쪽 가지치기 언어인 한국어는 '차를 마시러 온'이라는 수식 정보들이 먼저 오고 가장 중요한 단어인 '호랑이'가 마지막에 놓인다.

오른쪽 가지치기 언어는 중심 단어를 앞에 두기 때문에 시작부터 문자의 의미가 비교적 선명하게 드러난다. 반면 왼쪽 가지치기 언어는 말이 끝낼 때까지 앞서 말한 수식 정보들을 잘 기억하고 있어야 한다. 그런 점에서 연구팀은 왼쪽 가지치기 언어를 사용하는 사람들은 순서대로 놓인 정보들을 기억할 때 앞에 놓인 정보들을 비교적 잘 기억할 것이라고 보았다.

연구팀은 실험참가자들을 대상으로 단기 기억력을 확인하는 몇 가지 테스트를 진행했다. 연속성이 있는 그림들을 차례대로 보도록 했고, 동시에 암산처럼 그림을 기억하는데 방해가 되는 작업을 함께 진행하도록 했다. 그리고 마지막으로 그들이 본 그림들을 올바른 순서대로 떠올려보도록 했다.

실험 결과, 왼쪽 가지치기 언어를 사용하는 사람들은 연구팀의 예상대로 순서상 나중에 놓이는 그림보다 먼저 놓인 그림들을 상대적으로 잘 기억하는 경향을 보였다. 반면 오른쪽 가지치지 언어를 사용하는 사람들은 후반에 오는 그림들을 더 잘 기억했다.

연구팀은 이를 통해 볼 때 우리가 사용하는 언어는 세상을 인식하고 개념화하는데 영향을 미칠 뿐 아니라 정보를 처리하고 저장하고 기억하는데도 영향을 미치는 것으로 보았다.

단 이번 연구는 8개의 언어만을 대상으로 연구가 진행됐다는 점에서 추가적인 연구가 필요하다. 전 세계에는 7000개의 서로 다른 언어가 존재하기 때문이다.

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모국어가 다르면, 세상 보는 눈도 다르다 (연구) - 코메디닷컴

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사용하는 언어가 다르면 세상을 보는 눈에도 미묘한 차이가 생긴다. 최근 연구에 의하면 언어는 기억력에도 영향을 미친다. 가령 색깔 구분을 섬세하게 하는 언어를 쓰는 나라 사람들은 푸른색과 짙은 푸른색을 다르게 감지한다. 우리나라나 영어권 국가에서는 푸른색에 '짙은'이라는

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(4모둠) 언어의 개념

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(4모둠) 언어의 개념

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언어의 개념:언어는 사람사이에 생각이나 감정을 공유하고 표현하는 도구입니다.

언어는 인간이 지식을 공유하고, 문화를 전파하며, 사회적 관계를 형성하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 이러한 언어의 다양성은 인류의 경험과 사고방식을 반영하고 시대와 환경에 따라 끊임없이 변화하고 발전합니다.

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독일어의서의 다리는 여성명사 이지만

스페인어에서는 남성언어이다.

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언어의 사고방식 (5모둠)

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언어의 사고방식 (5모둠)

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사고방식에 대한 언어의 영향은 단순히 단어 선택의 문제가 아니라, 시간이나 공간, 감정, 그리고 인간관계까지 어떻게 구조화되는지를 보여주는 중요한 단서가 된다. 이를 통해, 우리가 사용하는 언어가 우리 자신을 정의하는 데 큰 역할을 한다는 점에서 언어 학습의 중요성도 다시 생각하게 된다. 한 언어를 배운다는 것은 단지 단어와 문법을 익히는 것이 아니라, 그 언어가 반영하는 문화와 사고방식을 이해하고 받아들이는 과정이라는 점에서 깊은 의미가 있다

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언어의 개념을 아는 것은 언어를 공부하는 것의 기본이다. 언어란 사상·감정을 나타내고 의사를 소통하기 위한, 음성·문자 따위의 수단. 또는, 그 음성이나 문자의 사회 관습적인 체계이다. 언어는 특정 사회, 문화, 연령 등에 따라서 그 형테가 다르다. 언어의 발전은 다른 동물의 의사소통과는 차원이 다른 차이를 만들어내었고 이로서 더 많은 정보와 그를 바탕으로 협력하는 힘을 가지게 하였다.

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언어의 발생 계기 (1모둠)

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언어의 발생 계기 (1모둠)

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인간의 말이 가지는 순간성 때문에 이 주제에 관한 근거가 될만한 자료는 많지 않지만 많은 학자들은 언어의 발생계기는 문화, 도구사용, 사회구성 등 행동 현대성의 발달과 직접적인 연관이 있다고 말한다.

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한국어에서는 흰색, 누런색, 회색 등 다양한 색의 뉘앙스를 표현하는 단어들이 있고 중국어에서는 색깔을 표현할 때 청색이라는 단어가 파란색과 녹색을 모두 포함할 수 있다. 이는 전통적인 한족 문화에서 색깔의 개념을 다르게 인식한 것을 나타낸다.

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성(性)의 차이는 언어에서 어휘의 차이로 나타나곤 한다. 이때 여성에게만 사용이 한정되는 어휘를 ‘여성어’라고 하는데, 우리의 일상 대화 속에서 알게 모르게 여성어가 사용되고 있다.

A: 이번 주 단체 만남 프로그램 ‘짝’봤어? 여교수가 미인으로 뽑혔더라.
B: 난 간호사가 더 예쁘던데. 여교수는 완전 여우였어.

우리가 평소 나눌 법한 대화의 예다. 하지만 이 짧은 대화에 사용된 여성어는 4개. 미인, 여교수, 간호사, 여우는「언어와 여성의 사회적 위치」에서 꼽는 대표적인 여성어 중 하나다. 저자는 이 어휘들 속에 여성을 차별하는 요소가 있다고 전제한다.

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언어가 사고에 영향을 미치는 6모둠

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언어가 사고에 영향을 미치는 6모둠

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https://youtu.be/C4ch-Fqmceg?si=R0FTYQ5tDUZRKDnQ

위 사진과같이 사용하는 언어에 따라 사고가 달라진다

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7모둠 사고가  언어에 미치는 영향

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7모둠 사고가  언어에 미치는 영향

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피라한어 언어는 숫자에 대한 구체적인 단어를 가지지 않으며, 하나 몇 개 많은과 같은 모호한 표현만을 사용한다. 이는 피라한어 사용자들이 큰 숫자를 인식하고 계산하는 데 어려움을 겪게 만든다.

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한국어에서는 상대방의 나이, 지위, 친밀도에 따라 다양한 수준의 존댓말을 사용합니다. 이는 한국 문화에서 공경과 위계질서를 중시하는 특성을 반영합니다.

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사회가 언어에 미치는 영향 (6모둠)

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사회가 언어에 미치는 영향 (6모둠)

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신분제 사회 당시 신분을 나타내기 위한 단어들로 예를 들어 조선시대의 신분 계층을 나누는 단어들은 양반, 중인, 상민, 천민이 있으며 신라시대에는 골품으로 신분을 나누기도 하였다.

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문화가 언어에 영향을 미치는 예 3모둠

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문화가 언어에 영향을 미치는 예 3모둠

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청소년 문화가 기성세대에 미치는 영향

청소년들 사이에서 발생하는 신조어나 유행어는 종종 기성세대에게도 퍼지며, 언어 사용에 변화를 가져온다. 이런 언어 변화는 세대 간의 소통 방식에도 영향을 미치며, 때로는 새로운 표현이 일상 언어로 자리 잡기도 한다.

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3모둠: 사고가 언어에 영향을 미치는 예

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3모둠: 사고가 언어에 영향을 미치는 예

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키가 크네 작네.

이런 표현은 대상에 대한 발화자의 사고가 담긴 것으로, 그 사람이 생각하는 것에 따라 사물에 대한 크다, 작다, 예쁘다 등등은 달라짐

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사회 발전에서 언어의 역할 (6모둠)

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사회 발전에서 언어의 역할 (6모둠)

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언어가 있기에 우리는 세상을 배워나갈 수 있다. 인간은 살면서 많은 정보들을 접하고 그 정보들을 언어로 통해 정리한다. 현재 우리들은 언어를 통해 지구가 어떻게 생겼는지, 바닷속 생태계는 어떤지, 지구 반대편의 사람들은 어떻게 사는지를 알 수 있다.

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언어가 문화에 미치는 영향 (6조)

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언어가 문화에 미치는 영향 (6조)

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영어의 ‘라이스(rice)’는 때로는 ’벼‘ ,때로는 ’쌀‘ ,때로는 ’ 밥‘ 을 뜻한다

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디자인 전문가가 아니어도 무료 템플릿으로 손쉽게 원하는 디자인을 할 수 있어요.

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제목을 입력해주세요_-001

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20101 강민성 인포그래픽

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20114 함예준 인포그래픽

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20114 함예준 인포그래픽

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Black Doodle Tools for Generating Ideas Infographic (1)

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20113최현호 인포그래픽

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20113최현호 인포그래픽

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10212 방지환 인포그래픽

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10212 방지환 인포그래픽

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