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"VENTAJAS DE UTILIZAR LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN"

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La tecnología es una herramienta que facilita y complementa la enseñanza.

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•Agiliza y mejora la comunicación.

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•Acceso a direrente material didáctico.

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Tecnologías promueven motivación estudiantil

Docentes de primaria utilizan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para motivar a escolares y colegiales hacia el aprendizaje.

Aunque todavía incipiente, el uso que docentes de la Educación General Básica (EGB) hacen de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula está dirigido principalmente a motivar a la población escolar y colegial hacia el aprendizaje.

Conscientes de que las y los estudiantes encuentran formas entretenidas de obtener información en su entorno, bombardeado por imágenes multicolores y auditivas, cada vez más educadores toman la iniciativa de incorporar en su práctica docente métodos didácticos más atractivos que despierten el interés de sus alumnos.

Es así como los videos, la computadora, el "videobeam", Internet e incluso los teléfonos celulares –que hoy van a clases con la mayoría de escolares y colegiales costarricenses– se convierten en aliados de un aprendizaje más conectado con la realidad actual.

Así lo evidencia el estudio "Prácticas didácticas mediadas con TIC por los docentes de la Educación General Básica de catorce regiones educativas de Costa Rica",
realizado por académicos del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) y el Ministerio de Educación Pública (MEP).

La investigación se realizó a partir de la consulta a 47 docentes de centros educativos en Desamparados, Limón, San Ramón, Los Santos, Pérez Zeledón, Grande de Térraba, Puntarenas, Aguirre, Coto, Liberia, Upala, Cañas, Santa Cruz, y Nicoya, quienes reportaron los principales usos que le dan a la tecnología en el aula, de acuerdo con 12 categorías consultadas.

El 81% de las y los docentes participantes en el estudio manifestó utilizar la tecnología para el "fortalecimiento de los aspectos emocionales", lo que convierte a esta categoría en la más mencionada, en especial en lo relacionado con la motivación de los estudiantes (66%).

Según los investigadores, el estudio permite identificar que la motivación surge en esta población tanto por el interés que les provoca la innovación en los métodos didácticos utilizados por el docente, como por la oportunidad que se le brinda de manejar herramientas tecnológicas en clase.

Desde editar y subir videos a la red, hasta aprovechar dentro del aula dispositivos del teléfono celular, como la cámara y juegos, son parte de las actividades que no solo contribuyen a despertar la motivación, sino a también fomentar capacidades como el trabajo colaborativo, la creatividad y la autogestión del aprendizaje por parte del estudiante, según afirma Vivian Carvajal, investigadora del proyecto "Perfiles, Dinámicas y Desafíos de la Educación Costarricense" del CIDE.

Los académicos participantes en el estudio aclaran que los recursos tecnológicos por sí mismos no son una fórmula mágica para despertar la motivación estudiantil, sino que deben estar acompañados de una intencionalidad docente, orientada a un mayor involucramiento del alumno con su aprendizaje.

El estudio permitió identificar que también es preciso promover que cada vez más docentes tomen conciencia de las ventajas de aprovechar las nuevas tecnologías en las prácticas didácticas en el aula.

Y es que la mayoría de las y los educadores aún se apegan a las lecciones magistrales y demás métodos de enseñanza tradicionales, que los estudiantes consideran aburridos y poco atractivos, según ya han constatado estudios anteriores realizados por el proyecto del CIDE.

Es por eso que, como producto de la investigación, se generó un modelo didáctico que se publicará próximamente, en el cual se enriquecen y potencian los usos de las TIC reportados por los docentes, así como otros que pueden contribuir a la innovación en la práctica educativa.

De acuerdo con los investigadores, la idea es promover que el personal docente utilice las nuevas tecnologías como herramientas para convertir al aula en un espacio donde se incentive la reflexión y el pensamiento crítico, el pensamiento colaborativo y la gestión de aprendizajes significativos.

La investigación "Prácticas didácticas mediadas con TIC por los docentes de la Educación General Básica de catorce regiones educativas de Costa Rica" fue desarrollada en conjunto por el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) y el Ministerio de Educación Pública, entre 2011 y 2012.

El estudio se realizó con el objetivo de hacer un diagnóstico sobre la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación por parte de docentes de I, II y III ciclo de la educación pública costarricense, que sirviera de insumo para generar innovaciones que contribuyan a orientar las políticas educativas y la formación docente.

Participaron en esta investigación los académicos de la UNA Karolina Campos, Vivian Carvajal, Susana Murillo, Fabián Rojas y Giovanni Sánchez, y los representantes del Ministerio de Educación Pública, Enia Romilia Castro, Sandra Hutchinson, Maribel Masís y Grace Rojas.

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Campus Digital Mayo 2014. Tecnologías promueven motivación estudiantil

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Aunque todavía incipiente, el uso que docentes de la Educación General Básica (EGB) hacen de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula está dirigido principalmente a motivar a la población escolar y colegial hacia el aprendizaje.

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"Las TIC son el presente de la educación, no el futuro"

-Ruben Fuentes.

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•Mejoran el trabajar y colaborar en equipo.

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•Flexibilidad y capacidad para adaptarse.

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Los BENEFICIOS de las NUEVAS TECNOLOGÍAS en la EDUCACIÓN

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•Aumenta la autonomía del estudiante.