# data[].attributes.body
小學伴上線就臭臉，

在螢幕另一頭的你，會做些什麼？

請以步驟呈現具體行動

# data[].attributes.body
師：「你今天又沒有準時囉！」

生：「老師我上一節體育課啦。」

師：「如果你下次上課不準時，老師要給你小懲罰。」

生：「蛤～老師不要啦！」

師：「下次如果沒有準時，你就要多寫兩張學習單。」

生：「吼～啊就體育老師晚下課吼，煩餒。」

你如何運用建設性回應改寫這段對話？

# data[].attributes.body
國小六年級男生阿倫

上課時眼神渙散、飄移，

不時在鏡頭前發出一些窸窸窣窣聲音。

你會如何用建設性回應協助孩子學習？

這題會邀請小組角色扮演，其他學伴給予回饋喔！

# data[].attributes.body
你的小學伴第一天上線遲到，第二天缺席，眼看明天就是最後一次相處的機會了......

你會和自己說些什麼，幫助自己調節狀態與情緒呢？

# data[].attributes.headline
給自己＆夥伴一句暖心提醒

# data[].attributes.body
給自己＆夥伴一句暖心提醒

# data[].attributes.body
1. 詢問「你還好嗎？」

1. 說：進一步追問原因

2. 不說：改帶其他活動，例如以下：

2. 其他活動

1. (一亘)「我這邊有個情緒指認圖，我指到的情緒如果符合你現在的狀態，就幫我點頭，可以嗎？」

2. (華均)「我講個笑話／故事給你聽！」並嘗試連結課程

3. ...

# data[].attributes.body
步驟 1：關心小朋友的狀態：可用口頭關心或情緒牌卡確認小朋友的狀態

步驟2：設計能提高教學動機的前導教材，可以在課程開始前放有些有趣的影片跟圖片吸引學生，並連貫到之後的課程

# data[].attributes.body
1. 詢問小朋友怎麼了

1. 小朋友願意說->留一些時間在這

2. 不願意說->老師講個笑話、分享有趣的事

2. 看孩子狀態如何，嘗試進入課程

# data[].attributes.body
1. 具體觀察：「我觀察到你遲到了，因為上一節是體育課。」

2. 延伸提問：「你在學校時，如果不準時會帶來什麼影響呢？」（等回答）

3. 再延伸提問：「你在學校時，如果上節體育課晚下課，下一節會如何盡量準時上課呢？」（等回答）

# data[].attributes.body
具體描述

點出意義

延伸提問

提出回饋

# data[].attributes.body
1. 不要用過於負面、批評的語氣來與學生溝通（例如：又沒有準時、給予懲罰），可以向學生說明自己觀察到的狀況

2. 點出課程的意義並向學生說明自己的期待－準時上課已向學生分享豐富的課程內容

3. 和學生一起討論如何解決上一堂課拖堂的問題

# data[].attributes.body
師：｢老師能感覺到你很喜歡體育課，也知道你上體育要再趕回來上課很辛苦，但老師希望你能先跟老師說一聲你可能會遲到，這樣才不會造成老師的困擾」

# data[].attributes.body
具體觀察：「你現在看起來眼神有點渙散、沒專注在課堂上，可能會無法專注吸收課程。是否需要休息？」

延伸提問：「我們能如何一同找到專注課程的方法？」

# data[].attributes.body
1. 先利用第一節的吸睛方法吸引學生注意力，再告知學生「老師發現到有其他聲音好像會影響到我們課程的進行，我們需要先暫停或是你願意和老師說明看看你現在的狀況嗎？」

# data[].attributes.headline
看螢幕，你有注意到什麼？（讓學生思考）

# data[].attributes.body
看螢幕，你有注意到什麼？（讓學生思考）

你有看到畫面上有一隻兔子嗎？

你剛有看到前一節我說的詞語是什麼嗎？

老師剛剛有發現那裡有一些聲音，會影響到課程。如果有課程，就沒辦法那麼專心，你可能會不知道怎麼回答？所以我們要認真聽課。

那你覺得上課有點無聊餒？還是我們來玩遊戲。

我們先學習玩再玩遊戲好不好？

老師這些東西我都學過了，還是你要考考我。

你看你可以學得很好。

# data[].attributes.body
去年暑期營隊聽到一句話：「我們對孩子來說很重要，但同時也沒那麼重要」雖然因故無法將課程知識完整傳授給孩子，但我會告訴自己：除了學科方面外，只要我能帶給孩子一點點溫暖的陪伴，哪怕只是成為一個小小的出口，讓他能夠分享情緒及生活，對我來說就夠了！

# data[].attributes.headline
雖然和他只有一次的相處機會，但是能夠精心設計

# data[].attributes.body
雖然和他只有一次的相處機會，但是能夠精心設計出教案的你已經很值得肯定了！加油⛽️

# data[].attributes.body
我已經有把自己應該做的準備都做好了，所以我沒有愧對於自己現在這個身分，也許我們沒有辦法相處很長的時間，但教學就是會遇見各式各樣不同的情況，就像是現場直播一樣精采，是這樣的挑戰促使我們成長進步，也許前面兩天進行的沒有這麼完整，但相信自己與孩子是可以在最後一天的課程好好的一起去聊聊我們這些日子相處的回憶與過程，也讓兩人都說明感受與期待，讓這段關係是可以有個美好完整的句點，每段緣分與關係都得來不易，能夠在僅剩的時間去留下美好的回憶比起去懊悔來得更加重要!

# data[].attributes.headline
雖然自己準備的內容沒有完全向小學伴分享很可惜

# data[].attributes.body
雖然自己準備的內容沒有完全向小學伴分享很可惜，但準備過程中也幫助我自己學習且累積許多數位教學的經驗，所以明天也要全力以赴完成最後的課程！

# data[].attributes.body
我很棒，雖然學生沒來我很難過，但我有盡到我能做到的，希望明天能跟學生一起好好學習，然後有個好結尾

# data[].attributes.headline
把想給他們的東西盡力做好就好、已經很棒了

# data[].attributes.body
把想給他們的東西盡力做好就好、已經很棒了

# data[].attributes.headline
如果我只剩下一堂課學生真正需要的是什麼？

# data[].attributes.body
如果我只剩下一堂課學生真正需要的是什麼？

如果我想達成我的教學目標我可以做什麼調整？

# data[].attributes.headline
第三天是全新的開始，我相信孩子不是故意的，找

# data[].attributes.body
第三天是全新的開始，我相信孩子不是故意的，找出孩子的優點，雖然遲到、缺課但可以看得出來他的積極努力，即便已經到了尾聲，但那又如何，或許只是真的遇到困難，我們已經盡力也努力了～剩下的就是好好陪孩子一起學習！

# data[].attributes.body
1. 觀察：確認客觀事實、覺察並澄清假設性的推論，例如「肯定是學生討厭我」。

2. 感受：透過冥想、呼吸等方式，瞭解自己的狀態或情緒，例如「可惜，因為沒辦法帶給學生完整的學習」。

3. 行動：列舉並採取有建設性的行動，例如「聯繫學生/最後明天課程的準備」。

# data[].attributes.headline
雖然前兩天的相處較少很可惜，但更重要的是我如

# data[].attributes.body
雖然前兩天的相處較少很可惜，但更重要的是我如何調整接下來的課程，將我想要教給小學伴傳達給他們。

我已經將我能做的都做了，不需要將不順利都歸咎到自己身上

# data[].attributes.body
相信自己！

先有穩定的自己，才能帶出穩定的學生！

# data[].attributes.headline
謝謝老師的分享，很喜歡講師最後提到努力的價值

# data[].attributes.body
謝謝老師的分享，很喜歡講師最後提到努力的價值需要跟最終成果分開檢視這句話，對我來說非常重要！

# data[].attributes.headline
努力準備後記得也要好好休息、大家都是最棒的！

# data[].attributes.body
努力準備後記得也要好好休息、大家都是最棒的！

# data[].attributes.headline
想請問需要依據學生所屬學校使用的出版社去準備

# data[].attributes.body
想請問需要依據學生所屬學校使用的出版社去準備課程內容嗎？

# data[].attributes.headline
除了要關心孩子的情緒，也要關心自己的情緒

# data[].attributes.body
除了要關心孩子的情緒，也要關心自己的情緒

# data[].attributes.headline
珍惜每個與孩子相遇的緣分，也肯定自己的價值，

# data[].attributes.body
珍惜每個與孩子相遇的緣分，也肯定自己的價值，我們都是最棒的!大家加油~

# data[].attributes.headline
線上學伴感覺有可能會遇到各種挑戰，祝福各位都

# data[].attributes.body
線上學伴感覺有可能會遇到各種挑戰，祝福各位都能迎刃而解！課程順順利利！和小學伴相處愉快！

無論如何，努力過的你就已經值得喝采了🎉！

# data[].attributes.headline
不要忘記自己的情緒和身體狀況才是最重要的！<

# data[].attributes.body
不要忘記自己的情緒和身體狀況才是最重要的！

# data[].attributes.headline
謝謝老師和夥伴們今天的分享！希望各位都能從這

# data[].attributes.body
謝謝老師和夥伴們今天的分享！希望各位都能從這次的數位學伴活動獲得滿滿的收穫與回饋！

# data[].attributes.headline
會有檢核/驗課/試教的環節嗎？

# data[].attributes.subject
會有檢核/驗課/試教的環節嗎？

# data[].attributes.headline
想補充詢問，目前的教案設計是需要跟國小的課程

# data[].attributes.body
想補充詢問，目前的教案設計是需要跟國小的課程教學課綱為主對嗎？