# data[].attributes.body
1. Facts - Apa yang Anda pelajari dari forum presentasi ruang kolaborasi modul 1.4?

2. Feelings - Bagaimana perasaan Anda pada saat mengikuti forum presentasi ruang kolaborasi modul 1.4?

3. Findings - Hal-hal apa yang menurut Anda paling menarik saat mengikuti forum presentasi ruang kolaborasi modul 1.4?

4. Future - Hal-hal baik apa yang bisa diterapkan ketika mengikuti forum presentasi berikutnya?

# data[].attributes.headline
Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/
Pengawas Sekolah

# data[].attributes.subject
Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/
Pengawas Sekolah

# data[].attributes.body
1. Jika Anda sebagai Kepala Sekolah apa yang Anda akan lakukan agar lingkungan yang aman, nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan menjadi terwujud?

2. Jika Anda sebagai Pengawas Sekolah apa yang Anda akan lakukan untuk mendampingi kepala sekolah untuk memiliki kepedulian terhadap keselamatan dan keamanan peserta didik sebagai individu dan kelompok.

# data[].attributes.headline
Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/

Pengawas Sekolah

# data[].attributes.subject
Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/

Pengawas Sekolah

# data[].attributes.body
1. Jika Anda sebagai Kepala Sekolah, Apa kebijakan di sekolah saat ini yang akan Anda ubah karena tidak sesuai dengan konsep modul 1.4? Dan Apa kebijakan baru yang akan Anda terapkan sesuai dengan konsep modul 1.4?

2. Jika Anda sebagai pengawas sekolah, bagaimana Anda mengetahui sekolah yang Anda dampingi sudah menerapkan disiplin positif atau belum? Apa yang akan Anda lakukan agar KS yang anda dampingi menerapkan dan atau menguatkan budaya positif di sekolahnya?

# data[].attributes.headline
Febriastuti Evika Refleksi Aktivitas Pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Febriastuti Evika Refleksi Aktivitas Pembelajaran 

# data[].attributes.body
Pada forum presentasi rukol 1.4 ini saya belajar menganalisis kasus baik yang disampaikan teman-teman maupun kelompok kami. Perasaan saya sangat senang dan tergugah atas penyelesaian kasus-kasus yang di sharing oleh teman-teman. Yang paling menarik saat diskusi adalah menemukan permasalahan yang juga dialami pada kehidupan di sekolah. Hal baik yang dapat diterapkan yaitu menggunakan segitiga restitusi dalam menyelesaikan masalah, menggunakan kontrol yang baik, dan memahami kebutuhan dasar

# data[].attributes.body
Refleksi Aktivitas Pembelajaran

1. Yang saya pelajari dalam forum presentasi hari ini sangat banyak sekali ilmu yang saya dapat dari 4 kasus yang telah dipresentasikan oleh teman teman. Saya menjadi tau bagaimana menghadapi masalah masalah yang terjadi dalam proses belajar di sekolahan.

2. Perasaan saya diawal presentasi saya merasa capek lelah letih namun waktu presentasi sudah berlangsung rasa capek lelah letih hilang digantikan dengan perasaan bersyukur karena bisa mendapatkan ilmu dan pengalaman dari teman teman CGP dan Ibu Yulia.

3. Hal yang paling menarik ketika proses umpan balik dari ibu yulia yang memberikan masukan saran motivasi kepada kami.

4. Hal baik yang bisa saya terapkan yaitu ketika ada permasalahan saya bisa menyelesaikan masalah sesuai dengan pelajaran yang saya terima pada malam ini.

# data[].attributes.body
Refleksi Aktivitas Pembelajaran :

PERISTIWA (FACT)

Luar biasa sekali, rukol pada sore menjelang malam pada hari ini... pernyataan yang berkesan dari pak Toha, tentang apa hubungan sepatu dengan kecerdasan siswa.

Perasaan Yang Muncul (Feeling)

Rasa bahagia dan syukur yang luar biasa karena saya dapat mengikuti serangkaian rukol di Modul 1.4 ini dengan penuh semangat meski merasakan lelah raga ini. Perasaan bangga karena banyak ilmu dan pengalaman baru yang saya peroleh baik dari materi/konsep yang ada di modul maupun dari kegiatan diskusi yang sangat menginspirasi bagi saya.

Pembelajaran (Finding)

Banyak pembelajaran yang saya ambil setelah mempelajari modul budaya positif ini dan rukol sore hari ini. tentang cara penerapan segitiga restitusi.

Aksi/Tindakan (Future)

menyadari apa yang saya lakukan dalam penanganan kasus disekolah belum tepat.

Refleksi model Pengembangan Diri KepalaSekolah :

1. saling membina kolaborasi dengan semua pihak.

2. Mengikuti Bimtek&diklat untuk upgrade diri.

3. Berusaha selalu amanah & bertanggung jawab terhadap tugasnya.

4. Melaksanakan supervisi dan pendampingan terhadap guru dalam mewujudkan kbm yang berpusat pada siswa.

Refleksi Model pengembangan Di sebagai Pengawas :

1. Melakukan penndampingan terhadap Kepala sekolah dalam mewujudkan program-program sekolah.

# data[].attributes.headline
Refleksi Model Kompetensi Kepala sekolah/Pengawas Sekolah

# data[].attributes.subject
Refleksi Model Kompetensi Kepala sekolah/Pengawas Sekolah

# data[].attributes.body
Pengawas sekolah

Rencana kegiatan pengembangan diri saya sebagai kepala sekolah/pengawas sekolah untuk mendukung terwujudnya sekolah yang berpihak pada murid adalah :

1. Mengadakan Kolaborasi dengan warga sekolah untuk mendukung dan menysukseskan program-program sekolah.

2. Menciptakan hubungan yang baik dengan warga sekolah dengan menghargai pendapat seluruh warga sekolah. kemudian diambil kata sepakat dari kesepakatan tersebut.

3. Mengikuti serta mengadakan webinar/seminar atau pelatihan-pelatihan yang berkaitan tentang pendidikan. Baik ditingkat sekolah, kabupaten atau secara online.

4. Berkolaborasi dengan sekolah-sekolah sekitar untuk mencitakan hubungan interaksi yang baik, serta dapat bekerjasama jika ada program yang melibatkan sekolah lain. misalnya perpisahan sekolah.

# data[].attributes.body
REFLEKSI AKTIVITAS PEMBELAJARAN

1. Facts : Pentingnya memahami pemrmasalahan pembelajaran / sekolah dengan segitiga restitusi, dan menguasi kontrol positif (sebagai teman, pemantau dan manajer), selain itu kita harus memanusikan manusia dengan memperhatikan 5 kebutuhan dasar manusia.

2. Feeling : Sangat senang karena selalu mendapat wawasan baru dan menambah keyakinan atau pemantapan atas pengetahuan yang telah dimiliki.

3. Finding : Hal tanya jawab atau diskusi untuk saling memperkuat atau saling berbagi pengalaman.

4. Future : Selalui menghargai dan saling  memahami. Kesabaran.

REFEKSI MODEL KOMPETENSI KS/PENGAWAS

1. Sebagai kepala sekolah untuk menciptakn lingkungan yang aman, nyaman, ingklusif adalah dengan selalu menjalin komunikasi baik, saling menghargai pendapat, dan suka membantu.

2. Jika sebagai pengawas saya akan selalu menjalin komunikasi dan memberikan masukan serta memberikan kontribusi /hal baik untuk keselamatan dan keamanan peserta didik

REFEKSI MODEL KOMPETENSI KS/PENGAWAS

1. Sebagai kepala sekolah, saya akan melakukan kebijakan tentang memanusia-manusia atau mewujudkan sekolah ramah anak. Mengatasi masalah dengan menggunakan segitiga restitusi. Sekolah ramah anak sesuai dengna konsep modul 1.4

2. Sebagai pengawas saya akan mengetahui indicator sekolah yang telah menerapkan disiplin positif adalah sekolah yang telah menerapkan nilai-nilai kebajikan secara berkelanjutan. Yang saya lakukan sebagai pengawas adalah selalu memberikan motivasi atau dorongan agar sekolah tersebut dapat selalu menjalankan budaya positif dengan selalu menjadi tauladan, menjalin komunikasi yang baik, membantu permasalahan yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
Pengembangan diri kepala Sekolah

1.       Meningkatkan kualitas diri dengan selalu berusaha menjadi contoh dan teladan dalam segala hal yang positif di hadapan keluarga, peserta didik, teman sejawat, lingkungan dan Masyarakat secara luas.

2.       Berusaha selalu menjadi manusia yang disiplin, Amanah dan bertanggung jawab terhadap tugasnya.

3.       Saling membina kolaborasi yang bagus dengan semua pihak di Sekolah baik denga sesama KS / Pengawas demi kemajuan kualitas dan kemajuan sekolahnya.

4.       Mengikuti Bimtek dan diklat untuk mengembangkan kemampuan diri.

# data[].attributes.body
Pengawas Sekolah :

Kolaboratif dengan teman sesama pengawas sekolah, mengikuti pendidikan dan latihan Karya Tulis Ilmiah, dan bentuk lainnya. Terpenting legalitasnya terjaga terbebas dari plagiat atau sejenisnya terhadap pengembangan profesi yang dibuat.

2. Mengikuti Bimtek dan Diklat Pengembangan Profesi Pengawas Sekolah.

3. pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi, dan memiliki orientasi berpusat pada peserta didik.

4. Dalam menerapkan model kompetensi pengawas sekolah, dapat diawali dengan melakukan adaptif kolaboratif inovatif (AKI), yaitu:

Adaptif Aktif dalam mencari informasi untuk terus memperbarui pengetahuan serta keterampilan dirinya dengan mencari informasi baru tentang tren dan inovasi di dunia pendidikan.

Kolaboratif melakukan kerja sama dengan seluruh kepala sekolah dampingan dan rekan sejawat untuk peningkatan mutu layanan satuan pendidikan yang berpusat pada peserta didik

Inovatif berpikir kreatif, adopsi teknologi, eksplorasi dan eksperimen, kolaborasi dan jaringan, mendukung inovasi peserta didik dan guru serta pembelajaran berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Refleksi aktivitas pembelajaran:

1. Menganalisis kasus beserta penyelesaiannya.

2. perasaan senang, karena seperti berbagi pengalaman tentang kejadian di sekolah

3. padasaat berbagi pengalaman dengan kasus yang berbeda

4. Berbagi ilmu dan pengalaman, saling menghargai, menghormtai, tepat waktu

Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah:

1. Menerapkan Budaya Disiplin Positif

2. Berdiskusi dengan KS tentang keselamatan dan keamanan peserta didik sebagai individu dan kelompok, serta memotivasi KS untuk menerapkannya di sekolah tersebut

Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah / Pengawas sekolah:

1. Tidak ada,kebijakan di sekolah saya sudah berpihak kepada murid.

2. Dengan berkunjung ke sekolah dan berinteraksi langsung dengan siswa. Untuk memotivasi KS agar menerapkan atau menguatkan budaya positif di sekolahnya dengan cara berdiskusi dengan KS tersebut, atau dengan seluruh warga sekolah.

# data[].attributes.headline
Febriastuti Evika Refleksi Model Kompetensi KS

# data[].attributes.subject
Febriastuti Evika Refleksi Model Kompetensi KS

# data[].attributes.body
1. Workshop dan Pelatihan

Tujuan: Mengembangkan pemahaman dan keterampilan dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berpihak pada murid.

Hasil yang Diharapkan:

Kepala sekolah/pengawas memiliki pengetahuan yang lebih baik tentang pembelajaran inklusif.

Meningkatnya kemampuan kepala sekolah/pengawas dalam mendukung guru-guru menerapkan strategi pembelajaran yang inklusif.

Lingkungan sekolah yang lebih responsif terhadap kebutuhan individu setiap murid.

2. Program Observasi dan Studi Banding

Tujuan: Mempelajari praktik terbaik dari sekolah-sekolah yang sudah berhasil menerapkan pendekatan berpihak pada murid.

Hasil yang Diharapkan:

Kepala sekolah/pengawas memperoleh wawasan praktis tentang bagaimana sekolah lain mengimplementasikan pembelajaran inklusif.

Diterapkannya praktik-praktik terbaik dari sekolah yang dikunjungi di sekolah sendiri.

Terjalinnya jaringan profesional yang dapat digunakan untuk berbagi sumber daya dan ide.

3. Pengembangan Program Mentoring dan Coaching

Tujuan: Meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar dengan pendekatan yang berpihak pada murid melalui program mentoring dan coaching.

Hasil yang Diharapkan:

Guru memiliki akses ke bimbingan dan dukungan yang diperlukan untuk mengembangkan keterampilan mengajar mereka.

Peningkatan kualitas pengajaran yang lebih responsif terhadap kebutuhan murid.

Budaya kolaboratif di antara sesama rekan guru sekolah, di mana berbagi pengetahuan dan praktik baik menjadi norma.

4. Mengadakan Forum Diskusi dan Kolaborasi

Tujuan: Menciptakan ruang untuk berbagi ide dan praktik terbaik tentang pendekatan berpihak pada murid.

Hasil yang Diharapkan:

Terbentuknya komunikasi yang lebih baik antara seluruh stakeholder di sekolah.

Identifikasi dan penerapan solusi yang lebih efektif untuk mendukung kebutuhan murid.

Lingkungan sekolah yang lebih kolaboratif dan inklusif, di mana suara setiap individu dihargai.

# data[].attributes.headline
RIZAL ADI NUGROHO _ Refleksi Aktivitas Pembelajaran

# data[].attributes.subject
RIZAL ADI NUGROHO _ Refleksi Aktivitas Pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Fact :

Pada kegiatan Modul 1.4. Saya mempelajari nilai-nilai kebajikan universal, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, restitusi, keyakinan kelas, kebutuhan dasar manusia dan segitiga restitusi. Menganalisis dan mempresentasikan Kasus 1 bersama kelompok 1.

2. Feelings :

Perasaan saya sangat senang dan semakin antusias untuk bisa menerapkan dil ingkungan sekolah dan kelas saya.

3. Findings :

Membuat keyakinan kelas dan mempraktikkan 5 posisi kontrol dalam Disiplin Positif.

4. Future :

Saya dapat menganalisis kasus dan mencari solusi berdasarkan restitusi dan 5 posisi kontrol yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah saya ketika terjadi kasus.

# data[].attributes.body
Refleksi Aktivitas Pembelajaran

1. saya belajar banyak hal, tentang bagaimana menyelesaikan sebuah permasalahan, yang kebetulan sering terjadi di sekolah saya.

2. Saya senang sekali. banyak ilmu baru yang saya dapat dalam penyelesaian permasalahan, berbagi pengalaman dalam penyelesaian masalah di sekolah teman2 lain.

3. Saat menyampaikan presentasi. banyak masukan dan pemantapan yang diberikan oleh Ibu Fasil sebagai penguatan pemahaman.

4. Saling menghargai pendapat teman, kebebasan berpendapat dan saling memotivasi.

Refleksi Model Kompetensi KS/Pengawas Sekolah

1. Berkoordinasi dengan para Wakil kepala sekolah, Guru, Staf TU dan Karyawan. Mendengarkan keluhan dan harapan dari warga sekolah.

2. Saya akan berkoordinasi aktif dengan kepala sekolah, dan lebih intens dalam pendampingan di sekolah binaan.

Refleksi Model Kompetensi KS/ Pengawas Sekolah.

1. Kebijakan dalam memberikan Tata tertib sekolah. kata tata tertib akan saya ubah menjadi kesepakatan sekolah.

2. Dengan berkoordinasi Kepala Sekolah Binaan, dan memantau dari Sosial media Sekolah Binaan. untuk menguatkan budaya positif, saya akan menyarankan kepada KS binaan saya untuk melaksanakan studi banding ke sekolah lain untuk melihat budaya positif sekolah lain.

# data[].attributes.body
Mengikuti berbagai pelatihan bagaimana menjadi seorang pemimpin yang bisa mengelola sekolah, mengembangkan, dan mengevaluasi sumberdaya yang dimiliki oleh sekolah. Dengan mengikuti pelatihan bisa mengoreksi kembali pekerjaan-pekerjaan yang perlu dimaksimalkan lagi. Kepala sekolah harus mampu mendirong semua guru untuk lebih banhak lavi menggunakan media pembelajaran sehingga murid semakin bersemangat belajar. Karena peran kepala sekolah dan guru yang mempuni, serta persamaan persepsi sekolah dengan murid akan menghasilkan kolaborasi yang saling mendukung satu sama lain, kolaborasi itu bisa memunculkan berbagai visi pendidikan, dg demikian proses KBM lebih berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
Mengikuti Pelatihan peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran. Kualitas belajar siswa tergantung kepada kualitas guru. Begitu juga kualitas guru salah satu nya juga bergantung pada kepala sekolah. Kepala Sekolah yang mengikuti pelatihan peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran, setelah melalui proses pelatihan itu, akan mampu mengidentifikasi berbagai kelemahan dan kelebihan dari guru-gurunya sehingga ia mampu memberikan umpan balik serta solusi dalam menghadapi proses belajar mengajar dari guru guru yang ada di sekolahnya untuk memperbaiki kekurangan dan menguatkan kelebihan yang sudah ada,dan hal ini akan memberi dampak besar pada perkembangan peserta didik.

# data[].attributes.body
Refleksi Model Kompetensi KS / Pengawas :

1. Jika saya sebagai Ks langkah yang akan saya lakukan agar lingkungan aman, nayaman dan inklusif untuk warga satuan pendidikan menjadi terwujud : bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas dan fungsi. Dalam hal ini sikap keterbukaan itu bukan hanya terhadap pengetahuan kepala sekolahsaja, tetapi sikap-sikap terbuka dalam jalinan lingkungan sosialnya.

2. mengadakan pendampingan terhadap guru dalam melaksanakan pembelajaran yang berfokus pada siswa.

# data[].attributes.body
Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah

1. Untuk mewujudkan lingkungan yang aman, nyaman dan inklusif yang saya lakukan jika saya menjadi kepala sekolah tentunya saya akan menciptakan komunikasi yang baik di sekolah.

2. Yang saya lakukan untuk mendampingi kepala sekolah untuk peduli terhadap keselamatan dan keamanan peserta didik adalah dengan memberikan dukungan dan pelatihan bagi KS

# data[].attributes.body
1. Yang saya pelajari diruang kolaborasi modul 1.4 adalah 5 dasar kebutuhan dasar, posisi kontrol, segitiga restitusi.

2. Perasaan senang dapat menemukan kasus dan penyelesaian dengan kasus-kasus.

3. Hal yang menarik menjadi lebig mengerti memilah-milah antara 5 dasar kebutuhan dasar, posisi kontrol dan segititiga dalam suatu kasus.

4. Hal baik saat mengikuti forum presentasi adalah dapat memposisikan perilaku seorang pendidik yang lebih baik lagi sesuai pembelajaran modul 1.4.

PENGAWAS SEKOLAH

1. Jika saya sebagai kepala sekolah saya akan menerapkan perilaku disiplin positif yang berpihak pada murid dan nilai-nilai kebijakan universal

2. Mendisiplinkan diri untuk memiliki motivasi internal.

PENGAWAS SEKOLAH

1. Memberikan rasa kepemimpinan yang aman dan nyaman

2. Mengetahui memantau tindakan yang dilakukan sehari-hari. Memberikan masukan-masukan yang membangun program untuk lebih baik lagi

# data[].attributes.body
Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah

1. Jika saya kepala sekolah kebijakan yang saya ubah adalah peraturan sekolah dan saya ubah menjadi kesepakatan sekolah

2. jika saya pengawas sekolah untuk mengetahui sekolah binaan saya sudah melakukan disiplin positif atau belum yang saya lakukan melakukan pendampingan dan melakukan wawanca terhadap warga kesekolah.

# data[].attributes.body
Refleksi Aktivitas Pembelajaran :

1. Yang saya pelajari di forum presentasi yaitu mengetahui bagaimana cara pemecahan studi kasus yang ada di LMS

2. Perasaannya asyik, senang bisa berkolaborasi

3. Hal yang menarik adalah pembelajaran bermakna dari budaya positif dan mendapatkan pengalaman dari teman CGP lainnya

4. Tetap semangat dan kolaborasi mengasyikkan tentunya

Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/Pengwas Sekolah

1. Mengajak warga sekolah untuk selalu menciptakan lingkungan sekolah yang bersih yaitu dengan cara membuang sampah di tempatnya, rutin melakukan kegiatan jum'at bersih, melakukan piket kelas

2. Rutin berkunjung ke Sekolah binaan dan memastikan keamanaan serta keselamatan peserta didik itu terjamin dan mengetahui dan memantau program dari sekolah guna mewujudkan keselamatan dan keamanan warga sekolah

Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah

1. Kebijakan di sekolah saya tidak ada yang dirubah ataupun diganti karena semua sudah sesuai dengan modul 1,4

2. Selalu memantau dan memonitoring Sekolah Binaan saya supaya penerapan budaya positif konsisten dilakukan di sekolah, selain itu juga mengetahui program kegiatan dalam menciptakan budaya positif

# data[].attributes.headline
Rizal Adi Nugroho _ Refleksi Model Kompetensi KS / Pengawas.

# data[].attributes.subject
Rizal Adi Nugroho _ Refleksi Model Kompetensi KS / Pengawas.

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan kompetensi diri dan selalu menjadi contoh tauladan dalam segala hal positif dimulai dari diri, keluarga, dan lingkungan sekolah serta lingkungan masyarakat.

2. Selalu berkolaborasi dengan baik bersama KS dan sesama Pengawas demi kemajuan serta kualitas sekolah dalam hal keselamatan dan keamanan murid di sekolah.

# data[].attributes.headline
Rizal Adi Nugroho_Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah / Pemngawas Sekolah_2

# data[].attributes.subject
Rizal Adi Nugroho_Refleksi Model Kompetensi Kepala Sekolah / Pemngawas Sekolah_2

# data[].attributes.body
1. Kebijakan sekolah saya sudah baik, namun saja butuh komunikasi yang baik antara teman sejawat di sekolah untuk mengimplemetasikan BUDAYA POSITIF di sekolah saya berdasarkan Materi Modul 1.4.

2. Saya akan melakukan kunjungan ke sekolah yang dituju untuk menggali informasi kepada siswa, dan warga sekolahnya termasuk warga sekitar atau komite guna mendapatkan informasi terkait penerapan disiplin positif di sekolah tersebut.

Saya akan memberikan pemahaman tentang Disiplin Positif kepada KS dan Guru sesuai materi pada modul 1.4. (tentang Disiplin, Kesepakatan Kelas, 5 Posisi kontrol, dan juga 5 kebutuhan dasar manusia).

# data[].attributes.body
1. Jika saya sebagai Kepala Sekolah untuk mewujudkan lingkungan sekolah aman, nyaman, dan Inklusif dengan merencanakan, melaksanakan kegiatan atau pembiasaan positif pada siswa, guru dan semua warga sekolah sehingga pada akhirnya tercipta budaya positif yang dapat mewujudkan lingkungan belajar yang aman, nyaman dan inklusif

2. Memberikan pendampingan dalam menyusun rencana kerja Kepala Sekolah, Melaksanakan supervisi secara berkala untuk memberikan refleksi kegiatan kepala sekolah dan sekolah

# data[].attributes.headline
Febriastuti Evika Refleksi Model Kompetensi KS/Pengawas _2

# data[].attributes.subject
Febriastuti Evika Refleksi Model Kompetensi KS/Pengawas _2

# data[].attributes.body
1. Jika saya sebagai kepala Sekolah saat ini, saya tidak merubah kebijakan yang ada karena kebijakan di sekolah saya sudah sesuai dengan modul 1.4

2. Dengan melaksanakan supervisi sekolah dan memberikan penguatan motivasi dan apresiasi kepada Kepala Sekolah dan Guru agar lebih menguatkan Budaya Positif di sekolah