# data[].attributes.headline
Refleksi Semangat belajar berbagi dan berkolaborasi KAMISAH,SE 

# data[].attributes.subject
Refleksi Semangat belajar berbagi dan berkolaborasi KAMISAH,SE 

# data[].attributes.body
Sangat terbaik untuk menambahkan

semangat kita belajar dan berbagi dalam memecahkan masalah

# data[].attributes.headline
Refleksi Semangat Belajar Berbagi dan Berkolaborasi (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Semangat Belajar Berbagi dan Berkolaborasi (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.body
Selama mengikuti kegiatan semangat berbagi dan berkolaborasi hari ini saya menjadi semangat untuk terus melakukan kolaborasi dna berbagi dengan sesama guru dimanapun. Baik dengan satuan pendidikan yang sama maupun yang berbeda. Ilmu yang kita dapat tidak akan berkurang jika dishare

# data[].attributes.headline
Jufri   repleksi semangat belajar dan berkolaborasi 

# data[].attributes.subject
Jufri   repleksi semangat belajar dan berkolaborasi 

# data[].attributes.body
Banyak pengetahuan yg di dapat apa yg belum saya ketahui dan juga kita menumbuhkan rasa solidaritas tinggi

# data[].attributes.headline
Refleksi semangat belajar berbagi dan berkolaborasi ( Zurlina herawati, S.Si)

# data[].attributes.subject
Refleksi semangat belajar berbagi dan berkolaborasi ( Zurlina herawati, S.Si)

# data[].attributes.body
Semua yang di pelajari hari ini sangat menyenangkan. Dan berbagi kolaborasi dengan sesama guru yang sejawat.

# data[].attributes.headline
Refleksi semangat belajar dan berkolaborasi (Antoni Darmadi Putra, S.T

# data[].attributes.subject
Refleksi semangat belajar dan berkolaborasi (Antoni Darmadi Putra, S.T

# data[].attributes.body
Mendapat pengalaman yang sangat bermanfaat selama mengikuti kegiatan ini karena lebih menambahkan wawasan dalam pembelajaran kolabrasi.

# data[].attributes.headline
Dengan mengikuti kegiatan semangat belajar dan berkolaborasi saya mendapatkan ilmu yang bermanfaat dan sangat membantu saya dalam proses belajar  di dalam kelas maupun di luar kelas dan indah nya berbagi sesama teman sejawat. 

# data[].attributes.subject
Dengan mengikuti kegiatan semangat belajar dan berkolaborasi saya mendapatkan ilmu yang bermanfaat dan sangat membantu saya dalam proses belajar  di dalam kelas maupun di luar kelas dan indah nya berbagi sesama teman sejawat. 

# data[].attributes.body
Susi Handayani, S. P

# data[].attributes.body
Refleksi kegiatan semangat belajar berbagi dan berkolaborasi

Dapat menumbuhkan motivasi untuk belajar bersama

# data[].attributes.headline
Refleksi semangat berbagi dan berkolaborasi ( Jumi Tuti Handayani, S.Pd )

# data[].attributes.subject
Refleksi semangat berbagi dan berkolaborasi ( Jumi Tuti Handayani, S.Pd )

# data[].attributes.body
Dengan kegiatan ini menjadi diri lebih bersemangat dan menyenangkan bisa berbagi dan berkolaborasi dengan sesama guru. Ilmu yang didapat sangat bermanfaat.

# data[].attributes.body
Dengan mengikuti kegiatan Semangat belajar, berbagi dan berkolaborasi saya mendapatkan ilmu yang bermanfaat, merasakan indahnya berbagi, dan menumbuhkan rasa kerjasama dan saling melengkapi antar sesama rekan.

# data[].attributes.body
Zahrul Laili, S. Pd

Semangat berbagi dan berkolaborasi.

Kegiatan yang baik, menarik dan memberikan nilai positif untuk pendidikan.

Fasil hebat.👏👏👏

# data[].attributes.headline
Refleksi semangat belajar berbagi dan kolaborasi (Rini Romadhona)

# data[].attributes.subject
Refleksi semangat belajar berbagi dan kolaborasi (Rini Romadhona)

# data[].attributes.body
Kesan amat menarik.bagus dan bersemangat. Semoga lebih semangat lagi dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya.

# data[].attributes.headline
Refleksi Coaching, Mentoring, dan Fasilitasi (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Coaching, Mentoring, dan Fasilitasi (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.body
Dari pemaparan materi saya bisa membedakan 3 jenis kegiatan tersebut. Bisa mempraktikkan langsung kegiatan coaching dengan anggota kelompok

# data[].attributes.headline
Refleksi Umpan Balik Membangun (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Umpan Balik Membangun (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kegiatan IHT, saya bisa memilih kata/kalimat yang bagus untuk memberikan umpan balik membangun kepada rekan sejawat

# data[].attributes.body
Semakin paham dalam menentukan kegiatan yang tepat untuk memperbaiki rapor pendidikan

# data[].attributes.headline
Refleksi coaching, mentoring, dan fasilitasi (Jumi Tuti Handayani, S.Pd)

# data[].attributes.subject
Refleksi coaching, mentoring, dan fasilitasi (Jumi Tuti Handayani, S.Pd)

# data[].attributes.body
Dari materi yang sudah dipaparkan, bisa memahami perbedaan dari ketiga jenis ini dan sudan bisa mempraktekkan dengan tim kelompok dengan membuat video.

# data[].attributes.headline
Refleksi coaching,mentoring dan fasilitasi ( Haris Syahputra, S.Pd)

# data[].attributes.subject
Refleksi coaching,mentoring dan fasilitasi ( Haris Syahputra, S.Pd)

# data[].attributes.body
menginspirasi dan bermanfaat buat diri kita sendiri, dan menambah informasi saya

# data[].attributes.headline
Refleksi Coaching, monitoring, dan fasilitasi KAMISAH.SE

# data[].attributes.subject
Refleksi Coaching, monitoring, dan fasilitasi KAMISAH.SE

# data[].attributes.body
Menurut saya sangat baik karena kita terjun langsung mempraktekkan kejadian atau masalah yang akan dibuat

# data[].attributes.body
Menurut saya transfortasi pendidikan ini sangat berperan penting dengan kita menentukan atau membahas tentang rapor pendidikan

# data[].attributes.headline
Refleksi choching, mentoring dan fasilitas (Rini Romadona) 

# data[].attributes.subject
Refleksi choching, mentoring dan fasilitas (Rini Romadona) 

# data[].attributes.body
Dengan membuat dan terjun tugas pada kelompok . Saya sudah memahami dan membedakan apa itu choching, mentoring dan fasilitasi.

# data[].attributes.headline
Refleksi umpan balik membangun (Jumi Tuti Handayani, S.Pd)

# data[].attributes.subject
Refleksi umpan balik membangun (Jumi Tuti Handayani, S.Pd)

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti IHT, bisa membuat kalimat yang bisa membangun kepada teman sejawat

# data[].attributes.headline
Refleksi Umpan Balik Membangun KAMISAH SE

# data[].attributes.subject
Refleksi Umpan Balik Membangun KAMISAH SE

# data[].attributes.body
Dengan adanya umpan balik dalam IHT ini kita tahu kelemahan dari diri kita dan juga bisa berbagi sesama teman sejawat untuk mendapat masukan yang sangat membangun

# data[].attributes.body
Dengan mengikuti materi coaching, fasilitasi dan mentoring memberi manfaat bagi saya yaitu menjadi tau apa perbedaan antara coaching, fasilitasi dan mentoring dan cara melaksanakannya.

# data[].attributes.headline
Refleksi transformasi pendidikan  (Jumi Tuti Handayani, S.Pd)

# data[].attributes.subject
Refleksi transformasi pendidikan  (Jumi Tuti Handayani, S.Pd)

# data[].attributes.body
Sudah bisa memahami dalam kegiatan untuk memperbaiki rapor pendidikan

# data[].attributes.body
Dengan mengikuti materi RBUBM saya menjadi tau cara memberi RBUBM yang baik dan membangun, sikap yang harus kita miliki dalam RBUBM agar selalu bersikap positif, dan memberi respon positif yang membangun.

# data[].attributes.headline
Refleksi umpam balik membangun (Rini Romadona) 

# data[].attributes.subject
Refleksi umpam balik membangun (Rini Romadona) 

# data[].attributes.body
Dapat memahami kegunaan dan manfaat Refleksi umpam balik membangun sehingga dapat mengetahui kelemahan dan merespon kan kita untuk membangun dan memperbaiki lebih baik lagi.

# data[].attributes.headline
Refleksi Transformasi pendidikan (Rini Romadona) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Transformasi pendidikan (Rini Romadona) 

# data[].attributes.body
Transformasi pendidikan amat penting karena ini suatu sasaran tombak d satuan Pendidikan yaitu penilaian mutu rapor. Semangat terus dalam belajar.

# data[].attributes.body
Dengan mengikuti materi Transformasi pendidikan, saya menjadi tau cara yang perlu dilakukan untuk bertransformasi dalam pendidikan yaitu bermuara pada rapor pendidikan sekolah.

# data[].attributes.headline
Refleksi coaching, monitoring, dan fasilitasi ( Zurlina herawati, S.Si )

# data[].attributes.subject
Refleksi coaching, monitoring, dan fasilitasi ( Zurlina herawati, S.Si )

# data[].attributes.body
Dari materi yang di sampaikan, saya bisa membedakan 3 jenis aspek tersebut. Dan saya bisa menyampaikan langsung 3 aspek tersebut. Dan coaching bisa mempraktikkan langsung dengan anggota kelompok.

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kegiatan ini menambah semangat dan berbagi dengan baik

# data[].attributes.headline
Refleksi umpan balik membangun ( Zurlina herawati, S.Si )

# data[].attributes.subject
Refleksi umpan balik membangun ( Zurlina herawati, S.Si )

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kegiatan IHT, maka saya akan menerapkan dan akan menyampaikan umpan balik yang dapat membangun yaitu menggunakan bahasa yang dapat di terima dengan baik.

# data[].attributes.body
Refleksi transformasi pendidikan adalah : saya semakin paham dalam menentukan kegiatan yang tepat untuk memperbaiki rapor pendidikan.

# data[].attributes.body
Dapat memahami kegunaan dan memfaat refleksi umpan balik membangun sehingga bisa memberi respon yang lebih baik

# data[].attributes.body
Transportasi pendidikan sangat berguna bagi saya untuk perubahan dlm menekspor pendidikan

# data[].attributes.headline
Refleksi Komunitas Belajar (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Komunitas Belajar (Lena Artika, S. Pd) 

# data[].attributes.body
Dapat dengan cepat dan cermat membuat praktik baik dengan metode STAR

# data[].attributes.body
Refleksi Kombel ini sangat menarik untuk mengajar kita untuk berbagi dan berbenah diri

# data[].attributes.headline
Refleksi Umpan Balik Membangun (Susi Handayani,S. P) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Umpan Balik Membangun (Susi Handayani,S. P) 

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti IHT, saya bisa membuat kalimat yang bagus untuk memberikan umpan balik membangun kepada teman sejawat.

# data[].attributes.headline
Refleksi Coaching, Mentoring dan Fasilitasi ( Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Coaching, Mentoring dan Fasilitasi ( Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.body
Dengan adanya materi yang sudah dipaparkan, saya memahami perbedaan dari ketiga jenis kegiatan tersebut dan bisa mempraktikkan langsung dengan anggota kelompok.

# data[].attributes.headline
Refleksi semangat berbagi dan berkolaborasi 

# data[].attributes.subject
Refleksi semangat berbagi dan berkolaborasi 

# data[].attributes.body
Mardiani

Alhamdulillah dengan kegiatan ini bisa membangun semangat berkolaborasi sesama rekan guru

# data[].attributes.headline
Refleksi Komunitas Belajar (Susi Handayani.S.P) 

# data[].attributes.subject
Refleksi Komunitas Belajar (Susi Handayani.S.P) 

# data[].attributes.body
Sangat bagus dan bersemangat, semoga kedepannya lebih giat lagi untuk mengikuti pembelajaran dalam kombel teman sejawat.

# data[].attributes.headline
Refleksi Umpan Balik Membangun (Mardiani)

# data[].attributes.subject
Refleksi Umpan Balik Membangun (Mardiani)

# data[].attributes.body
Umpan balik itu di perlukan untuk mengembangkan potensi diri dan memperbaiki diri kearah yang lebih baik

# data[].attributes.headline
Refleksi coaching, mentoring dan fasilitasi (Mardiani)

# data[].attributes.subject
Refleksi coaching, mentoring dan fasilitasi (Mardiani)

# data[].attributes.body
Dengan IHT saya mengetahui perbedaan antara coaching, mentoring dan fasilitasi

# data[].attributes.body
Dengan adanya transformasi pendidikan diharapkan adanya perubahan dalam lingkungan belajar sehingga bisa memperbaiki nilai raport sekolah

# data[].attributes.body
Dengan kombel kita bisa berbagi informasi, bertukar inspirasi dan membuat rencana melakukan praktik baik di sekolah dengan menggunakan metode STAR

# data[].attributes.body
Refleksi coaching, mentoring, fasilitasi

Dari materi yang di sampaikan saya dapat memahami bahwa untuk coaching menggunakan pertanyaan terbuka

# data[].attributes.headline
Refleksi Semangat belajar Berbagi dan berkolaborasi, (Md. Navri Zulirfan, S.Pd)

# data[].attributes.subject
Refleksi Semangat belajar Berbagi dan berkolaborasi, (Md. Navri Zulirfan, S.Pd)

# data[].attributes.body
Semangat belajar berbagi dan berkolaborasi, menjadi hal yang sangat penting sehingga dapat memotivasi dan saling menginspirasi

# data[].attributes.body
Dari materi UBM pada IHT hari kedua, memberikan wawasan dan pengetahuan kepada saya bahwa ketika memberikan umpan balik harus berisi bahasa yang dapat membangun dan menginspirasi tanpa adanya unsur langsung menilai tidak baik

# data[].attributes.body
Belajar d dalam kombel amat menarik. Di sini kami tenaga pendidikan dapat menyelesaikan suatu permasalahan d dalm kelas. Dan dapat membentuk suatu pembaharuan dgn cara berkolaborasi. Semangat lagi d dlm belajar guru guru hebat 👏👍💪

# data[].attributes.headline
Refleksi Coaching, Mentoring dan Fasilitasi

# data[].attributes.subject
Refleksi Coaching, Mentoring dan Fasilitasi

# data[].attributes.body
Dari pemaparan materi ini saya menjadi tahu perbedaan coaching, mentoring dan fasilitasi, sehingga untuk pelaksanaan nya akan lebih tahu proses yang benar nya.

# data[].attributes.body
Dengan materi ini, saya menjadi lebih tahu apa pun yang dilakukan praktik baik, harus berimbas kepada rapor pendidikan satuan pendidikan, untuk peningkatan nilai rapor pendidikan.

# data[].attributes.body
Kombel adalah tempat untuk berbagi dan penyeselaian masalah agar diberikan solusi, dengan kombel semua menjadi mudah

# data[].attributes.body
Dari pemaparan ini saya jadi paham bagaimana merefleksi kegiatan kita setelah kombel

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti materi Kombel saya menjadi tau peran kombel disatuan pendidikan, diantaranya sebagai wadah berbagi/sharing sesama rekan sejawat, tempat berbagi praktek baik, berdiskusi dan saling memberi solusi dari permasalahan yang ditemukan baik tantangan didalam kelas maupun diluar kelas.

# data[].attributes.headline
Refleksi P5 & Pembelajaran Berpusat pada Murid

# data[].attributes.subject
Refleksi P5 & Pembelajaran Berpusat pada Murid

# data[].attributes.body
Pada materi P5 sangat menyenangkan karena dapat merencanakan praktik baik kedepannya yang berkaitan dengan topik P5

# data[].attributes.headline
Refleksi P5 pembelajaran berpusat pada murid

# data[].attributes.subject
Refleksi P5 pembelajaran berpusat pada murid

# data[].attributes.body
Dari penerapan P5 saya paham bagaimana merancangkan praktek baik di sekolah ke depannya.

# data[].attributes.body
Pada rencana pengimbasan, mendapatkan pengetahuan teknis bagaimana cara menyusun rencana pengimbasan yang akan ditawarkan kepada solah yang di imbas.

# data[].attributes.body
Pada materi BOS-BOP Kin Imbas, saya menjadi tahu tentang pendanaan selama satuan pendidikan melaksanakan pengimbasan kepada sekolah imbas

# data[].attributes.body
melalui IHT saya mengetahui hasil akhir P5 bukan harus produk tetapi dapat sebuah proyek dan karakter dimensi P5.

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti materi P5 dan Pembelajaran berpusat pada murid saya mengatahui cara menjalankan P5 tersebut yaitu topik yang akan dibahas sebaiknya berasal dari ide-ide murid, guru memfasilitasi dan memotivasi murid, sehingga murid dapat memiliki karakter profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.headline
P5 Pembelajaran Berpusat pada Murid KAMISAH,SE

# data[].attributes.subject
P5 Pembelajaran Berpusat pada Murid KAMISAH,SE

# data[].attributes.body
Sangat baik peserta didik dituntut untuk bisa aktif dan bisa berkembang sesuai minat dan bakat peserta didik supaya kita tahu tentang sifat dari peserta didik

# data[].attributes.headline
  P5 dan Pembelajaran yang Berpusat pada Murid (Haris Syahputra, S.Pd)

# data[].attributes.subject
  P5 dan Pembelajaran yang Berpusat pada Murid (Haris Syahputra, S.Pd)

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kegian materi ini, saya paham apa maksud dan tujuannya serta pelaksanaannya di proses belajar mengajar p5 dan pembelajaran yang berpusat pada murid

# data[].attributes.headline
Penyusunan Rencana Kerja (Haris Syahputra, S.Pd)

# data[].attributes.subject
Penyusunan Rencana Kerja (Haris Syahputra, S.Pd)

# data[].attributes.body
Mengetahui bagaimana merancang penyusunan Rencana Kerja untuk sekolah imbas

# data[].attributes.body
Cara bagaimana saya menyusun anggaran untuk program pengimbasan di sekolah imbas sesuai dengan program yang dibuat

# data[].attributes.headline
Refleksi BOS-BOP Kin Imbas (Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.subject
Refleksi BOS-BOP Kin Imbas (Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.body
Pada materi BOS-BOP Kin Imbas, menambah pengetahuan saya tentang pendanaan selama satuan Pendidikan melaksanakan Pengimbasan kepada sekolah yang di imbas.

# data[].attributes.body
Membuat rencana pengimbasan kepada sekolah yang diimbas dan sesuai kebutuhan sekolah di imbas

# data[].attributes.headline
Penyusunan Rencana Kerja (Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.subject
Penyusunan Rencana Kerja (Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kegiatan materi ini, saya dapat mengetahui bagaimana merancang penyusunan Rencana Kerja untuk sekolah yang di imbas.

# data[].attributes.body
dengan mengikuti IHT ini saya telah mengetahui perencanaan kerja pada sekolah pengimbasan.

# data[].attributes.headline
REFLEKSI PEMBUATAN RENCANA KERJA PENGIMBASAN BOSKIN (MARDIANI)

# data[].attributes.subject
REFLEKSI PEMBUATAN RENCANA KERJA PENGIMBASAN BOSKIN (MARDIANI)

# data[].attributes.body
Melalui IHT saya mengetahui peruntukan dana Boskin untuk pengimbasan

# data[].attributes.body
Refleksi yang dapat saya sampaikan setelah mengikuti materi Rencana Pengimbasan diantaranya rencana pengimbasan dimulai dari hasil rapor pendidikan sekolah yang diimbas, dilihat pada rekom prioritas sekolah yang diimbas sesuai kebutuhan sekolah imbas.

# data[].attributes.headline
COACHING, MENTORING DAN FASILITASI ( SINARTI, S.Pd) 

# data[].attributes.subject
COACHING, MENTORING DAN FASILITASI ( SINARTI, S.Pd) 

# data[].attributes.body
menonton vidio coach dari kelompok lain, sehingga setelah menyaksikan vidio,bisa memberikan masukan terhadap cara pembuatan vidio

# data[].attributes.body
Dengan mengikuti BOS-Bop Kin saya mengetahui Dana yang akan di gunakan untuk pengimbasan

# data[].attributes.headline
Refleksi Pembuatan Rencana Kerja Pengimbasan BOSKin

# data[].attributes.subject
Refleksi Pembuatan Rencana Kerja Pengimbasan BOSKin

# data[].attributes.body
Dapat mempermudah dalam penyusunan anggaran yang digunakan sesuai anggaran yang ada

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti materi Boskin saya jadi tau pengalokasian dana yang digunakan sesuai SOP.

# data[].attributes.headline
P5 dan Pembelajaran yang Berpusat pada Murid (Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.subject
P5 dan Pembelajaran yang Berpusat pada Murid (Susi Handayani,S.P) 

# data[].attributes.body
Saya mengetahui apa yang dimaksud dan tujuan serta pelaksanaan diproses belajar mengajar P5 dan pembelajaran yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
banyak dapat pengalaman tentang kombel

# data[].attributes.body
sangat bagus dan memotifasi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
sangat menarik memotivasi

# data[].attributes.body
semakin paham tentang rapor pendidikan

# data[].attributes.headline
refleksi umpan balik membangun (SINARTI,S.Pd ) 

# data[].attributes.subject
refleksi umpan balik membangun (SINARTI,S.Pd ) 

# data[].attributes.body
menurut saya umpan balik membangun bertujuan memberi masukan informasi kediri yang bersifat membangun

# data[].attributes.body
Refleksi P5 pembelajaran berpusat pada murid, Guru dan peserta didik melakukan diskusi, penentuan tema P5 bisa diambil dari masukan peserta didik yang sesuai dengan kebutuhannya

# data[].attributes.body
Refleksi Kombel, dengan adanya diskusi dan sharing bersama teman dapat menambahkan pemahaman membuat tema Kombel dengan STAR