# data[].attributes.body
Peran saya selalu pendidik terhadap relevansi pemikiran KHD " pendidik yang bergambar pada anak" saya menyimpulkan bahwa kita selalu pendidik harus mengetahui minat dan bakat anak supaya, disinilah kita harus menyesuaikan dengan kebutuhan setiap anak. Meski kita tau kebutuhan setiap anak itu berbeda- beda namun menurut saya itulah tantangan kita sebagai guru untuk memahami karakter tiap-tiap anak.

# data[].attributes.body
Menurut saya kita harus mampu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman pada anak-anak karna pendidikan tidak boleh statis dan harus menyeimbangkan dengan perkembangan zaman supaya anak-anak mampu menghadapi tantangan perkembangan zaman Menurut saya kita harus mampu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman pada anak-anak karna pendidikan tidak boleh statis dan harus menyeimbangkan dengan perkembangan zaman supaya anak-anak mampu menghadapi tantangan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Saya memaknai kata menuntun dalam konteks sosial yang saya sesuaikan dan kondisikan dengan lingkungan daerah tempat saya bertugas. Karna sesungguhnya kita selalu guru harus menjadi contoh dan versi terbaik kita sebagai seorang guru supaya bisa menjadi contoh dan panutan yang baik bagi Perseta didik

# data[].attributes.body
Menurut saya menuntun adalah proses membimbing anak kerah yang lebih baik

# data[].attributes.body
Relevansi Pemikiran KHD ialah dimana Pendidikan yang menekankan pada minat, kebutuhan serta kemampuan individu, pembelajaran yang seperti ini dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan  masa mendatang.

# data[].attributes.body
relevansi pemikiran Kihajar Dewantara pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran pendidik yaitu pendidikan di berikan untuk memanusiakan anak, dengan menjadikan anak didik yang lebih baik sesuai kebutuhannya

# data[].attributes.body
kelembutan dan kebersihan hati akan membuat pendidikan yang kita lakukan akan memanusiakan setiap insan. guru bukanlah sumber kebenaran. tapi guru memberikan opsi dalam pembelajaran dan mengiringi setiap insan menjalani pembelajaran tersebut. (idealnya sih demikian)

# data[].attributes.body
Menghamba pada anak sesuai dengan kurikulum merdeka yang berpusat pada siswa dan pendidik sebagai fasilitator

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik yang berperan sebagai hamba anak dalam artian kita bisa memfasilitasi apa yang menjadi minat bakat dan karakter anak. Sebagai pendidik saya juga berusaha memahami keunikan dan kebutuhan setiap anak.

# data[].attributes.body
karena kodrat alam adalah bakat ada didalam anak itu tersebut dan kodrat zaman kita sesuai zaman

# data[].attributes.body
Pendidikan itu berpusat dan bertujuan hanya kepada anak dengan memperhatikan karakter dan apa yang mereka butuhkan

# data[].attributes.body
memfokuskan pendidikan pada kebutuhan anak, dan pendidik bisa memahami perannya yang bukan hanya sebagai pengajar, tapi juga sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah seni mendidik sekaligus memimpin. dimana guru tidak sekedar menyampaikan tapi juga mengiringi dan mengarahkan menuju ke arah yang benar.

# data[].attributes.body
Karena setiap anak mempunyai kodratnya masing-masing dan bakat yang berbeda, sedangkan kodrat zaman kita harus menyesuaikan dan mengarahkan mereka sehingga tumbuh dan berkembang sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
Pendidikan anak harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, agar anak mampu menghadapi perkembangan zaman tanpa merubah karakter dari anak sendiri, karena kita tahu kodrat alam berhubungan dengan karakter anak itu sendiri

# data[].attributes.body
Kita dalam hal mendidik anak bukan anak yang harus menuruti kita tapi kita sebagai pendidik harus melayani dan memenuhi hal - hal yang dibutuhkan siswa

# data[].attributes.body
Pendidikan memiliki kodrat sesuai alam dan zaman,karena pada saat ini pendidikan menekankan keterampilan di abad 21

# data[].attributes.body
Karena adanya kodrat alam, yaitu setiap anak memiliki potensi, bakat dan keunikan yang berbeda pada tiap anak, dan adanya kodrat zaman yang terjadi dalam masyarakat dunia secara keseluruhan,perubahan teknologi,budaya dan nilai - nilai sosial yang terus berubah seiring waktu. tugas kita sebagai guru mempersiapkan anak- anak menghadapi tuntunan perkembangan zaman untuk mempersiapkan tantangan di masa depan.

# data[].attributes.body
Kodrat alam dan lingkungan merupakan faktor pendukung dari proses pembelajaran dalam pembentukan karakter setiap individu anak dan sebagai pendidik kita harus mengikuti pembelajaran sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
karena pendidikan adalah tentang membentuk seseorang untuk menjadi versi terbaik dari dirinya sendiri dengan berbagai sumberdaya yang tersedia. bukannya menjadikan seseorang menjadi orang lain yang bukan kodrat alam mereka.

terlebih lagi, untuk kodrat zaman, adalah timeline waktu dimana kita mendidik mereka sesuai dengan bagaimana teknologi dan keilmuan yang membersamai mereka saat ini.

# data[].attributes.body
Konteks sosial budaya dalam kegiatan mengajar di daerah saya sesuaikan dengan ragam budaya dan ras yang ada pada siswa disekolah sehingga mereka dapat berkolaborasi

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya yaitu, melakukan perubahan yang baik , serta memerdekakan anak dalam belajar, saya dapat mengenalkan budaya, dengan kearifan lokal di belitung.

# data[].attributes.body
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam karena tempat mereka tinggal tidak sama jadi harus disesuaikan dengan tempat mereka tinggal dan harus mempertimbangkan kodrat zaman karena pendidikan harus menyesuaikan perkembangan zaman dan kebutuhan anak

# data[].attributes.body
Menuntun dalam makna konteks sosial budaya yaitu mengarahkan anak agar dapat berinteraksi dengan baik dalam lingkungan sosial budaya, Insyallah saya bisa

# data[].attributes.body
Pendidik diibaratkan sebagai seorang petani yang bertugas untuk merawat berbagai tanaman sesuai dengan kebutuhannya agar bisa tumbuh dan berbuah dengan baik. Beda musim beda zaman beda jua perlakuan nya, begitun kepada murid agar mereka mampu bertahan dan  mengikuti perubahan alam dan zaman maka sangat lah penting kodrat alam dan kodrat zaman untuk dipertimbangkan.

# data[].attributes.body
saya sebagai pendidik memaknai menuntun membatu anak dalm proses pembelajaran,memecahkan masalah,membuat keputusan, yang juga melibatkan pengajaran pada nilai - nilai,seperti kejujuran, empati bertanggung jawab dan kerja keras. Insyaallah dengan terus belajar melalui CGP ini saya dapat mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya

# data[].attributes.body
Mendampingi dan membimbing siswa dalam bergaul di masyarakat dalam arti memperbaiki karakter dalam bersosialisasi di masyarakat

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya artinya memnerikan arahan kepada anak atau peserta didik untuk dapat menjadi pribadi yang baik sehingga bisa diterima di lingkungan masayarakat. Insyaallah saya bisa.

# data[].attributes.body
membantu anak dalam mencapai tujuan pendidikannya berdasarkan konteks sosial budaya di daerah setempat. Tentunya mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya seharusnya lebih mydah diwujudkan mengingat kita dalam kehidupan sehari hari kita, sehingga akan sangat memungkinkan untuk diwujutkan.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah proses mengiringi dan membersamai seseorang. dalam konteks pendidikan menuntun berarti mengiringi peserta didik dalam proses pembelajaran dan membersamainya dalam berbagai aspek baik itu pengetahuan, keterampilan maupun pengembangan karakter.

# data[].attributes.body
menuntun memberi bimbingan seluas-luasnya kepada peserta didik agar dapat berkembang sesuai dengan bakat dan minat peserta didik

# data[].attributes.body
Menuntun mempunyai makna membawa seorang siswa ke arah yang lebih baik dan memperbaiki perilaku siswa yang kurang baik

# data[].attributes.body
Makna menuntun : mengarahkan anak agar dapat berkembang sesuai dengan minat dan karakter mereka

# data[].attributes.body
kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya yaitu anak di beri kebebasan , namun di beri tuntunan dan arahan.

# data[].attributes.body
Makna Kata " Menuntun" adalah membimbing dan memberikan dukungan pada anak dalam belajar dan mengembangkan keterampilan peserta didik, bukan hanya tentang membantu mereka memahami cara menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan sehari - hari.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah membimbing, mengayomi dan memberikan arahan.

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam proses pendidikan anak adalah salah satu upaya yang dilakukan untuk membantu anak dalam mencapai tujuan pendidikannya.

# data[].attributes.body
Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda?

# data[].attributes.body
Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?

# data[].attributes.body
Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.body
Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?