# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ โดยปรับประยุกต์นวัตกรรม สื่อการเรียนการสอนเรื่องการอ่านออกเขียนได้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ในปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ โดยปรับประยุกต์นวัตกรรม สื่อการเรียนการสอนเรื่องการอ่านออกเขียนได้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ในปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ ไม่น้อยกว่า 20ชั่วโมง และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนาไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

- สืบค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่จะช่วยพัฒนาทักษะการแจกลูกคำ

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- นำความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา มาพัฒนาการจัดการเรียนรู้และสร้าง/พัฒนาสื่อ นวัตกรรมในรายวิชาที่สอน

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

-ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสาน ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน เช่น

-ดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียนด้านความประพฤติ

-ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่น ๆ

- มีการจัดทำไลน์กลุ่มผู้ปกครองเพื่อแจ้งข่าวสารของทางโรงเรียนให้แก่ผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ได้แก่

1.บันทึกการส่งงาน

2.บันทึกการมาเรียน และรายงานผลสะท้อนกลับให้นักเรียนได้ร่วมตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอทำให้นักเรียนสามารถทราบได้ว่าต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในเรื่องใดบ้าง

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นครูที่ปรึกษา ในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลผ่านการประเมิน SDQ/EQ และการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ในคาบโฮมรูม

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับผู้เรียน เช่นกิจกรรมสวดมนต์ทุกวันศุกร์

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

- มีการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้

-ดำเนินการตามเกณฑ์ห้องเรียนคุณภาพของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบนวัตกรรมในชั้นเรียนด้านภาษาไทยเพื่อ

แก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดโดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์

- วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบ แบบฝึกหัด ใบงาน

- วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วย บันทึกการเข้าเรียน และบันทึกการส่งงานของนักเรียน

- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบทดสอบ แบบฝึกหัด ใบงาน

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
การออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำนวน 95 แผน 95 คาบ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น โดยมีการจัดการเรียนการสอน เรื่อง การแจกลูกคำด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะเรื่องการอ่านออกเขียนได้

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะการอ่านออกเขียนได้ด้านภาษาไทยให้กับผู้เรียน

- สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับผู้เรียน
- สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียน

- สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างด้านประวัติศาสตร์ให้กับผู้เรียน

-พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมส่งเสริมการอ่าน/ป้ายนิเทศ

-ภายนอกห้องเรียนห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ให้พร้อมบริการ ป้ายนิเทศ/มุมหนังสือ/มุมส่งเสริมการอ่าน

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนให้ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้ และทำงานร่วมกันโดยมีแผนการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมงที่มีการจัดรูปแบบกิจกรรมการเรียนการรู้แบบ Active learning ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นการเรียนรู้ที่หลากหลายให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. วิเคราะห์ปัญหาผู้เรียน

2. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดหนองตาโชติ และการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการสอนแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแจกลูกคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  3. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้

4. จัดทำสื่อการเรียนการสอนเรื่องการอ่านออกเขียนได้ ตามที่ได้ออกแบบไว้

5. ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน การอ่านออกเขียนได้

6. ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ โดยปรับประยุกต์สื่อและนวัตกรรมให้มีประสิทธิภาพตรงกับบริบทโรงเรียนวัดหนองตาโชติ

7. ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่องการอ่านออกเขียนได้และประเมินความพึงพอใจต่อวิชาภาษาไทยของนักเรียน

8. บันทึกผล วิเคราะห์และรายงานผลการดำเนินการ

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนบ้านเนินประดู่
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนคีรีมาศพิทยาคม
ระดับปริญญาตรี หลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนวิชาภาษาไทยเรื่องการอ่านออกเขียนได้ ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 10 คน มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 80

3.1.2. ร้อยละ 80 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านออกเขียนได้ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 10 คน มีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของครู ตั้งแต่ระดับมากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

3.2.1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนวิชาภาษาไทยเรื่องการอ่านออกเขียนได้ มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงขึ้น

3.1.2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนวิชาภาษาไทยเรื่องการอ่านออกเขียนได้ มีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของครูในระดับมากขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
บรรจุรับราชการวันที่ 4 เดือนตุลาคม ปีพ.ศ.2562
ณ โรงเรียนวัดหนองตาโชติ ตำแหน่งครูผู้ช่วย

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.headline
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร

# data[].attributes.subject
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
การจัดทำหลักสูตรรายวิชาภาษาไทยและวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ ๑๐ หน่วย การเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา และผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมที่จัดขึ้น

- ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี

- นักเรียนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความในเรื่องที่ได้เรียนรู้ได้

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามที่หลักสูตรและค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-ผู้เรียนมีสมรรถนะเป็นไปตามที่หลักสูตรและค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมที่จัดขึ้น

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีทักษะการอ่านออกเขียนได้ด้านภาษาไทยตามหลักสูตรสถานศึกษา

- ผู้เรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ด้วยสื่อที่มีคุณภาพ

- ผู้เรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะทางภาษาอังกฤษด้วยสื่อที่มีคุณภาพ

- ผู้เรียนได้รับการเสริมสร้างด้านประวัติศาสตร์ด้วยสื่อที่มีคุณภาพ

- ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนที่จัดทำขึ้น

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีการวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะการอ่านออกเขียนได้ด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

- ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดห้องเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ตามมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมที่จัดขึ้น

-ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี

- ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความในเรื่องที่ได้เรียนรู้ได้

- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนได้รับการดูแลผ่านระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและเรียนรู้อย่างหลากหลาย

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาด้านการเรียน พฤติกรรม และสุขภาพ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมที่จัดขึ้น

-ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี

- ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความในเรื่องที่ได้เรียนรู้ได้

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น

- ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาด้านการเรียน พฤติกรรม และสุขภาพ

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีขึ้น

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความสุขในการเรียนรายวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยผ่านเกณฑ์การประเมิน

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้วิชาภาษาไทยผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับดีขึ้นไป

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินการคิดเลขเป็นได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป

- ผู้เรียนร้อยละ 80  มีองค์ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนที่จัดทำขึ้น

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินนวัตกรรมทางภาษาไทยผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
- ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

- ผู้เรียนร้อยละ 100 มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิชาภาษาไทบผ่านเกณฑ์การประเมิน

-นักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินสรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
- ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาและเรียนรู้อย่างหลากหลาย

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการแก้ปัญหาด้านการเรียน พฤติกรรม และสุขภาพ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น

-ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

-ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินสรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น

- ผู้เรียนร้อยละ 80  ได้รับการแก้ปัญหาด้านการเรียน พฤติกรรม และสุขภาพ

# data[].attributes.body
-ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีขึ้น

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิชาภาษาไทยผ่านเกณฑ์การประเมิน

- ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
1. นวัตกรรมเกมเศรษฐี คำ ห นำ อะไรเอ่ย?

# data[].attributes.subject
1. นวัตกรรมเกมเศรษฐี คำ ห นำ อะไรเอ่ย?

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบรายงานการใช้นวัตกรรมเกมเศรษฐี คำ ห นำ อะไรเอ่ย

# data[].attributes.headline
เกียรติบัตรนวัตกรรม

# data[].attributes.subject
เกียรติบัตรนวัตกรรม

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรนวัตกรรมเกมเศรษฐี คำ ห นำ อะไรเอ่ย

# data[].attributes.headline
เกียรติบัตรการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.subject
เกียรติบัตรการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.headline
การอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณครูประถมศึกษาปีที่ 1-3

# data[].attributes.subject
การอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณครูประถมศึกษาปีที่ 1-3

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยาการคำนวณ สสวท

# data[].attributes.headline
การอบรม เรื่อง Cyber Weliness ครูยุคใหม่ รู้เท่าทันไซเบอร์

# data[].attributes.subject
การอบรม เรื่อง Cyber Weliness ครูยุคใหม่ รู้เท่าทันไซเบอร์

# data[].attributes.headline
การอบรม เรื่อง Cyber Weliness วิธีคิด เพื่อสร้างความสำเร็จในการทำงาน

# data[].attributes.subject
การอบรม เรื่อง Cyber Weliness วิธีคิด เพื่อสร้างความสำเร็จในการทำงาน