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La psicomotricidad es el campo que combina el conocimiento sobre el propio cuerpo, los movimientos y el desarrollo de habilidades emocionales y  sociales de los niños. La creatividad de los niños se desarrolla a través del movimiento.
Es necesario trabajar la psicomotricidad en todas las áreas ya través de juegos motrices que ayuden al niño a adquirir cada vez más autonomía en sus movimientos ya que es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo del niño.
(Berruezo 1996)

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La Lúdicas basadas en la teoría de Jean Piaget, fue elaborada basada en la teoría de la pedagogía operatoria de Piaget, quién enfatiza en la importancia que tiene la interacción del niño con su entorno natural y social, para la construcción de sus aprendizajes.
La lúdica es una dimensión del desarrollo humano que fomenta el desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad.

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Merleau Ponty define el cuerpo como el punto de referencia a través del cual se articula el mundo, en donde se ponen en juego toda la constelación de las relaciones subjetivas e intersubjetivas del ser humano en la sociedad. Por tal motivo, se entiende que Marleau-Ponty estaba convencido de que la conciencia del hombre es fundamentalmente conciencia comprometida, porque siempre transcurre su vida en el mundo.

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Es el momento de la concepción, cuando un óvulo es fecundado por un espermatozoide y comienza a desplazarse hacia el útero, donde se implantará.
Esta división da lugar primero a la mórula y luego a la blástula, nombres que se proporcionan al conjunto de células que darán lugar al embrión en funcionalidad de su grado de desarrollo.

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Es la etapa en la que comienza la división de las células según sus funciones, y que luego dará lugar a la estructura ósea, muscular y los diferentes órganos del bebé.
Desde la semana 8 el bebé ya es todo un feto. A partir de ahora, los médicos dividen el embarazo en tres etapas: primer trimestre, hasta la semana 12; segundo trimestre que abarca desde la semana 13 a la 25; y el tercer trimestre, que va desde la semana 26 hasta el nacimiento del pequeño que suele ocurrir entre las semanas 36 y 40

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En esta fase los órganos comienzan a formarse y madurar. Esta etapa de desarrollo comienza a las 12 semanas de gestación y culmina con el nacimiento del bebé.
En la etapa fetal continúa y se consolida el desarrollo de las estructuras fundamentales del cuerpo, que ya estaban presentes al final del periodo embrionario.

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 ACTIVIDAD MOTRICIDAD NIÑ@S DE 1 A 2 AÑOS 

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 ACTIVIDAD MOTRICIDAD NIÑ@S DE 1 A 2 AÑOS 

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Para esta actividad necesitaremos una caja mediana, pelotas de colores, Cinta adhesiva, tijera, decoraremos la caja para que se vea más llamativa, luego con una tapa de compota dibujaremos  varios círculos en la caja donde se pueda introducir las pelotas, luego cortaremos los círculos q queden huequitos, y en la parte de adelante fabricaremos una tapa para q se pueda luego sacar las pelotas. Se le da al niño para q el realice la actividad.

Esta actividad simples estimula la Psicomotricidad, Motricidad fina y gruesa del bebé y también el desarrollo cognitivo.

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VIVENCIA C ORPORAL DEL NACIMIENTO HASTA LOS 2 AÑOS

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VIVENCIA C ORPORAL DEL NACIMIENTO HASTA LOS 2 AÑOS

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El niño empieza a enderezar y mover la cabeza (reflejos nucales).

Endereza a continuación el tronco.

Lo que le conduce a la primera postura: la estación sedente, posición que facilita la prensión.

. La individualización y el uso de los miembros lo llevan progresivamente:

A la reptación.

El gateo.

Con la diferenciación segmentaria y el uso de los miembros aparecen la fuerza muscular y el control del equilibrio; vienen entonces:

El enderezamiento hasta la postura erecta.

El equilibrio en bipedestación.

La marcha.

Las primeras coordinaciones globales asociadas a la prensión.

Con las posibilidades de acción ha adquirido ya el niño también todas las posibilidades para descubrir y conocer.