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La evaluación es un proceso que determina el nivel de competencia hacia algo que tiene la persona evaluada y puede ser aplicada de diferentes maneras, también hay varios tipos. - Jonatán

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De acuerdo a Diaz Barriga y a Hernandez Rojas (2000). La evaluación es una tarea necesaria que aporta al profesor un mecanismo de auto control que regula y permite conocer las causas de los problemas y obstáculos de el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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La evaluación es un proceso que se utiliza para medir o determinar el nivel de progreso o comprensión de los alumnos. Puede ser al final del curso y con validez (sumativa) o a lo largo del curso y sin valor numérico; con el fin de saber si se puede dar por visto un tema o si necesita un refuerzo (formativa).
- Jessica C.

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Una estrategia de evaluación es la selección de técnicas que pueden ser aplicadas por el evaluador para regular la mejoría de la persona evaluada. - Jonatán

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Es un conjunto de actividades que al completarlas sirven para dar un juicio, hacer una valoración o medir conocimiento en cierto campo.

Laurentino López

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Es un proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor orientado a la toma de decisiones. Daryana 

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Es un proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor orientado a la toma de decisiones. Daryana 

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La evaluación es un medio por el cual se busca medir el conocimiento adquirido por el estudiante respecto a algún tema en particular.

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Trabajos y tarea las cuales se dejan para reforzar o de inicio de un tema

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La evaluación es un proceso pedagógico que cumple con las características de ser integral, flexible, contextualizada, dinámica y continua.

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Son herramientas para aplicar una evaluación, por ejemplo: Chain notes.
Para evaluar de manera formativa se puede utilizar esta estrategia, por ejemplo: que los estudiantes compartan en una nota su nivel de comprensión de un tema en la escala del 1 al 5.
De los resultados dependerá si se necesita un review o si se puede pasar al próximo topic.
- Jessica C.

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Mediante un Google forms, se puede aplicar una evaluación formativa a los estudiantes con la cual demostrarán o se evaluará el nivel de comprensión de la clase.
Puede ser una pregunta en la que se les pida producir de manera escrita un enunciado utilizando un tema específico que se haya visto en clase, por ejemplo:

Convierte la siguiente oración a Reported Speech.

- Jessica C.

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Es un proceso con el que se hace una valoración de conocimientos, rendimiento e incluso de actitud.

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Es un proceso dinámico, que tiene por objeto analizar conductas, actitudes, rendimientos y logros para asi tomar decisiones. Anianka

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Proceso donde se analiza y determina el rendimiento y conocimientos para una toma de decisiones.

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Un instrumento de evaluación es un medio que sirve para que el evaluador recaude los datos que necesita para considerar el desarrollo de la persona evaluada. - Jonatán

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Se refiere a los métodos, técnicas y recursos como un conjunto que usa el docente para medir el aprendizaje del alumno.

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Son los métodos o técnicas que el evaluador implementa en el aula para valorar el aprendizaje de los evaluados. Anianka

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Proceso para medir y otorgar una calificación (valor) al desempeño de los estudiantes, tanto actitudes, conocimiento como rendimiento, entre otros aspectos.

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Son aquellas herramientas tecnológicas como Kahoot, Google Forms donde se puede diseñar los actividades de evaluación. Incluso puede ser algo físico cono lo sería un diario o cuaderno de evidencias.

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Las estrategias de evaluación son las decisiones que tomamos en la elección de los métodos y técnicas para evaluar.

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Son procedimientos o secuencias de acciones. Son actividades conscientes y voluntarias. Involucran varias técnicas, operaciones o actividades especificas y buscan un propósito determinado que es la evaluación y todo lo relacionado a esta.

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Son instrumentos de evaluación autentica sobre todo porque sirven para medir el trabajo de los alumnos de acuerdo con determinados criterios. Implican una evaluación progresiva, el ejercicio de la reflexión y la auto evaluación. (Diaz Barriga, 2004)

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La evaluación es un proceso continuo que permite observar el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes. Con ella el maestro puede determinar la falta o mejora de aprendizajes obtenidos por los estudiantes.
Hania Argaez

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Son los recursos que nos sirven para evaluar ya sean los resultados finales o los procesos. Por ejemplo las listas de cotejo, rúbricas, exámenes.

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Es lo que el docente aplica en el aula, ya sean métodos o técnicas para hacer una valoración del aprendizaje del estudiante.

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Son técnicas que permiten obtener información sobre el conocimiento o desempeño de los estudiantes al ser evaluados.
Hania Argaez

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Es el proceso de elección de métodos por los cuales vamos a valorar los aprendizajes de los alumnos

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Son los materiales que se utilizarán para obtener la información necesaria para verificar los logros o dificultades que los evaluados puedan tener durante el curso (pueden ser cuestionarios, tareas de casa o los examenes tradicionales). Anianka

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Método para aplicar una evaluación, para determinar los aprendizajes y conocimientos obtenidos.

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Proceso de recolección y análisis de información sobre hecho educativos, con el objetivo de valorarlos como base para toma de decisiones.

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Los instrumentos de evaluación son los medios que emplea el docente para realizar el proceso de evaluación, puede ser un examen, un proyecto, una exposición, etc.

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Una estrategia puede ser el conjunto de técnicas y/o métodos que permite tanto al docente como al mismo estudiante medir su aprendizaje.
Romel M.

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Es una herramienta de evaluación que ayuda al evaluador a obtener información sobre el evaluado.

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Es la manera en la que se aplica las estrategias de evaluación. Existen diferentes tipos de instrumentos, de acuerdo a nuestros objetivos como docentes, como habilidades o actitudes, algunos ejemplos son: rubrica, lista de cotejo, escala de valoración, actividades en clase, exámenes, presentaciones, etc.

Romel M.

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Un instrumento de evaluación es una herramienta que tiene que ser measurable and clear para facilitar un juicio de valor que sea aplicado por el docente.

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Son estrategias que puedes usar en una evaluación en el salón de clases donde el maestro puede evaluar al estudiante

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Son los materiales o medios que permiten que los estudiantes empleen sus conocimientos por medio de la realización de actividades. Por ejemplo, exámenes, proyectos, formularios, etc.
Hania Argaez

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Es el proceso de valoración que se le da a algo tomando en cuenta diferentes aspectos a considerar dependiendo lo que se quiere evaluar. Estos pueden ser, el rendimiento, conocimientos, actitudes, conductas, etc. La evaluación puede ser de muchas maneras, no solamente mediante una calificación.

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Es un proceso que sirve para medir el nivel que el alumno lleva de progreso. La evaluación puede ser al final del curso, durante el curso, o al inicio del curso. Todo esto lleva a saber si el tema se tiene que dar un refuerzo o si ya esta comprendido.

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La evaluación es un proceso el cuál se encarga de medir o determinar el valor de progreso o comprensión de una persona, grupo. Utiliza instrumentos como rúbrica,  lista de valoración, etc.

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La evaluación es un proceso que permite conocer si los objetivos establecidos fueron alcanzados, ya que permite valorar la evolución de los conocimientos, aptitudes y habilidades de los estudiantes.

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La evaluación es un proceso pedagógico que sirve para realizar chequeos diagnósticos sobre el ritmo de aprendizaje de una clase y de los estudiantes individualmente, de tal forma que ayude a proveer de información a los educadores sobre la toma de decisiones respecto a un curso. Como bien pueden ser la evaluación diagnostica, formativa y sumativa.

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La evaluación es una estrategia diseñada por el docente para medir y analizar, entre otras cosas:
- los conocimientos adquiridos
- las competencias desarrolladas hasta cierto punto del programa.
-si las estrategias de enseñanza y aprendizaje han sido efectivas.
- determinar las posibles fortalezas y debilidades en la practica docente.
- definir cuáles son las areas de oportunidad del grupo.
Esto posteriormente resultará en la modificicación y adaptación de los procesos y estrategias del docente de ser necesario.
-Mónica Ramírez

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La evaluación es un proceso qué se utiliza para medir el nivel de compresión de los alumnos respecto a un tema en específico. Existen 3 tipos: evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa.
Yolanda Chan

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Es un proceso que se utiliza para la valoración de conocimientos, actitudes y rendimiento de una persona con el objetivo de mejorar la calidad de el aprendizaje. Por medio de esta se busca apreciar, estimar y emitir juicios sobre los procesos de desarrollo del alumno, buscando determinar que avances han alcanzado en relación con los logros propuestos.

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La evaluación es un proceso sistemático de registro y valoración de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje, y se realiza tomando en consideración los objetivos educativos planteados en el programa escolar.

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Una estrategia de evaluación son el conjunto de herramientas y técnicas de las cuales el maestro tiene disposición. Las cuales le ayudan a evaluar en distintos momentos del aprendizaje de los estudiantes, haciendo uso de diferentes técnicas, actividades y medios de evaluación. Como bien pueden ser diagnostica, formativa y sumativa.

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La evaluación es un proceso por el cual es posible conocer el progreso en el proceso de aprendizaje de alguien. No se limita a ser numérica, además que involucra la aplicación de diversos instrumentos e incluso a base de la observación.

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Son todos las estrategias, métodos, o técnicas que el docente implementara en el aula para valorar el aprendizaje de los estudiantes.

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Es el metodo de evaluación empleada para la medición de aprendizaje sobre los objetivos esperados.

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Una estrategia de evaluación son las diversas técnicas que se utilizan para evaluar el aprendizaje de los alumnos. Pueden ser heteroevaluaciones, en las que el docente es quien evalúa, autoevaluación en la que el alumno se evalúa a sí mismo, y coevaluación en la que los alumnos se evalúan entre sí.
Yolanda Chan

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Es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante.

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La evaluación es una actividad en la cual se determina,identifica y recoge elementos con los cuales se llega a un punto de valoración.

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Materiales aplicados para la medición del aprendizaje esperados en los estudiantes empleados por agentes evaluadores.

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La estrategia de evaluación es el conjunto de métodos,técnicas e incluso recursos que se utilizan para valorar el proceso de aprendizaje.

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Un instrumento de evaluación son las diversas actividades y materiales que se emplean para evaluar a los estudiantes. Por ejemplo: quizz, infografías, exámenes, etc.
Yolanda Chan

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Este es el medio que sirve para que el evaluador recaude de datos que necesita para considerar el desarrollo del estudiante.
Algunas herramientas pueden ser un Kahoot!, Google Forms, listas de cotejo, bitácora, rubricas, entre muchas mas.

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Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de procesos que permiten una mejor asimilación de la información.De igual manera es el proceso de selección y  combinación de diversos métodos o recursos para la valoración del aprendizaje

Por ejemplo:

Memorizacion,Repeticion,ensayo,debates,resúmenes,mapas mentales,conceptuales etc

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Proceso que se lleva a cabo a lo largo de todo el curso (inicio, durante, cierre) con el propósito de valuar el conocimiento y competencias previos y nuevos de los estudiantes.

-Nidelvia Cabrera

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La evaluación es un proceso sistemático en el cual se asigna un valor a un trabajo realizado o habilidad

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Una estrategia de evaluación menciona que es aquello que debe realizar el estudiante para poder aprender a lo largo de todo un curso.

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Es la metodología aplicada por el docente para conocer la condición actual de los conocimientos del alumno. Esta incluye los tipos e instrumentos de evalución que sean más apropiados de acuerdo al momento en el que se aplica la evaluación, a quién se aplica y con que fin se evalua.
- Mónica Ramírez

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“Conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno” (Díaz Barriga y Hernández, 2006). Las técnicas son las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden. Por ejemplo: Lluvia de ideas, ensayos, portafolio, etc.

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Un instrumento de evaluacion es una actividad o ejercicio concreto que se usa en los estudiantes para evaluar los diferentes momentos de una clase, con la finalidad de obtener información por parte de los estudiantes. A través de distintas actividades establecidas en objetivos concretos.

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Es un conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para permitirle al alumno conocer sus fortalezas y puntos débiles, en cuanto a sus capacidades y conocimientos.

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Es la elección de métodos, técnicas y recursos que el docente usara o implementara a la hora de evaluar los aprendizajes.

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Los instrumentos de evaluación es el medio por el cual se obtendrá la información que nos permitirá detectar si los objetivos fueron o están siendo alcanzados y de igual forma las posibles dificultades que se están presentando.

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Una estrategia de evaluación es la combinación de distintas herramientas de evaluación que un profesor puede utilizar para que la evaluación sea más efectiva. Estas herramientas pueden ser métodos, técnicas, etc.

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Una evaluación es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en consideración un conjunto de criterios o normas, el valor, la importancia o el significado de algo.

La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para intervenir oportunamente y “decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos”

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Una estrategia de evaluación es el conjunto se métodos, recursos y técnicas que se utilizan para valorar a un estudiante

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Es el proceso de selección y  combinación de diversos métodos o recursos para la valoración del aprendizaje.

Es decir, son procedimientos empleados por el docente, que le permitirán medir lo que ha aprendido el estudiante.

Las estrategias de evaluación se efectúan, prestando atención a elementos específicos que la componen y la facilitan. Entre estos destacamos las técnicas utilizadas y el instrumento empleado para realizar la actividad evaluativa.

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Un instrumento de evaluación es un instrumento mediante el cual el docente puede conseguir información acerca de los conocimientos del alumno para poder evaluarlo. Existen varios tipos de instrumentos de evaluación, algunos podrían ser las rúbricas, exámenes, portafolios de evidencias, etc.

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Son medios para valorar los resultados y verificar el logro de objetivos en cuanto al estudiante. Es decir, son aquellos recursos estructurados, utilizados por el profesor con la finalidad de obtener toda la información necesaria sobre lo aprendido por el alumno.

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Es el material que utiliza el profesor como apoyo para darle un valor a las tareas, exámenes, etc. que realizan los estudiantes. Por ejemplo: Una rúbrica, escala de valoración, lista de verificación, etc.

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Son los formatos y maetriales implicados en el proceso de evalución. Los instrumentso de evalución tienen distintos propósitos según la naturaleza de la evalución ( formativa, sumativa, diagnóstica, autoevalución, heteroevaluación, coevaluación)  y en algunos casos son presentados a los alumnos como parte de un proceso autogestión del aprendizaje y para cotejar contenidos.
-Mónica Ramírez

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Son el medio con el cual la maestra o el maestro podrá registrar y obtener la información necesaria para verificar los logros o dificultades de los alumnos.

De igual manera son herramientas que tanto el profesorado como el alumnado utilizan para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.

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Son técnicas y herramientas que permiten evaluar tanto el proceso de enseñanza como la calidad del aprendizaje de los alumnos y su desempeño. Como por ejemplo: rúbrica de evaluación, lista de cotejo, examen, etc.

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El instrumento de evaluación es un conjunto de herramientas los cuales te ayudan a obtener información acerca de resultados de acuerdo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos pueden ser cuestionarios,pruebas rápidas,portafolio de evidencias,etc.

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Puede referirse a los materiales que se emplean para medir el aprendizaje del alumno. Formularios, exámenes, rubricas, etc.

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Conjunto de técnicas y herramientas que son aplicadas por los docentes para evaluar lo adquirido ya sea en una lección, una unidad, o el curso. Por ejemplo, existen estrategias para la evaluación formativa y para la evaluación sumativa.

-Nidelvia Cabrera

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Recursos o materiales que son de ayuda no solo para el docente sino también para el alumno para que estos conozcan la manera en la que serán evaluados. Por ejemplo, listas de cotejo, rúbricas (en el caso de evaluaciones sumativas) y actividades aplicadas al final de una secuencia didáctica; los CAT's (evaluaciones formativas).

-Nidelvia Cabrera

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Un instrumento de evaluación son las herramientas que ayudan al profesor a valorar al estudiante.

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La evaluación es un proceso continuo donde el profesor toma en cuenta las condiciones del alumno y su progreso. También la evaluación sirve para conocer si lo que se está enseñando es de utilidad para el alumno y la forma en la que se está enseñando es adecuada.

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Los métodos son los procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias, las técnicas son las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden, y los recursos son los instrumentos o las herramientas que permiten, tanto a docentes como a alumnos, tener información específica acerca del proceso de enseñanza y de aprendizaje.

García, N. (2013).

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Un instrumento de evaluación es un recurso como los exámenes y trabajos que permite saber el conocimiento adquirido por los estudiantes.