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1.Orientaciones generales de la planificación y la programación didáctica

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1.Orientaciones generales de la planificación y la programación didáctica

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Relevancia de la didáctica
Es de suma importancia que los docentes esten relacionados con el saber didáctico, pues son quienes forman a las futuras generaciones, por ello deben aprender a  implementar las estrategias adecuadas para los alumnos.

Transfondo de la didáctica
Para algunos la didactica es considera un arte y ciencia para enseñar, es por ello que los maestros deben desarrollar habilidades que les permitan mejorar una mejor enseñanza.

Enseñanza: transmitir conocimiento.
Aprendizaje: proceso donde se adquieren ya sean habilidades, conocimientos entre otros aspectos.

Comentario
Hoy en día mientras estamos estudiando para ser futuros maestros, se puede observar las diversas formas de enseñar de los  docentes, algunos siguen en el pasado, sin darse cuenta que cada vez sus técnicas van tomando menor relevancia, pues una clase no tendría que ser una tortura, sino satisfacción de querer saber más. Brenda García (2023)

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Didáctica tradicional
Se da entre los XIX y el XX, donde surgen dos pensamientos, uno donde se enfoca en la escuela tradicional y el docente y la otra donde la escuela toma encuenta el diálogo.

Comentario: la enseñanza es de suma importancia, pues con ella nos formamos y se forman los indiviudos en la sociedad, por ello debemos tomar encuenta los enfoques para implementarlos futuramente con nuestros estudiantes, debemos tomar muy encuenta el eje central que es el alumno y ayudarlos a encaminarlos en el camino del saber de una manera no sistematica, sino más autónoma y creativa. Brenda García (2023)

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Una metodología de enseñanza es un conjunto de métodos y caminos utilizados para adquirir conocimientos, que mejoran la calidad de lo aprendido.

Clasificación

Método deductivo:  va desde un razonamiento más general y lógico.
Método inductivo: parte de conclusiones generales a partir de casos particulares.
Método analógico: se refiere a comparación de datos que llevan a una solución.
Método basado en la psicología del alumno: se refiere a intereses y experiencias del alumno.
Método simbólico: Es aquel cuando el lenguaje oral o escrito es casi el único medio de realización de la clase.
Método intuitivo: se trata que los alumnos experimenten con actividades reales.
Método pasivo: se acentua en las actividades que realiza el docente.
Método globalizado: se adecua a temas de específicos para impartir la clase.
Método especializado: cuando las áreas, temas o asignaturas se tratan independientemente.
Método dogmático:  impone a los alumnos lo que el profesor cree que es correcto.

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El proceso de aprendizaje se da en diferentes ambitos, todos aprendemos desde corta edad y aun así despues del tiempo seguimos aprendiendo cada día algo nuevo.

Diferencias entre aprender-enseñar-educar-capacitar

Aprender: atrapar
Enseñar: transimitir información
Educar: encaminar. Real academia española (2022)
Capacitar: hacer a alguien apto, habilitarlo para algo. Real academia española (2022)

Didáctica según:
-Edad del estudiante: cada etapa de desarrollo es diferente.
-Nivel educativo: se centra en los objetivos y aprendizajes esperados en cada uno de los niveles de educación.
-Institución: cada institución tiene su forma de educar, sea en la educación formal y no formal.
-Disciplina: se especializa según las diferentes áreas de conocimiento.

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Los elementos básicos se basan en todo lo que tenga que ver referido hacia la docencia e impartir clases. Desde conocer al alumno y sus padres, así también nosotros como futuros docentes de prepararnos bien, con el fin de dar una buena enseñanza de aprendizaje, ocupar métodos en el cual ayuden a un mejor aprendizaje por parte del alumno, como también los recursos a utilizar, tener un claro objetivo de lo que queremos lograr con nuestros estudiantes y así también acoplarnos al centro educativo, ocupar ciertos recursos que este nos pueda ofrecer y realizar actividades que se acoplen en el mismo.

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Tema 6: La evaluación como elemento didáctico 

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Tema 6: La evaluación como elemento didáctico 

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La evaluación es muy importante en el ámbito académico, ya que para los docentes es una forma de evaluar y darse cuenta de que han aprendido sus alumnos. En un dado caso que en cierto contenido hayan salido mal, pues el profesor puede reforzar ese contenido y explicárselos de mejor manera hacia sus alumnos para que ellos no se queden con esa deficiencia de dicho contenido.

De esta manera la evaluación permite al alumno defenderse ante una prueba objetiva, con el fin de dar a conocer que la enseñanza brindada por su docente, le quedo muy clara y la comprendió de manera exitosa.

DIEZ PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

1. Es parte de una planificación efectiva.

2. Se centra en cómo aprenden los estudiantes.

3. Es central a la actividad en aula.

4. Es una destreza profesional docente clave.

5. Genera impacto emocional.

6. Incide en la motivación del aprendizaje.

7. Promueve un compromiso con metas de aprendizaje y con criterios de evaluación.
8. Ayuda a los aprendices a saber cómo mejorar.

9. Estimula la autoevaluación.

10. Reconoce todos los logros.

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Tema 7: Recursos didácticos y ayudas audiovisuales

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Tema 7: Recursos didácticos y ayudas audiovisuales

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Recurso didáctico: Son los que preparan los docentes para impartir una clase y ayuda a facilitar al estudiante su aprendizaje.

Ayuda audiovisual: Son los videos o presentaciones que apoyan al recurso didáctico, y ayuda a una mejor comprensión de la clase, con la combinación de imagen y sonido.

Diferencias

-El recurso didáctico es el material físico que ocupa el docente como: carteles, fichas y laboratorios.

-  El audiovisual se basa en videos diapositivas, etc.

Características

Recurso didáctico:
1. Son fáciles de usar.

2. Proporcionan información.

3. Capacidad de motivación.

Recurso audiovisual:
1. Captan la atención del alumno.

2. Provocan curiosidad.

3. Recapitulan ideas.

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Tema 8: Planificación y programación didáctica

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Tema 8: Planificación y programación didáctica

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Esto es muy importante en la vida del docente al momento de su jornada laborar en el centro educativo.

El planificar se basa más en el método que se va a ocupar durante todo el año de clases, así mismo planificar sus clases, materiales y recurso didáctico a utilizar.

El programar se basa mas en el tiempo de realización de cierta actividad a realizar, programar hora y fecha. Esto solo se daría en un tiempo determinado ya que forma parte del plan en el que se a realizado.

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-H. (2021, 5 agosto). 5 Metodologías de Enseñanza que necesitas conocer. Hotmart.

-https://hotmart.com/es/blog/metodologias-de-ensenanza
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE. (s. f.). EDUCACION CONTINUA. http://ftp.e-mineduc.cl/cursoscpeip/Manuales/Evaluacion_para_el_Aprendizaje_IPSM.pdf

-Ma. Karla Fuentes (2023).  Orientaciones Generales De La Planificación Y Programación Didáctica (PDF file).
-Ma. Karla Fuentes (2023). Enfoques De La Didáctica (PDF file).
-Ma. Karla Fuentes (2023). Metodología De La Enseñanza

(PDF file).
-Ma. Karla Fuentes (2023). Estrategias de enseñanza-aprendizaje (PDF file).