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La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, los padres trasmitían conocimientos  a sus hijos para aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones.

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ANTIGUA ORIENTE Y ANTIGUA GRECIA-AÑO 3000

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ANTIGUA ORIENTE Y ANTIGUA GRECIA-AÑO 3000

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La enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.

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Pensadores como Sócrates, Platón, Aristóteles tenían como objetivo alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.

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En esta época es donde se establece e papel de maestro-alumno con Marco Fabio Quintiliano. Se aplicaban métodos educativos conocidos como Trívium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium.

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En esta época se fundaron las universidades en donde enseñaban 7 materias liberales a los estudiantes.

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Francisco Rabelais y  Juan Luís Vives se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico.

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Padre de la pedagogía quien creo la didáctica magna, libro en el que afirma que los procesos enseñanza aprendizaje de los niños se deben dar dentro un contexto particular.

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El tipo de educación se establece en esta época pretendía separar el niño del mundo adulto, para hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro y esterilizado.

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Estimuló un cambio escolar dándole paso a un sistema libre sin tantas ataduras por parte de los adultos en cuanto a la educación de los niños.

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Rompe con la rígidos esquemas y paradigmas tradicionales de las educación. En búsqueda de la colaboración amistosa entre maestro y alumno y la escuela al aire libre.

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Reforma la pedagogía tradicional, introduciendo el concepto de didáctica e individualidad del niño.

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Intento fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía, se planteo cuestionamientos sobre como la pedagogía podría reflexionar acerca de sus conceptos.

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Su aporte consiste en que los niños no aprende en una forma lineal, sino por etapas en las cuales el maestro debe enseñarle hacer autónomo.

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Propulsó la creación de la Escuela Nueva, una corriente educativa que muestra una escuela basada en la experimentación y la reflexión, en contra de las ideas de la escuela tradicional y el aprendizaje sistemático.

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Corriente pedagógica que le proporciona al estudiante las herramientas necesarias para que pueda tomar las riendas de su propia educación, teniendo muy en cuenta el conocimiento previo de cada alumno o alumna.

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Realizo grandes aportes a la pedagogía actual, a través de sus estudios estableció las etapas del desarrollo del niño acercándose sustancialmente al campo pedagógico y psicológico, y así lograr la entender la maduración cognitiva desde la infancia hasta la adultez.

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David Ausubel es el máximo representante del aprendizaje significativo, en este tipo de aprendizaje el estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

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La pedagogía actual emplear estrategias docentes innovadoras y respaldadas por la investigación, por las tecnologías del aprendizaje y por las aplicaciones tomadas de la vida real.