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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala deAula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala deAula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala deAula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala de Aula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala de Aula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala de Aula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala de Aula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala de Aula

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Planejando para o Engajamento e Foco do Aluno em Sala de Aula

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Uma das maneiras de intervir neste caso é criar uma ponte de comunicação aberta e sincera para com os alunos, criando uma ponte de diálogos entre todos.

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Para que haja uma intervenção em uma turma com comportamentos inadequados que interferem com o aprendizado, é necessário que o diálogo seja mantido de forma pacífica, sem alterações emocionais negativas por parte do docente, ao mesmo tempo que ele ainda mostra autoridade, no entanto sem praticar o autoritarismo. Também é necessário que o professor induza os alunos a serem empáticos com os próximos, mantendo a equidade e fazendo-os entender a situação social em que se encontram. Por fim, é necessário mostrar que um ambiente pacífico propicia o aprendizado e gera uma boa convivência escolar para todos. Uma sugestão é que o professor crie, preferencialmente em um pojeto dialogado com a turma, uma amostra artística, que pode incluir a apresentação de um filme que envolva temas como superação, respeito mútuo e resiliência nas situações-problema.

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O PROFESSOR ENTRA EM SALA, CUMPRIMENTA E COLOCA NO QUADRO A SEGUINTE ATIVIDADE: VOCÊS TÊM 10 MINUTOS PARA RELATAR COM QUANTAS ESPÉCIES VOCÊS CRUZARAM NO CAMINHO PARA A ESCOLA:

1- QUANTAS E QUAIS ERAM ANIMAIS?

2- QUANTAS VEGETAIS VOCÊ CONSEGUE SE LEMRAR?

3- ALGUM OUTRO GRUPO CHAMOU A ATENÇÃO?

VALOR DA ATIVIDADE:1,0 ( UM) PONTO PARA QUEM CONSEGUIR CUMPRIR O PRAZO DE 10 MINUTOS ESTIPULADO.