# data[].attributes.body
Trusted other untracking - altså det væsentlige er at støtte personen ud af fastlåste livsbaner.

De begrænses af at han i sig selv tror at det er urealistisk at være med. Rita bryder ham ud af sit track hvor han lige nu med cigaretten gør noget man ikke må, så gør hun også noget man ikke må

# data[].attributes.headline
Hvilke forskellige socio-kulturelle spor (life tracks) og identity clusters repræsenterer Niklas og Kareem

# data[].attributes.subject
Hvilke forskellige socio-kulturelle spor (life tracks) og identity clusters repræsenterer Niklas og Kareem

# data[].attributes.body
Relationen til social arv bliver meget tydelige, da de to drenge kommer fra forskellige baggrunde, hvilket påvirker deres lifetracks og identity clusters. "Det er jo ikke alle der har en kampagneleder til at hjælpe med lektierne".

Kareem forstår også sig selv som anderledes ift. Niklas, når han siger at han ikke engang gider prøve at vinde det her valg, fordi "han jo har tabt på forhånd"

For Kareem er det ikke kongruent at stille op til et skolevalg. Det er ikke en del af hans identitet og forståelse.

# data[].attributes.body
Han taler sig selv ind i identity cluster som "perker" der aldrig bliver til noget. Specielt i sammenligning med den hvide dreng hvis mor har flere ressurcer.

Niklas træder derimod ind i en anden cluster der vender sig mod det "andet" der ikke lige passer ind - vi favner altid de nederste så de tager al opmærksomheden - og derfor skal de skubbes ud.

# data[].attributes.headline
Hvordan viser Kareems reaktion og senere udvikling, noget om hans opportunity situations?

# data[].attributes.subject
Hvordan viser Kareems reaktion og senere udvikling, noget om hans opportunity situations?

# data[].attributes.body
Available but not percieved

Available but not congruent

Not available

Possible, congruent

Rita træder ind i situationen og præsenterer ham for en "available but not congruent" lifetracks.

Heri ligger der også noget udfoldelse af access skills/ bridging the gap. Da Rita siger til Kareem at det netop er en super god mulighed for ham at bruge hans følelse af at være mindre værdig og ikke lige så god.

# data[].attributes.headline
Hvilke access skills hjælper Rita Kareem med at udvikle, og hvordan ændre det hans livsbane?

# data[].attributes.subject
Hvilke access skills hjælper Rita Kareem med at udvikle, og hvordan ændre det hans livsbane?

# data[].attributes.body
Hun forklarer ham hvordan han kan bruge sin oplevelse og dårlige erfaring i skolesammenhængen til noget fornuftigt og fagligt.

Når hun beslutter sig for at ryge med ham skaber hun en følelse af fælleshed/ forståelse, som også kan gøre op med følelsen af at være forkert. Det skaber rum til at hun kan skubbe til hans selvforståelse og bridge the gap i denne sammenhæng.

# data[].attributes.body
Rita udpeger hvor han har skills og validerer dem. Derfor får han adgang til egne skills, samt erfare at han har andre skills.

# data[].attributes.headline
Hvilke aspekter ville blive synlige og hvilke ville forsvinde, hvis man analyserede situationen med brug af et andet teoretisk perspektiv

# data[].attributes.subject
Hvilke aspekter ville blive synlige og hvilke ville forsvinde, hvis man analyserede situationen med brug af et andet teoretisk perspektiv

# data[].attributes.body
Med psykosocial teori opstår der noget ubevidst, forsvarsmekanismer, tidlige oplevelser i barndommen mm. Det vil være grundlaget for valg i livet i stedet for at der er bestemte tracks man ikke kan se eller ikke føles kongruent.

Socialkonstruktionisme: Opstår noget om diskurser og måder vi taler om bestemte ting på (etnicitet som eksempel her), hvilket gør at der opstår bestemte forståelser af hinanden.

Identiteter bliver konstrueret i de kredse de er i. Igen lidt med social arv. Bliver måske snakket til forskelligt, skolen bliver måske omtalt anderledes mm. hvilket skaber bestemte forståelser.

# data[].attributes.body
Følgende fokus kunne være i de forskellige teoretiske perspektiver:

Psykosocial teori:  identitetsudvikling, rolleafprøvning og behovet for social anerkendelse (i ungdommen)​

Socialkonstruktionisme: sprog, diskurser, magt og sociale normer konstruerer identitet og muligheder.​

Kritisk affektteori: følelser og stemninger er politiske. Former, hvem der opleves som legitim, hørt og elsket i et fællesskab.

# data[].attributes.body
1. Hvilke forskellige socio-kulturelle “spor” (life-tracks) og identity clusters repræsenterer Niklas og Kareem?

De bevæger sig på forskellige life tracks, dertilhørende i har forskellige identiy clusters: Den ene er forberedt - den anden er ikke.

Niklas får nogle konkrete acces-skills fra sin kampagne leder.

Forskellige meninger omkring, hvad folkeskolen skal være, udspringer fra deres forskellige lifestylepackages - hvad er betydningsfuldt for dem?

2. Hvordan viser Kareems reaktion (og senere udvikling) noget om hans opportunity situation?

Kareem ser det ikke som en mulighed at stille op - ser det ikke som åbnelig at vinde.

Flugter det at kareem opsøger prøvevalgsposten med hans identity cluster?

3. Hvilke access skills hjælper Rita Kareem med at udvikle, og hvordan ændrer det hans livsbane?

Rita tilbyder bekræftelse eller viden (generel oplysning)

Rite oplyser Kareem om, at hans synspunkt er ligeså værdifuldt.

Det konkrete i de forslag som Rita tilbyder, altså kommer med et konkret kampagne forslag.

Rita legitimere, det som Kareem oplever som vigtigt.

4. Hvilke aspekter ville blive synlige og hvilke ville forsvinde, hvis man analyserede situationen med brug af et andet teoretisk perspektiv (f.eks. Psykosocial teori, socialkonstruktionisme eller kritisk affektteori)?

Eliten definerer hvem eliten er, definitionsmagten --> Niklas (Borgmestersøn)

Zonen for nærmeste udvikling, Rita hjælper Kareem til hans nærmeste udviklingszone.

# data[].attributes.body
Rita forstår Kareems mulighedssituation og fordstår at valget kan være "tilgængeligt, men ikke i stil" for ham.

Kareems livsbane kan ændres i takt med at han får social accept og opbakning fra klassen. Dette kan hjælpe ham med at se andre muligheder som "tilgængelige i stil" en anden gang, frem for at "ikke i stil", hvis muligheden byder sig.

Hvis Kareem ikke havde fået opbakning fra klassen, kunne det være at han ikke havde skabt mulighed for at ændre livsbane, fordi han blev bekræftet i at han ikke var god nok