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O meu nome é Sandra Fernandes, professora no Agrupamento de Escolas de Vialonga há 26 anos, presentemente a lecionar o 2º ano de escolaridade. A minha formação inicial é de 2º ciclo variante português/inglês mas encontro-me, desde o inico da minha atividade profissional, ligada ao primeiro ciclo.

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O meu nome é Cláudia Antunes, sou professora do 1ºCiclo (grupo 110) apesar de ter formação inicial de Português / Inglês (2ºciclo) e trabalho no Agrupamento de Escolas de Vialonga há mais de vinte anos, sempre na EB nº2 de Vialonga onde, este ano letivo, estou a lecionar uma turma de 2ºano.

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Práticas Pedagógicas Inclusivas em Sala de Aula 

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Práticas Pedagógicas Inclusivas em Sala de Aula 

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O meu nome é Sónia Costa, sou educadora de infância, grupo 100, e trabalho no Agrupamento de Escolas de Vialonga há cinco anos.

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Diários de aprendizagem -  ponto de situação.

Dinâmica de grupo.

Normativos Legais e Documentos Curriculares em articulação com a Educação Inclusiva.

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Texto - A "boa" escola?

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Reflexão sobre o texto - A "boa" escola?

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Reflexão sobre o texto - A "boa" escola?

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Apresentação dos participantes e do Curso de Formação;

Questões relacionadas com o funcionamento do curso de formação (cronograma e turmas);

Metodologia de trabalho a desenvolver no decurso da ação de formação;

Trabalho colaborativo - Partilhar o mural digital "Diário de Aprendizagem", com recurso à ferramenta digital Padlet.

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Escolhemos frequentar esta formação com a noção de que o ensino está cada vez mais desafiante para o professor. É fundamental que nós, enquanto educadores, possamos promover um ambiente que reconheça e valorize as diferenças sejam elas físicas, cognitivas, culturais, linguísticas ou mesmo sócioeconómicas. Cabe-nos eliminar barreiras impeditivas da participação de todos. Procurámos que esta formação nos assista na adaptação de conteúdos e estratégias, no desenvolvimento de materiais e no conhecimento dos diversos recursos que promovam o desenvolvimento emocional e social.

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Esclarecimento de dúvidas.

Normativos legais em articulação com a Educação Inclusiva.

Dinâmicas de grupo: reflexão e partilha.

Balanço da sessão.

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Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho - apresentação

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Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho - apresentação

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Capítulo I - Disposições legais

Artigo 2º - Definições

Artigo 3º - Princípios orientadores

Artigo 4º - Participação dos pais /Enc. Educação

Artigo 5º - Linhas de atuação para a Inclusão

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🎥Cordas (Cuerdas) - mini filme dobrado em português de Portugal PT-PT

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Melhor Comercial de Natal 2018 - Ouriço - Porco Espinho (What would Christmas be without love? )

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Finalização da atividade 4 - Normativos legais.

Participação das crianças e jovens no processo de ensino e de aprendizagem.

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Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva - Coordenadora Helena Silva.

Gestão e Organização da Sala de Aula: Participação ativa na aprendizagem.

Apresentação do modelo para a conceção do cenário de aprendizagem inclusivo.

Esclarecimento de dúvidas.

Balanço do Módulo 2.

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Gerir a diversidade em sala de aula: diversidade e multiculturalidade.

Realização de tarefas individuais sobre "Racismo na Educação" e "Expressões bem- intencionadas".

Atualização do Diário de Aprendizagem.

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Diversidade e dificuldades de aprendizagem.

Exploração dos recursos disponibilizados sobre o Desenho Universal para a Aprendizagem.

Dinâmicas colaborativas.

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Check out this Presentation designed by Cláudia Antunes.

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Grupo 1 - Trabalho Final Cenário Inclusivo 04.12.2025

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Avaliação Pedagógica.

Finalização do Cenário de Aprendizagem Inclusivo.

Informações sobre a apresentação final.

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Tutorial Genially (Parte 2 - Criar e partilhar uma apresentação)

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Primeiros Passos Canva | Tutorial Canva em Português #01

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Sumário

. Balanço das tarefas realizadas.

. Finalização da apresentação referente ao trabalho final.

. Esclarecimento de duvidas.