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Após a leitura de textos e assistir a vídeos, percebi uma alteração na forma de pensar em relação ao currículo, devido à ampliação da minha perspectiva sobre este tema. O currículo era composto por planejar como as disciplinas serão ministradas pelos professores nas diferentes séries de ensino.

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Após a leitura de textos e assistir a vídeos, percebi uma alteração na forma de pensar em relação ao currículo, devido à ampliação da minha perspectiva sobre este tema. O currículo era composto por planejar como as disciplinas serão ministradas pelos professores nas diferentes séries de ensino.

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No meu caso pensava que o currículo era biografia

ou carreira de um individuo, esta era a

minha perspetiva sobre o currículo, após

a leitura dos textos e assistir os vídeos

percebi que o currículo é mais do que

aquilo que era a minha percepção.

Almamo Nanque

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Após ler o texto e assistir ao vídeo indicado, posso dizer que mudei meu entendimento sobre "currículo", pois além dele ser uma base de conteúdos e uma estrutura para alcançar os objetivos de ensino e aprendizagem, ele é considerado complexo e envolve muitas outras questões.

Milena M.

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Durante meu percurso na graduação em Pedagogia, aprendi que o Currículo é o que norteia e organiza os conteúdos a serem ensinados pelos professores, assim como, a metodologia que será utilizada.

- Victor Tondato

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Após estudo do material, relembrei a importância de termos o currículo como um norteador dos conteúdos a abordarmos.

Karina F.

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 “O currículo de língua inglesa e a práxis pedagógica” 

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 “O currículo de língua inglesa e a práxis pedagógica” 

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A partir da leitura do texto e após assistir ao vídeo, é possível perceber que currículo é tudo o que norteia a teoria e o processo de ensino e aprendizagem. Mas, ao contrário do que parecia anteriormente para mim, ele não é algo estático, "preso" a um modelo; mas sim algo que se modifica, refletindo uma construção social. O currículo é mais do que um simples conjunto dos conteúdos a serem trabalhados, é um processo que envolve seleção, organização e contextualização desses conteúdos.

Karine F. Simões

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Após o estudo dos materiais fornecidos, percebi que há uma consonância entre o conceito que eu já tinha acerca do que é o currículo e o que foi proposto pelo nosso guia de estudo. Não houve mudanças na minha percepção, entretanto, gosto muito de pensar sobre o aspecto político que permeia todos os currículos/bases/diretrizes que usamos em nossa atuação enquanto docentes. Também acho interessante a reflexão acerca do papel "unificador" do currículo, mas que é especialmente particular uma vez que cada contexto/sala evocará caracaterísticas próprias.

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Acredito que não houve uma mudança na maneira como entendo currículo, com relação ao que estudei no curso de Letras, mas sim um aprofundamento na reflexão sobre os aspectos que norteiam a escolha de um currículo, sobretudo se ele for de algum modo unificado. A seleção do que entra e o que não entra, as escolhas políticas, a visão de como deve ser o dia a dia na sala de aula (incluindo aspectos mais "engessados" da educação tradicional, dos quais é difícil sair na prática em sala de aula). Enfim, essa discussão é muito ampla e é muito válido não apenas seguir o que é ditado (como na BNCC), mas refletir sobre isso e fazer escolhas dentro do que é determinado a fim de evitar pouco aprendizado e alunos entediados com a "mesmice" das aulas. Tudo isso, é claro, considerando a realidade das escolas, por isso é uma missão difícil (porém muito necessária).

Marina Morais

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A palavra currículo na graduação sempre me deixou algumas dúvidas, inclusive depois de concluir uma disciplina chamada Currículo. Ainda acho um tema complexo, mesmo após a leitura e de assistir aos vídeos. Pois a realidade do Brasil, sendo tão grande, culturalmente diverso, é muito complicado você ter um documento como a BNCC, por exemplo. Ao mesmo tempo, é preciso ter uma organização e tentar unificar a Educação para haver uma "igualdade" quanto aos direitos educacionais. Enfim, Políticas Públicas, ideologias, classes sociais, regionalismo, etc.

As palavras com certeza eu mudaria. Trocaria por integração, organização e estrutura.

Talita Barros

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Depois de ler e assistir o material indicado pude refletir sobre quão extensa é a conceituação desse termo. Conceitos esses, confesso, que desde a minha graduação não via tão profundamente. Compreender que o currículo é o articulador e delimitador do professor, para que o mesmo se limite dentro de caminho curricular, para que o conhecimento seja adquirido pelo aluno e os conteúdos possam se completamentar nos faz perceber a do currículo importância em nossa prática diária e quão é relevante discutir sobre. Uma das palavras que coloquei na atividade 1 e acredito que seja importante para a descrição do "currículo" foi "organização" segundo o autor "[No currículo há] uma organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem.." esses segmentos e fragmentos são os caminhos que devem ser seguidos pelo professor para que o ensino-aprendizagem seja concretizado de acordo com a modalidade de ensino do aluno. Uma palavra que eu trocaria seria a palavra "Direcionamento" e acrescentaria: "caminho".

Evelen Lazamé

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Minha visão sobre o currículo é que ele é um processo dinâmico e interativo que reflete o contexto histórico e social. Devendo promover a inclusão e a diversidade, ser flexível e adaptar-se às mudanças, funcionando como um agente de transformação social e desenvolvimento integral dos alunos, valorizando as experiências e realidades diversas dos estudantes.

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Ao meu ver, currículo continua tendo o mesmo objetivo e função. As pessoas envolvidas com a administração Escolar é que têm modificado sua aplicação, uso e interpretação.

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Ao meu ver, currículo continua tendo o mesmo objetivo e função. As pessoas envolvidas com a administração Escolar é que têm modificado sua aplicação, uso e interpretação.

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Eu não mudaria as palavras que escolhi, porque acho que elas representaram bem o conteúdo. Porém, eu não conhecia os textos e os vídeos! Eu acredito que eles ajudaram a endossar algumas questões que eu já nutria em minhas reflexões. Fiquei com vontade de reler nas férias com mais calma. :)

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Após realizar a leitura do texto e assistir o vídeo minha conclusão sobre o que é o currículo é uma bússola entre a teoria que éo planejamento e o processo de execução, e que pode ser maleável ao longo da jornada e não é algo que é imutável, levando em consideração que ao elaborar o currículo muitas das vezes não temos conhecimento da turma e da comunidade, e que deve ser moldado de acordo com o ambiente que estamos trabalhando.

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Depois de ler e assistir os vídeos eu realmente entendi o que é um currículo para a pedagogia. Na primeira atividade, confesso que não passava na minha cabeça todas as nuances que trazem um currículo escolar, houve uma mudança, um aprofundamento do que eu sabia ser um currículo. Agora me policio e tento evitar ao máximo o "currículo silencioso", quero fazer uma sequência didática com meus alunos que vão além do que é posto nos livros didáticos.