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Según Jerome Bruner, aprender no debería ser solo escuchar y mirar, sino que cada persona debería participar activamente en su propio aprendizaje. Él piensa que cualquier tema puede enseñarse bien a cualquier persona, siempre y cuando se haga de la manera correcta.

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Según Bruner, adaptación en el aprendizaje implica un intercambio entre nuestras costumbres y cómo funciona nuestro cerebro. El proceso de aprender no solo es sobre absorber cosas del mundo exterior, sino también sobre cómo nuestras experiencias internas afectan cómo entendemos el mundo.

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Bruner nos desafía con conceptos innovadores como el aprendizaje transgénero y la gamificación, que amplían nuestras concepciones tradicionales y nos instan a repensar la forma en que enseñamos y aprendemos.

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El aprendizaje basado en el pensamiento significa que tratamos de enseñar a los estudiantes a pensar mejor. Esto significa usar formas de enseñar que hagan que los estudiantes pregunten, hablen juntos y usen lo que aprenden en la vida real.

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En esta introducción, exploraremos estas teorías de Bruner como herramientas fundamentales para comprender y mejorar los procesos de aprendizaje en el ámbito educativo.

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El juego en los niños es su actividad principal, su medio de conocerse y de descubrir su entorno, establecer conductas y relaciones con él. En esta etapa el niño comienza a aprender jugando.

Según Bruner, los estudiantes que participan en el aprendizaje práctico y actividades basadas en la experiencia de juego, adquieren los siguientes beneficios:

·        Aumento de la motivación.

·        La creatividad impulsada.

·        Habilidades de resolución de problemas mejoradas.

·        Un mayor sentido de la responsabilidad personal.

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Aprendizaje por áreas

aprendizaje por áreas de la teoría de Bruner se basa en la idea de que el aprendizaje humano puede dividirse en tres áreas principales:

1. Cognitiva: Se refiere al aprendizaje relacionado con el conocimiento, la comprensión y el pensamiento.

2. Afectiva:Este tipo de aprendizaje se centra en las emociones, los valores y las actitudes.

3. Psicomotora: Se refiere al aprendizaje relacionado con las habilidades físicas y motoras.

La teoría de Bruner sugiere que cada una de estas áreas de aprendizaje es importante y que el aprendizaje óptimo ocurre cuando se abordan todas ellas de manera integrada.

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Se clasifican en tres categorías principales:

1.      Aprendizaje por descubrimiento: En este tipo de aprendizaje, los individuos aprenden mediante la exploración activa y la resolución de problemas.

2.      Aprendizaje receptivo: Aquí, los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades a través de la instrucción directa y la guía del maestro o tutor.

3. Aprendizaje por recepción guiada: Este tipo de aprendizaje combina elementos del aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje receptivo. Los estudiantes reciben orientación y apoyo del instructor mientras exploran conceptos por sí mismos.