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Partes del diseño instruccional (Inicio  )

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Partes del diseño instruccional (Inicio  )

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Momento de Inicio: Destinado a recuperar los aprendizajes y experiencias previas relacionadas con el tema objeto de estudio, introducir el sentido e importancia del aprendizaje propuesto así como su relación con otros aprendizajes.

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Creación de una propuesta educativa con TIC a través de la creación de nuevos dispositivos y de nuevas formas de planificar, interpretar y comprender el rol docente así como también la clase misma creando las AULAS VIRTUALES.

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¿Qué es el diseño instruccional ?

Para mayor información da clic en este link

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🍥 ¿Qué es el diseño instruccional y para qué se utiliza? 👩🏼‍🎓👨🏻‍🎓

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Están conformados por las fases de:

- Análisis

- Diseño

-Producción

-Implementación

-Revisión continua.

concebidas como integradoras y cíclicas y no lineales como en otros modelos.

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Creación de métodos de aprendizaje para lograr una experiencia de estudio más eficaz y atrayente.

El diseño instruccional supone una descripción de la interacción que se produce entre los protagonistas del proceso didáctico en cada uno de los momentos en que se desarrolla (independientemente del entorno al cual se refiera)

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Partes en las que se divide el diseño instruccional 2.- DESARROLLO

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Partes en las que se divide el diseño instruccional 2.- DESARROLLO

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Momento de Desarrollo

Se caracteriza por la interacción entre el profesor y los alumnos, de éstos entre sí y con los materiales de enseñanza y, encaminado a desarrollar y poner en práctica las habilidades cognitivas y específicas de la disciplina. Se contemplan oportunidades para la transferencia, la práctica, la construcción.

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LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN AMBIENTES VIRTUALES 

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LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN AMBIENTES VIRTUALES 

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La mayor parte de información colocada en este padlet fue rescatada de el documento presente , por lo que para tener información más detallada y especifica del tema da clic en el enlace.

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Llamando las Aulas Virtuales a los dispositivos que combinan un entorno virtual con una propuesta pedagógica y donde los actores de estos procesos educativos juegan nuevos roles modificando aquellos que han cumplido tradicionalmente.

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Partes en las que se divide el diseño instruccional 3.(Cierre)

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Partes en las que se divide el diseño instruccional 3.(Cierre)

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Momento de cierre.

Es clave para afianzar los aprendizajes, destacar los aspectos relevantes y valorar los aspectos positivos del trabajo realizado.

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El modelo o estrategia sistémica DPIPE es una adaptación del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005). Permite a los docentes crear entornos virtuales de aprendizaje interactivos (EVAI) con el propósito de apoyar la actividad docente que se desarrolla en forma bimodal o totalmente en línea. Contempla cinco etapas: Diseño, Producción, Implementación, Publicación, y Evaluación.

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Existe una variedad de estrategias sistemáticas que orientan el diseño instruccional el modelo presentado en este padlet es un diseños de cuarta generación (DPIPE ) sustentado en las teorías constructivistas que privilegian el proceso del aprendizaje (y no los contenidos) como resultado de un esfuerzo colectivo.

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¿ Qué es un entorno virtual ? ¿cómo funciona?

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¿ Qué es un entorno virtual ? ¿cómo funciona?

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¿Qué son los ENTORNOS VIRTUALES? ¿Cómo funcionan? - Máster en PYTHON #53

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Los modeles mencionados pueden ser implementados en la plataforma Moodle, tales como: ADDIE, PRADDIE y DPIPE. Todos estos modelos tienen elementos comunes como la formulación de los objetivos a partir de un análisis previo para establecer el diseño pertinente y llevar a cabo su desarrollo e implementación.

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Este modelo inicia con el diseño primordial del curso (Pensar el Curso. Conceptualización)

Esta es una tapa primordial, en donde el profesor apoyado por el diseñador de Instrucción y un diseñador digital definen los objetivos o competencias básicas, que darán sentido al hecho de conformar una página en la Web o curso en línea, y se establecen las características que tendrá el mismo, tanto en su contenido, estructura y en su estética. Posteriormente se realiza la producción (Crear el Curso. Armar y configurar el sitio en donde el curso, convertido en una gran cantidad de archivos digitales, se transfiere al ambiente del servidor donde se encuentra la aplicación que permite distribuir la enseñanza a muchos usuarios (Web, Moodle, Dokeos, ATutor, WebCT, Blackboard, Joomla, o cualquier otra que facilite la creación de cursos para acceso múltiple).Continua con la implementación (Hacer que el curso funcione, puesta en marcha): Momento en el cual se establece el espacio físico donde residirá la página o curso (Web, LMS, CMS, entre otros) y por ultimo la publicación (Colocarlo en la Internet. Subirla a la Web o LMS): Se establecen las estrategias de difusión y presencia activa dentro de la red. Se colocan en el servidor [Upload, mediante un programa de FTP], o LMS y porr ultimo la evaluación : En esta etapa se desarrolla el curso y se aplican los diferentes instrumentos para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Que es el diseño instruccional de cursos virtuales o digitales

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Este documento se encuentra centrado en el modelo DPIBE, donde a través de la explicación , ejemplificación y análisis realizado por los autores se busca informar .

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Omar José Miratia MoncadaFollow this publisher

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DPIPE, UNA ESTRATEGIA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL POR COMPETENCIAS MEDIADAS POR LAS TIC

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El presente trabajo, pretende mostrar una forma de elaborar el diseño instruccional (DI) de un curso, en cualquier modalidad educativa: presencial bimodal, mixta (blended) a distancia o virtual, en función de competencias, mediante el enfoque socioformativo, utilizando una estrategia innovadora y propia de la Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (UE@D). “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, mediados por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las herramientas de la Web Social X.0, las redes sociales, entre otras. Está dirigida a profesores universitarios.

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DISEÑO , PRODUCCIÓN, IMPLEMENTACIÓN , PUBLICACIÓN Y EVALUACIÓN (DPIPE)

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DISEÑO , PRODUCCIÓN, IMPLEMENTACIÓN , PUBLICACIÓN Y EVALUACIÓN (DPIPE)

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Si aún no a quedado una idea clara de lo que es , como funciona, etc. Este documento narra sus características, sus tipos, el papel que este aporta a la enseñanza analizando a profundidad .

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El modelo DPIPE se centra en los pasos que el docente debe realizar para lograr generar un espacio amigable , único de aprendizaje este modelo es muy comprensible puesto que antes de publicar o crear el espacio se deberán hacer algunas pruebas ,también se debe evaluar hacia que publico va dirigido el espacio o sitio a crear y se deberá establecer los objetivos a lograr es decir se lleva a cabo el diseño, producción implementación , publicación y evaluación.

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En esta tabla presentada se demuestra de forma concreta en lo que consiste cada momento del modelo .

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En el presente esquema se muestra el ciclo que cumple cada fase del modelo así mismo el orden del mismo .