# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Яке слово розпочинається на букву А a) b) c) d) e) f) 2) Яке слово розпочинається на букву Б a) b) c) d) e) f) 3) Яке слово розпочинається на букву В a) b) c) d) e) f) 4) Яке слово розпочинається на букву Г a) b) c) d) e) f) 5) Яке слов розпочинається на Д a) b) c) d) e) f)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Яке слово розпочинається на букву А 2) Яке слово розпочинається на букву Б 3) Яке слово розпочинається на букву В 4) Яке слово розпочинається на букву Г

# data[].attributes.body
Літо,  рамка, курча, фарш, кіно, масло.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Правильно: Павло, Хрещатик, Мурчик, Дніпро, Вінниця, Харків, Полтавська, "Веселка", "Джерельце", "Малятко", Неправильно: космонавт, вулиця, котик, річка, місто, харківські, полтавчанин, збірка, джерельце, малятко,

# data[].attributes.attachment_link.title
Власні та загальні назви

# data[].attributes.attachment_link.description
Правильно: Павло, Хрещатик, Мурчик, Дніпро, Вінниця, Харків, Полтавська, "Веселка", "Джерельце", "Малятко", Неправильно: космонавт, вулиця, котик, річка.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ніж a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 2) квітка a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 3) земля a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 4) земля a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 5) стіл a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 6) ніч a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 7) небо a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 8) океан a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 9) дядько a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 10) поле a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 11) озеро a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід 12) дівчина a) чоловічий рід b) жіночий рід c) середній рід

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ніж 2) квітка 3) земля 4) земля 5) стіл 6) ніч 7) небо 8) океан 9) дядько 10) поле 11) озеро 12) дівчина

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Увімкнути звуки

Вимкнути звуки

0 / 0

Відповідей на питання

Опис завдання

Прислівʼя є незамінною частиною української культури. Деякі з них є прадавніми, їхня форма та образи сягають багато столітньої давнини. Інші виникли відносно недавно, проте і вони всосали мудрість поколінь та мають велике значення. У ході виконання цього завдання дитина тренуватиметься доповнювати прислівʼя та приказки, які повʼязані з Україною та її культурою. На екрані перед учнем міститься текст прислівʼя – нового для кожного наступного етапу вправи. Воно не просто дає певний життєвий урок, а стверджує ті чи інші національні цінності, важливі для нашого народу. У тексті приказки може бути згадано про той чи інший важливий символ, наприклад «Без верби та калини нема України». Текст прислівʼя є неповним – у ньому пропущено, як мінімум, одне слово. Варіанти містяться під прислівʼям. Дитина має вибрати потрібне слово, після чого воно зʼявиться на своєму місці, і приказка відновить свою первинну форму, а відтак – і значення. Вибір свій дитина має зробити за двома категоріями. Перша – лексична: пропущено саме значуще слово, яке має значення для змісту приказки. Дитина має зрозуміти цей зміст і здогадатись, який з варіантів підходить. Друга категорія – граматична. Правильне слово підходить до приказки, співпадаючи з іншими за родом, числом, відмінком, часом або іншими категоріями, які там є. Кожна приказка супроводжується якісними ілюстраціями для посилення образності тексту.

Пов'язані стандарти

2.УМ.1.4.Б. Доповнення речень іншими словами за змістом

Учень/учениця:

- доповнює речення 1-2 словами за змістом, вибираючи із запропонованих або за поданими питаннями.

2.УМ.2.1.А. Сприймання на слух матеріалу з декількох мовних одиниць та виконання навчальних завдань з ними

Учень/учениця:

- розрізняє на слух мовні одиниці: звуки, склади, слова, словосполучення, речення; встановлює їхню кількість;

- виявляє на слух мовні одиниці, вимовлені з порушенням правил вимови, або із зазначеними у завданні прикметами.

L.2.4.a. Визначення значення слова чи фрази в контексті речення, вживання лексичних та фразеологічних одиниць

Учень/учениця:

- використовує контекст речення як ключ до значення слова або фрази;

- виділяє та правильно використовує синоніми, антоніми, омоніми.

L.2.5.b. Користування мовними одиницями, засвоєними в результаті читання чи прослуховування.

Учень/учениця:

- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
доповнюємо вислови

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 2 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Доповнюємо вислови

# data[].attributes.attachment_link.description
Доповнюємо вислови. Завдання з української мови для 2 класу на найбільшому порталі інтерактивної дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua ☎ +38 (044) 303-99-18

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) У ставку живе на дні, Має диво-клешні дві, Залізає в очерет, Ходить задом наперед. a) b) c) d) 2) Є в людини дві сестриці, Дві сестриці-трудівниці, Хоч і мають справжню силу, Та легкі, неначе крила a) b) c) d) 3) Поле синє, Вівці білі. На полі пасуться, До берега несуться. a) b) c) d) 4) До дітей на кожне свято Просять в гості завітати, Бо солодкий і смачний. Здогадались, хто такий? a) b) c) d) 5) Солоденьке, як медок, Холодненьке, як льодок. Наша мама з магазину Принесла в обгортці зиму. a) b) c) d)

# data[].attributes.attachment_link.title
Звук Р загадки

# data[].attributes.attachment_link.description
Бегите к правильной зоне ответа, избегая при этом врагов.. 1) У ставку живе на дні, Має диво-клешні дві, Залізає в очерет, Ходить задом наперед.