# data[].attributes.headline
Електронне інформаційно-методичне видання спільноти. Практичний посібник "Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.subject
Електронне інформаційно-методичне видання спільноти. Практичний посібник "Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.body
2026 рік

Публікація про презентацію посібника за покликанням

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бесараб

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Людмила Бесараб. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар «Інтегрований освітній простір: виховуємо патріота засобами різних дисциплін» у ПС вчителів історії

# data[].attributes.subject
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар «Інтегрований освітній простір: виховуємо патріота засобами різних дисциплін» у ПС вчителів історії

# data[].attributes.body
Публікація про семінар на сайті КУ ЦПРПП у рубриці "Новини"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ЦПРПП Мар'їнської МВЦА

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бесараб Людмила

# data[].attributes.attachment_link.title
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар «Інтегрований освітній простір: виховуємо патріота засобами різних дисциплін» у ПС вчителів історії

# data[].attributes.attachment_link.description
19 березня 2026 року у професійній спільноті вчителів історії закладів загальної середньої освіти Мар`їнської громади відбувся онлайн-семінар, присвячений питанням інтеграції різних навчальних дисциплін на уроках історії з метою виховання громадянських та патріотичних цінностей. Захід організувала і провела консультант КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Людмила Бесараб.Перед колегами виступила вчитель історії та правознавства Красногорівського ЗЗСО І-ІІ ступенів №5 Тетяна Задорожна. Розповіла, як вона ви

# data[].attributes.headline
Фотозвіт про семінар 19.03.2026

# data[].attributes.subject
Фотозвіт про семінар 19.03.2026

# data[].attributes.headline
Презентація спікера семінару, модератора професійної спільноти вчителів історії Мар`їнської громади, консультанта КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Людмили Бесараб "Візуалізація історії: інтеграція мистецтва та медіаграмотності для плекання громадянських цінностей"

# data[].attributes.subject
Презентація спікера семінару, модератора професійної спільноти вчителів історії Мар`їнської громади, консультанта КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Людмили Бесараб "Візуалізація історії: інтеграція мистецтва та медіаграмотності для плекання громадянських цінностей"

# data[].attributes.body
Підсумки проєкту "Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бесараб

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія України 3. Pocket City AR (Кишенькове місто) Додаток, де за допомогою карток можна побачити 3D-моделі пам’яток архітектури України (Львів, Київ, Чортків тощо), які були зруйновані або потребують реставрації. Посилання: Сайт проєкту 4. War Up Close

# data[].attributes.headline
"Патріотичне виховання засобами суспільствознавчих дисциплін". Презентація спікера вебінару, вчителя історії Красногорівського ЗЗСО І-ІІ ступенів №5 Задорожної Тетяни Олександрівни

# data[].attributes.subject
"Патріотичне виховання засобами суспільствознавчих дисциплін". Презентація спікера вебінару, вчителя історії Красногорівського ЗЗСО І-ІІ ступенів №5 Задорожної Тетяни Олександрівни

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація Задорожна Т.О.

# data[].attributes.headline
Диплом професійної спільноти - учасників обласного конкурсу "Цифрова Донеччина: від інструменту до результату" у номінації "Цифровий STEM-простір"

# data[].attributes.subject
Диплом професійної спільноти - учасників обласного конкурсу "Цифрова Донеччина: від інструменту до результату" у номінації "Цифровий STEM-простір"

# data[].attributes.body
Травень 2026 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Бесараб, Качан, Копилова...

# data[].attributes.headline
Електронне інформаційно-методичне видання спільноти. Практичний посібник "Визначення та подолання навчальних втрат за допомогою платформи "Всеукраїнська школа онлайн"

# data[].attributes.subject
Електронне інформаційно-методичне видання спільноти. Практичний посібник "Визначення та подолання навчальних втрат за допомогою платформи "Всеукраїнська школа онлайн"

# data[].attributes.body
2025 рік

Сертифікати тьюторів онлайн-тренінгів у професійних спільнотах, співавторів посібника за покликанням

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бесараб

# data[].attributes.attachment_link.title
Визначення та подолання навчальних втрат за допомогою платформи ”Всеукраїнська школа онлайн”

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Людмила Бесараб. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Диплом професійної спільноти - учасників обласного конкурсу "Цифрова Донеччина: від інструменту до результату" у номінації "Цифровий простір спільноти"

# data[].attributes.subject
Диплом професійної спільноти - учасників обласного конкурсу "Цифрова Донеччина: від інструменту до результату" у номінації "Цифровий простір спільноти"

# data[].attributes.body
Травень 2026 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Творча група вчителів Мар’їнської громади 

# data[].attributes.headline
Інструкція стосовно роботи у застосунку Book Creator над створенням інтерактивних книг

# data[].attributes.subject
Інструкція стосовно роботи у застосунку Book Creator над створенням інтерактивних книг

# data[].attributes.body
Покликання для реєстрації у застосунку BookCreator

Інструкція з інтернет-джерел за покликанням

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Любов Лебедь

# data[].attributes.attachment_link.description
Створення інтерактивної книги за допомогою сервісу Book Creator | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар "Розвиток критичного мислення та дослідницьких навичок учнів" у ПС вчителів історії (11.12.2025)

# data[].attributes.subject
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар "Розвиток критичного мислення та дослідницьких навичок учнів" у ПС вчителів історії (11.12.2025)

# data[].attributes.body
Інформація про захід на сайті КУ ЦПРПП у розділі "Новини"

# data[].attributes.attachment_link.title
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар "Розвиток критичного мислення та дослідницьких навичок учнів" у ПС вчителів історії

# data[].attributes.attachment_link.description
11 грудня 2025 року у професійній спільноті вчителів історії закладів загальної середньої освіти Мар`їнської громади відбувся онлайн-семінар, присвячений питанням розвитку критичного мислення та дослідницьких навичок учнів. Захід організувала і провела консультант КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Людмила Бесараб.Зустріч розпочалася з аналізу стану виконання проєкту спільноти з оволодіння програмами з 3D-моделювання.

# data[].attributes.headline
Виступ консультанта Людмили Бесараб. Початок семінару.

# data[].attributes.subject
Виступ консультанта Людмили Бесараб. Початок семінару.

# data[].attributes.body
11 грудня 2025 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Початок семінару

# data[].attributes.headline
"Розвиток критичного мислення та дослідницьких навичок учнів на уроках історії". Презентація вчителя Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 Кушнір В.М.

# data[].attributes.subject
"Розвиток критичного мислення та дослідницьких навичок учнів на уроках історії". Презентація вчителя Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 Кушнір В.М.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minimal Gradient UI Introduction To Philosophy Slides, копия

# data[].attributes.headline
"Застосування технологій критичного мислення на уроках історії". Презентація вчителя Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2 Жураковської О.В.

# data[].attributes.subject
"Застосування технологій критичного мислення на уроках історії". Презентація вчителя Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2 Жураковської О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Жураковська О.В.

# data[].attributes.headline
Фотозвіт із семінару 11.12.25

# data[].attributes.subject
Фотозвіт із семінару 11.12.25

# data[].attributes.headline
Сертифікати учасників семінару 11.12.25 за покликанням

# data[].attributes.subject
Сертифікати учасників семінару 11.12.25 за покликанням

# data[].attributes.attachment_link.title
11.12.25_вебінар ПС вчителів історії

# data[].attributes.headline
05.11.2025_Вебінар з оцінювання_ громадянська та історична освітня галузь.mou

# data[].attributes.subject
05.11.2025_Вебінар з оцінювання_ громадянська та історична освітня галузь.mou

# data[].attributes.body
Відеозапис вебінару

# data[].attributes.attachment_link.title
05.11.2025_Вебінар з оцінювання_ громадянська та історична освітня галузь.mp4

# data[].attributes.headline
Сертифікати учасників онлайн-семінару 30.10.2025

# data[].attributes.subject
Сертифікати учасників онлайн-семінару 30.10.2025

# data[].attributes.body
30.10.25_вебінар ПС вчителів історії

# data[].attributes.attachment_link.title
30.10.25_вебінар ПС вчителів історії

# data[].attributes.headline
Публікація про онлайн-семінар в рубриці "Новини" на сайті КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА

# data[].attributes.subject
Публікація про онлайн-семінар в рубриці "Новини" на сайті КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА

# data[].attributes.body
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар «Впровадження інноваційних технологій, цифрових платформ, розвиток проєктної діяльності» у ПС вчителів історії 30.10.2025

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бесараб Людмила

# data[].attributes.attachment_link.title
Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар «Впровадження інноваційних технологій, цифрових платформ, розвиток проєктної діяльності» у ПС вчителів історії

# data[].attributes.attachment_link.description
30 жовтня 2025 року у професійній спільноті вчителів історії закладів загальної середньої освіти Мар`їнської громади відбувся онлайн-семінар, присвячений питанням впровадження в освітній процес інноваційних технологій, цифрових платформ, розвитку проєктної діяльності. Захід організувала і провела консультант КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Людмила Бесараб. На семінарі стартував проєкт «Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес», над яким спільнота працю

# data[].attributes.headline
Презентація до виступу модератора зустрічі консультанта КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Бесараб Л.Б. "Презентація проєкту "Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.subject
Презентація до виступу модератора зустрічі консультанта КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Бесараб Л.Б. "Презентація проєкту "Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.body
Інформація про учасників семінару Алгоритм зустрічі

# data[].attributes.attachment_link.title
Бесараб Л.Б.

# data[].attributes.headline
Демонстраційні матеріали до виступу вчителя історії Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів Герасименка О.В. "Виклад теми "Велика грецька колонізація" з використанням застосунку padlet"

# data[].attributes.subject
Демонстраційні матеріали до виступу вчителя історії Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів Герасименка О.В. "Виклад теми "Велика грецька колонізація" з використанням застосунку padlet"

# data[].attributes.headline
Презентація до виступу вчителя історії Зорянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів Петрікової Т.А. "Padlet - ключ до сучасного уроку історії"

# data[].attributes.subject
Презентація до виступу вчителя історії Зорянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів Петрікової Т.А. "Padlet - ключ до сучасного уроку історії"

# data[].attributes.headline
Фотозвіт із онлайн-зустрічі у професійній спільноті вчителів історії 30.10.2025

# data[].attributes.subject
Фотозвіт із онлайн-зустрічі у професійній спільноті вчителів історії 30.10.2025

# data[].attributes.headline
Проєкт "Використання платформ з 3D-моделювання вчителями природничих дисциплін та історії для впровадження  STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.subject
Проєкт "Використання платформ з 3D-моделювання вчителями природничих дисциплін та історії для впровадження  STEM-технологій в освітній процес"

# data[].attributes.body
2025-2026 навчальний рік.

Завершено у березні 2026 року.

# data[].attributes.headline
Путівник МОНУ щодо оцінювання результатів навчання у громадянській та історичній освітній галузі

# data[].attributes.subject
Путівник МОНУ щодо оцінювання результатів навчання у громадянській та історичній освітній галузі

# data[].attributes.body
Вересень 2025 року

# data[].attributes.headline
Оцінювання навчальних досягнень в Новій українській школі. Путівник для кожної освітньої галузі

# data[].attributes.subject
Оцінювання навчальних досягнень в Новій українській школі. Путівник для кожної освітньої галузі

# data[].attributes.body
Рекомендації МОНУ, вересень 2025 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Як оцінювати в Новій українській школі: путівник із кожної освітньої галузі

# data[].attributes.attachment_link.description
Робоча група* Міністерства освіти і науки України підготувала методичні путівники щодо оцінювання для кожної освітньої галузі. До її складу ввійшли вчителі-практики, науковці, методисти, автори підручників, державних стандартів освіти.

# data[].attributes.headline
Майбутнє сьогодення: система освіти Мар'їнської громади як простір можливостей. ПС вчителів історії і правознавства

# data[].attributes.subject
Майбутнє сьогодення: система освіти Мар'їнської громади як простір можливостей. ПС вчителів історії і правознавства

# data[].attributes.body
Публікація на сайті КУ ЦПРПП в розділі "Новини"

# data[].attributes.headline
План роботи професійної спільноти вчителів громадянської та історичної галузі на поточний навчальний рік

# data[].attributes.subject
План роботи професійної спільноти вчителів громадянської та історичної галузі на поточний навчальний рік

# data[].attributes.body
Мар`їнська МТГ

# data[].attributes.attachment_link.title
План діяльності ПС вчителів громадянської та історичної галузі

# data[].attributes.headline
Про окремі питання оцінювання результатів навчання в НУШ

# data[].attributes.subject
Про окремі питання оцінювання результатів навчання в НУШ

# data[].attributes.body
Згідно з листом МОНУ №1/4895-25 від 14.03.2025

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бесараб

# data[].attributes.attachment_link.title
Зведена презентація з оцінювання

# data[].attributes.headline
Переліки рекомендованої МОНУ навчальної літератури на 2025-2026 навчальний рік

# data[].attributes.subject
Переліки рекомендованої МОНУ навчальної літератури на 2025-2026 навчальний рік

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Перелік рекомендованої МОН начальної літератури на 2025/2026 навчальний рік | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Міністерство освіти і науки України оприлюднило оновлений перелік навчальної літератури та програм, рекомендованих для використання в освітньому процесі у 2025/2026 навчальному році. Перелік навчальної літератури, програм, рекомендованої МОН України для використання у закладах дошкільної освіти Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання у початкових класах закладів загальної середньої освіти з

# data[].attributes.headline
Презентація  консультанта Бесараб Л.Б.

# data[].attributes.subject
Презентація  консультанта Бесараб Л.Б.

# data[].attributes.body
Анкета та результати анкетування учасників зустрічі за покликаннями у презентації

# data[].attributes.attachment_link.title
Л.Бесараб, 2025, ПС вчителів історії

# data[].attributes.headline
Презентація учителя історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 Кушнір В.М. "Позитивна педагогіка: виховання щасливих і успішних людей"

# data[].attributes.subject
Презентація учителя історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 Кушнір В.М. "Позитивна педагогіка: виховання щасливих і успішних людей"

# data[].attributes.attachment_link.title
Позитивна педагогіка

# data[].attributes.headline
Фотозвіт із зустрічі 28.08.2025

# data[].attributes.subject
Фотозвіт із зустрічі 28.08.2025

# data[].attributes.attachment_link.title
Фотозвіт, вчителі історії, 28.08.25

# data[].attributes.headline
Викладання історії та 

# data[].attributes.body
Викладання історії та громадянської освіти перш за все націлене виховати суспільно свідомого покоління.

# data[].attributes.body
Пам’ятайте: кожен ваш урок може стати тією іскрою, яка розпалить у молоді любов до свого краю, відповідальність за майбутнє та гордість за українську історію.

# data[].attributes.headline
Використовуємо інноваційні технології, електронні застосунки, штучний інтелект для того, щоб зацікавити дітей предметом, розвивати у них критичне мислення, просторуву уяву. 

# data[].attributes.subject
Використовуємо інноваційні технології, електронні застосунки, штучний інтелект для того, щоб зацікавити дітей предметом, розвивати у них критичне мислення, просторуву уяву. 

# data[].attributes.headline
Викладання історії та громадянської освіти — це не лише передача фактів і дат, а й формування у школярів  цілісного світогляду, розуміння свого місця у світі та усвідомлення спадковості поколінь.

# data[].attributes.subject
Викладання історії та громадянської освіти — це не лише передача фактів і дат, а й формування у школярів  цілісного світогляду, розуміння свого місця у світі та усвідомлення спадковості поколінь.

# data[].attributes.headline
Освітній навігатор на 2025/2026 навчальний рік: пріоритетні напрями роботи закладу освіти

# data[].attributes.subject
Освітній навігатор на 2025/2026 навчальний рік: пріоритетні напрями роботи закладу освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Огляд інструктивно-методичних рекомендацій МОН

Нещодавно Міністерство освіти і науки України опублікувало Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році (лист від 13.08.2025 №1/16828-25). Щоб підтримати освітян на початку нового навчального року й допомогти їм швидко зорієнтуватися в змінах, ми підготували стислий, але змістовний огляд цього документа. У ньому зібрано основні нововведення та головні акценти освітньої політики, які слід врахувати під час планування освітнього процесу.

Як забезпечити впевнений і продуктивний старт нового навчального року? Які інструменти допоможуть зробити освітній процес сучасним, ефективним і водночас людяним? Саме про це ми поговоримо під час дводенного масштабного заходу "Серпнева педагогічна конференція: ключові акценти 2025/2026 навчального року", який відбудеться 21.08.-22.08.2025. Під час конференції ми розглянемо основні новації та орієнтири, проаналізуємо виклики, з якими стикається сучасна школа, й поділимося практичними порадами щодо планування, викладання та оцінювання.

Реалізація державних стандартів освіти

У 2025/2026 навчальному році заклади освіти продовжують працювати на основі державних стандартів, які визначають обов'язкові результати навчання й формують єдиний освітній простір:

Їх реалізація спрямована не лише на здобуття знань, а й на формування ключових компетентностей, що відповідають сучасним викликам. Особливу увагу заклади освіти мають приділити подоланню освітніх втрат, які виникли через воєнний стан, та інтеграції принципів концепції "Нова українська школа" у практику.

Нововведення: спеціальні класи

Із 1 вересня 2025 року набирає чинності Порядок утворення та умови функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти (наказ МОН від 22.08.2024 № 1182). І це важливий крок у напрямі розвитку інклюзії та врахування освітніх потреб усіх дітей. Цей нормативний документ забезпечує доступність освіти незалежно від форми власності школи та дає змогу створити більш комфортне середовище для учнів із ООП, сприяти їх соціалізації та збереженню права на якісне навчання.

Психологічна підтримка

Психологічна служба у школах стає ключовою підтримкою для учасників освітнього процесу у період тривалої війни. Її завдання - психосоціальний супровід учнів, учителів і батьків, профілактика емоційного вигорання, надання допомоги в адаптації. Рекомендації Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" орієнтують педагогів на пріоритетні напрями підтримки, що особливо важливо у новому навчальному році.

Формування культури безпечної онлайн-поведінки

Сучасна школа має навчати дітей бути не лише грамотними, а й цифрово свідомими. Національний проєкт "Кібер Брама" та інші ініціативи дають учням і батькам практичні знання про безпечне використання інтернету, захист персональних даних, протидію фейкам і пропаганді. Також МОН звертає увагу на посилення значущості безпеки в мережі під час дистанційного або змішаного навчання та рекомендує:

ознайомити учнів із алгоритмами дій у разі онлайн-небезпек;

обговорити з батьками використання контент-фільтрів для безпечного пошуку інформації;

формувати мережевий етикет, заохочувати відповідальну поведінку в мережі та дотримання правил спілкування;

повторити правила безпечної роботи за комп'ютером і виконання вправ для зняття втоми.

Доброчесність у закладі освіти

Доброчесність - основа довіри до школи. Платформа Study.NAZK і методичні рекомендації "Освітній навігатор" допомагають школам формувати прозорі правила взаємодії, запобігати проявам академічної недоброчесності, пояснювати учням і батькам важливість чесності у навчанні. Це сприяє створенню здорового освітнього середовища, де панують взаємоповага та відповідальність.

Соціально-емоційна підтримка учасників освітнього процесу

Розвиток емоційного інтелекту учнів та психоемоційна стійкість учителів - один із пріоритетних напрямів роботи закладів освіти у 2025/2026 навчальному році. Програми та курси, запропоновані МОН у Рекомендаціях, допомагають педагогам створювати доброзичливий клімат у класі, підтримувати дітей у стресових ситуаціях, розвивати навички співпраці й саморегуляції. Участь у ініціативах LEGO Foundation та інших організацій дозволяє вчителям отримати практичні інструменти й методики для щоденної роботи.

Формування медіаграмотності

В умовах інформаційної війни медіаграмотність стає не просто корисною навичкою, а засобом захисту від маніпуляцій. Використання навчальних програм і методичних посібників з медіаграмотності, зазначених у рекомендаціях, допомагає учням розпізнавати дезінформацію, аналізувати джерела, розуміти механізми впливу. Онлайн-курси та національні проєкти, запропоновані в Рекомендаціях, розширюють можливості для вчителів і дають інструменти для інтеграції теми в різні предмети.

Використання штучного інтелекту в освіті

Штучний інтелект не замінює педагога, але може стати його надійною підтримкою. Його використання допомагає підвищити ефективність навчання та робити освітній процес більш гнучким і сучасним. Серед ресурсів, які рекомендує МОН для опанування роботи з інструментами ШІ, вартий уваги онлайн-курс головної редакторки Освітнього проєкту "На Урок" Любові Цукор "Штучний інтелект - персональний помічник учителя". Він містить практичні відео та матеріали, що демонструють, як за допомогою ШІ створювати навчальні завдання, автоматизувати рутинні процеси й формувати навички критичного мислення.

Команда Освітнього проєкту "На Урок" щиро бажає вам успішного старту 2025/2026 навчального року та невичерпної енергії для реалізації найсміливіших ідей! Хай цей рік буде сповнений професійних досягнень, нових відкриттів і теплих людських моментів! А ми і надалі продовжимо працювати для вас, щоб допомагати, підтримувати й об'єднувати освітян! Реєструйтесь на наші заходи, долучайтесь до нашої спільноти та слідкуйте за анонсами!
Ілюстрація до статті згенерована за допомогою ChatGPT.
Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Освітній навігатор на 2025/2026 навчальний рік: пріоритетні напрями роботи закладу освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Огляд інструктивно-методичних рекомендацій МОН

# data[].attributes.headline
Матеріали ХІ Конгресу освітян Донеччини.

# data[].attributes.subject
Матеріали ХІ Конгресу освітян Донеччини.

# data[].attributes.body
Секція впровадження STEM-технологій в освітній процес

# data[].attributes.headline
Матеріали XI Конгресу освітян Донеччини.

# data[].attributes.subject
Матеріали XI Конгресу освітян Донеччини.

# data[].attributes.body
Секція психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Обдарованість

# data[].attributes.headline
Матеріали XI Конгресу освітян Донеччини.

# data[].attributes.subject
Матеріали XI Конгресу освітян Донеччини.

# data[].attributes.body
Секція вчителів історії

# data[].attributes.headline
"Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості"

# data[].attributes.subject
"Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості"

# data[].attributes.body
Путівник на 2025-2026 навчальний рік

# data[].attributes.headline
Програма та інформаційні матеріали ХІ Конгресу освітян Донеччини "Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості" 

# data[].attributes.subject
Програма та інформаційні матеріали ХІ Конгресу освітян Донеччини "Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості" 

# data[].attributes.attachment_link.title
ХІ Конгрес освітян

# data[].attributes.attachment_link.description
Шановні освітяни Донеччини! 18-26 серпня запрошуємо вас взяти участь в ХІ Конгресі освітян "Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості" Робота Конгресу відбуватиметься у два етапи: 18.08-22.08.2025 р. - освітній інтенсив (проведення предметних секцій). Формат роботи -

# data[].attributes.headline
Освітні навчальні програми для 1-11 класів

# data[].attributes.subject
Освітні навчальні програми для 1-11 класів

# data[].attributes.headline
Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році

# data[].attributes.subject
Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році

# data[].attributes.body
Стор.: 1-5, 10-13 (загальне), 20-27, 27-29, 29-30.

# data[].attributes.headline
Лист ІМЗО від 18.07.2025 №21/08-624 “Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2025/2026 навчальному році”

# data[].attributes.subject
Лист ІМЗО від 18.07.2025 №21/08-624 “Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2025/2026 навчальному році”

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Лист ІМЗО від 18.07.2025 №21/08-624 “Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2025/2026 навчальному році”

# data[].attributes.body
Як фіксувати поточне оцінювання, виводити й корегувати семестрову та річну оцінки? Це одні з запитань, які часто ставлять учителі. Роз`яснення щодо цього знайдете в листі МОНУ від 14.03.2025 р. №1/4895-25

# data[].attributes.attachment_link.title
Фіксація поточного оцінювання, виведення та корегування семестрової і річної оцінки: розʼяснення

# data[].attributes.attachment_link.description
Як фіксувати поточне оцінювання, виводити й корегувати семестрову та річну оцінки? Це одні з тих запитань, які часто ставлять учителі.

# data[].attributes.headline
Електронні версії підручників  для 1-11 класів

# data[].attributes.subject
Електронні версії підручників  для 1-11 класів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні версії підручників

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронні версії підручників для учнів 1-х класів Електронні версії підручників для учнів 2-х класів Електронні версії підручників для учнів 3-х класів Електронні версії підручників для учнів 4-х класів Електронні версії підручників для учнів 5-х класів Електронні версії підручників для учнів 6-х к…

# data[].attributes.headline
Добірка календарно-тематичного планування в 9-11 кл.

# data[].attributes.subject
Добірка календарно-тематичного планування в 9-11 кл.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнський конкурс "Учитель року - 2026"

# data[].attributes.subject
Всеукраїнський конкурс "Учитель року - 2026"

# data[].attributes.attachment_link.title
Семененко А.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ничипорук А.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Лукашевич О.М.

# data[].attributes.attachment_link.title
Жураковська О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Герасименко О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Бондаренко В.В.

# data[].attributes.headline
Підготовка Електронного збірника розробок уроків з використанням STEM-підходів "Елементи STEM-технологій на уроках історії"

# data[].attributes.subject
Підготовка Електронного збірника розробок уроків з використанням STEM-підходів "Елементи STEM-технологій на уроках історії"

# data[].attributes.body
Презентація Л.Бесараб. Вимоги до оформлення конспекту уроку. Зразок оформлення.

# data[].attributes.headline
Долаємо навчальні втрати ефективно. Підсумки Виставки учнівських творчих проєктів, виконаних у застосунках зі штучним інтелектом.

# data[].attributes.subject
Долаємо навчальні втрати ефективно. Підсумки Виставки учнівських творчих проєктів, виконаних у застосунках зі штучним інтелектом.

# data[].attributes.body
Матеріали педагогічного флеш-меседжу 20.03.2025 року

# data[].attributes.attachment_link.title
20.03.2025,ПС вч.історії, Долаємо НВ ефективно

# data[].attributes.attachment_caption
Тип уроку: практичне заняття

# data[].attributes.headline
Історія України, 8 клас. Урок з використанням STEM-технологій "Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва"

# data[].attributes.subject
Історія України, 8 клас. Урок з використанням STEM-технологій "Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва"

# data[].attributes.body
Тип уроку: практичне заняття

Конспект підготувала Бондаренко Вікторія Володимирівна, вчитель історії Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Розробка уроку з історії.

# data[].attributes.headline
Платформа "Всеукраїнська школа онлайн"

# data[].attributes.subject
Платформа "Всеукраїнська школа онлайн"

# data[].attributes.body
Матеріали для проведення уроків та самоосвіти. Діагностичні тести. Подолання навчальних втрат. Пробні щорічні тести з НМТ (ЗНО)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів

Завантажуй мобільний застосунок
Всеукраїнської школи онлайн

Початкова школа

Навчальні ресурси для учнів/учениць та вчителів/вчительок початкової школи

Детальніше

Інфомедійна грамотність

Навчально-методичні матеріали для учителів

Детальніше

# data[].attributes.attachment_link.description
Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів Завантажуй мобільний застосунок Всеукраїнської школи онлайн Детальніше   Детальніше

# data[].attributes.headline
Можливості використання штучного інтелекту на уроках історії. Підсумки Ярмарку продукції ШІ. 

# data[].attributes.subject
Можливості використання штучного інтелекту на уроках історії. Підсумки Ярмарку продукції ШІ. 

# data[].attributes.body
Матеріали вебінару 30.01.2025 року

# data[].attributes.attachment_link.title
30.01.2025, ШІ на уроках історії

# data[].attributes.headline
Оцінювання  в НУШ, як мотивація навчальної діяльності.  

# data[].attributes.subject
Оцінювання  в НУШ, як мотивація навчальної діяльності.  

# data[].attributes.body
Матеріали вебінару 14.11.2024 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Матеріали вебінару вчителів історії 14.11.2024 р

# data[].attributes.headline
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.subject
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Шкільні підручники в електронному варіанті pdf, які можна читати онлайн або безкоштовно завантажити на комп'ютер, телефон, планшет чи айпод.

# data[].attributes.headline
Оцінювання у 5-7 класах НУШ: нові нормативні вимоги

# data[].attributes.subject
Оцінювання у 5-7 класах НУШ: нові нормативні вимоги

# data[].attributes.attachment_link.title
Оцінювання у 5-7 класах НУШ: нові нормативні вимоги

# data[].attributes.attachment_link.description
Автор: Марія Барна, завідувачка кабінету впровадження НУШ КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», кандидатка педагогічних наук, доцентка

# data[].attributes.headline
Все про оцінювання за новими Рекомендаціями

# data[].attributes.subject
Все про оцінювання за новими Рекомендаціями

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
За тиждень розпочнеться новий навчальний рік, тож вже маю багато запитань від колег. Сьогодні все про оцінювання за новими Рекомендаціями.

* Яким документом регламентовано оцінювання учнів 5-7 класів? Оцінювання здійснюється відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженими наказом Міністерства освіти та науки України від 2 серпня 2024 року за №1093

* Які основні види оцінювання? Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне оцінювання, підсумкове оцінювання та державна підсумкова атестація.

* Що таке формувальне оцінювання? Формувальне оцінювання спрямоване на відстеження динаміки навчального поступу учнів, визначення їхніх навчальних (освітніх) потреб і скерування освітнього процесу на підвищення ефективності навчання з урахуванням встановлених результатів навчання. Формувальне оцінювання результатів навчання учнів/учениць виконує діагностувальну, коригувальну, орієнтувальну, мотиваційно-стимулювальну, розвивальну, прогностичну та виховну функції. Воно не призначене для визначення відповідності результатів навчальних досягнень учнів обов'язковими/очікуваними результатами навчання, визначеними Державним стандартом/модельною навчальною програмою за певний період навчання, це інтерактивне оцінювання учнівського прогресу, що дає змогу вчителям визначати потреби учнів, адаптуючи до них процес навчання.

* Як впливає поточне оцінювання на підсумкові оцінки учнів? Формувальне оцінювання є поточним видом оцінювання і воно не впливає на підсумкові оцінки.

* Як часто здійснювати поточне оцінювання? Частотність та процедури проведення оцінювання, а також види діяльності, результати яких підлягають оцінюванню, визначають педагогічні працівники з урахуванням дидактичної мети, особливостей змісту навчального предмета/Інтегрованого курсу та з урахуванням етапу опанування програмовим матеріалом та етапу досягнення очікуваного результату навчання.

* Чи проводять тематичні оцінювання? За потреби, для отримання інформації щодо рівня досягнення очікуваних результатів навчання учнями, визначених в окремому елементі навчальної програми (тема/розділ тощо), здійснюється тематичне оцінювання,. Результати тематичного оцінювання можуть бути використані для коригування освітнього процесу, вони не враховуються під час підсумкового оцінювання.

* Які види підсумкового оцінювання? Підсумкове оцінювання показує результат навчання та розвитку.

* Як часто проводиться підсумкове оцінювання? Підсумкове оцінювання здійснюють періодично. Кількість підсумкових робіт, час їхнього проведення вчитель/учителька може встановлювати самостійно. Підсумкові роботи можуть забезпечувати охоплення одного, декількох або всіх груп результатів, визначених у Державному стандарті, у межах вивченого впродовж певного періоду, і мають забезпечувати об'єктивність оцінювання.

* Як здійснюється семестрове оцінювання? Підсумкове оцінювання за семестр здійснюють за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності. Для формування висновків щодо рівня досягнення обов'язкових результатів навчання за семестр учитель/учителька може запропонувати учнівству:

1) виконати комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

2) виконати окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

Підсумкове оцінювання одного, декількох або всіх груп результатів, визначених у Державному стандарті, може проводитись протягом навчального періоду.

* Як визначається семестрова оцінка? У Свідоцтві досягнень виставляють семестрові оцінки за групами результатів. На підставі оцінок за групами результатів виставляють загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета/інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти. Оцінка за семестр може бути скоригованою.

* Як здійснюється річне підсумкове оцінювання? Підсумкове оцінювання за рік не здійснюють. Річну оцінку виставляють на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов'язково є середнім арифметичним оцінок за І та II семестри. Для визначення річної оцінки потрібно враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року. Річне оцінювання також може бути скоригованим.

* Чи може заклад використовувати власну шкалу оцінок? За умови використання власної шкали оцінювання заклад має визначити та описати в освітній програмі правила переведення загальної оцінки результатів навчання за рік у систему, визначену законодавством (12-бальну систему), для виставлення у Свідоцтво досягнень.

* Що робити, якщо неможливо визначити рівень навчальних результатів учня? Якщо рівень результатів навчання учня (учениці) визначити неможливо з якихось причин, у класному журналі та свідоцтві досягнень, табелі навчальних досягнень роблять запис "не атестований(а) (н/а)".

* Як оцінювати роботи учнів у випадку виявлення порушення академічної доброчесності (списування)? У разі порушення учнями принципів академічної доброчесності, зокрема, списування (виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання під час певного виду навчальної діяльності), учитель/учителька може ухвалити рішення не оцінювати результат такої навчальної діяльності і запропонувати учню/учениці повторне проходження оцінювання.

* Як оголошувати оцінки? Оцінка є конфіденційною інформацією, доступною лише для учнів та їх батьків (або осіб, що їх замінюють). Інформування батьків про результати навчання може відбуватися під час індивідуальних зустрічей, шляхом записів оцінювальних суджень у носіях зворотного зв'язку з батьками ( паперових/електронних щоденниках учнів тощо), фіксації результатів навчання у свідоцтві досягнень.

* Як здійснюється оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами? Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами здійснюють відповідно до індивідуальної програми розвитку, що розробляється на основі висновку фахівців інклюзивно-ресурсного центру, де зазначено труднощі функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я, що можуть впливати на ефективність застосування певних форм оцінювання. Добір форм оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами здійснюють індивідуально з обов'язковим урахуванням їх можливостей функціонування, життєдіяльності та здоров'я.
При оцінюванні рівня сформованості предметних компетентностей учнів з особливими освітніми потребами вилучають ті складові (знання, вміння, види діяльності та інше), опанування якими є утрудненим або неможливим для учня з огляду на труднощі функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я.
П.С. Це все не я придумав

# data[].attributes.attachment_link.title
Все про оцінювання за новими Рекомендаціями

# data[].attributes.attachment_link.description
Автор: Григорій Громко

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2024/2025 навчальному році

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2024/2025 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Лист ІМЗО від 12.08.2024 р. №21/08-1242 "Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2024/2025 навчальному році"
Відповідно до плану роботи Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" на 2024 рік (наказ ДНУ "ІМЗО" від 27.12.2023 № 21/03-80) відділом STEM-освіти розроблено методичні рекомендації щодо розвитку STEМ-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2024/2025 навчальному році (додаток).

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2024/2025 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.description
Лист ІМЗО від 12.08.2024 р. №21/08-1242 "Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2024/2025 навчальному році"

# data[].attributes.headline
Спільний проект МОНУ та Міністерства цифрової трансформації

# data[].attributes.subject
Спільний проект МОНУ та Міністерства цифрової трансформації

# data[].attributes.attachment_caption
Семененко А.В., 8 кл.

# data[].attributes.headline
8 клас, Всесвітня історія. Урок з використанням елементів STEM-технологій "Повсякденне життя населення Західної Європи"

# data[].attributes.subject
8 клас, Всесвітня історія. Урок з використанням елементів STEM-технологій "Повсякденне життя населення Західної Європи"

# data[].attributes.body
Тип уроку: комбінований. Конспект підготувала Семененко Альбіна Віталіївна, вчитель історії Красногорівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Семененко А.В., 8 кл, Повсякд. життя В.і. 8

# data[].attributes.headline
Історія України, 8 клас. Урок з використанням елементів STEM-технологій "Люблінська унія 1569 року та її вплив на українське суспільство"

# data[].attributes.subject
Історія України, 8 клас. Урок з використанням елементів STEM-технологій "Люблінська унія 1569 року та її вплив на українське суспільство"

# data[].attributes.body
Тип уроку: засвоєння нових знань. Конспект підготувала Ничипорук Альбіна Валентинівна, вчитель історії Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Ничипорук А.В., 8 клас, Люблінська Унія

# data[].attributes.headline
Історія України, 9 клас. Урок з використанням елементів STEM-технологій "Ліквідація кріпацтва та реформи 1860-1870-х років"

# data[].attributes.subject
Історія України, 9 клас. Урок з використанням елементів STEM-технологій "Ліквідація кріпацтва та реформи 1860-1870-х років"

# data[].attributes.body
Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Конспект підготував Герасименко Олександр Васильович, вчитель історії Костянтинівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Герасименко О.В. СТЕМ-урок (1)

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія. Урок у 7 класі з використанням елементів STEM-технологій "Життя і побут мешканців Середньовічної Європи"

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія. Урок у 7 класі з використанням елементів STEM-технологій "Життя і побут мешканців Середньовічної Європи"

# data[].attributes.body
Тип уроку: засвоєння нових знань. Конспект підготувала Кушнір Віра Миколаївна, вчитель історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку Кушнір В.М.

# data[].attributes.headline
Інтегрований курс. Історія України. Всесвітня історія. Урок у 6 класі з використанням елементів STEM-технологій "Давній Єгипет. Муміфікація яблука"

# data[].attributes.subject
Інтегрований курс. Історія України. Всесвітня історія. Урок у 6 класі з використанням елементів STEM-технологій "Давній Єгипет. Муміфікація яблука"

# data[].attributes.body
Тип уроку: комбінований. Конспект підготувала Жураковська Оксана Валеріївна, вчитель історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

# data[].attributes.headline
Олена Єрмакова, вчител

# data[].attributes.body
Олена Єрмакова, вчитель історії Зорянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Єрмакова О.Г..pdf

# data[].attributes.headline
Віра Кушнір, вчитель і

# data[].attributes.body
Віра Кушнір, вчитель історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Кушнір В.М..pdf

# data[].attributes.headline
Презентація модератора професійної спільноти вчителів історії, коуча вебінару-тренінгу  Людмили Бесараб

# data[].attributes.subject
Презентація модератора професійної спільноти вчителів історії, коуча вебінару-тренінгу  Людмили Бесараб

# data[].attributes.body
Людмила Бесараб, консультант КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
Бесараб Л.Б.

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.attachment_link.title
Бесараб Л.Б..pdf

# data[].attributes.body
Професійна спільнота вчителів історії та правознавства на сайті ЦПРПП за покликанням

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация1

# data[].attributes.headline
НОВІ ЧАСИ: ОСОБИСТІСТЬ ПОНАД УСЕ!

# data[].attributes.subject
НОВІ ЧАСИ: ОСОБИСТІСТЬ ПОНАД УСЕ!

# data[].attributes.body
Путівник на 2024/2025 навчальний рік

# data[].attributes.headline
Віра Кушнір, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.subject
Віра Кушнір, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.body
Презентація до уроку в 6 класі з теми "Велика грецька колонізація" розроблена за підручником для 6 класу закладів загальної середньої освіти «Історія України. Всесвітня історія» (авторського колективу  І.Щупак, О.Бурлака, Н.Власова, І.Піскарьова). Інтерактивна презентація охоплює всі етапи уроку з урахуванням компетентнісного підходу до навчання. Може бути  основою для онлайн і офлайн уроку. Містить структурований теоретичний матеріал, роботу з картою, контурною картою, відео та  ілюстраціями, ребуси, власні інтерактивні вправи на платформі https://learningapps.org/ та https://vseosvita.ua/  Урок спрямований на застосуванні діяльнісного підходу у навчанні, розвитку умінь і навичок учнів. Матеріал подано у доступній формі, враховуючи вікові особливості здобувачів освіти.

# data[].attributes.attachment_link.title
Велика грецька колонізація 6 клас_1_1 [Автозбережено]

# data[].attributes.headline
Вікторія Бондаренко, вчитель Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Вікторія Бондаренко, вчитель Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.body
Презентація до уроку засвоєння нових знань "Родина і виховання дітей. Становище жінки в суспільствах Стародавнього Сходу" у 6 класі. В організаційній частині вчитель емоційно налаштовує учнів на роботу, пропонуючи відповісти на закриті питання. Витримано основні етапи уроку: вступ, осмислення, рефлексія. Використано інтерактивні технології системно-діяльнісного методу навчання, зокрема, розвитку критичного мислення, формувального оцінювання. Як ось: відкриті питання (виклик); самостійна робота з джерелами інформації (осмислення); заповнення порівняльної таблиці,  виконання вправ «Поясни висловлювання», «Рюкзачок вражень», самооцінювання (рефлексія). Впродовж всього уроку дотримано принцип візуалізації інформації.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікторія Бондаренко (презентація 6 клас НУШ).pptx

# data[].attributes.headline
Оксана Жураковська, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

# data[].attributes.subject
Оксана Жураковська, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

# data[].attributes.body
Урок "Зміни в житті людини і суспільства. Господарство, підприємництво, гроші впродовж історії" у 5 класі надзвичайно збагачений інтерактивними вправами (LearningApps), ігровими технологіями (ребуси, вікторини), практичними завданнями («Дай заголовок тексту», «Розташуй в хронологічній послідовності», «Встанови відповідність»),дослідницькою діяльністю учнів, їх самостійною роботою з джерелами інформації, інтерактивними методиками розвитку критичного мислення («Хмаринка слів», «Діаграма Венна», «Анаграма», «Відкриті запитання»).

# data[].attributes.headline
Віра Кушнір, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.subject
Віра Кушнір, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.body
Мета уроку – надати об`єктивну оцінку історичного періоду 1932-1933 років на території України. Це урок отримання учнями нових знань з використання візуальних джерел інформації (фотознімки, відеоролики) та самостійної роботи  з інформаційними джерелами. На закріплення нового матеріалу учням пропонується відповісти на відкриті питання.

# data[].attributes.headline
Олена Єрмакова, вчитель Зорянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Олена Єрмакова, вчитель Зорянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.body
На уроці в учнів формується нове поняття «революція Гідності». Матеріал подано з використанням музичних, візуальних джерел інформації (пісні, ілюстрації, відеоролики), та самостійної роботи учнів з інформаційними джерелами. Самостійна робота завершується формуванням уміння ставити питання до змісту прочитаного,  На закріплення отриманих знань учні виконують хронологічну вправу «Стрічка часу». В частині «рефлексія» - продовжують  запропоновані вчителем початки речень.

# data[].attributes.headline
Оксана Жураковська, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

# data[].attributes.subject
Оксана Жураковська, вчитель Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

# data[].attributes.body
На різних етапах уроку "Міфологія та релігія. Наукове бачення світу" у 5 класі вчитель  застосовує методики системно-діяльнісного навчання Нової української школи, як ось: фронтальна бесіда (виклик): самостійна робота з різними (підручник, малюнки, документи) джерелами інформації, з термінами та поняттями,  відкриті питання (осмислення); виконання інтерактивної онлайн-вправи, самооцінювання (рефлексія).

# data[].attributes.headline
Акценти громадянської та історичної освітньої галузі у 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Акценти громадянської та історичної освітньої галузі у 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.body
Ольга Лаврут, доцент, доктор історичних наук кафедри суспільно-

гуманітарної освіти Донецького обласного ІППО

# data[].attributes.attachment_link.title
Лаврут О.О..pdf

# data[].attributes.headline
Особливості викладання історії в 5-6 класах НУШ у 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Особливості викладання історії в 5-6 класах НУШ у 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.body
Віра Кушнір, вчитель історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Особливості викладання історії в 5-6 кл. НУШ у 2023-2024 н.рр.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Віра Кушнір.

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.attachment_link.title
Бесараб Л.Б., Оцінювання 5-6 кл

# data[].attributes.headline
Ганна Гамоліна, вчител

# data[].attributes.body
Ганна Гамоліна, вчитель історії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

# data[].attributes.headline
Вікторія Бондаренко, вчитель Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Вікторія Бондаренко, вчитель Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.body
Тема закладає основи для формування в учнів хронологічної компетентності, вміння орієнтуватися в історичному часі, встановлювати близькі й далекі причино-наслідкові зв’язки, розглядати суспільні явища в конкретно-історичних умовах, виявляти зміни у житті суспільства та його тяглість. Це досягається через залучення п’ятикласників до інтерактивної діяльності та виконання практичних робіт, читання вголос запропонованих у допоміжних матеріалах текстів (частинами, відповідаючи на запитання до них),  розв’язання хронологічних задач.

# data[].attributes.headline
Проект спільноти 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026  навчальних років: Методичний кейс "Підготовка до НМТ (ЗНО) з Історії України"

# data[].attributes.subject
Проект спільноти 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026  навчальних років: Методичний кейс "Підготовка до НМТ (ЗНО) з Історії України"

# data[].attributes.body
Матеріали до занять, проведених вчителями спільноти в Освітньому Онлайн Хабі в локації "Підготовка до НМТ (ЗНО) з Історії України" на волонтерських засадах

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичний кейс Підготовка до НМТ(ЗНО) з Історії України

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.body
Л.Бесараб

# data[].attributes.headline
Презентація спікера вебінару-тренінгу Вікторії Бондаренко

# data[].attributes.subject
Презентація спікера вебінару-тренінгу Вікторії Бондаренко

# data[].attributes.body
Вікторія Бондаренко, вчитель історії Максимільянівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Бондаренко В.В.

# data[].attributes.headline
Освітні навчальні програми

# data[].attributes.subject
Освітні навчальні програми

# data[].attributes.headline
Лист ІМЗО "Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році"

# data[].attributes.subject
Лист ІМЗО "Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Лист ІМЗО від 01.08.2023 № 1242 "Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році"

# data[].attributes.headline
Головна сторінка сайту КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА (новини, календар заходів)

# data[].attributes.subject
Головна сторінка сайту КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА (новини, календар заходів)

# data[].attributes.attachment_link.title
Головна | ЦПРППММВЦА

# data[].attributes.attachment_link.description
Анонс заходів в Освітньому Онлайн Хабі Мар'їнської міської територіальної громади - 06.11. - 10.11