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1. Concepto de Priyambodo y Hasanah (2021): Priyambodo y Hasanah (2021) describen la planeación estratégica en educación como un proceso participativo que permite a las organizaciones educativas definir su visión y misión mediante el análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA). Este enfoque incluye la evaluación y el seguimiento continuo para ajustar y mejorar las estrategias, garantizando así que las decisiones tomadas estén alineadas con los objetivos educativos y las necesidades de la comunidad escolar​ ​.

2. Concepto de Sileny Méndez y Luis J. Gómez (2018): Méndez y Gómez (2018) enfocan la planeación estratégica educativa en la planificación curricular basada en competencias. Este modelo considera fases como el diagnóstico, la definición de propósitos, la selección de estrategias metodológicas, la implementación de herramientas específicas y la evaluación constante. Este enfoque busca asegurar que los estudiantes desarrollen competencias pertinentes mediante una adecuada organización de los contenidos, métodos y recursos utilizados en el aula​ ​.

3. Concepto de Hernández y Fernández (2018): Hernández y Fernández (2018) destacan que la planeación estratégica en educación debe ser vista como un proceso integral que no solo abarca la gestión administrativa, sino también el uso efectivo de los recursos humanos y materiales. Subrayan la importancia de construir una cultura de planificación dentro de las instituciones educativas, involucrando a toda la comunidad escolar en la toma de decisiones estratégicas para mejorar la calidad educativa y alcanzar los objetivos institucionales​ ​.

Referencias

Priyambodo, H. S., & Hasanah, F. (2021). Planeamiento Estratégico de la Educación. Redalyc. Recuperado de www.redalyc.org.

Méndez, S., & Gómez, L. J. (2018). La planificación curricular en el aula: Un modelo de enseñanza por competencias. Redalyc. Recuperado de www.redalyc.org.

Hernández, R., & Fernández, C. (2018). Gestión educativa y planeación estratégica. Redalyc. Recuperado de www.redalyc.org.

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Descripción de la Trayectoria, Posición y Perspectivas del Jardín de Niños Malintzin 

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Descripción de la Trayectoria, Posición y Perspectivas del Jardín de Niños Malintzin 

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El Jardín de Niños Malintzin ha sido una institución educativa dedicada a la formación integral de niños y niñas en su primera etapa educativa. Desde su fundación, ha trabajado con un enfoque centrado en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los infantes, proporcionando un ambiente seguro y estimulante que favorece el aprendizaje temprano.

Posición Actual Actualmente, el Jardín de Niños Malintzin cuenta con un equipo compuesto por seis docentes, un directivo y un miembro de apoyo. Atiende a 98 alumnos, lo que permite mantener un ambiente educativo personalizado y enfocado en las necesidades individuales de cada niño. El equipo docente está altamente capacitado y comprometido con la implementación de metodologías educativas innovadoras y efectivas, buscando siempre el desarrollo integral de los estudiantes.

Recursos y Fortalezas

1. Equipo Docente: Los seis docentes son el pilar fundamental del jardín, aportando su experiencia y dedicación al cuidado y educación de los niños.

2. Liderazgo: El directivo no solo supervisa y administra la institución, sino que también actúa como un mentor y guía para el personal docente.

3. Apoyo Adicional: El miembro de apoyo desempeña un papel crucial en la operación diaria, asistiendo tanto a los docentes como a los estudiantes en diversas actividades.

Perspectivas Futuras El Jardín de Niños Malintzin tiene varias perspectivas y objetivos para el futuro:

1. Ampliación de Infraestructura: Con la creciente demanda de educación preescolar de calidad, la institución busca ampliar sus instalaciones para poder acoger a más estudiantes y ofrecerles espacios de aprendizaje más adecuados y modernos.

2. Innovación Educativa: Continuar incorporando tecnologías y metodologías pedagógicas innovadoras que faciliten el aprendizaje interactivo y participativo. Esto incluye la capacitación continua del personal docente en nuevas estrategias de enseñanza.

3. Fortalecimiento de la Comunidad Educativa: Fomentar una mayor participación de los padres y tutores en el proceso educativo mediante talleres, reuniones y actividades que integren a las familias en la educación de sus hijos.

4. Sostenibilidad y Responsabilidad Social: Implementar prácticas sostenibles dentro de la institución que no solo beneficien al medio ambiente, sino que también enseñen a los niños la importancia del cuidado y respeto hacia su entorno.

5. Desarrollo Integral del Estudiante: Mantener un enfoque holístico en la educación, que no solo priorice el desarrollo académico, sino también el emocional y social, preparándolos para una transición exitosa hacia la educación primaria.

Conclusión El Jardín de Niños Malintzin, con su equipo comprometido y su enfoque en la mejora continua, se posiciona como una institución educativa sólida y confiable. Las perspectivas a futuro reflejan su compromiso con la excelencia educativa y el desarrollo integral de sus alumnos, asegurando así un impacto positivo y duradero en la comunidad.