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rodas de conversas

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Promover atividades que desenvolvam a empatia e resonsabilidade de um para com os outros

Problematizar os termos "mi-mi-mi", pois os sentimentos importam

Promover elaboração de cartazes, rodas de conversa com partilhas

Convidar profissionais para dar paletras

Promover analise de filmes

Trazer relatos de pessoas

TEr interesse em intervir - porque ninguém merece sofrer - e compreender que é um problema da escola, sim!

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Conscientização sobre respeito,ouvir o outro; refletir,buscar soluções em equipe sobre situações do cotidiano.

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Rodas conversas. Palestras. Promover debates/ criação de conteúdo digital

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Em primeiro momento realizar uma intervenção com toda a turma, depois chamar para as situações pontuais, realizando registro se necessário e seguindo as etapas cabivéis, registro em ata com a presença do aluno, dos pais, conselho tutelar e outras instâncias se necessário.

O contrato didático se torna importante.

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Bento: RODAS DE CONVERSA. ESTUDO DE CASO. FILMES QUE . QUADRO DE EMPATIA.

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Bento: RODAS DE CONVERSA. ESTUDO DE CASO. FILMES QUE . QUADRO DE EMPATIA.

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Diálogo com a turma e se necessário chamar um profissional para uma palestra

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Diálogo com a turma e se necessário chamar um profissional para uma palestra

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Entendo que precisa ser desconstruídos em primeiro momento que surge, pois se ele é permitido toma proporções desastrosas, seja no ambiente de sala como também no coletivo escolar. Falar sobre o assunto sempre faz com que o grupo todo pense sobre e crie estratégias para cada contexto visando estabelecer empatia e urbanidade social.

Célia Freire

Turma F

Formadora Micheline

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Campanhas de conscientização; Informação; conversas; palestras; debates; filmes.

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Regras de convivência,  significado de algumas palavras como respeito, empatia, gratidão... 

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Regras de convivência,  significado de algumas palavras como respeito, empatia, gratidão... 

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Intervenção em primeiro lugar depois uma Roda de conversa .Discutir a importância da empatia, respeito e diversidade.

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Intervir, comunicar a equipe pedagógica. Levar audiovisual ou matérias relacionadas ao tema e iniciar uma roda de conversa de forma descontraída com a turma, ver se alguma situação parecida faz parte do cotidiano escolar deles. Trabalhar a empatia e diversidade. Desenvolver projetos.

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Propor projetos aos estudantes que os ajudem a refletir sobre o problema.

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Roda de conversa, empatia. Conversar com a equipe Diretiva o que esta ocorrendo,  fazer as devidas intervenções conforme o tipo de Bullying.

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Roda de conversa, empatia. Conversar com a equipe Diretiva o que esta ocorrendo,  fazer as devidas intervenções conforme o tipo de Bullying.

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Debates,rodas de conversa, palestra de conscietização. Trabalhar valores

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Debates,rodas de conversa, palestra de conscietização. Trabalhar valores

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Cenas de ação sobre o fato ocorrido, se colocando no lugar de quem falou e de quem ouviu. Discussão sobre as sensações.

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Para combater o bullying na escola incluem a promoção de um ambiente de respeito e empatia, a implementação de programas educacionais que abordem o tema do bullying e suas consequências, o encorajamento da denúncia segura por parte das vítimas e testemunhas, além do envolvimento ativo dos pais, professores e funcionários da escola na identificação e resolução de casos de bullying. A conscientização sobre o impacto negativo do bullying e a promoção de valores positivos de convivência são fundamentais para criar um ambiente escolar seguro e acolhedor para todos os estudantes.

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Conversa com conscientização e uma boa palestra pode ajudar.

Dependendo da idade dos alunos podemos chamar os pais para conversar.

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Promover ações que permitam refletir sobre o sofrimento que pode causar a alguém com atitudes de bullying. Fazer ver que Bullying não é brincadeira. Além da conscientização, expor os aspectos de legalidade que envolvem tais atitudes.

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A melhor estratégia, acredito ainda ser o diálogo. Uma boa conversa faz com que haja uma conscientização a respeito do ato feito.

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No caso em tela, uma estratégia interessante é reconhecer e elogiar os estudantes, quando estes faz algo interessante. Isto não só impede que eles se julguem menos inteligente, bem como os incentivam a melhorar sempre, valorizam a autoestima.

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Promover uma cultura de respeito e empatia:

Estabelecer expectativas claras de comportamento respeitoso e incentivar a empatia entre os alunos.

Realizar atividades educativas e discussões em sala de aula sobre a importância do respeito mútuo, aceitação da diversidade e prevenção do bullying.

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Conversa individualizada e coletiva sobre a situação.

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Conversa individualizada e coletiva sobre a situação.

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Levo textos referente ao tema "Bullying", passo vídeos e direciono atividades (na maioria das vezes, oralmente), a escola direciona as turmas em diversas Palestras.

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Levo textos referente ao tema "Bullying", passo vídeos e direciono atividades (na maioria das vezes, oralmente), a escola direciona as turmas em diversas Palestras.

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Promover uma roda de conversa, palestras, teatro, atividades com cartazes, assim esperamos que os estudantes aprendam a se colocar no lugar do outro.

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Estabelecer diálogos sobre a importância do respeito mútuo e das boas práticas de convivência.

Propor palestras sobre as questões patológicas e de leis sobre o bullying,

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Eu apresento filmes, mensagens, fábulas, livros e acontecimentos do cotidiano para exemplificar situações as quais devemos ser cordiais, respeitar o outro.

Produções textuais com roda de apresentação sobre esses temas

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Inicio o ano com o contrato didático já abordando o que é respeito, assim como o diálogo com a patrulha escolar para esclarecer questões de lei e possíveis desdobramentos para estudantes que não respeitarem os colegas, inclusive sobre as questões que acontecem em redes sociais.

Sempre que surge alguma situação dessa natureza então é o momento ideal para o diálogo e até mesmo para trazer pessoas da comunidade como psicólogos para conversar e orientar sobre o tema

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Educação mostrando o sofrimento qie o bullyng traz a quem sofre, roda de conversa, ensinar o respeito ao outro.

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Análise de filmes, palestras, criação de cartazes, roda de conversa e até mesmo de uma situação real.

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Trabalho colaborativo entre equipe gestora e professores, realizando reuniões com grupos menores de alunos (por turma, separando meninos e meninas) em datas distintas, para dialogar, informar e orientar sobre o assunto. Ressaltando que a experiência de realizar a atividade com grupos menores, oportuniza aos alunos se manifestarem com mais tranquilidade.

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Entendo que o primeiro passo é fazer escuta ativa, dar vez e voz para que os estudantes falem, retratem situações ocorridas, que pode ser por meio da fala, de um desenho, representação, rodas de conversa, etc.

Envolver os pais é essencial para que percebam que não é uma simples brincadeira.

Em casos mais graves, que fujam a instância escolar, fazer trabalho colaborativo entre escola, pais, conselho tutelar, patrulha escolar, etc

Maria Aparecida Pereira Brandão, Turma C, professora Micheline.

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Promover atividades que despertem a empatia.

Desenvolver discussões e reflexões sobre situações nas quais haja conflito.

Assistir filmes e ouvir mensagens para que haja sensibilização.

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Estabelecer um ambiente que valorize o respeito, o diálogo e a diversidade é fundamental no combate ao bullying. É importante chamar a atenção dos alunos para o colocar-se no lugar do outro. Comento sobre jogadores de futebol que sofrem com preconceito e como isso afeta o profissionalismo deles, dessa forma chamando para o ato de se colocar no lugar do outro, como isso machuca.

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Realizamos uma Roda de Conversas com os alunos, divididos em grupos: meninos e meninas.

Ouvimos alguns depoimentos de cada grupo de alunos, onde apresentaram situações de insultos desde palavras de baixo calão, cenas abusivas com assuntos que envolviam sexualidade, ações praticadas por meninos com desrespeito às meninas e até mesmo às professoras/mulheres.

Após as orientações sobre a prática do Bullying, os alunos assinaram um termo de responsabilidade.

Os meninos terão uma palestra voltada especificamente para os assuntos sobre sexualidade.

A Equipe Pedagógica, professora AEE-I e diretora auxiliar acompanharam esse trabalho.

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    Sempre deixar claro que a sala de aula é um espaço para aprendizado e que "errar" faz parte deste processo. Ninguém deve se sentir constrangindo ao tentar esclarecer uma dúvida.

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    Sempre deixar claro que a sala de aula é um espaço para aprendizado e que "errar" faz parte deste processo. Ninguém deve se sentir constrangindo ao tentar esclarecer uma dúvida.

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Acredito que estabelecer regras de convivência nas primeiras aulas ( orientar sobre a forma como devemos nos portar durante as falas dos colegas, ouvir sem interferir ou ofender) sempre que necessário fazer uma intervenção em falas que possam levar ofensa e fazer a turma entender que erro e o acerto fazem parte das aulas, o problema esta em não tentar.

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Recortes de filmes, conversar sobre empatia, rodas de conversas no momento do fato ocorrido. Professor levar muito a sério no sentido de agir na hora que acontecer. Fazer a intervencao necessária.

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Recortes de filmes, conversar sobre empatia, rodas de conversas no momento do fato ocorrido. Professor levar muito a sério no sentido de agir na hora que acontecer. Fazer a intervencao necessária.

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Muita conversa, com conscientização e respeito. Procurar se colocar no lugar de quem está sofrendo com isso. Leituras, filmes, até mesmo se possível, palestra com profissional especializado. E tornar hábito, essa conscientização sobre o tema.

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1. Criação de uma Cultura de Respeito e Empatia:

Desenvolver programas escolares que promovam a empatia, respeito mútuo e aceitação da diversidade.

Realizar atividades que incentivem os alunos a entender e respeitar as diferenças.

Promover a empatia.

Incentivar valores como respeito, empatia, tolerância e inclusão desde cedo pode ajudar a criar um ambiente escolar onde o bullying é menos provável de ocorrer. Isso pode ser feito por meio de programas de educação socioemocional, currículo escolar inclusivo e atividades extracurriculares que promovam a cooperação e o entendimento mútuo.

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Regras escolares para o bom andamento do processo aprendizagem - Trabalhar através de conscientização, produzindo cards para a sala de aula. 

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Regras escolares para o bom andamento do processo aprendizagem - Trabalhar através de conscientização, produzindo cards para a sala de aula. 

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Respeito

Empatia

Limites

Direitos e Deveres

Diversidade

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Muitos alunos chegam na escola com sua autoestima abalada, ou sem saber o significado da mesma, uma palestra sobre sobre o tema , para que os mesmos tenham uma melhor compreensão de si mesmo e do outro. Pois muitas vezes acontece uma situação de bulliying, em o aluno que esta fazendo isso, não consegue entender que o que ele faz com com o outro, está nele, e que isso não trará consequências boas ,para si mesmo, pois quando converso com aluno, que agride verbalmente o outro, vejo o quanto o mesmo, se menospreza, e mais um gritando Socorro, num mundo cheio de informações mas vazio de amor próprio. Maria Noeli.

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Rodas de conversa, teatros e filmes.

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Realizar rodas de conversas e também conversas individuais levando os alunos a pensarem o porque estão agindo desta forma.

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Realizar rodas de conversas e também conversas individuais levando os alunos a pensarem o porque estão agindo desta forma.

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Promover ações que promovam a empatia

Exibir filmes e vídeos sobre o tema.

confeccionar cartazes.

Convidar palestrantes.

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Acredito que jamais deve ser ignorada qualquer situação de bullying. Em situações que já vivenciei, realizei a intervenção de forma pessoal, sempre buscando a conscientização e empatia.

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Acredito que jamais deve ser ignorada qualquer situação de bullying. Em situações que já vivenciei, realizei a intervenção de forma pessoal, sempre buscando a conscientização e empatia.

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sempre a conscientização parte através de diálogo, mas pode ser feita também palestras para essa conscientização.

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Reconhecendo um situação de descompasso na sala de aula, a primeira iniciativa é conversar com o aluno, entender a sua atitude, não surtindo o resultado esperado; encaminhar à coordenação.

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Reconhecendo um situação de descompasso na sala de aula, a primeira iniciativa é conversar com o aluno, entender a sua atitude, não surtindo o resultado esperado; encaminhar à coordenação.

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Partindo do princípio de que cada caso é um caso, no momento do ocorrido, antes de mais nada, a gente faz uma reflexão. E depois, mesmo sem querer, age como um juiz. Só que nem sempre partimos da reflexão para a ação; o que pode gerar uma defesa por parte do insultado. Em resumo: nem sempre temos tempo para resolver o problema e, principalmente deixar que ele se alastre.  

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Partindo do princípio de que cada caso é um caso, no momento do ocorrido, antes de mais nada, a gente faz uma reflexão. E depois, mesmo sem querer, age como um juiz. Só que nem sempre partimos da reflexão para a ação; o que pode gerar uma defesa por parte do insultado. Em resumo: nem sempre temos tempo para resolver o problema e, principalmente deixar que ele se alastre.  

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Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamações ou sugestões;

Estimular os estudantes a informar os casos;

Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema;

Criar com os estudantes regras de disciplina para a classe em coerência com o regimento escolar;

Estimular lideranças positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos;

Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinâmica do bullying.

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/282/o-que-fazer-para-evitar-o-bullying

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Pequenas atitudes podem tornar o ambiente escolar mais saudável e menos propenso ao bullying. Crédito: Getty Images

O bullying pode estar presente em qualquer ambiente escolar, e um dos primeiros passos para começar a resolver o problema é reconhecendo que ele provavelmente existe na sua instituição de ensino. "A escola que afirma não ter bullying ou não sabe o que é, ou está negando sua existência", diz o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia).

É necessário, segundo o especialista, informar professores e alunos sobre a questão, deixar claro que a prática não será admitida no estabelecimento e atuar de maneira efetiva no combate ao bullying.

Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamações ou sugestões;

Estimular os estudantes a informar os casos;

Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema;

Criar com os estudantes regras de disciplina para a classe em coerência com o regimento escolar;

Estimular lideranças positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos;

Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinâmica do bullying.

O que é bullying?

O é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa "valentão", "brigão". Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.

"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz . Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.

O que não é bullying?

Para Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser entendida como bullying, a agressão física ou moral deve apresentar quatro características:

Intenção do autor de ferir o alvo;

Repetição da agressão;

Presença de um público espectador;

Concordância do alvo com relação à ofensa.

Este é um fenômeno recente?

A popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando proporções maiores.

O que é cyberbullying?

O cyberbullying é o tipo de agressão que ocorre em meios eletrônicos , com mensagens difamatórias ou ameaçadoras circulando por e-mails, sites, blogs (os diários virtuais), redes sociais e celulares. É quase uma extensão do que os alunos dizem e fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara.

Como lidar com o cyberbullying?

O que o bullying pode causar para as vítimas?

É necessário em primeiro lugar identificar o alvo das ofensas , que costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e retraído tanto na escola quanto no lar. "Por essas características, dificilmente consegue reagir", afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho, da Abrapia. Por causa desse perfil, entra a questão da repetição no bullying, pois, se o aluno procura ajuda, a tendência é que a provocação cesse.

Além dos traços psicológicos, os alvos desse tipo de violência costumam apresentar particularidades físicas. As agressões podem ainda abordar aspectos culturais, étnicos e religiosos.

Uma pesquisa da Abrapia revela que 41,6% das vítimas nunca procuraram ajuda ou falaram sobre o problema, nem mesmo com os colegas. Já aqueles que conseguem reagir podem alternar momentos de ansiedade e agressividade.

Também é importante entender que tanto o bullying com agressão física quanto aquele praticado com agressão moral . "A dificuldade que a escola encontra é justamente porque o professor também vê uma blusa rasgada ou um material furtado como algo concreto. Não percebe que uma exclusão, por exemplo, é tão dolorida quanto [ uma agressão] ou até mais", explica Telma Vinha.

Diferenças de agressões praticadas por meninos e meninas

O bullying acontece na Educação Infantil?

"Estudos na Psicologia afirmam que, por volta dos dois anos de idade, há uma primeira tomada de consciência de 'quem eu sou' separada de outros objetos, como a mãe. E perto dos três anos, as crianças começam a se identificar como um indivíduo diferente do outro, sendo possível que uma criança seja alvo ou vítima de bullying. Essa conduta, porém, será mais frequente em um momento em que houver uma maior relação entre pares, [ uma relação] mais cotidiana", explica Adriana Ramos, pesquisadora da Unicamp e coordenadora do curso de pós-graduação As Relações Interpessoais na Escola e a Construção da Autonomia Moral , da Universidade de Franca (Unifran).

O que fazer diante de bullying contra alunos com deficiência?

De acordo com a psicóloga Sônia Casarin, diretora do S.O.S. Down - Serviço de Orientação sobre Síndrome de Down, em São Paulo (SP), é normal os alunos reagirem negativamente a uma situação desconhecida. Cabe ao educador estabelecer limites para essas reações e buscar erradicá-las não pela imposição, mas por meio da conscientização e do esclarecimento.

Professores também podem sofrer bullying?

Normalmente, quando falamos em bullying na escola, discutimos formas de diminuir esse tipo de violência entre os alunos. Entretanto, o bullying também pode ocorrer contra os professores, e abordagens para lidar com esse problema são menos frequentes.

Como prevenir e combater o bullying?

"Sempre digo aos professores que eles precisam se antecipar. Já sabem que esse problema existe em todas as escolas e que eles são parte da solução. Por isso, quando um professor está explicando um exercício e acontece algo, ele precisa saber exatamente qual mensagem vai passar para vítima, agressor e demais alunos. Nessa hora, ele tem algumas opções. A pior delas é fingir que nada aconteceu e seguir lecionando", afirma o especialista.

Ao identificar um caso de bullying em sala de aula , é preciso intervir imediatamente. "Se algo ocorre e o professor se omite ou até mesmo dá uma risadinha por causa de uma piada ou de um comentário, vai pelo caminho errado. Ele deve ser o primeiro a mostrar respeito e dar o exemplo", afirmou em entrevista à NOVA ESCOLA em 2010 Aramis Lopes Neto (1952-2014), então presidente do Departamento Científico de Segurança da Criança e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria.

Mais agressões ou ações impulsivas entre os envolvidos podem ser evitadas com espaços para diálogo. Uma conversa individual com cada um funciona como um desabafo, e é função do educador mostrar que ninguém está desamparado.

"Os alunos e os pais têm a sensação de impotência, e a escola não pode deixá-los abandonados. É mais fácil responsabilizar a família, mas isso não contribui para a resolução de um conflito", diz Telma Vinha, que também aponta que a conversa em conjunto com todos os envolvidos não pode ser feita em tom de acusação. "Deve-se pensar em maneiras de mostrar como o alvo do bullying se sente com a agressão e chegar a um acordo em conjunto. E, depois de alguns dias, vale perguntar novamente como está a relação entre os envolvidos", explica.

Depois de compreender o que é o bullying e possibilidades para combater esse problema, confira um plano de aula sobre o o impacto dessa prática na vida em sociedade .
*Texto publicado em 01/09/2016 e atualizado em 04/04/2023 para acréscimo de informações

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O bullying pode estar presente em qualquer ambiente escolar, e um dos primeiros passos para começar a resolver o problema é reconhecendo que ele provavelmente existe na sua instituição de ensino. "A escola que afirma não ter bullying ou não sabe o que é, ou está negando sua existência", diz o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia).

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Trabalhar com a Justiça Restaurativa. Colocar o aluno como o protagonista.

Fazer combinados: o aluno que praticar o Bullying terá que textos ler sobre o assunto.

Trabalhar o significado de empatia.

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Atividade de produção material que respaldou o diálogo em sala de aula.

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Propor rodas de conversa entre os estudantes ; vídeos de conscientização e sensibilização para os estudantes; palestras com psicólogos e autoridades judiciais  para falarem que bullyng é crime.

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Propor rodas de conversa entre os estudantes ; vídeos de conscientização e sensibilização para os estudantes; palestras com psicólogos e autoridades judiciais  para falarem que bullyng é crime.

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Aqui estão algumas medidas fundamentais, segundo o Guia Prático criado pela Sociedade Brasileira de Pediatria:

Inserir o bullying como tema transversal e permanente na grade escolar.

Abordar o assunto em sala de aula, criando situações em que os alunos possam refletir sobre suas experiências. O propósito principal é buscar respostas e soluções baseando-se na realidade vivenciada por todos.

Identificar estudantes que se destacam em valorização das diferenças e em respeito mútuo, para que eles se tornem possíveis lideranças e referências positivas.

Dialogar periodicamente com os discentes, a fim de demonstrar respeito às individualidades de todos.

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Palestras . Rodas da conversas. Dinâmicas de grupos.

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Chamar atenção à falta de educação , visto que o combinado na turma, é tratar todos com respeito e empatia. É preciso "olhar nos olhos" e não ter medo de se posicionar diante ao problema.

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A partir das coisas que eu explano em carta (sem me identificar) recebo respostas, quando outro aluno lê e me sugere um direcionamento, uma forma de ver, ou apenas um apoio moral para me motivar a progredir.

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É preciso um diálogo e um trabalho constante de conscientização com as turmas para combater o Bullying.

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É preciso um diálogo e um trabalho constante de conscientização com as turmas para combater o Bullying.

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Organizar grupo de pesquisa com o estudantes sobre o assunto, e apresentando aos demais, inclusive utilizado casos reais da turma / escola.

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Conceitos de como evitar o Bullyng

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Projeto define oito tipos de bullying que devem ser evitados na escola

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Promover, diariamente o dialogo e a empatia para que haja respeito entre os alunos.

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Fazer trabalho em grupo, miscigenação da sala de aula. Envolvê-los, criar espaços harmônicos para leitura em dupla.

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Fazer trabalho em grupo, miscigenação da sala de aula. Envolvê-los, criar espaços harmônicos para leitura em dupla.

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Site onde pode-se encontrar textos iniciativas que derma certo em alguns munípios e escolas.

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 Zelania                                                                       Prevenção ao Bullying.

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 Zelania                                                                       Prevenção ao Bullying.

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Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamações ou sugestões.

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Acredito muito que o melhor é dialogar e mostrar os pontos negativos que gera o bullying. Fazer uma reflexão com toda a turma para melhorar o convívio. Colocar o aluno como protagonista e trabalhar com textos relacionados a empatia.

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Cassio Ajus

Rodas de conversa, jogos cooperativos, e situações onde se construa o êxito com a participação de todos, além de mostrar que quem é mais "frágil" também sofre.

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https://aluno.escoladigital.pr.gov.br/bullying

A palavra bullying é derivada do termo em inglês Bully, que significa tirano, brigão ou valentão. Refere-se a atos violentos, intencionais e repetitivos, contra uma pessoa indefesa, principalmente crianças e adolescentes, podendo causar danos físicos e psicológicos às vítimas.

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A palavra é derivada do termo em inglês Bully, que significa tirano, brigão ou valentão. Refere-se a atos violentos, intencionais e repetitivos, contra uma pessoa indefesa, principalmente crianças e adolescentes, podendo causar danos físicos e psicológicos às vítimas.

O bullying acontece por meio de agressões físicas, como: chutes, empurrões, brincadeiras que machucam, entre outras, ou por meio de agressão verbal que consiste em ameaçar ou intimidar alguém; humilhar por qualquer motivo; excluir; discriminar por cor, raça ou sexo; falar mal sem motivos e outras situações. Esta forma de bullying ocorre com bastante frequência em ambientes escolares e, na maioria das vezes, as vítimas se sentem envergonhadas ou inseguras em denunciar.

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A palavra bullying é derivada do termo em inglês Bully, que significa tirano, brigão ou valentão. Refere-se a atos violentos, intencionais e repetitivos, contra uma pessoa indefesa, principalmente crianças e adolescentes, podendo causar danos físicos e psicológicos às vítimas

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Na primeira aula já deixo claro quais são as nossas regras e combinados e, frequentemente, retorno ao assunto, incrementando o material sempre que necessário.

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Bullying

Trabalhar o tema assistindo a um filme visando à conscientização, à humanização.

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Intervenção ao Bullying no ambiente escolar

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Intervenção ao Bullying no ambiente escolar

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Com os acontecimentos atuais em casos de bullying na escola, faz-se necessário um trabalho que aborde o tema de forma que possa tocar a todos. Para tanto é importante trabalhar a questão da empatia, pois é se colocando no lugar do outro que vamos compreender - pelo menos um pouco - do que tal ato pode causar na vida de quem o sofre.

É importante estabelecer um combinado de respeito mútuo entre os colegas e professores, pois faz parte das boas práticas no ambiente escolar;

Trabalhar com filmes ou curta metragem e livros que abordem com precisão o tema;

Trazer relatos de pessoas que já passaram por essas situações;

Propor trabalhos que incitem adjetivos positivos entre os colegas; produção de textos ou relatos dos próprios alunos que passam por tais situações.

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Programas de enfrentamento , apoio psicológico às vitimas e aos agressores , reforço positivo de condutas pró sociais e punição para condutas negativas e atividades com professores para manter um ambiente escolar positivo.

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Trabalhar as diferentes formas de Bulling. 

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Trabalhar as diferentes formas de Bulling. 

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Valorização da diversidade.

Diferenças formas de Bullying.

Mostrar as consequências de acordo com a lei.

Trabalhar as diferenças formas de Bullying.

Trazer a família para o convívio familiar.

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Iniciar passando um filme aos estudantes e em seguida realizar uma roda de conversa, na qual o professor mediaria com perguntas problematizadoras e incentivo para que os estudantes relatem situações de bullying que ocorrem na escola. Após a conversa informal apresentar aos estudantes as consequências do bullying para quem sofre e quem pratica e elencar com os estudantes ações que todos podem realizar para reduzir o bullying.

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O Cyberbullying é algo crescente em nosso meio, assim pedimos para que os alunos lessem o livro A face oculta, enviada pelo governo do estado do Paraná para nossas escolas. Fazemos um projeto com esse livro, bem estruturado e conduzido, por alunos do 6 e 7 ano.