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Se refiere a los temas sociales y afectivos de cada persona, a partir de la independencia de varios niveles como el individual, familiar, educativa, reflejados en cada aspectos importantes de pensar, sentir y actuar. En este sentido, se busca destacar ciertos puntos de la socioafectivas, de su importancias, de los problemas o la falta de inteligencia emocional o pueda derivar en los problemas de cada estudiante que incluso pueden afectar el aprendizaje de cada niño en su entorno.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.

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Ideas Principales.

✿ La falta de la formación en los docentes acerca de su relación socioafectivas con el estudiante.
✿ Recibimos constantemente estímulos que generan tensión emocional y que pueden prevenir el estrés, el conflictos familiares, noticias, dificultades económicas, etc.
✿ Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales.
✿ Descenso del rendimiento académico y déficit en los niveles de bienestar y ajustar psicológico del alumno.
✿ A juzgar por la experiencia profesionales de los agentes educativos de los estudiantes, gran parte de la problemática actual en las instituciones está directamente relacionada con la interacción individual y colectiva o interdependencia negativa entre estudiantes y docentes, evidenciando las dificultades de la convivencia, aula y diferentes de agresión. (Castillo Hernández, M. (2015).

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIA PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIOAFECTIVIDAD. 

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIA PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIOAFECTIVIDAD. 

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Ideas Principales.

✿  Busca reconocer las habilidades de comprensión, autorregulación, interpersonales, de discernimiento moral de responsabilidad en las decisiones, compartiendo uno de los principios socioemocionales.
✿ La socioafectividad desarrolla a la toma de decisiones morales y reflexivas, integrando conscientemente los estímulos de estas dimensiones.
✿ Es la manera de interactuar entres seres humanos desde la complejidad, son varias las disciplinas que tienen relación con el termino, sin embargo, se trata de nombrar los más cercanos fenómenos educativo.
✿ La socioafectividad en la educación en las diferentes disciplinas puede integrar sus saberes hasta ahora construidos independientemente.(Castillo Hernández, M. (2015).

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ALGUNOS REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIOAFECTIVIDAD.

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ALGUNOS REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIOAFECTIVIDAD.

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Ideas Principales.

✿  Las competencias socioafectivas que se deben estimular y desarrollar en los distintos actores educativos son propuestas, entre otras posibilidades, en una entidad de investigación llamada Valoras.
✿  Está diseñado para desarrollar habilidades e identificar estas emociones, intereses y comportamientos en los niños y niñas, lo que resulta en compresión e empatía cuando trabajan juntos o colaboran frentes a sus compañeros, creando diálogos y una buena comunicación segura.
✿  Brindar la oportunidad de aprender, de conocer, de aprender a estar juntos, aprender a ser humanos, que posibilitan que el estudiante o el individuo sean más íntegros, completos en sus verdaderos desarrollo personas, cognitivos, social, afectivo. (Castillo Hernández, M. (2015).

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Estudiante: Yerlis Maireth Manjarres Torrenegra
Programa: Licenciatura En Pedagogía Infantil.
Curso: Desarrollo Socio Efectivo y Moral.
Grupo: 514505_13