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Pour consulter les JPO hors bassin de Metz, vous pouvez vous rendre sur Onisep, rubrique JPO

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Pour consulter les JPO hors bassin, vous pouvez consulter le site ONISEP - JPO Collège

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wXw8MucoQjmXuiEG2QhgqA-entete Cellule Éducation Économie - DRAFPICA(100 x 40 mm)

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C'est de saison ! parcourez le calendrier de l'Avent des métiers inconnus

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Métiers Méconnus - Découvrez des métiers

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Calendrier de l’Avent des Métiers Méconnus

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Pour élève ne maîtrisant pas la langue française

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Découverte des métiers de l'industrie.

https://www.forindustrie.fr/

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es pôles d’appui à la scolarité sont un nouveau service rendu aux parents et responsables légaux d’enfants présentant des besoins éducatifs particuliers, en même temps qu’une organisation qui vient en appui des professeurs, au sein même des classes ou dans des lieux dédiés implantés dans les écoles et établissements.

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Présentation de la filière STD2A au lycée de la communication de Metz par Anaïs Kremer.

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Suite à un événement marquant, certains enfants peuvent présenter des signes de stress post-traumatique, tels que des troubles du sommeil, de l'attention ou des changements d'humeur.

Votre soutien et une écoute bienveillante sont essentiels.

Si ces signes persistent, n'hésitez pas à consulter un professionnel pour un accompagnement.

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CAP Métiers de la mode - GRETA CFA Lorraine Nord

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CAP Métiers de la mode - GRETA CFA Lorraine Nord

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CAP Accompagnement éducatif petite enfance

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CAP Accompagnement éducatif petite enfance

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Conférence : Ados stressés, Ados déprimés : quand le mal-être s'invite à l'école

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Conférence : Ados stressés, Ados déprimés : quand le mal-être s'invite à l'école

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Cette conférence avait pour thématique de présenter le stress chez l'adolescent mais aussi les signes de dépression chez l'adolescent. Nous avons également présenté des dispositifs d'accompagnement existants.

Réalisé par Mme Metzler et Mme Amaranthe

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Conférence : Présentation des formations après la classe de 3ème

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Conférence : Présentation des formations après la classe de 3ème

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Dans le cadre des rendez-vous de l'orientation du CIO de Metz, Mme Bernard, Psychologue de l'EN a présenté aux familles les différentes formations après la classe de 3ème.

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J'envisage une 3ème agricole à Château Salins

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J'envisage une 3ème agricole à Château Salins

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Seconde Générale et Bac Technologique SGT Technologies de l'Agronomie et du Vivant Bac Pro Conduite et Gestion de l'Entreprise Hippique (CGEH) Bac Pro Conduite et Gestion de l'Entreprise Agricole (CGEA) Bac Pro Services Aux Personnes et Animation des Territoires (SAPAT)

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La découverte des métiers au cycle 4 - Padlet ONISEP

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La découverte des métiers au cycle 4 - Padlet ONISEP

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L'onisep a réalisé un padlet présentant une partie des ressources pouvant aider les élèves dans la découverte des métiers au collège.

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1 jeune, 1 mentor est une initiative pour promouvoir l'égalité des chances grâce à l'accompagnement des jeunes par un mentor.

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C'est l'accompagnement individuel d'un jeune de 5 à 30 ans par une personne bénévole, pour l'aider à mieux se connaître, s'épanouir, prendre confiance en lui et développer son autonomie.

En fonction de l'âge du mentoré, les objectifs peuvent porter sur l'accompagnement scolaire, l'orientation ou l'insertion professionnelle.

Le jeune et son mentor se rencontrent plusieurs heures par mois pendant au moins six mois. Cet accompagnement sur la durée est basé sur la confiance, la bienveillance et le respect mutuel.

Ils sont encadrés par une association qui offre un cadre sécurisé pour chacun. Le mentor est formé et le binôme suivi pendant toute la durée de la relation de mentorat.

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Être accompagné par un mentor pour réussir

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C'est l'accompagnement individuel d'un jeune de 5 à 30 ans par une personne bénévole, pour l'aider à mieux se connaître, s'épanouir, prendre confiance en lui et développer son autonomie. En fonction de l'âge du mentoré, les objectifs peuvent porter sur l'accompagnement scolaire, l'orientation ou l'insertion professionnelle.

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L'Onisep propose une nouvelle offre de ressources et de services en attendant l'ouverture de la plateforme Avenir(s)

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L'offre servicielle Avenir(s) vise à accompagner les élèves dans leur projet d'orientation et à proposer aux équipes éducatives des ressources et outils.

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Consultez l'agenda des évènements d'orientation dans notre région.

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l'Agenda de l'orientation recense tous les événements régionaux qui peuvent vous être utiles dans vos démarches professionnelles : choix de métiers, recherche d'emploi ou de formation, salons, forums, portes ouvertes.

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La clinique Soins-études de Phalsbourg (57)

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La clinique Soins-études de Phalsbourg (57)

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Le Centre Mathilde Salomon est une clinique soins et études pour adolescents (de 14 à 20 ans) souffrant de troubles psychologiques ou de pathologies psychiatriques qui retentissent sur la qualité de vie comme sur la scolarité : dépression, troubles des conduites alimentaires, troubles du comportement et de l’adaptation, conduites à risque, conduites d’isolement ou de repli, phobie scolaire, angoisses diverses qui peuvent aussi se traduire par des symptômes somatiques, situations d’échec, situations de crise ou de rupture…

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La clinique Soins-études de Vitry-le-François (51) 

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La clinique Soins-études de Vitry-le-François (51) 

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La clinique répond à une problématique de santé publique chez les adolescents et jeunes adultes dans la Région Grand Est.
Les prises en charge sont assurées, pour les soins, par des professionnels de la santé mentale, et pour les études par des enseignants de l’Education nationale. La démarche thérapeutique reste prioritaire et détermine l’organisation des études.

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Conférence : Comprendre le développement des adolescents pour les accompagner dans leur scolarité du CIO de Metz

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Conférence : Comprendre le développement des adolescents pour les accompagner dans leur scolarité du CIO de Metz

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La conférence aura pour thématique l'adolescent en contexte scolaire. Développement de l'adolescent, bien-être à l'école et dispositifs ressources aux familles seront nos sujets de discussion.
Réalisé par Mme Metzler et Mme Amaranthe

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Pour les jeunes de 16 à 25 ans éloignés du système scolaire.

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Un outil Onisep pour retrouver les formations en collège, en lycée et dans le supérieur.

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Atlas : un outil Onisep pour les professionnels en orientation scolaire

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Sectorisation des lycées d'enseignement général et technologique sur Metz et Affectation en 2nde 

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Sectorisation des lycées d'enseignement général et technologique sur Metz et Affectation en 2nde 

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Flyer_Metz_repartition lycées gt SANS DATES

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MDPH : Maison départementale des personnes en situation de handicap

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Site de la Maison Départementale des Personnes Handicapées de Moselle

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Des ressources pour les élèves nouvellement arrivés en France, pour les élèves itinérants et les élèves en Éducation Prioritaire.

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SAPAD : Service d'Assistance Pédagogique à Domicile

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SAPAD : Service d'Assistance Pédagogique à Domicile

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L’objectif des Internats d’excellence est d’accompagner les collégiens et les lycéens au plus près de leurs besoins éducatifs et pédagogiques afin de les conduire au maximum de leur potentiel.

Sur Metz, l'internat d'excellence se situe à Châtel-Saint-Germain dans l'enceinte de la caserne Serret.

L'internat est proposé à tous les élèves souhaitant bénéficier des meilleurs conditions pour étudier.

Présentation vidéo de l'internat d'excellence : https://www.youtube.com/live/Wa0aG5kdVdc?feature=share

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Présentation de l'internat d'excellence de Châtel Saint Germain

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Les élèves de l'internat d'excellence présentent la vie à l'Internat et ce que ça leur apporte

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Rattaché au Dispositif Insertion, Caméléon est un service de placement en activité de jour qui vient enrichir la diversité des mesures de placement que peut proposer le Département de la Moselle. Elle concerne 20 jeunes de 12 à 21 ans, orientés dans le cadre judiciaire ou administratif, dont les dangers repérés sont en lien avec des signes de déscolarisation ou d'errance de projet d'insertion.

Nos objectifs :

Redonner du sens à l'école et aux apprentissages

Aider à l'acquisition et à la maîtrise des apprentissages et des savoirs transmis à l'école

Renforcer l'estime et la confiance en soi

Favoriser la ré-identification de l'élève à un groupe de "classe"

Permettre de mieux se projeter dans l'avenir

Accompagner les parents en aval et en amont du dispositif dans une démarche de réappropriation de leur statut et de leur rôle envers leurs enfants

Développer une démarche partenariale avec l'ensemble des acteurs du projet dont l'éducation nationale

Réduire les dangers liés à l'inactivité et/ou à l'absence de scolarité et d'insertion

Les moyens utilisés :

Une équipe pluridisciplinaire au service d'un accompagnement global centré sur le jeune, au coeur de son environnement naturel.

Un réseau de partenaires tourné vers le projet d'insertion sociale et professionnel de chaque jeune confié (Education nationale, Missions locales du pays messin, équipes de prévention spécialisée...).

Un service de protection de l'enfance au coeur d'un Dispositif d'Insertion Social et Professionnel.

Le fonctionnement :

Adaptation des temps d'accompagnement entre la structure d'accueil de jour et le domicile de l'enfant.

Participation active des familles et des personnes ressources autour du projet de l'enfant.

Evaluation permanente et en continue du projet de l'enfant.

Complémentarité des interventions, scolaires/professionnel, éducatif et psychologique= démarche et approche transdisciplinaire

Intervention au plus proche des besoins de l'enfant auprès des familles, des personnes ressources dans l'environnement naturel, des professionnels de l'éducation nationale et de l'insertion professionnelle.

Depuis septembre 2021, Caméléon développe, avec les services préventifs du Département et l'éducation nationale, une prise en charge adaptée à des enfants de 6 à 12 ans présentant des signes précoces de décrochage.

Ouvert en

2019

33

bénéficiaires (en 2021)

Directrice : Christelle OTT

Directeur Adjoint : Cyril KRON

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Retour

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Dispositif insertion - caméléon - Inclusion sociale - Pôles - cmsea

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Rattaché au Dispositif Insertion, Caméléon est un service de placement en activité de jour qui vient enrichir la diversité des mesures de placement que peut proposer le Département de la Moselle. Elle concerne 20 jeunes de 12 à 21 ans, orientés dans le cadre judiciaire ou administratif, dont les dangers repérés sont en lien avec des signes de déscolarisation ou d'errance de projet d'insertion.

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PI : Parcours Individualisé. De la 5ème à la 3ème.

DPA : Dispositif par alternance. Aux collégiens âgé de 15 ans.

PAFI : Parcours aménagé de formation initiale. A partir de 15 ans.

PAFI-TDO: Parcours Aménagé de Formation Initiale Tous Droits Ouverts. A partir de 16 ans.

L'objectif est de maintenir le lien entre l'élève et l'école en lui proposant un parcours adapté à ses besoins (stages, immersions en établissement, etc...).

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Extraction p 4-5 - Mallette sur les parcours aménagés

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Plateforme d'Accompagnement vers l'Intégration de Parcours (PAIP)

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Plateforme d'Accompagnement vers l'Intégration de Parcours (PAIP)

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Située au Lycée Professionnel Alain Fournier - Metz.

La PAIP accueillent les élèves souhaitant un retour scolaire ou en apprentissage :
- dès la rentrée de septembre
- sur une durée de présence standard calibrée sur une période allant de « Vacances à vacances »
(cycles de 5 à 7 semaines).

Les dossiers sont constitués par les CIO et passent en commission appelée FoQualE.

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Au collège Paul Valéry de Metz.

Accueil temporaire adapté à des élèves de 5ème à la 3ème pour les élèves en difficulté scolaire et sociale.

L'élève reste inscrit dans son établissement scolaire et se rend pour une durée de 4 à 6 semaines renouvelable en classe relais.

Se renseigner auprès de l'établissement scolaire de son enfant.

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Les établissements sanitaires et sociales de Moselle

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Les établissements sanitaires et sociales de Moselle

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Liste des établissements pour enfants.

IEM : Institut d’Éducation Motrice
IME / IMPro :  Institut Médico-Éducatif /Institut Médico-Professionnel.
SESSAD : Services d’Éducation Spéciale et de Soins A Domicile.
ITEP :  Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique

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Site ressource pour s'informer sur l'école et la place des parents à l'école.
https://mallettedesparents.education.gouv.fr/

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Depuis la création, en mars 2012, de l'Accueil Familles des PEP Lor'Est, l'association poursuit sa réflexion sur la place des parents dans l'éducation des enfants et sur la coopération entre parents et professionnels.

Les PEP Lor'Est ont pu identifier, grâce à plusieurs recherches-actions, les conditions d'une implication active des parents. Au fil du temps, ce lieu d'accueil parental a développé notre volonté d'ouvrir des ateliers " parents-enfants ", dans lesquels cette réflexion a pu être réinvestie. Aujourd'hui, et ce depuis le début de l'année 2016 nous sommes fiers de vous présenter nos ateliers itinérants de la parentalité intitulés " Pause-Parents ".

Notre action

Elle s'inscrit dans la continuité du projet éducatif de l'association dont un axe majeur est de développer les actions en direction des familles, en partant du principe que, pour que l'enfant s'épanouisse et réussisse, il convient de venir en appui de ses parents. Notre " PAUSE PARENTS " s'adresse à tous les parents qui se questionnent sur des sujets d'éducation, qui sont curieux et ont envie de partager leurs pratiques avec d'autres. Elle s'adresse aussi aux parents qui ont besoin de faire une pause dans le quotidien et qui veulent prendre le temps de réfléchir sur leurs méthodes éducatives, ou sur des thèmes qui les intéressent. Elle s'adresse encore aux parents qui ont envie d'être rassurés, de trouver une oreille attentive ou de parler de ce qui les interroge sur le plan de l'éducation. Nos intervenants s'appuient sur différentes méthodes participatives et collaboratives. Et les ateliers ont lieu sur nos structures PEP Lor'Est du département de la Moselle.

Des espaces de dialogue et d'échanges participatifs

Ce sont des lieux où le fait d'échanger entre les différents participants favorise une meilleure compréhension du comportement de l'enfant et des situations éducatives. Les ateliers s'articulent autour de questionnements, et d'échanges de pratiques et d'expériences parentales. L'objectif n'est pas de trouver des recettes, mais de trouver une écoute et de s'enrichir des savoir-faire de chacun.

Ce que cela peut apporter aux parents

Ces temps d'échanges permettent de mettre en valeur et de développer les compétences de chaque parent pour qu'il soit en mesure de construire des réponses éducatives qui lui ressemblent. Nous souhaitons également offrir la possibilité à chacun de trouver un lieu et une écoute pour déposer ses questionnements, se sentir soutenu, et dédramatiser des situations qui paraissaient insurmontables.

Les intervenants

L'espace de dialogue est animé par des professionnels de l'enfance spécialistes des questions liées à la parentalité (éducateur spécialisé ou psychologue). L'intervenant a pour rôle d'accueillir les participants, de veiller à ce que chacun se sente bien et puisse s'exprimer selon ses besoins. Il est à l'écoute et favorise le dialogue entre les participants. Il apporte un éclairage théorique sur les thèmes abordés.

Modalités de participation du public

Participation libre, gratuite et ouverte à tous les parents sur toute la Moselle. Les enfants sont bienvenus et seront pris en charge par un animateur lors des ateliers sur nos structures PEP Lor'Est.

Calendrier de l'action

Vous souhaitez être destinataires du calendrier des Pause-Parents ainsi que des lieux et horaires de celles-ci, merci de nous le faire savoir par simple mail :
Sur le département de la Moselle : parentalite57@peplorest.org
Sur le département des Vosges : parentalite88@peplorest.org

Votre participation est libre et gratuite.

Ligne d'écoute

Une ligne téléphonique d'écoute de Parents est également ouverte.
Vous pouvez contacter notre professionnelle au 06 13 21 89 05 le lundi de 20h à 22h.

Sur le département de la Moselle :
Adeline CICERO
Coordonnatrice Sociale Familles
03.87.66.06.24 / parentalite57@peplorest.org

Sur le département des Vosges :
Laetitia LALLEMAND
Coordonnatrice Sociale Familles
03.29.81.36.25 / parentalite88@peplorest.org

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Pause-Parents - Ateliers itinérants de la Parentalité - Les PEP LOR'EST

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Depuis la création, en mars 2012, de l'Accueil Familles des PEP Lor'Est, l'association poursuit sa réflexion sur la place des parents dans l'éducation des enfants et sur la coopération entre parents et professionnels. Les PEP Lor'Est ont pu identifier, grâce à plusieurs recherches-actions, les conditions d'une implication active des parents.

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Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants - Cours de Français pour les parents

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Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants - Cours de Français pour les parents

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Certains collèges de Metz proposent des cours de Français gratuits aux parents d'élèves allophones.

Se renseigner auprès de l'établissement scolaire de votre enfant.

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Documents de présentation du dispositif OEPRE en plusieurs langues - [CASNAV-CAREP de l’académie de Nancy-Metz]

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Le site Eduscol propose un document de présentation du dispositif OEPRE en en 10 langues (anglais, arabe, bambara, chinois, espagnol, français, (...)

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La Maison des Adolescents de Metz regroupe :

Un Centre d’Accueil pour la Santé des Adolescents CASA et ses unités d’hospitalisation pour adolescents, situées à Jury et à Mercy

Un Point Accueil Écoute Jeunes et Parents

Une consultation jeunes consommateurs

Des entretiens d’Information et d’Orientation scolaire

Une permanence du Conseil Départemental d'accès au Droit

http://www.maisondesadolescents57.com/metz

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Liste des CMP sur Metz.

Le Centre médico-psychologique (CMP) est un lieu de soin public sectorisé proposant des consultations médico-psychologiques et sociales à toute personne en difficulté psychique. Il existe des CMP pour enfants et adolescents et des CMP pour adultes.

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L'école des parents et des éducateurs de Moselle

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L'école des parents et des éducateurs de Moselle

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L’EPE de Moselle propose des actions diverses à destination des familles, des parents, des couples, des personnes de tous âges (animations, actions de prévention, consultations…) sur l’ensemble du territoire Mosellan.

Café des parents, Ateliers, Point Accueil Écoute Jeunes et Parents, Médiation familiale etc... sont proposés.

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Actualité de l’epe | Ecole des Parents et des Educateurs de Moselle | Organisme de Formation | Metz

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J'envisage une 3ème agricole à Courcelles-Chaussy

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J'envisage une 3ème agricole à Courcelles-Chaussy

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L'exemple de la classe de 3ème agricole au lycée Hervé Bichat à Courcelles-chaussy.

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La classe de 3e EA est destinée aux élèves attirés par le secteur agricole au sens large.

Les enseignements prennent appui sur le socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour aider les élèves à devenir acteurs de leur parcours de formation et d'orientation.

Ainsi, les élèves sont capables de mobiliser leurs ressources intellectuelles et physiques pour être autonomes dans leur travail et faire preuve d'initiative dans le cadre des projets individuel ou collectif.

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Explorez l'enseignement agricole dès la 3e avec notre programme éducatif enrichissant. - Campus de Courcelles-Chaussy

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Bénéficiez d'une formation complète avec des cours théoriques et pratiques. Obtenez les connaissances nécessaires pour réussir dans le secteur agricole en pleine croissance.

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4e/3e de l'Enseignement Agricole - MFR Grand Est

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La MFR favorise l'ouverture culturelle par de nombreuses activités. Nous instaurons un climat de confiance et de responsabilité tout au long du cursus. L'engagement de l'équipe pédagogique et des maîtres de stage aux côtés de l'élève, mais aussi de sa famille, aide celui-ci à trouver sa voie et à réussir.

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Découvrez et explorez les métiers de façon rapide et ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui permettent de se faire une première idée juste des métiers.

https://www.onisep.fr/les-metiers-animes

Pour aller plus loin :
OnisepTV : Découvrir les métiers en vidéo
https://oniseptv.onisep.fr/

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La démarche du bilan psychologique chez l'adolescent

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La démarche du bilan psychologique chez l'adolescent

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Le bilan psychologique permet une évaluation du fonctionnement intellectuel, cognitif, affectif et des préoccupations psychiques de l’élève.

Le Psychologue de l’ Éducation Nationale choisit ses outils en fonction de la problématique posée par la situation de l’élève (tests psychométriques, tests projectifs, questionnaires de personnalité…)

Ces évaluations demandent tout d’abord un recueil d’information auprès de l’élève, de ses parents, de l’équipe éducative.

La durée de passation varie (au minimum 2 heures) et plusieurs rencontres peuvent être nécessaires.

Un temps d'analyse est réalisé par le psychologue (au minimum 3 heures) et une restitution est également prévue avec les parents et l'élève pour comprendre les résultats.

La compréhension des résultats du test peut être un atout pour envisager une prise en charge pédagogique adaptée aux besoins de l’élève. Avec l'accord des parents et de l'enfant, les conclusions peuvent être partagées (avec la MDPH par exemple).

Le bilan psychologique n'est pas un acte anodin. Il est primordiale pour le psychologue de recueillir l'adhésion de l'enfant et un accord parental signé.

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Le livret de parcours inclusif est une application qui propose des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves.

PPRE : Ce programme concerne les élèves qui ont des difficultés importantes dans l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et qui risquent de ne pas maîtriser les compétences de fin de cycle. Il peut aussi concerner les élèves intellectuellement précoces.

PAP : Sont concernés tous les élèves, quelle que soit leur nationalité, dont les difficultés persistantes sont la conséquence d’un trouble spécifique des apprentissages (troubles « dys ») et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions.

PPS : Sont concernés les élèves en situation de handicap.

PAI : Il concerne les élèves atteints d’un trouble de santé invalidant tel qu’une maladie chronique (asthme ou diabète par exemple), une allergie ou une intolérance alimentaire.

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Liste des ULIS Collège et Lycée sur l'académie Nancy-Metz

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Liste des ULIS Collège et Lycée sur l'académie Nancy-Metz

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ULIS : Unité locale d'inclusion scolaire

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UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones nouvellement Arrivés) : C'est une structure qui accueille les élèves allophones avec pour but d'apprendre le Français afin de suivre sa scolarité.

FLS (Français Langue Seconde) : Permet à l'élève d'approfondir ses connaissances en langue française car ce n'est pas sa langue d'origine.

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J'envisage une classe de 3ème Prépa-métiers

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J'envisage une classe de 3ème Prépa-métiers

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Votre enfant est au collège et veut s'orienter vers la voie professionnelle ou l'apprentissage ? Il peut demander à accéder à la classe de 3^e "prépa-métiers". Ce dispositif lui permet de découvrir plusieurs métiers tout en suivant les enseignements classiques de la classe de 3^e.

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Liste des enseignants référents sur le bassin Messin

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Liste des enseignants référents sur le bassin Messin

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L'enseignant référent fait le lien entre l'école et la MDPH.

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SECTEURS D'INTERVENTION DES ENSEIGNANTS REFERENTS BASSIN DE METZ-3

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L'enseignement adapté : La SEGPA ? Késako ? 

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L'enseignement adapté : La SEGPA ? Késako ? 

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En classe de CM2, des actions dites de "liaison CM2/6ème" sont proposées aux élèves. L'objectif étant de permettre aux futurs collégiens de découvrir ce nouvel établissement et de répondre à leurs questions / attentes ou appréhensions de la vie de collégien.

Les parents peuvent également visiter le collège lors des Journées Portes Ouvertes.

Une activité proposée par l'Onisep : Visite animée du collège

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Ce support numérique interactif a pour objectif de fournir aux parents une première information sur le collège, en les invitant à une visite virtuelle. Elle permettra de franchir les grilles et le hall d'entrée tout comme le feront les collégiens, de découvrir les différents lieux d'apprentissage et de faire connaissance avec la communauté éducative qui travaille pour la réussite de tous les élèves.

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Ce support numérique interactif a pour objectif de fournir aux parents une première information sur le collège, en les invitant à une visite virtuelle. Elle permettra de franchir les grilles et le hall d'entrée tout comme le feront les collégiens, de découvrir les différents lieux d'apprentissage et de faire connaissance avec la communauté éducative qui travaille pour la réussite de tous les élèves.

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Réalisé par M. La Mantia

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Présentation de la voie de la technologie scientifique à l'attention des élèves de troisième et seconde de l'académie de Nancy-Metz.
Au lycée Louis Vincent avec la participation de Mme Bernard, PsyEN.

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Les rendez-vous de la techno : la voie technologique STI2D

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Présentation de la voie de la technologie scientifique à l'attention des élèves de troisième et seconde de l'académie de Nancy-Metz

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Information aux parents du lycée Fabert de Metz.
Réalisé par Mme Lamberty.

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diaporama S2TMD PARENTS ELEVES 3e 2nde 6 2 2023(1)

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Cartographie des bacs technologiques sur Metz

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Cartographie des bacs technologiques sur Metz

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Nouveautés pour la rentrée 2023 :
- Ouverture de la filière STMG au Lycée Fabert
- Ouverture de l'enseignement Innovation technologique et éco-conception (STI2D) au Lycée de le Communication

Réalisé par M. La Mantia

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Liste des Psychologues de l’Éducation Nationale au CIO de Metz

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Liste des Psychologues de l’Éducation Nationale au CIO de Metz

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Le Centre d'Information et d'Orientation de Metz

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Le Centre d'Information et d'Orientation de Metz

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Accueil du public

Le CIO de Metz est ouvert :

Du lundi au vendredi de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 (sauf mardi matin)

Le samedi de 8h30 à 12h00

Le CIO est ouvert durant les vacances scolaires.

Téléphone : 03 87 75 33 94

Mail : ce.cio57-metz2@ac-nancy-metz.fr

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Académie de Nancy-Metz - Région académique Grand-Est

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Bienvenue sur la page du Centre d'Information et d'Orientation de Metz

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Le Psychologue de l’Éducation Nationale 

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Le Psychologue de l’Éducation Nationale 

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Diaporama réalisé par M. La Mantia.

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A destination des parents, des élèves et de nos partenaires.

Vous trouverez une première information pour accompagner les élèves de l'entrée en classe de 6ème à l'entrée en classe de seconde.

Le padlet recense les actualités du bassin de Metz et les actions d'accompagnement des élèves par classe et par formation diplômante. En fin de padlet, vous trouverez les informations utiles pour les élèves à besoins particuliers et un carnet d'adresses pour accompagner les familles.

L'équipe du CIO de Metz

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Le test d'orientation général

Découvrez les 20 métiers qui vous correspondent le mieux !

Ce test est gratuit et conçu pour Studyrama à partir des modèles d'évaluation les plus largement éprouvés. Il comporte 3 parties indépendantes évaluant, les intérêts professionnels, les motivations et la personnalité. A partir des résultats combinés de ces trois tests, une liste de 20 métiers vous est proposée en fonction des probabilités de réussite dans chacun d'entre eux. Ce test constitue un outil d'aide à l'orientation et n'a pas l'ambition de décider d'un chemin tout tracé ! Commencer le test d'orientation

Les tests "métiers"

Ces tests concernent les étudiants qui ont déjà une petite idée du secteur professionnel qui les intéresse et qui veulent conforter leur choix.

Les tests "spécialités du Bac"

Vous êtes en 3e ou en Seconde et vous réfléchissez déjà aux spécialités que vous allez devoir choisir en Première ? Nos tests pourraient vous aider à déterminer si vous avez le bon profil pour suivre telle ou telle spécialité pour le Bac !

Les quiz

Au travers de quelques questions à choix multiples, ces quiz vous permettront de vérifier vos connaissances sur des sujets divers. Aujourd'hui, découvrez les quiz de l'armée de Terre !

Vous pouvez aussi tester vos connaissances et votre niveau en anglais avec les tests tirés des ouvrages Cambridge.

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Tests d'orientation : pour quel métier êtes-vous fait ?

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Trouvez le métier qui est fait pour vous avec nos tests d'orientation en ligne et gratuit. Retrouvez nos tests "métiers", nos tests "études" et nos tests d'orientation général.

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Découvre tes centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Collégiens, choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Collégiens, choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Oriane est un outil sur l’orientation, la formation et l’emploi destiné à tous les franciliens

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La seule consigne à respecter est de répondre aux questions le plus honnêtement possible, très simplement, à ton idée, comme tu es réellement et sans chercher à coller à un profil idéal.

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Mid'Adozz Questionnaire RIASEC pour adolescent

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Voie générale : les enseignements de spécialité

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Voie générale : les enseignements de spécialité

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Réalisé par Mme Amaranthe

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Un descriptif détaillé des bacs technologiques - Par l'onisep.

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ATTENTION : Certains CAP sont "Public Prioritaire" et ne sont pas accessibles aux élèves de 3ème générale/ULIS sauf procédure particulière.

Réalisée par Viyan, stagiaire PAIP

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Les baccalauréats professionnels sont organisés par "Famille de métiers", regroupés en fonction de leurs compétences communes. La seconde est donc souvent commune entre plusieurs bacs pro.

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Les questions que l'on se pose sur l'alternance et l'apprentissage

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Alternance, apprentissage, professionnalisation : définitions et contrats

Quelle est la différence entre alternance et apprentissage ?

L'alternance désigne un système de formation qui consiste à alterner des périodes d'enseignement théorique dans un établissement de formation et des périodes de mise en pratique en entreprise.

Une formation en alternance peut s'effectuer sous statut scolaire : il est prévu alors des PFMP (périodes de formation en milieu professionnel) sous forme de stages. Le jeune est élève ou étudiant ou étudiante.

Une formation en alternance peut s'effectuer sous statut salarié : le jeune signe un contrat de travail : contrat d'apprentissage ou un contrat de professionnalisation, avec une entreprise. L'apprenti ou apprentie a le statut de salarié.

Dans le langage courant, on réserve l'expression de "formation en alternance" lorsque le jeune signe un contrat de travail.

Le terme apprentissage fait référence au contrat d'apprentissage qui ne représente qu'un cas possible de l'alternance.

Quelles différences entre un contrat d'apprentissage et un contrat de professionnalisation ?

Dans le cadre d'une formation en alternance, il existe 2 types de contrat de travail possibles : le contrat d'apprentissage ou le contrat de professionnalisation.

Le contrat d'apprentissage vise avant tout à l'acquisition d'un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique (CAP, bac professionnel, BTS, bachelor universitaire de technologie, licence professionnelle, master, diplômes d'ingénieur, d'école de gestion et de commerce et titres enregistrés au RNCP). Il fait partie de la formation initiale. Le jeune a le statut d'apprenti. Il alterne des périodes d'enseignement théorique et des périodes de mise en pratique dans une entreprise dont il est salarié. Le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes de 16 à 29 ans révolus.

Le contrat de professionnalisation vise avant tout l'emploi ou le retour à l'emploi. Il relève de la formation professionnelle continue. Le jeune a le statut de salarié en formation. Le contrat prévoit une action de professionnalisation : le jeune doit suivre une formation qualifiante en rapport avec le poste qu'il occupe au sein de l'entreprise. Le contrat de professionnalisation est ouvert aux jeunes de 16 à 25 ans révolus et aux demandeurs d'emploi de 26 ans et plus. Il s'adresse en priorité aux jeunes sortis du système éducatif sans qualification et à ceux qui veulent compléter leur formation initiale pour faciliter leur insertion professionnelle.

Consulter notre article : les contrats en alternance.

À quel âge peut-on signer un contrat en alternance ?

En contrat d'apprentissage

Âge minimal
En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes à partir de 16 ans. En effet, les jeunes ne sont pas autorisés à travailler avant : c'est l' obligation scolaire. Toutefois :

les jeunes âgés de 15 ans peuvent signer un contrat d'apprentissage s'ils justifient avoir accompli la scolarité du 1er cycle de l'enseignement secondaire, c'est à dire s'ils ont terminé leur 3e ;

les jeunes de 14 ans qui auront 15 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre peuvent s'inscrire au sein d'un lycée professionnel, sous statut scolaire ou en CFA (centre de formation d'apprentis) pour débuter une formation. Ils pourront signer un contrat d'apprentissage une fois qu'ils auront 15 ans.

À 15 ans, il est également possible de commencer sous statut scolaire une classe " 3e prépa-métiers" pour découvrir la voie professionnelle. Âge maximal
En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes jusqu'à l'âge de 29 ans révolus, c'est-à-dire jusqu'à la veille de ses 30 ans.
Aucune limite d'âge

il n'y a pas de limite d'âge si on est reconnu travailleur handicapé ;

il n'y a pas de limite d'âge si on est reconnu sportif de haut niveau ;

il n'y a pas de limite d'âge si l'objectif poursuivi est de créer ou de reprendre une entreprise et que l'obtention du diplôme visé conditionne cet objectif (par exemple dans le cadre d'un Cape (contrat d'appui au projet d'entreprise).

En contrat de professionnalisation

Le contrat de professionnalisation est ouvert aux jeunes de 16 à 25 ans révolus. Ce contrat est également ouvert :

aux demandeurs d'emploi de 26 ans et plus inscrits à Pôle Emploi ;

aux bénéficiaires de minimas sociaux tels que le RSA (revenu de solidarité active), l'ASS (allocation de solidarité spécifique) ou de l'AAH (allocation adulte handicapé) ;

aux personnes ayant bénéficié d'un CUI (contrat unique d'insertion).

J'ai moins de 18 ans. Puis-je signer seul mon contrat d'apprentissage ?

Pour un mineur, les parents ou représentants signeront, le contrat d'apprentissage. Le futur apprenti s'engage à respecter les termes de ce contrat, c'est-à-dire à suivre le règlement de l'entreprise, effectuer les tâches qui lui sont confiées, assister aux cours, se présenter à l'examen, etc.

Qu'est-ce qu'un CFA (centre de formation d'apprentis) ?

Un centre de formation d'apprentis est un établissement de formation (public ou privé) qui propose des formations par apprentissage. Il permet aux apprentis de suivre un enseignement (générale et technique), tout en se formant au sein d'une (ou plusieurs) entreprise(s) pour obtenir un diplôme ou un titre enregistré au RNCP. Le CFA peut faire partie d'un lycée, d'une université, d'une école de l'enseignement supérieur, d'une chambre de commerce, de métiers ou d'agriculture, etc. Il peut aussi être interne à une entreprise ou créé par plusieurs entreprises.

Alternance, apprentissage : quelles formations sont concernées ?

Quelles possibilités d'alternance au collège ?

Toutes les formes d'alternance sont proscrites pour les élèves de collège de moins de 15 ans. Ils peuvent toutefois découvrir le monde du travail dans le cadre d'une classe "3e prépa-métiers".

Cette classe accompagne les élèves volontaires dans la construction d'un projet de poursuite d'études vers la voie professionnelle : sous statut scolaire ou en apprentissage. La formation comprend des matières de la classe de 3 e, des enseignements de découverte professionnelle. Des séquences d'observation et des stages en milieu professionnel sont également prévus.

Un jeune scolarisé dans une 3 e prépa-métiers peut aussi poursuivre en prépa-apprentissage pour préparer son entrée dans une formation en apprentissage.

Quelles possibilités d'alternance au lycée ?

Choisir l'alternance au lycée, c'est choisir la voie professionnelle. Opter pour cette voie, demande de choisir une spécialité de CAP, préparé en 2 ans, ou de bac professionnel, préparé en 3 ans.

Ces diplômes peuvent être suivis sous statut salarié dans un lycée professionnel, un CFA, une MFR (maison familiale et rurale), etc. En apprentissage, la formation alterne des périodes en centre de formation et en entreprise.

À note : pour les lycéens décrocheurs d'autres formes d'alternance existent pour les aider à reprendre des études et construire un projet professionnel.

Quelles possibilités d'alternance dans l'enseignement supérieur ?

L'alternance est au cœur des stratégies pour aider les jeunes à mieux s'insérer dans la vie professionnelle. Les formations en alternance se sont développées en quelques années dans la plupart des secteurs d'activité, et notamment dans les métiers du tertiaire.

Choisir l' alternance dans l'enseignement supérieur, c'est opter pour des diplômes à finalité professionnelle et/ou une organisation de la formation favorisant une insertion professionnelle rapide. La plupart des BTS peuvent se préparer en apprentissage. À l'université, certains BUT (bachelor universitaire de technologie), licences professionnelles et masters peuvent également se préparer en apprentissage. Des écoles de commerce, des écoles d'ingénieurs et de nombreuses écoles spécialisées proposent, elles aussi, cette formule.

J'hésite entre une formation sous statut scolaire et une formation en apprentissage, comment choisir ?

Les diplômes préparés en apprentissage sont identiques à ceux qui se préparent dans la filière scolaire "classique" : même niveau de qualification, même programme. Cependant, l'expérience professionnelle acquise peut être très différente :

Sous statut scolaire, les enseignements ont lieu dans l'établissement d'enseignement avec des PFMP (périodes de formation en milieu professionnel) , sous forme de stages à effectuer au cours de l'année.

En apprentissage, le jeune alterne des périodes d'enseignements en établissement de formation et des périodes de travail en entreprise.

En apprentissage, le jeune a le statut de salarié et il touche une rémunération. Mais cela suppose aussi d'assumer les contraintes de la vie active (rythme soutenu, responsabilités professionnelles, 5 semaines de congés payés seulement au lieu des longues vacances scolaires...) sans pour autant délaisser vos études. Il faut faire preuve de maturité. Toutefois, cette formule est un gage d'une meilleure insertion dans le monde du travail.

Consulter notre vidéo Pose-toi la question : apprentissage ou scolaire ? et l'article L'alternance est-elle faite pour moi ?

Comment trouver toutes les formations possibles en apprentissage ?

Selon vos goûts et les secteurs, consultez les fiches métiers en ligne sur notre site via la rubrique métier. À chaque fiche métier est associée la ou les formations permettant d'y accéder. Choisissez une formation et sélectionnez les établissements qui la proposent. Le champ modalités de l'établissement précise si la scolarité est possible en apprentissage.

Consulter aussi notre moteur de recherche dédié aux métiers.

Retrouver les formations en apprentissage via la plateforme "La bonne alternance" et accéder aux fiches formations de l'Onisep.

Il est recommandé de se faire aider en parlant de son projet auprès d'un PsyEN (psychologue de l'Éducation nationale) dans le CIO (centre d'information et d'orientation).

Comment trouver un CFA (centre de formation d'apprentis) ?

Retrouvez la liste des formations et des CFA via le moteur de recherche de notre site. Consultez les sites internet des établissements et contactez-les pour connaître leurs dates des journées portes ouvertes (virtuelles ou/et en présentielles) et leurs modalités d'inscription. Le CIO (centre d'information et d'orientation) près de votre domicile peut vous aider dans vos recherches.

Qu'est-ce qu'un CFA d'entreprise ?

Les CFA d'entreprise sont des centres de formation créés par une ou plusieurs entreprises, ou encore un groupement d'entreprises dans un ou différents domaines : l'énergie, le numérique, le soin, le sport, les transports... Ces entreprises proposent des formations aux candidats à l'apprentissage à différents niveaux. Ces CFA d'entreprise répondent à un besoin en compétences sur des métiers émergents, en tension ou en évolution.

Alternance et entreprise d'accueil

Comment trouver une entreprise ?

Trouver une entreprise pour signer un contrat en alternance s'apparente à une véritable recherche d'emploi. Il faut rédiger un CV et une lettre de motivation, rechercher des offres, postuler, passer des entretiens. L'attitude, la motivation et la présentation sont importantes.
Voici plusieurs pistes :
Trouver des offres de contrat
Consulter les offres de contrat en alternance des entreprises qui recrutent, disponibles sur le site La bonne alternance ; sur les sites généralistes de recherche d'emploi tels que RegionsJob, Monster, Cadremploi en tapant "alternance".
Lire l'article Organiser votre candidature

Démarcher soi-même les entreprises en envoyant des candidatures spontanées : recherchez les coordonnées des entreprises du secteur d'activité visé sur les Pages Jaunes ou consulter leur site web.

Utiliser son réseau : membres de la famille, amis, voisins... On a toujours un réseau plus grand qu'on ne le pense au départ !

Contacter l'établissement qui assure la préparation de votre diplôme : il a éventuellement des contacts avec des entreprises.

Trouver des lieux d'information Apprentissage : où trouver des offres de contrat ?
Lire l'article Alternance : organiser sa candidature.

Trouver une entreprise demande du temps et de l'organisation, il faut s'y prendre plusieurs mois à l'avance !

Puis-je devenir apprenti dans la fonction publique ?

La fonction publique (État, territoriale et hospitalière) recrute des apprentis. Le contrat d'apprentissage reste un contrat de droit privé qui n'offre pas de possibilités d'embauche directe dans la fonction publique (dont l'accès se fait en principe par concours). Si l'apprenti souhaite devenir fonctionnaire, il peut préparer un concours d' accès à la fonction publique, le troisième concours.

Je ne trouve pas d'entreprise, la formation en apprentissage va débuter, que faire ?

Le contrat d'apprentissage peut être signé jusqu'à 3 mois après le début des cours. Dans ce cas, vous pouvez débuter votre formation au CFA (centre de formation d'apprentis) sous le statut de stagiaire de la formation professionnelle. Pendant ce délai, votre établissement pourra vous aider à trouver une entreprise.

Si vous avez épuisé toutes les pistes suggérées dans la question "Comment trouver une entreprise", vous pouvez toujours effectuer votre formation à temps plein sous statut scolaire dans un lycée professionnel, à condition d'avoir bien obtenu un avis favorable du conseil de classe pour entrer dans la voie professionnelle.

Dans tous les cas, il importe de parler de vos difficultés avec vos interlocuteurs, que ce soient vos enseignants, le PsyEN (psychologue de l'Éducation nationale) qui assure des permanences dans votre établissement ou le CIO (centre d'information et d'orientation) le plus proche de chez vous. Ce dernier pourra vous aider dans vos démarches et vous exposer les différentes alternatives.

Mon apprentissage en entreprise se passe mal

Parlez de vos difficultés avec votre maître d'apprentissage. Si cela n'est pas possible, parlez-en avec le responsable de votre formation. Dans la majeure partie des cas, la voie du dialogue est suffisante.

Pendant la période d'essai (45 premiers jours), vous-même ou votre employeur pouvez résilier le contrat d'apprentissage sans motif. Dans ce cas, vous devrez chercher un autre employeur et avertir immédiatement le directeur de votre établissement de formation. Le CFA (centre de formation d'apprentis) est tenu de permettre à l'apprenti de continuer à suivre sa formation théorique pendant 6 mois et de l'aider à trouver un nouvel employeur.

Passée la période d'essai, les 2 parties peuvent se mettre d'accord pour rompre le contrat d'apprentissage.

Pour les contrats conclus à partir du 1er janvier 2019, vous ou votre employeur pouvez résilier le contrat sans forcément vous mettre d'accord et sans devoir passer par la justice.

Plusieurs cas de figure :

vous avez le droit de démissionner. Pour cela, vous devez d'abord contacter un médiateur de l'apprentissage désigné par les CCI (chambres de commerce et d'industrie), CMA (chambres des métiers et de l'artisanat), chambres d'agriculture ou dans la fonction publique, le service accompagne les apprentis . Informez votre employeur de votre décision après un délai de 5 jours. La rupture de contrat ne peut intervenir qu'après un délai de 7 jours minimum ;

si les examens sont passés,vous pouvez demander à quitter l'entreprise avant la fin du contrat. Dans ce cas, la rupture n'a pas de conséquence.

À noter : en cas de rupture de contrat, le CFA permet à l'apprenti de poursuivre sa formation pendant 6 mois et l'accompagne dans la recherche d'un nouvel employeur.

Apprentissage : les passerelles et les réorientations possibles

Je suis en voie générale et je veux changer de voie vers l'apprentissage

Le passage en voie professionnelle est subordonné à une décision favorable de l'établissement dans lequel on suit sa scolarité. Les diplômes de la voie professionnelle dans le secondaire (CAP, bac professionnel) peuvent être suivis soit sous statut scolaire, soit en apprentissage. Les CAP et les bacs pro s'adressent aux élèves intéressés par un secteur professionnel précis et voulant rapidement se préparer à un métier.

Pendant le lycée, en voie générale ou technologique

Le passage en voie professionnelle est subordonné à une décision favorable de l'établissement dans lequel l'élève suit sa scolarité. En fin de 2 de générale et technologique, ou en fin de 1 re, choisir la voie professionnelle est possible. Cela dépendra de la spécialité demandée et des places disponibles. Les diplômes de la voie professionnelle dans le secondaire (CAP, bac professionnel) peuvent être suivis soit sous statut scolaire dans un lycée professionnel soit en apprentissage. Effectuer un "stage passerelle" peut être proposé afin de vous préparer à ce changement d'orientation, si vous en formulez la demande.

Dans les 2 cas, il faut préparer son projet

Pour rentrer en apprentissage, il vous faudra trouver une entreprise susceptible de vous accueillir. Renseignez-vous auprès d'un CFA (centre de formation des apprentis) ou d'un lycée professionnel (modalités d'inscription, diplômes préparés) pour connaître les modalités. Parlez de votre projet à vos enseignants le plus tôt possible et prenez un rendez-vous avec un PsyEN (psychologue de l'Éducation national) dans votre établissement ou dans un CIO (centre d'information et d'orientation).

Je suis en apprentissage et je veux me réorienter en voie générale ou technologique

En bac professionnel

Après une 2de ou une 1re professionnelle, après l'avis favorable de votre établissement, il est possible d'intégrer le cycle terminal d'un lycée général et technologique. Cela dépendra de la spécialité demandée et des places disponibles. On pourra vous demander d'effectuer un "stage passerelle" afin de vous préparer à ce changement d'orientation. Toutefois, pour passer de la voie professionnelle à la voie générale ou technologique, vos résultats scolaires devront être excellents.

En CAP

Il n'est pas possible lorsque l'on prépare un CAP de se réorienter dans la voie générale. En revanche, après l'avis favorable de votre établissement, vous pouvez tout à fait intégrer le cycle terminal d'un lycée professionnel. Cela dépendra de la spécialité demandée et des places disponibles. On pourra vous demander d'effectuer un "stage passerelle" afin de vous préparer à ce changement d'orientation.

J'ai abandonné ma formation en apprentissage, que faire maintenant ?

Si vous souhaitez reprendre la formation en apprentissage que vous aviez commencé initialement, vous aller devoir vous réinscrire dans un établissement et chercher un nouvel employeur. N'hésitez pas à recontacter votre ancien établissement ou votre ancien CFA (centre de formation d'apprentis).

Vous pouvez également contacter le SAIA (service académique de l'inspection de l'apprentissage) de votre rectorat pour obtenir des informations.

Si l'apprentissage ne vous convenait pas, il est également possible, sous réserve de places disponibles, de reprendre votre formation à temps plein dans un établissement. Dans ce cas-là, il vous sera utile de vous rendre rapidement dans un CIO (centre d'information et d'orientation) le plus proche de chez vous et d'y rencontrer un psychologue de l'éducation nationale. Il pourra vous aider à rechercher les places vacantes dans les établissements et à trouver une solution de reprise d'études adaptée.

Si vous avez arrêté votre scolarité sans diplôme ni qualification, vous pouvez prendre contact avec un CIO (centre d'information et d'orientation), une mission de lutte contre le décrochage scolaire ou une mission locale. Vous trouverez leurs coordonnées sur le site de Nouvelles chances en utilisant le moteur de recherche "S'informer près de chez soi". Un numéro vert 0 800 122 500 est également disponible pour aider les jeunes de 16-18 ans sans école, ni formation, ni emploi à trouver une solution.

Handicap et alternance

Je suis handicapé, est ce que l'apprentissage est possible pour moi ?

Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail qui nécessite la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé attribuée par la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées).

Pour la personne en situation de handicap, il n'existe pas de limite d'âge maximum pour pouvoir souscrire un tel contrat. Dans certains cas, le contrat d'une personne handicapée peut être prolongé d'un an par dérogation.

Si l'apprenti ne peut fréquenter le CFA (centre de formations d'apprentis) du fait de son handicap, il peut suivre un enseignement à distance ou un enseignement pratique et théorique équivalents à celui proposé en CFA.

De même, il peut demander un aménagement de poste à l'employeur. Cet aménagement sera financé par l' AGEFIPH (association pour la gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées) ou le FIPHFP (fonds pour l'insertion professionnelle dans la fonction publique).

Vous pouvez aussi obtenir des informations auprès des associations de personnes handicapées, vous pouvez les trouver via notre rubrique Formation et handicap, puis recherchez dans "une structure handicap", sélectionnez "MDPH, associations, centre de ressources". Vous pouvez filtrer les résultats en fonction de votre handicap et de votre lieu de résidence.

Lire notre article Situation de handicap : faire le choix de l'apprentissage.

L'apprentissage et la mobilité en Europe

Je voudrais faire une formation en apprentissage à l'étranger

Il faut savoir que l'alternance n'existe pas dans tous les pays. Et si elle existe, ses modalités peuvent être très différentes. Avant d'entamer des démarches, il faut avoir une idée de pays.

Dans le cadre du programme Erasmus +, il est possible pour les apprentis d'effectuer un stage de 2 semaines à 12 mois au sein d'une entreprise ou d'un centre de formation en Europe. C'est l'établissement de formation de l'apprenti qui organise le partenariat avec l'entreprise ou le centre de formation à l'étranger. Il faut également l'accord de son employeur.

Consulter des sites dédiés à la mobilité en Europe : les sites Euroguidance et Erasmus +.

Demandez au référent mobilité de votre établissement ou centre de formation s'il existe des partenariats avec d'autres établissements en Europe.

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Alternance, apprentissage : vos questions, nos réponses

# data[].attributes.attachment_link.description
L'alternance permet d'allier études et pratique en entreprise. Plébiscitée par les jeunes et les employeurs, cette formule est devenue une combinaison gagnante pour décrocher un diplôme du CAP au bac + 5. C'est aussi une façon de s'insérer rapidement dans la vie active par le biais d'un 1ᵉʳ emploi qualifié.

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Rendez-vous aux journées portes ouvertes

Tous les CFA (centres de formation des apprentis) organisent des journées portes ouvertes entre les mois de février et d'avril. Ces journées vous donnent l'occasion de valider ou non votre choix de formation et de prendre connaissance du calendrier des inscriptions. Les enseignants sont là pour répondre à toutes vos questions, qu'elles soient liées aux cours, au rythme entreprise/CFA ou aux démarches administratives. Vérifiez où auront lieu les cours : ils peuvent se dérouler dans des établissements différents au cours de l'année (plateaux techniques, ateliers) et être parfois assez éloignés du CFA d'origine.

Une aide de 500 euros est versée aux apprentis majeurs pour les aider à passer leur permis de conduire et faciliter ainsi leur mobilité. Pour en bénéficier, la demande doit être faite par le CFA.

Réservez votre place en CFA

Si votre inscription définitive est conditionnée par la signature d'un contrat d'apprentissage avec une entreprise, vous pouvez néanmoins vous pré-inscrire en CFA afin de réserver votre place. Si vous avez assisté aux journées portes ouvertes du CFA visé, vous avez peut-être déjà en votre possession le dossier d'inscription à remplir. Si ce n'est pas le cas, contactez le centre de formation et informez-le de votre choix de formation afin qu'il vous envoie le dossier d'inscription.

De plus en plus de CFA proposent aux candidats de remplir en ligne le dossier d'inscription ; de le télécharger pour le déposer dans un espace dédié ou l'envoyer complété soit par courrier postal soit par mail.

Recherchez une entreprise

Votre recherche d'entreprise en vue de conclure un contrat d'apprentissage doit débuter, dés le mois de mars voire février. Une fois, votre employeur trouvé, prévenez le CFA dans lequel vous vous êtes pré-inscrit et envoyez-lui, au plus vite, une promesse d'embauche.

La recherche d'un CFA et d'une entreprise sont des démarches que vous allez mener au cours de la même période : il faut donc être organisé et rester motivé, y compris face au refus de certaines entreprises.

Inscrivez-vous dans votre CFA

Vous devez compléter et signer le contrat d'apprentissage avec l'entreprise. Il revient à l'entreprise de vous inscrire définitivement au CFA (ou de confirmer votre pré-inscription). Vous recevez alors les documents nécessaires à la préparation de votre rentrée (calendrier, emploi du temps).

Veillez à ce que votre employeur s'occupe sans tarder de ces dernières démarches afin que votre contrat soit enregistré officiellement.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'inscription en CFA (centre de formation des apprentis)

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous avez choisi de poursuivre vos études en apprentissage. Il faut maintenant trouver une entreprise et s'inscrire dans un CFA. Cette étape nécessite surtout de l'organisation et de la motivation pour convaincre. Un parcours gratifiant et formateur !

# data[].attributes.attachment_link.description
Service en ligne Affectation: demander une formation et un établissement après la 3e. Accédez aux offres de formation proposées pour l’affectation après la 3ème dans Affelnet par les lycées, les CFA, les lycées agricoles et maritimes en France.

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Document interactif sur la voie technologique

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Document interactif sur la voie technologique

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Quels spécialités ? Dans quel lycée ? Pour faire quoi ?

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Quels spécialités ? Dans quel lycée ? Pour faire quoi ?

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

# data[].attributes.attachment_link.description
Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.