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Act. PP Forense (NOLASCO, LONGO, MATOFFI, DE MARÍA)

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Grupo 3: Rut Diaz, Mariana Gil, Alfonsina Andres Acosta, Nadia Schamberger, Florencia Preciado

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Grupo N°4:Gomez Micaela,Trezza Maria Laura ,Vega Nadia,Salazar Mariela,Arzamendi Sandra.

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GRUPO 6: Cava Yanina; Gelmi Solange; Suarez Laura; Ocampos Victoria; Teuly Alejandro

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Para el abordaje de esta problemática consideramos enriquecedor poder compartir con ustedes mediante un código QR todos los recursos que nos acompañaron y nos acompañan a pensar en las trayectorias educativas fragmentadas ( también dejamos un link para aquellos que presenten desafíos con el lector QR).
Especialmente, nos gustaría problematizar las trayectorias en donde los aprendizajes solo tienen lugar en espacios formativos académicos,  como algo lineal, "encauzado", progresivo y completo. Más bien, proponemos con estos recursos pensar en las trayectorias educativas desde las múltiples experiencias de vida y los contextos en donde tienen lugar los aprendizajes.

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Beratz Karen, Errobidart Luz, Molina Romina, Trepichio Melisa.

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Imagen creada a partir del texto brindado en la clase n°1 del seminario de Psicopedagogía Forense.
Referencia bibliográfica:
Labrunée, María Eugenia  y Gallo, Marcos Esteban  (2005). Vulnerabilidad social: el camino hacia la exclusión. In Lanari, María Estela, (Ed.), Trabajo decente: diagnóstico y aportes para la medición del mercado laboral local. Mar del Plata 1996-2002 (pp. 133-154). Mar del Plata: Suárez. ISBN 987-9494-68-7

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Gráfico circular ciclo mapa de ideas de una idea principal con elementos relacionados opciones multicolor profesional