# data[].attributes.body
ESPAÑOL.
CONTENIDO. Estudio de la lengua indígena de situaciones sociocomunicativas intereses comunitarios.

PDA. Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento critico, para plantear diversas formas creativas de resolverla.

PERFIL DE EGRESO. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.

ARTES.
CONTENIDO. Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artística.
PDA. Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artìsticas para la construcción critica de la identidad personal y colectiva.
PERFIL DE EGRESO. Reconocen que las mujeres y hombres son personas que gozàn de los mismos derechos, con capacidad de acciòn, autonomìa, decisiòn, para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminaciòn.

ÍNGLES.

# data[].attributes.body
Identificar la problemática, situación, saber o motivación que se relacione con la escuela, selecciona un contenido y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) que consideres pueden bordarse en ese caso en particular y los ejes articuladores que se relacionan con esa situación y agregalas al “padlet”.

Agregar además el rasgo del perfil de egreso al que se abona.

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PROBLEMATICA

1. Abuso de sustancias al interior y contexto externo de la escuela.

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1.  ABUSO DE SUSTANCIAS AL INTERIOR DE LA ESCUELA

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CIENCIAS I. II. III.

TECNOLOGÍA.

MATEMÁTICAS:
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia centra y de dispersion.

PDA:
Determina e interpreta la frecuencia obsoulta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos.
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media arimetica y mediana) y el rango de un conjunto de datoa y juatifica con base en ellas sus deciciones.

EJES ARTICULADORES:
Pensamiento critico.
Interculturalidad critica.
Igualdad de genero.
Vida saludable.

PERFIL DE EGRESO
Desarrolla el pensamieto critico que le permite valorar los conocimientos y saberes de la ciencias y humanidades.
Sabran consolidar el manejo y representación de datos usando algoritmos convencionales y colaboraran en la solución de problemas reales.

# data[].attributes.body
FCE.  Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo en la violencia de género sexual y la trata de personas

ÍNGLES.

GEOGRAFÍA. Los retos sociales y ambientales en la comunidad, como en México y el Mundo

HISTORIA.  Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subepresentados.

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TECNOLOGÍA.

E. FÍSICA:
CONTENIDO: Pensamiento estrategico y creativo en la resolucion de problemas.
PDA: Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solucion y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
EJES ARTICULADORES:
Pensamiento critico
Vida Saludable
PERFIL DE EGRESO:
Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial.

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CONTENIDO RELACIONADO AL CAMPO FORMATIVO

# data[].attributes.subject
CONTENIDO RELACIONADO AL CAMPO FORMATIVO

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FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO COORDINADO POR LOS SISTEMAS NERVIOSO Y ENDOCRINO

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VIDA SALUDABLE
INTERCULTURALIDAD CRITICA
IGUALDAD DE GENERO
INCLUSIÓN
PENSAMIENTO CRITICO

# data[].attributes.body
1. Inclusión
2. Igualdad de Género
3.Vida saludable

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Contenido:
Interpretación de la información a través de medidas de tendencia centra y de dispersion.

PDA:
Determina e interpreta la frecuencia obsoulta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos.
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media arimetica y mediana) y el rango de un conjunto de datoa y juatifica con base en ellas sus deciciones.

EJES ARTICULADORES:
Pensamiento critico.
Interculturalidad critica.
Igualdad de genero.
Vida saludable.

PERFIL DE EGRESO
Desarrolla el pensamieto critico que le permite valorar los conocimientos y saberes de la ciencias y humanidades.
Sabran consolidar el manejo y representación de datos usando algoritmos convencionales y colaboraran en la solución de problemas reales.

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Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.

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1.. Reconoce que  son ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo.
3. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos. Decisión para vivir una vida digna y libre de violencia.