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En este actividad se conocerán los aspectos relevantes del área socio emocional.
Como su nombre lo indica, sociafectividad habla de los aspectos sociales y afectivos de los seres humanos y sus relaciones interpersonales e intrapersonales, desde diferentes aspectos, como los son pensamientos, sentimientos y la manera de desenvolverse ante si mismo y los demás. El entorno y el contexto de cada individuo lo conlleva a actuar de una manera positiva o negativa.
Históricamente la educación ha sido dirigida hacia el área académica cognitiva y procedimental, dejando de lado la los aspectos emocionales y afectivas sin tomar en cuenta que cada una de las áreas va relacionada directa o indirectamente a las demás dimensiones (Castillo Hernández, 2015) .
Desde lo anterior partiremos a identificar el rol del docente en el proceso socio afectivo de los estudiantes y descubriremos la importancia de saber desarrollar y potencializar las habilidades emocionales y afectivas

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas.

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas.

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En la actualidad los docentes aún conservan prácticas que no son beneficiosas para el comportamiento de los niños donde no se encuentra un refuerzo adecuado para influir en la conducta y aunque las escuelas han realizado intervenciones que ayuden a sus estudiantes, estas no cubren las necesidades totales para su equilibrio. La falta de fortalecimiento de las relaciones efectivas entre los miembros de la comunidad educativa conlleva a problemas conductuales produciendo individuos apáticos ante las diferentes situaciones dentro de las aulas, de igual manera, los diversos contextos familiares afectan de manera directa a los estudiantes, lo que también influye en su comportamiento y la forma en la que se expresan en las aulas  (Castillo Hernández, 2015).
En el contexto educativo son insuficientes los espacios para tratar el tema de las conexiones con los demás, ya que los niños lidian también con las cargas familiares, sociales y culturales en las que se desarrollan y que normalizan las malas conductas, además el mal uso de las nuevas tecnologías ha suplantado de alguna manera el papel de los familiares y pares que impide el desarrollo de las habilidades sociales, la implementación de programas de formación y educación e información sobre inteligencia emocional mitigaría en gran parte esta problemática social y educativa, sin embargo, los estudios y la información en estas áreas son escasas.

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 La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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 La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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Históricamente , la educación desde sus inicios ha sido dividida en diferentes disciplinas, algunas con mayor relevancia como por ejemplo aquellas que requieren un aprendizaje académico, dando prioridad a la “razón” y otras menos integradas como la dimensión afectiva, esta última ha venido tomando importancia por algunas áreas que están directamente relacionadas con la educación, como lo son la psicología, las neurociencias, la sociología, entre otras, sin embargo, el interés de estas ciencias son relativamente nuevas y ha tenido una evolución lenta en cuanto a la investigación en formación emocional y de interacción social de los individuos, a pesar que desde diferentes campos han observado que el ser humano se complementa tanto de su condición física, como psíquicas y emocionales, estas ultimas siendo aisladas por carecer de objetividad (Castillo Hernández, 2015).

La interdisciplinariedad y la integración de saberes son esenciales para un abordaje efectivo de  socio afectividad en la educación, permiten una comprensión mas profunda e integral de las emociones, relaciones y dinámicas sociales, lo que a su vez, contribuye a un entorno educativo más enriquecedor y equitativo para los estudiantes

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Existen cuatro pilares en la educación del nuevo siglo, la UNESCO agregó el último de ellos que es aprender a convivir, buscando un equilibrio en la educación integral del estudiante, la socioafectividad aún se trata de manera superficial pero ha venido tomando importancia gracias a las nuevas exigencias de la sociedad, donde las competencias socioafectivas se deben trabajar desde las distintas dimensiones para que los estudiantes puedan gestionar sus emociones, manejarlas de manera asertiva y de esta manera poder relacionarse de manera positiva con los demás, siendo capaz de tener relaciones de cooperación y participación, para que esto sea posible todos los miembros de la comunidad educativa debe comunicarse de la misma manera y trabajar en conjunto  (Castillo Hernández, 2015).

De ahí que el termino inteligencia emocional IE ha venido tomando cada vez más importancia en el contexto educativo, y se ve la necesidad de hablar y capacitar a los docentes sobre la importancia de este tema para el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de conocer y comprender a cada individuo; la importancia de que los padres se involucren y participen activamente en todos los procesos novedosos en la educación ya que el núcleo familiar es el pilar de la sociedad