# data[].attributes.body
Er staat een stevige organisatie die weet wat ze wil. Er wordt goed vooruit gedacht. B.v. zo'n jaarplanner voor de begeleide praktijkdagen met alle scholingen, koersdagen, overleggen met directies etc. is er ruim op tijd, wordt aan vastgehouden, wordt geroosterd. Top!

# data[].attributes.body
Er is voldoende 'kort' overleg om afstemming te houden over de begeleide praktijkdagen zonder dat het een keurslijf is waarin je vast zit.

# data[].attributes.body
De reactiesnelheid wanneer je een vraag stelt is zeer hoog!

# data[].attributes.body
De studenten zijn op de basisscholen waar ze op die dag onderdeel zijn van het team. Er worden ook in de pauzes gesprekken gevoerd (leerkrachten enstudenten zitten gemengd) over het vak van de leerkracht in alle facetten.

# data[].attributes.body
Door de kwaliteitskaarten doen we de dingen min of meer hetzelfde en kun je goed het inhoudelijke gesprek met elkaar blijven voeren en hoeft het niet over de vorm te gaan.

# data[].attributes.body
De koppeling van theorie en praktijk op hetzelfde dagdeel door de open-deuren opdrachten is heel waardevol. B.v. deze week het formatief toetsen...informeren, kijken, delen, theorie, nogmaals kijken, delen en meenemen naar praktijkweek...wat ga je inzetten?

# data[].attributes.body
Het onderzoek wordt op de Pabo op basis van de theorie uitgelegd. Vervolgens wordt het op de praktijkschool getoond d.m.v. het LVS en kunnen studenten het vervolgens in hun eigen klas uitvoeren m.b.v. de praktijkbegeleider.

# data[].attributes.body
Doordat ze in heel veel klassen kijken naar eenzelfde thema (open deuren opdracht) krijg je een rijke verzameling van voorbeelden/ideeën

# data[].attributes.body
Studenten zouden naar mijn idee nog veel meer uit de begeleide praktijkdagen kunnen halen maar het is nog even zoeken naar de wijze waarop....de connectie met de leerkrachten van het team is er soms nog niet

# data[].attributes.body
Wij willen dit jaar bij Twijs graag ontwikkelen dat het opleiden van studenten een TEAM aangelegenheid is. Dus de onderbouw leerkrachten koppelen aan studenten die in de onderbouw stage lopen (en bovenbouw aan bovenbouw) en dan gerichter uitwisselen/leren/opleiden

# data[].attributes.body
De basis is uitstekend maar lukt het om deze afstemming en kwaliteit te borgen nu het groter wordt. Geldt ook voor waarborg 4