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Psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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Psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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Es una rama de la psicología clínica que se enfoca en el estudio y la comprensión de los trastornos mentales y emocionales que afectan a niños y adolescentes. Se centra en identificar, diagnosticar y tratar los problemas psicológicos que pueden surgir durante estas etapas del desarrollo.
La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18)

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Conceptos de la psicopatología de la niñez y la adolescencia 

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Conceptos de la psicopatología de la niñez y la adolescencia 

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En las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen, 1995a, 1995b; Cicchetti y Rogosch, 2002).
El estudio de la psicopatología en la niñez y la adolescencia involucra una serie de conceptos claves que permiten comprender, diagnosticar y tratar trastornos y desafíos emocionales y comportamentales en estas etapas del desarrollo.
En este enfoque de la psicopatología, tanto la conducta normal como la anormal se entienden como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos. Achenbach (1990), por ejemplo, refería que las conductas desviadas, que normalmente son motivo de búsqueda de ayuda profesional, no son más que meras variaciones cuantitativas de las características que pueden ser normales en ciertos períodos del desarrollo.

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Conceptos de: Psicopatología, Normalidad, Anormalidad y Enfoques de Psicopatología

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Características principales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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Características principales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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La psicopatología de la niñez y la adolescencia se caracteriza por una serie de aspectos distintivos que la diferencian de la psicopatología en adultos.

1. Desarrollo en curso: En niños y adolescentes, el proceso de desarrollo es continuo y rápido. Esto significa que los síntomas y los trastornos pueden manifestarse de manera diferente a medida que el niño adolescente o el niño crece y madura.

2. Variabilidad normativa: El comportamiento y las emociones.

3. Cambios rápidos: Durante la adolescencia, se producen cambios hormonales, físicos y psicologicos.

4. Influencia del entorno: Los factores familiares, sociales y escolares tienen un impacto crucial en la salud mental de los niños y adolescentes. Los conflictos familiares, el acoso escolar y la presión de los compañeros pueden contribuir al desarrollo de trastornos psicológicos.

5. Dificultades diagnósticas: Diagnosticar trastornos psicológicos en niños y adolescentes puede ser más complicado

6. Intervención temprana: La detección temprana y la intervención son fundamentales en la psicopatología de la niñez y la adolescencia

7. Enfoque multidisciplinario: El tratamiento de trastornos en niños y adolescentes a menudo requiere la colaboración de profesionales de la salud mental.

8. Resiliencia: A pesar de los desafíos, muchos niños y adolescentes muestran una notable capacidad de recuperación y adaptación frente a la adversidad.

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Aspectos biopsicosociales de la psicopatología de la niñez 

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Aspectos biopsicosociales de la psicopatología de la niñez 

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Aspecto Biológico:

Factores genéticos: Existe evidencia de que ciertos trastornos psicológicos tienen una predisposición genética.

Desarrollo cerebral: El cerebro sigue desarrollándose durante la niñez y la adolescencia, y los cambios en la estructura y la función cerebral pueden influir en la psicopatología.

Aspecto Psicológico:

Desarrollo cognitivo y emocional: Los niños y adolescentes atraviesan cambios significativos en su capacidad cognitiva y en su comprensión de las emociones.

Aspecto Social:

Contexto familiar: Las dinámicas familiares, como la calidad de las relaciones familiares, el apoyo emocional y las pautas de crianza, pueden influir en la psicopatología infantil y adolescente.

Interacciones sociales: Las relaciones con compañeros, la adaptación en la escuela y el acoso escolar son factores sociales que pueden influir en el bienestar emocional de los niños y adolescentes.

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Aspectos biopsicosociales de la psicopatología de la adolescencia 

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Aspectos biopsicosociales de la psicopatología de la adolescencia 

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Cambios hormonales: Son derivados del proceso de maduración somática, en la niña hace que se eleven los estrógenos y en el niño los andrógenos. Estos cambios hormonales y el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, son el inicio de la pubertad.
Cambios corporales: Desde la imagen corporal, obtenida a lo largo de toda la primera y segunda infancia, debe adquirirse una nueva que puede oscilar entre el mayor nivel de agrado y aceptación al mayor de los rechazos, intentando "disimular" esos cambios corporales o bien a realzarlos de forma exagerada.
Cambios psíquicos: En tan tormentosa situación no es extraño que la percepción del mundo y las vivencias se vean influenciadas, apareciendo una serie de cambios en la esfera psíquica de singular importancia. Los más relevantes cambios serían los siguientes:
- El ideal del yo: Cumple una misión clave para poder entender estos cambios. Ideal del yo que se va construyendo sobre cimentaciones imaginarias y un tanto míticas, lo que posibilita explosiones de ilusión y, en ocasiones, de fervor.
Reactualización de conflictos aparentemente superados: L El punto más relevante de la conflictiva psíquica. Vuelve a emerger, con toda su fuerza, un conflicto de épocas precedentes pero que alcanza toda su virulencia en esta etapa
- La identidad personal: La identidad es la base de la subjetividad, en la diferencia y en el contraste se va adquiriendo y consolidando la identidad. El narcisismo en la adolescencia que permite creerse un cierto centro del mundo, una cierta intolerancia a otras opiniones y la confrontación como forma de relacionarse con todo lo que suponga Ley.
Cambios sociales: El más relevante, desde la perspectiva psicológica, es el que acontece para evolucionar desde la dependencia a la autonomía, tanto en la toma de las decisiones como en las relaciones sociales, aparece la elección de modas, de pertenencia a grupos, la explosión de la identidad sexual y de la sexualidad en su conjunto. Subjetivamente el/la adolescente establece un cambio hacia la autonomía, buena parte de la conflictividad familiar y social tiene que ver con los límites reales de ese proceso de cambio.

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Consecuencias psicopatológicas en la adolescencia 

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Consecuencias psicopatológicas en la adolescencia 

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Porblemas de adapatación y conductas: Se están convirtiendo en el grupo que mayor incremento están sufriendo en las tasas de prevalencia de los trastornos mentales que llegan a consulta en la etapa infanto-juvenil, sobre todo en la adolescencia.
Criterios: La categoría de los trastornos disociales incluye una serie de pre-requisitos de un gran interés: persistencia del trastorno, reiteración del comportamiento, exclusión de los actos aislados y la relación con los modelos sociales en los que vive el/la sujeto, incluye la posibilidad de que este tipo de trastornos se encuentren en el seno de otros procesos psicopatológicos y destaca dos aspectos epidemiológicos de singular relevancia: la relación con situaciones medio-ambientales de riesgo (p.e. relaciones familiares inadecuadas, fracaso escolar) y el hecho de ser más frecuentes en el sexo masculino.
La fijación por la connotación externa: En estas condiciones el adolescente pasa a ser sociópata o psicópata o drogadicto o marginado o delincuente. Este "ser" le ubica en la esencia del sujeto, por lo tanto termina siendo rígido y encorsetante; por contra, la perspectiva evolutiva y del desarrollo nos permite redimensionar un "estar" mucho más flexible y con más posibilidades de movilización.
La crisis de la crisis: Los trastornos de "su" ansiedad,en general hablar de la ansiedad, mejor de la forma de expresión de la ansiedad en la adolescencia, comporta referirse a una forma particular en que dicho trastorno se expresa y manifiesta en esta etapa de la vida humana.

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Trastornos psicológicos  más comunes en la adolescencia

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Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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1- Factores Genéticos: La predisposición genética juega un papel importante en la psicopatología de la niñez y la adolescencia. Algunos trastornos, como la depresión, el trastorno bipolar y el TDAH, tienden a tener una base genética.
2- Factores Neurobiológicos: Las diferencias en la estructura y la función del cerebro pueden aumentar la susceptibilidad a ciertos trastornos.
3- Historia Familiar: La presencia de trastornos mentales en la familia, así como dinámicas familiares disfuncionales, puede aumentar el riesgo de que un niño o adolescente desarrolle psicopatología.
4- Factores Psicológicos: La personalidad y los rasgos de temperamento pueden influir en la predisposición a ciertos trastornos.
5- Factores Ambientales y Sociales: El entorno en el que crece un niño o adolescente puede ser un factor predisponente. Las condiciones socioeconómicas desfavorables, la falta de apoyo social, la exposición a la violencia comunitaria o el acoso escolar pueden contribuir a la psicopatología.
6- Cambios Hormonales y Biológicos en la Adolescencia: La adolescencia es una etapa de cambios hormonales y biológicos significativos, lo que puede aumentar la vulnerabilidad a trastornos del estado de ánimo, como la depresión y el trastorno bipolar.
7- Consumo de Sustancias: El uso temprano y abusivo de sustancias psicoactivas, como el alcohol y las drogas, puede aumentar el riesgo de trastornos adictivos y de salud mental en la adolescencia.

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Psicopatologías en la infancia y la juventud: Grado online en Psicología

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Trastornos de la psicopatología de la infancia y la adolescencia 

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Trastornos de la psicopatología de la infancia y la adolescencia 

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Según los estudios de prevalencia de los trastornos infantiles, los principales problemas en la infancia y adolescencia son los trastornos de conducta y los trastornos emocionales tipo ansiedad y depresión. Respecto a los problemas de conducta, estos son uno de los principales motivos por los que los padres acuden a consulta (Meléndez y Navarro, 2009; Valero y Ruiz, 2003). Además entre los 6 y 12 años son remitidos más niños que niñas. Los datos indican que en esta población la sintomatología más común es la ansiedad y las alteraciones afectivas (López-Soler, Castro, Alcántara, Fernández y López, 2010).
Según el Manual diagnostico DSM-IV entre los trastornos de inicio en la infancia, se encuentran los denominados trastornos de la conducta. Bajo esta categoría se incluyen el trastorno negativista desafiante, trastorno disocial y trastorno del comportamiento perturbador no especificado. Por otro lado existen problemas conductuales como la desobediencia, que sin ser un trastorno diagnostico según los principales manuales clasificatorios diagnósticos, es un problema frecuente que requiere de intervención.

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AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson. (pp. 58-145).  https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf
Gil-Iñiguez, A. (2014) Intervención en un caso de un adolescente con problemas de conducta. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. Vol. 1 Nro 1- (pp 61-67). https://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_07.pdf
S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (pp. 19-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503
PSICOPATOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA. (s. f.). Internet. http://www.centrelondres94.com/files/psicopatologia_de_la_adolescencia.pdf
Roncero, C., & Arias, B. (2020). Manual Básico de Psiquiatría de la Infancia y la adolescencia. Ediciones Universidad de Valladolid. (pp. 137-158). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/40393/1/EdUVa-Manual-Psiquiatría infancia.pdf