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Planeación Tecnología 3er grado 2023-2024

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Planeación Tecnología 1er grado 2023-2024

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Darles a conocer a los alumnos la forma de evaluación de cada proyecto, esto, al inicio de cada uno de ellos.
Al finalizar cada proyecto realizar retroalimentación sobre lo abordado.
Escuchar los intereses e ideas de los alumnos para la realización de sus actividades.
Promover la coevaluación y autoevaluación.

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PLANEACION FORMACION CIVICA Y ETICA 2er GRADO

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1.- La evaluación diversificada
2.- Promover la autonomía del alumnado.
3.- Los instrumentos de evaluación deben ser múltiples y variados (preguntas abiertas, formularios, mapas metales, portafolios de evidencias, listas de cotejo.

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Dar a conocer al inicio de cada proyecto el instrumento a utilizar para la evaluación del producto final, con la intención, de que el alumno de manera oportuna, conozca como será evaluado y tenga una mejor orientación a lo largo de todo el proyecto.

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Evaluación Formativa
1. Diversificar las herramientas y estrategias de evaluación acorde a las necesidades y requerimientos de los productos solicitados, a fin de recabar la información esencial para una mejora continua (rúbrica, lista de cotejo, guía de observación, etc.)

2. Retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera permanente, clara y concisa, permitiendo la corrección de los errores.

3. Valorar las habilidades, el esfuerzo, el desempeño y la mejora constante del alumnado.
4. Promover la autoevaluación y coevaluación para que los alumnos se concienticen de su propio aprendizaje.

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M-Basados en problemas-Matemáticas II_ YAzarmabeth Piña Pérez.2.0

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NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR -  tec. 6 2023- 2024

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Planeación Tecnología I-ALEJANDRO MONTES BENITEZ

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OSVALDO

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F-A BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS. EDUC. FÍSICA_1er año

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F-A BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS. EDUC. FÍSICA_2do año

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planeación de formación cívica y ética 3 profesora: María Guadalupe Moran Aguas. 

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planeación de formación cívica y ética 3 profesora: María Guadalupe Moran Aguas. 

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Primer grado Educación Física

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Educación Socioemocional 2° Profa. María Elena Rodríguez

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Educación Socioemocional 2° Profa. María Elena Rodríguez

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Plan didáctico Educación Socioemocional 2° Primer Periodo

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Formacion civica y etica. Segundo grado. Prof. Israel Rivera Herrera

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Formacion civica y etica. Segundo grado. Prof. Israel Rivera Herrera

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Natzelly Medina
Diseño y uso de instrumentos de evaluación donde se defina claramente el resultado esperado.

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Realizar evaluación y retro alimentación constante durante todas las fases del proyecto.

Utilizar distintos métodos de evaluación, co evaluación y auto evaluación para conocer de distintos ángulos el proceso de aprendizaje del alumno.

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Proyecto 3er. grado  Paola M. Valencia Álvarez

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Me-Basados en problemas-Matemáticas II 2

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Sandra Sánchez Juárez

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS FORMACION CIVICA Y ETICA 1er GRADO

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1.  Retroalimentar de manera sistemática las actividades   realizadas por los estudiantes,  dando apertura a establecer las modificaciones correspondientes.

2. Utilizar diferentes instrumentos de evaluación considerando la complejidad de los contenidos.

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Que la evaluacion contemple diversos instrumentos
En la evaluacion se debe contemplar el proceso no el fin.

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F-A BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS Historia 2° Margarita Villeda Botello

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Planeación Tecnología III-Oscar Abel Bustos Ugalde-Ciclo escolar 2023-2024

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Planeación Tecnología II-Oscar Abel Bustos Ugalde-Ciclo escolar 2023-2024

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Planeación Tecnología I-Oscar Abel Bustos Ugalde-Ciclo escolar 2023-2024

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24agosPROYECTO SERVICIO MTRA. DIANA BAUTISTA

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1.- Realizar retroalimentación clara y oportuna, y alentar al alumno de realizar correcciones en sus actividades.
2.- Realizar y analizar autoevaluación en momentos determinados.

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Formacion civica y etica 1er grado. Israel Rivera Herrera

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Formacion civica y etica 1er grado. Israel Rivera Herrera

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F-A BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS Historia 3° (actualizado)

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Didáctica de acuerdo a los intereses de los alumnos

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Didáctica de acuerdo a los intereses de los alumnos

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Debe detectar los aprendizajes logrados y también lo que falta por mejorar.
Función orientadora y de ayuda.

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Dar a conocer los criterios de evaluación antes del desarrollo de la actividad para que los estudiantes tengan conocimiento de lo que se espera de ellos.

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Seleccionar herramientas de trabajo adecuadas.

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Se debe realizar durante el proceso para que la mejora pueda incidir en los resultados. 

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Se debe realizar durante el proceso para que la mejora pueda incidir en los resultados. 

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Fernanda Luna

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diversificación de actividades inclusivas

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1.-Evaluar  por medio de cuestionarios.
2.-Evaluar con trabajos de los alumnos
3.-Evaluar el proceso.

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Evaluar de acuerdo a las capacidades y habilidades de cada estudiante

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Identificar PDA y seleccionar instrumentos en base a ellos. 

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Identificar PDA y seleccionar instrumentos en base a ellos. 

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Fernanda Luna

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DECALOGO DE EVALUACIÓN. David Padrón Timoteo

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DECALOGO DE EVALUACIÓN. David Padrón Timoteo

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1.-Conocer los planes y programas vigentes
2.- Conocer a los alumnos
3.- Utilizar estrategias de evaluación
4.- Tener claridad en el que y como se va evaluar
5.-Utilizar los diferentes agentes de evaluación
6.- Respetar los momentos de evaluación diagnostica, formativa, sumativa
7.- Mantener comunicación efectiva entre maestro y alumno
8.- Tener como objetivo la mejora de los aprendizajes de los alumnos

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Mtro. Manuel Aguilar

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Elaboración de instrumentos de evaluación que le brinden al estudiante realimentación

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1.- Crear instrumentos de evaluación, para mejor aprendizaje de nuestros alumnos.
2.- Mantener en todo momento comunicación asertiva docente alumno, generadora de confianza y respeto.

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Hacer uso de los diversos tipos de evaluación (Coevaluación y autoevaluación).

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Fernanda y Margarita

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Hacer uso de algún instrumento de evaluación.

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historia3,F-A BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS (2)

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Matemáticas III Mago, Luis, Ceci, Fredy.

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Matemáticas III Mago, Luis, Ceci, Fredy.