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Tema: Teoría de la Bucrocracia
Resultado de aprendizaje general: Identificar la estructrura y funcionamiento de la burocracia en general y en particular en México

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Tema(as) a abordar: 1.- Rasgos característicos de la burocracia. 2.- La situación del funcionario.3.- Supuestos y causas de la burocratización.4.- El desarrollo cuantitativo de las tareas administrativas.

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Tema(as) a abordar: 1.- Rasgos característicos de la burocracia. 2.- La situación del funcionario.3.- Supuestos y causas de la burocratización.4.- El desarrollo cuantitativo de las tareas administrativas.

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Conceptos Básicos  de Informática
Informática
Algoritmo
Bit
Byte
Carácter,
ASCII
Unidades de medición y equivalencias.

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Unidad 1 Generalidades de la Administración 1.1 Escuelas de pensamiento de la administración

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Unidad 1 Generalidades de la Administración 1.1 Escuelas de pensamiento de la administración

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Sesión ideal
Resultado de aprendizaje. Identificar los diversos enfoques administrativos y cómo se relacionan con el método científico.
Antes: Revisa previamente el contexto de contenidos de Moodle.
Encuadre. Revisa los recursos, actividades en Moodle.
Atiende la técnica de la pregunta realizada por profesor, exponga el ambiente organizativo laboral para aquéllos que han tenido una experiencia laboral formal e informal.
Durante: Realiza la lectura guiada de diversas escuelas del pensamiento administrativo siglo XX, abstraer contenidos claves y conceptos.
Lectura sugerida. Chiavenato, I. (2007) Introducción a la teoría general de la Administración. McGraw-Hill. 200-220.
Después. Aplique la técnica de grupo de conversación a fin de integrar a compañeros o pares y participen sobre el contexto.
Iniciamos a las actividades y tareas del programa.
Recomendación: En (clase presencial) realice preguntas relativas a las tareas y actividades señaladas en plataforma.

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-Despues de sesion Crea un documento nuevo de google drive. En ese documento, trabajaras sus definciones de tecnologia de infornmacio Al finalizar, sube el enlace de tu documento a la plataforma. No se te olvide darlederechos de edición al documento para que este pueda ser visualizado, de otro modono se podrá calificar y se cancelará la entreg

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Actividades de aprendizaje: 1. Revisa el video de Cantinflas sobre la burocracia.
2. Comentar las lecturas y comparar con el video y a su vez comentarlo con la situación actual, ¿qué cambios ha habido?
3. Compara los conceptos de burocracia expuestos por Weber.
4. Comparte tu opinión sobre lo que se entiende por burocracia de acuerdo a lo revisado, y de acuerdo al video, comenta que cambios hay de lo que se entiende por burocracia en México.

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Recursos de Apoyo: •	Weber, M. (2014). Economía y sociedad. México: Fondo de cultura económica. (De este documento solo las páginas de la 695 a la 716)•	Weber, Max: “¿Qué es la burocracia?”. Libros Tauro.

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Recursos de Apoyo: •	Weber, M. (2014). Economía y sociedad. México: Fondo de cultura económica. (De este documento solo las páginas de la 695 a la 716)•	Weber, Max: “¿Qué es la burocracia?”. Libros Tauro.

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Seleccionen una materia y un tema particular, a partir de esto planeen una sesión para desarrollar el tema. Escriban en cada sección lo que corresponde a los apartados del syllabus.

1. Resultado de aprendizaje

2. Tema(s) a abordar

3. Actividades de aprendizaje (antes de la sesión, durante la sesión y después de la sesión)

4. Recursos de apoyo

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Revisa el material de apoyo “Creación de un producto turístico”

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Previo a la sesión: Material de apoyo

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¿Qué son los productos turísticos y cómo diseñarlos?

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Conocerás los elementos para el diseño de un itinerario de viaje, las técnicas de negociación para la reservación de los servicios turísticos y el costeo general.

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Elaboren en equipo un cartel publicitario, con todos los elementos vistos en clase.