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H.O.P.E 프로그램의 다양한 실행 방향

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'학교-지역-가정'을 연계한 H.O.P.E 기초학력 지원시스템 운영

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※ 운영과제2는 따로 링크가 준비되어 있습니다(아래 링크 클릭)
https://padlet.com/2023_yd_hope/2023_yd_op3

아래는 각 심볼에 대한 설명입니다.

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제목 없는 디자인 (4)

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[H]eart 심리정서 및 학습동기향상 프로그램 운영

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[H]eart 심리정서 및 학습동기향상 프로그램 운영

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학생의 심리와 정서 안정은 학습과 밀접한 관련이 있으므로 심리정서 및 학습동기 향상을 위한 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 진단 결과 및 분석을 바탕으로 하여 다중지원팀의 협의를 거쳐 지원이 필요한 영역을 결정한다.

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학생 맞춤형 H.O.P.E 프로그램 적용을 위한 교육 환경 조성

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[O]pportunity- 꿈과 기회를 찾는 H.O.P.E 진로 프로그램 운영

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[O]pportunity- 꿈과 기회를 찾는 H.O.P.E 진로 프로그램 운영

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자신에 대해 이해하는 기회를 제공하고 꿈과 끼를 찾을 수 있게 돕는 진로 프로그램을 운영하고 있다.

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[P]ower- 학습하는 방법을 알기 위한 학습클리닉 운영

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[P]ower- 학습하는 방법을 알기 위한 학습클리닉 운영

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1) 양동HOPE플래너 제작 활용 : 매일 학습한 내용을 글과 이미지로 표현하며, 학습에 대한 흥미 및 자기주도적 학습능력을 키운다.
2) 학습코칭 프로그램: 두드림학교와 연계한 학습동기 증진 프로그램과 기초 디지털 문해력 향상을 위한 기초 SW, 코딩교육을 운영한다.
3) 학력올림, 학력다짐, 두드림 공부방: 각 학급 학생들의 맞춤형 학습 지원 및 심리정서 결손 해소, 학습동기 향상 프로그램을 운영한다.

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[E](Self-Efficacy)- 학생맞춤형 기초학력 향상을 위한 협력수업 운영

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[E](Self-Efficacy)- 학생맞춤형 기초학력 향상을 위한 협력수업 운영

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정규교육과정 내에서 담임교사와 기초학력지원강사 등이 협력하여 모든 학생들이 소외되지 않고, 참여하는 수업을 통해 배움이 느린 학생에게 맞춤형 학습을 제공하고, 모든 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원한다.

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학습지원대상학생 지도(2)

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1. 진단 및 원인 분석

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1. 진단 및 원인 분석

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1학년은 한글 또박또박 검사 및 자체 검사 도구를 활용하였고, 2학년은 기초학력 진단 검사지를 활용하여 한글 미해득 학생 및 수학 부진 학생을 선정하였다. 3~6학년은 진단평가 시행 후 교육청에서 제공한 기준 점수 미달 학생과 교사의 관찰에 의한 부진 학생을 학습지원대상학생으로 선정하였다.

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2. 기초학력 교육공동체 역량 강화

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2. 기초학력 교육공동체 역량 강화

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교육공동체의 학생맞춤형 H.O.P.E 프로그램에 대한 관심과 참여를 유도하고 다중지원팀의 운영을 위해 전문적 학습공동체의 협의와 연수를 실시하였다. 또한 교원의 기초학력 관련 역량을 강화하기 위한 기초학력 관련 연수를 수강하고 있으며, 외부 전문가를 초청한 연수를 실시하였다. 또한, 학부모의 기초학력에 대한 관심을 고취시키기 위해 학부모 연수를 실시하였다.

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3. 교육과정 재구성 및 프로젝트 수업

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3. 교육과정 재구성 및 프로젝트 수업

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학년별 증배 교과의 성취기준을 분석하여 학습지원 대상 학생의 기초학력 향상에 가장 도움이 될 수 있는 최소성취기준을 선정한 후 이에 따라 단원을 재구성하였다.

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학교와 외부연계지원 체계를 구축하여 학교에서 구제하기 힘든 다요인에 의한 학습부진 학생을 지원하고 있다.

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3. AI 기반 양동 벼리 맞춤형 프로그램

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3. AI 기반 양동 벼리 맞춤형 프로그램

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AI를 기반으로 한 EBS 단추 앱을 활용(BASS는 9월 이후 활용 예정)하여 성취수준 진단을 통한 맞춤형 학습콘텐츠를 제공한다. 학력관리카드를 활용한 평가 결과 피드백을 통해 학력향상을 확인하고 추가적인 지도계획수립에 참고하고 있다.

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ex)양동 기초학력은..

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ex)양동 기초학력은..

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H.O.P.E란 Heart, Opportunity, Power, self-Efficacy으로써 학생들의 심리․정서 및 학습동기(Heart)를 지원하고, 학생의 소질과 적성을 찾고 학습 기회를 제공하며(Opportunity), 학습 능력을 신장하고(Power), 공감과 나눔, 성공경험을 통해 자기 효능감(self-Efficacy)을 높여 학습자에 맞춘 교육 활동을 지원하는 기초학력 보장 프로그램으로 정의한다.
본 기초학력 시범학교 운영의 목적은 학생 맞춤형 H.O.P.E 프로그램을 구안․적용하여 학생들의 기초학력을 신장하는데 있으며, 구체적인 목적은 다음과 같다.

1. 학생 맞춤형 H.O.P.E 프로그램을 운영하기 위한 실태를 파악하고 환경을 조성한다.

2. 학생 맞춤형 H.O.P.E 프로그램을 구안․적용하여 학생의 기초학력을 신장한다.

3. 기초학력안전망 강화로 학생들의 심리․정서 지원과 학습동기 향상을 통해 기초학력 보장 기회를 확장시킨다.

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기초학력 연구학교 운영과제

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수학 교구 및 보드게임 활용

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수학 교구 및 보드게임 활용

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담임교사의 추천 후 다중지원팀에서 학생에 적합한 맞춤형 프로그램을 결정하고 기초학력 지도, 심리정서 지원, 생활지도 등 학생에게 필요한 교내 프로그램을 운영하고 있다.

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창체 독서프로그램 운영

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창체 독서프로그램 운영

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1. 도서관 이용의 활성화와 학생들의 독서에 대한 흥미도 향상을 위해 분기별로 독서퀴즈를 운영하고 있다. 학년군별 두 권의 도서를 선정하여 읽은 후 관련 퀴즈를 풀어 참여하면 추첨을 통해 소정의 상품을 증정한다.
2. 한 달에 한 번 '아침을 여는 시' 아침방송을 통해 '시'문학에 대한 노출을 늘리고 매 달 선정 시와 관련한 독후활동지를 통해 친구들과 함께 생각을 나누는 시간을 가진다.
3. 자율독서동아리 운영을 통해 독서 토론 및 도서관 탐방 등 학생들이 주체적으로 선정한 독서 관련 활동들을 한다.
4. 학기별 독서주간운영을 통해 '한 학기 한 권 읽기', '슬로리딩'의 주제를 가지고 학년별 독서 행사를 계획 및 실행한다.

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저희 양동초등학교에서는 2021-2023 블렌디드러닝 구축을 지속적으로 해오고 있습니다.

전자칠판, 크롬북, Google Workspace, 태블릿pc 등을 통해 다양한 경로로 블렌디드 러닝을 실현하고 있습니다.

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블렌디드러닝 업로드용.PNG