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Programa de Literatura y Mediación Lectora

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Programa de Literatura y Mediación Lectora

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Perfil General

°Realiza procesos de educación inclusiva considerando el entorno sociocultural y el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y emocional de las y los estudiantes.
°Se comunica de forma oral y escrita en las lenguas nacionales, tiene dominios de comunicación en una lengua extranjera, hace uso de otros lenguajes para la inclusión; es capaz de expresarse de manera corporal, artística y creativa y promueve esa capacidad en los estudiantes.

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Este portafolio de evidencias contiene trabajos realizados en la unidad 1 del curso de Literatura y Mediación Lectora, impartido por la Mtra. Ana María Pérez Olvera.

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-Mi camino lector lo realice a través de mis primeras experiencias en la vida identificando vivencias significativas a las que se les puede llamar espacios poéticos en los diferentes ámbitos: personal, familiar y estudiantil con la literatura en forma escrita u oral.

- En este comparto mis primeras canciones en el preescolar como una canción en la que interactúe con el español y el inglés, así como libros que fui leyendo durante mi adolescencia.

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°Saber conocer
Mi primer acercamiento a la literatura fue cuando tenía cinco años cantando una canción que conjugaba el español y el inglés.

°Saber hacer
Ahora me doy cuenta que a lo largo de toda mi vida siempre hubieron espacios poéticos, incluso desde que mi mamá me cantaba para dormir hasta poder leer un libro.

°Saber ser
Me gusto saber que la mayoría de mis compañeros iniciaron su camino lector con una canción de cuna o una canción infantil.

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2. Tríptico de las diferencias entre la promoción, la animación y la mediación lectora

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2. Tríptico de las diferencias entre la promoción, la animación y la mediación lectora

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En este tríptico se mencionan las definiciones y diferencias de los conceptos de la promoción, la animación y la mediación lectora de un libro.

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°Saber conocer
Ahora puedo saber a ciencia cierta cuando esta una promoción lectora y logró identificar que se diferencia de la animación.

°Saber hacer
Como docente en formación puedo explicar acerca de las diferencias de estos conceptos y cómo se encuentran.

°Saber ser
Ahora como alumna puedo tomar estrategias y medidas para identificar los intereses de los lectores para que en algún momento pueda ser mediador y hacer promoción de la lectura.

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“Conozcamos la literatura infantil” de Clemencia Venegas (1996)
En dicho material se muestra y analiza una clasificación de géneros dedicados a la infancia y la juventud.
-Se realizo una caja explosiva en la que se hizo la descripción del género y de los subgéneros colocando portadas de libros que ejemplifiqué al género y a los subgéneros.

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°Saber conocer
Los libros que he adquirido y he leído puedo decir a qué género pertenecen.

°Saber hacer
Realice un trabajo con ayuda de la primera jornada de observación en la escuela primaria y una pequeña encuesta a los alumnos para saber cuales son sus libros favoritos.

°Saber ser
Al igual cuando yo pido prestados libros en biblioteca o con mi maestra por la iniciativa de leer más y llenarme de conocimientos.

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Proyecto de leer en TikTok, una plataforma en la que subi un video leyendo una parte de un cuento adquirido por mi maestra del curso para que yo pudiera compartirlo con la comunidad de tiktok y así promover la lectura.

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@alondraacoronaa3
#leerentiktok #soyenuft
♬ sonido original - yie

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Proyecto de leer en TikTok, una plataforma en la que subi el segundo video explicando otro cuento ya antes leído adquirido por mi maestra del curso para que yo pudiera compartirlo con la comunidad de tiktok y así promover la lectura.

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@alondraacoronaa3
#soyenuft #leerentiktok
♬ sonido original - yie

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Puedo identificar los tres saberes pues estos involucran el ser, el hacer y el conocer, esta actividad en lo personal me ayudo bastante a practicar la lectura y así fomentarla o dar iniciativa  a que otras personas lean sin importar la edad.

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https://vm.tiktok.com/ZMYEk8oPx/

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TikTok video from yie (@alondraacoronaa3): "#leerentiktok #soyenuft". sonido original - yie.

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TikTok video from yie (@alondraacoronaa3). sonido original - yie.

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En estos dos últimos tiktoks que subi me di cuenta de que esta plataforma es una muy buena forma de poder fomentar más la lectura y así yo pueda cumplir con mi objetivo.

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Reflexión sobre el curso de Literatura y Mediación Lectora

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Reflexión sobre el curso de Literatura y Mediación Lectora

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Con este portafolio de evidencias me pongo a pensar en lo que he realizado durante estos meses y de la importancia que tienen.

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Conclusión sobre la transformación que se requiere como normalista en su práctica docente al trabajar con Literatura y Mediación Lectora. 

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Conclusión sobre la transformación que se requiere como normalista en su práctica docente al trabajar con Literatura y Mediación Lectora. 

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Mi conclusión a este portafolio de evidencias es el gran impacto que tiene la literatura y mediación lectora a lo largo de mi vida, desde que mi mamá me cantó una canción de cuna, hasta que tuve la dicha de leer un libro completo, me pude percatar de aquello gracias a que realice mi camino lector, así también en mejorar ciertos detalles en mi para poder seguir formándome como una normalista con ganas de innovar y seguir promoviendo la lectura desde pequeños, al igual querer ser un mediador y dar promoción a la lectura para que esta jamas se pierda, claro que necesito más conocimientos acerca del tema pero esta es una gran parte para seguir formándome como futuro docente.