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Es el espacio escolar donde se ofrece una experiencia pedagógica mediada por los recursos materiales y las relaciones interpersonales.

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●     Presenta variados portadores de textos en las aulas: libros, revistas, afiches, etc.

●     Favorece el óptimo desarrollo de los niños.

●     Ofrece áreas dotadas de elementos con sentido.

●     Cuenta con sitios organizados estructurados por espacio, tiempo y mobiliarios.

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Potencian el bienestar y el desarrollo de socialización en torno a los alumnos y docentes.

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Se caracterizan por presentar distintos recursos facilitadores de enseñanza divertida, los cuales interactúan incentivando a los infantes a desarrollar habilidades a través de experiencias significativas.

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Abre una puerta para que todos los niños conozcan la magia de los libros, despierta el interés por el universo lingüístico y el dominio de las palabras.

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Se utiliza fichas para trabajar con los mismos ejemplos: cuadro de asistencia, cuadro de responsabilidades, cuadro de permisos, control del tiempo, etc.

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Propicia un ambiente donde se puede tener a la mano o ante la vista de todos, los textos surgidos en la vida diaria del alumno.

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De forma participativa, se va determinando responsabilidades y derechos tanto del niño como del docente, para mayor facilidad se lo puede realizar en un papelógrafo y pegarlo en la pared. Este reglamento se va creando poco a poco, de modo que pueda ser modificado y mejorado.

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Se debe explicar a los niños cual es la intensión del contenido, todo el texto que se ponga en el aula debe ser el fruto de un trabajo en conjunto para que no desorganice los demás materiales.

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Se debe elegir una parte del aula para pegar noticias que le interese al niño. El espacio escogido se divide en secciones y se procede a pegar la noticia semanalmente.

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El aula se ha convertido en un espacio que se puede modificar, de acuerdo con ciertos proyectos o actividades especiales. Además de asignar un lugar a la biblioteca del aula, se pueden realizar diferentes ambientaciones.

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Es el espacio dirigido al desarrollo de la imaginación y la expresión libre de los niños y niñas. Por lo tanto, es aconsejable que este Rincón se halle cerca al agua, con el fin de que sea posible lavar con facilidad los materiales que se utilicen.

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Los pequeños lograrán ampliar, ejercitar y estimular su sensibilidad, retentiva, interés, dedicación, expresión corporal y habilidades motrices básicas. Del mismo modo, se propicia la tranquilidad, el relajamiento que se da de acuerdo a la música.

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Es un espacio en donde los niños dejan fluir sus sentimientos y  emociones comunes en la vida.

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Es el espacio donde los niños y niñas ejercitan su inteligencia espacial, su juicio matemático, su habla e imaginación.

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Este rincón de aprendizaje, ofrece a los pequeños ámbitos concretos donde aprende de sus relaciones con los demás, estableciendo reglas.

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En este Rincón de aprendizaje, los niños y niñas lograrán llevar a cabo juegos de razonamiento, indagación, observación, agrupación y resolución de conflictos.

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Es la habilidad metalingüística de la conciencia estructural del lenguaje oral.

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Ayuda a los niños a escuchar con atención los sonidos y palabras que se repiten.

Permite una mejor comprensión de la lectura y escritura en la etapa inicial.

Fundamental para aprender a leer.

Ejemplo: Rimas: Le hacemos al niño escuchar palabras como pato, gato, cama, pito, etc. De ahí le decimos que palabra no rima.

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Es la capacidad de establecer un significado a un significante (palabra) que fue establecido arbitrariamente para nombrar un elemento o concepto.

Los niños muestran interés por aprender las palabras y su significado.

Fomenta el aprendizaje desde la autonomía.

Ejemplo:

Escoger y unir cada imagen con su nombre.

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Es importante porque ayuda a los niños a tomar conciencia de las oraciones y a expresar sus ideas.

Desarrolla la noción de mantener el orden en su construcción en las oraciones que tengan sentido.

Adquiere las destrezas del lenguaje oral y escrito.

Ejemplo;

Cada palabra es un paso.

El bebé come sopa (4 pasos).

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Es fundamental porque ayuda al niño a entender y expresar sus ideas con la otra persona.

Identifica las reglas para elaborar una oración.

Debe tener en cuenta la estructura gramatical.

Ejemplo:

Une las palabras formando una oración.

El coche nuevo.