# data[].attributes.body
I. KB

A. Evaluation

- belum standar ummi

- guru ummi belum sertifikasi

B. Problem

Tidak berjalan sesuai target.

Tidak sama pencapaian anak didik dalam satu halaqoh.

Pembelajaran belum leter U

C. Action needed to be improved

Setiap hari muroja'ah pagi di sekolah.

D. Score achievement (1 - 10)

- 8

II. SD

A. Evaluation

ADA 15 siswa ABK yg bergabung dalam halaqoh ummi, seharusnya di 1 halaqoh khusus dikarenakan target dan keadaan anak ABK berbeda.

Badal guru yg tidak masuk mengajar,

Jumlah guru dan murid tidak proporsional.

anak didik sering tidak membawa buku jilid ummi karena hilang,

guru membutuhkan meja kecil untuk menyimpan mushaf.

kenaikan gaji guru ummi / Qur'an dirasa kurang.

Peralihan pembelajaran pada sesi pertama Jam ummi dimulai jam 7.45 wib, seharusnya jam 7.30 wib.

1 bulan sekali guru ummi dicontohkan micro teaching

Problem jilid berbeda dalam 1 halaqoh, terjadi di kelompok Mr. Mislim dan Mis Tami yg menjadikan guru sulit mengatur waktu.

Guru ummi yg ada masih merangkap mengajar pelajaran dikelas dan mengajar pelajaran lain.

Jangan sampai ada celah dari orangtua bahwa anaknya tidak ada perkembangan mengaji dikarenakan jumlah guru dan murid tidak proporsional.

B. Problem

- pemotongan gaji guru yg tidak masuk dan pengganti mengajar belum ada.

- jika guru yg tidak masuk di potong gaji, maka guru pengganti mendapatkan hak lebih karena ada tambahan mengajar.

- di musholla mikroponnya sudah jelek kurang efektif untuk dhuha dan muroja'ah

- guru part time harus yg komitmen

C. Action needed to be improved

- menaikkan gaji guru ummi

- rapat pekanan wajib terus diadakan untuk bahan evaluasi pembelajaran

- sertifikasi ummi untuk guru yg baru bergabung dan yg belum sertifikasi.

D. Score achievement

90

III. SMP SMA

A. Evaluation

- alokasi waktu tidak memadai krn hanya 30menit dr waktu yg dialokasikan ummi 1 jam.

- Pengajar ummi harus yang memang memiliki kompetensi dibidang tersebut dan sudah mengikuti kegiatan sertifikasi.

- Rasio antara guru pengajar ummi dengan jumlah siswa tidak seimbang.

- Tidak adanya buku cetak jilid ummi dan alat peraga sebagai penunjang pembelajaran. Selama ini hanya mengandalkan aplikasi ummi yg didowload di hp masing2 siswa dan susana belajar kurang kondusif krn siswa jd fokus ke hp.

- Finalisasi program tahfidz yang relevan belum terlaksana, sejauh ini hanya ada khotmul qur'an yang notebene nya merupakan finalisasi program ummi

B. Problem

- guru pengajar ummi dr internal banyak yg belum menguasai betul metode ummi dan belum mengikuti kegiatan sertifikasi.

- perubahan program ditengah tahun jadi menimbulkan berbagai pro kontra.

- metode ummi lebih cocok digunakan dilevel SD, karena di level smp sma pencapaiannya sdh diatas itu dan jika fokusnya utk memperbaiki bacaan atau tahsin bisa diwakili dengan program bbq yg sudah ada di mapel sehingga bisa fokus di target hafalan tahfidznya.

Untuk SMP dan SMA tidak cocok metode ummi diterapkan guru2 tidak siap mengajarkan dikarenakan tidak sesuai kapasitasnya mengajar al Qur'an, yayasan pun tidak mau menambah guru khusus al qur'an divisi SMP dan SMA.

Yayasan harus bersedia menyediakan guru khusus ummi sebanyak 5 orang.

SMP dan SMA hanya bisa alokasikan 1 jam dlm 1 harinya.

C. Action needed to be improved

- pilih 1 program yang digunakan antara tahfidz atau ummi.

D. Score achievement

- 70

# data[].attributes.body
I. KB - TK
Jenis Ekskul
1. Tari
2. Taekwondo
3. Robotic
4. English

A. Evaluation
- Semuanya berjalan dengan lancar.
- Waktu ekskul terlalu sebentar.

B. Problem
- Pelatihnya mengajar di 2 divisi lainnya.

C. Action needed to be improved
- Pelatihnya kalo bisa dari luar, karena harus khusus yang bisa menangani anak TK (peserta jangan dibatasi).
- Jumlah siswa dibatasi, jika pelatih tetap Mr Saleh.

D. Score achievement
8

II. SD
Jenis Ekskul
1. Tahfidz
2. Science
3. Robotic
4. Renang
5. Berkuda
6. Futsal
7. English

A. Evaluation
- Ekskul berjalan lancar.
- Peserta futsal melampaui kuota.
- Pesertanya dibatasi.
- Ekskul outdoor terkendala cuaca.

B. Problem
- Terlalu banyak peserta, kurang pelatih.
- Tidak ada tempat yang bisa digunakan untuk ekskul outdoor.

C. Action needed to be improved
- Sediakan gor indoor.
- Sediakan lapangan badminton di lapangan basket.
- Lapangan futsal SD diperlebar.
- Sediakan lapangan voli.
- Honor pelatih dalam perlu ditingkatkan.
- Pembagian 2 sesi latihan untuk futsal (honor 2 sesi juga).
- Teman-teman guru yang punya kemampuan di bidang tertentu bisa membuka cabang ekskul.
- Cabang ekskul mengarah ke lomba-lomba dinas, sambil menyiapkan siswa untuk ikut lomba.

D. Score achievement
8,5

III. SMP SMA
Jenis Ekskul
1. Basket

A. Evaluation
- Ekskul berjalan lancar.
- Yang ikut cuma 3 Orang

B. Problem
MAHAL

C. Action needed to be improved
1 Ekskul wajib selain pramuka dan GRATISSSS

D. Score achievement
8

# data[].attributes.body
I. Science clinic (blm pernah ada kegiatan ini)
A. Evaluation
B. Problem
C. Action needed to be improved
D. Score achievement

II. Science expo
A. Evaluation
- ‌Kurang kejelasannya alur koordinasi karena tidak adanya pic utama
- ‌kurang partisipasi aktif  beberapa seksi sehingga terdapat beberapa hal yang seperti kurang persiapan
- ‌divisi sd: terbentrok dgn ws + us  sehingga persiapan kurang untuk penelitiannya
- ‌tidak terkontrolnya anak anak. Ada yg main bola dan jajan
- ‌kehadiran ortu yang seharusnya tidak hadir, karena informasi yg disampaikan berbeda.
- ‌lokasi juri di satu tempat tidak berpindah pindah
- ‌kurang koordinasi penyampaian booklet per divisi
- ‌selesai acara kurangnya partisipasi untuk merapihkan perlengkapan
- ‌mengubah aturan sesuka hati di hari mepet acara
- ‌terdapat beberapa kelas yang menutup booth duluan sebelum waktu berakhir
- ‌kurangnya waktu untuk presentasi di booth karena hanya 5 menit/booth

B. Problem
- waktu dalam melakukan penelitian yang sangat singkat karena bentrok dengan kegiatan yang lain.

C. Action needed to be improved
- sosialisasi untuk scuence expo lebih awal (Minimal 1 bulan sebelumnya).
- dalam sekelas memiliki penelitian yang sama dan pilih 1 yang terbaik.

D. Score achievement :
KB/TK : 9
SD : 9
SMP/SMA : 9

# data[].attributes.body
KB-TK, SD, SMP-SMA
Programs
1. Hidroponik
2. Rumah jamur
3. Green birthday
4. Cupang
5. School garden
6. Budikdamber

A. Problem
-  beberapa kelas masih perlu digerakan lagi untuk melakukan kegiatan GA
- untuk jamur baglog untuk pemeian kedua kurang bagus sehingga tidak bisa tumbuh
- tempat budidaya cupang terlau terbuka , sehingga kolam selalu kotor dengan daun
- untuk hidroponik pipa A belum difungsikan
B. Evaluasi
- PIC kegiatan lebih mengaskan siswa untuk melaksanakan piket rutin
- untuk cupang diberi atap sehingga tidak mengotori kolam
- mulai mengfungsikan pipa A untuk hidroponik
C. Action needed to be improved
-  untuk setiap kegiatam green siswa diberi tanggung jawab per kelas saja dan dipantau oleh walas .
D. Score achievement
8

# data[].attributes.body
I. Math clinic
A. Evaluation
B. Problem
C. Action needed to be improved
D. Score achievement

II. Math zone
A. Evaluation
Program sudah terlaksana dengan baik sbb:
✅ latihan operasi dasar hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
✅ pengerjaan modul merit
✅ review materi matematika
✅ pengerjaan modul shikenjuku
✅ olimpiade lisan dari tim fun math
✅ olimpiade tulis dari shikenjuku

B. Problem
📍Kurangnya waktu kegiatan fun math secara konsisten karena terganggu kegiatan sekolah yang lainnya
📍Kemampuan siswa yang menurun karena efek pandemi yang terbiasa menggunakan alat bantu untuk menghitung dan tidak berlatih mengerjakan soal-soal
📍Pemahaman siswa yang kurang terhadap materi dasar operasi hitung matematika

C. Action needed to be improved
🔖 Pelaksanaan kegiatan fun math secara konsisten
🔖 Alat peraga yang mendukung kegiatan fun math
🔖 Kurangnya dana untuk mendukung kegiatan fun math

D. Score achievement
📍Dukungan sekolah : 7
📍Program : 9

# data[].attributes.body
I. English day
A. Evaluation
* beberapa anak sudah menerapkan English day tidak hanya hari senin dan kamis, tetapi beberapa anak masih acuh
* ketika English day baik siswa dan guru masih banyak yang belum berbicara bahasa Inggris
B. Problem
- banyak guru yang belum mempunyai kompetensi di bidang English
- banyak murid yang belum menguasai berbahasa Inggris
C. Action needed to be improved
- training English for English teachers
- training for all teachers and staff

D. Score achievement (1-10) :
* KB-TK : 7
* SD : 7
* SMP - SMA : 7.5

II. Radio
A. Evaluation
-SD : smt 1 berjalan dengan baik, smt 2 kurang berjalan hanya di awal semester (padatnya kegiatan & alat yang terbatas, kalau perlu micrphone untuk radio jangan diganggu gugat/ada tamabahn mic)
- SMP/SMA : berjalan secara teratur, tetapi kurang mendapat perhatian dari siswa di kelas
B. Problem
-
C. Action needed to be improved
* Jingle untuk radio SD
* Beli mic baru bersama stand mic yang kecil untuk SD
* guru-guru yang membersamai di kelas bisa mereview apa yang disampaikan di radio

D. Score achievement (1-10)
SD : 8
SMP/A : 8.5

III. Morning English Class
A. Evaluation
- sudah terlaksana dengan baik
B. Problem
- kurangnya dokumentasi kegiatan
- kurangnya tenaga pengajar bahasa Inggris
C. Action needed to be improved
- Butuh support teacher (walas/subject teacher) untuk mendokumentasikan kegiatan
D. Score achievement (1-10)
SD : 9.5

IV. Students Improvement Program (@america, AEF, competition)
A. Evaluation
- 20 Juli full Visit ke Amerika 13.00 - 15.00
100 siswa & 4 guru pendampin
- 26 " One day virtual event"
- English camp school
- Students English competition
B. Problem
-
C. Action needed to be improved
- pembinaan siswa untuk kompetisi
- English Club for competition (for all divisions)
D. Score achievement