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FASE INTENSIVA CTE
SESIÓN 1
-Recuperamos la trayectoria y experiencia profesional de la práctica docente en vínculo con el currículo.
-Una educación de calidad, inclusión y participación y los compromisos para cumplir con ello.
-Importancia de las emociones en la práctica docente.
SESIÓN 2
-Trabajo con autonomía curricular y profesional para la toma de decisiones.
SESIÓN 3
-Análisis de resultados del ciclo escolar anterior para realización del diagnóstico y revisión de fichas descriptivas.
-Reconocimiento de los principales elementos del plan y programa de estudios 2022.
SESIÓN 4
-Importancia de recuperar los aprendizajes prioritarios.
- Reflexión de los campos formativos y expectativas del programa de estudios.
SESIÓN 5
-Organización de la escuela.
-Realización de rubrica para evaluar nuestra escuela en participación, inclusión y equidad.
-Análisis de los resultados de MEJOREDU.

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En esta sesión se trabajó con las 4 metolodologías sugeridas para la modalidad de proyectos de la NEM; lo anterior, expuesto por varios compañeros del colectivo y reforzado por la dirección escolar.

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Reflexionar y dialogar para profundizar, apropiarse y re significar el plan de estudio y tomar decisiones  colegiadas a fin  de atender los retos que la escuela  enfrenta.

× Cualidades de docentes  para fortalecer la convivencia al interior  de la escuela.
× Participación  en el análisis de la  Conferencia "Retos de la  Docencia ante el plan de estudios " Dr. DÍAZ BARRIGA.
×Análisis  de los elementos  centrales del plan de estudios, donde se rescata la comunidad  como núcleo de aprendizaje, la autonomía  profesional, los campos normativos y  su articulación.
×Relatos y experiencias docentes basados en el  aprendizaje de  sus alumnos.
× REFLEXIÓN sobre la campaña "Vapear daña"

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-Jerarquización de problemáticas a nivel escuela.

-Conocimiento, diseño y propuesta del plano didáctico.

-Vinculación de contenidos/PDA/problemática a atender.

-Trabajo colaborativo por grados y fases para el diseño de planos didácticos.

-Relación entre calendario escolar/ proyectos por escenarios y problemáticas escolares prioritarias.

-conocimiento y acercamiento a libros de texto

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Se trabajó Campo de lo Humano y lo Comunitario, sus finalidades y especificidades por fase.

Llegando a los siguientes acuerdos en la sesión:
1.- Organización de la clausura por maestros de 5°.
2.- Carpeta pedagógica y administrativa organizadas.
3.- Incluir en la planeación actividades del libro de igualdad y actividades del PMCE.

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En la sexta sesión ordinaria se analizó el campo formativo "Ética Naturaleza y Sociedades", la perspectiva humanista, y se identificaron los contenidos de este campo así como la relación que tiene con la escuela.

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Tercera Sesión♡
Exposición de los ejes articuladores, donde se explicó con claridad cada uno de ellos
Además de revisar el esbozo del codiseño del programa analítico para aclarar dudas del personal docente(:

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Sesión intensiva de enero.  see abordo el proceso de apropiación  del plan de estudio 2022 y la construcción de los programas analíticos, ejes articuladores, propósitos, esbozo del codiseño del programa analítico.

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Sesión intensiva de enero.  see abordo el proceso de apropiación  del plan de estudio 2022 y la construcción de los programas analíticos, ejes articuladores, propósitos, esbozo del codiseño del programa analítico.

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QUINTA SESION

Se abordaron los campos formativos.

Asistió la Maestra Sonia a reconocer a los docentes que participaron en promoción vertical.

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QUINTA SESION

Asistió la Maestra Sonia a entregar reconocimiento a los docentes que participaron para promoción vertical.

Se hablo sobre los campos formativos