# data[].attributes.body
pendidikan yang mengutamakan kepentinga anak,setiap pembelajaran harus sesuai dengan kondisi anak,minat anak dan kebutuhan anak.

# data[].attributes.body
Pendidikan harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman dikarenakan setiap anak itu unik dan sudah fitrahnya berbeda - beda,sehingga keterampilan yang dihasilkan juga berbeda,sehingga harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kualitas sesuai dengan perkembangan zamannya.

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah dengan berusaha membentuk karakter yang baik,selalu memberikan ,motivasi dan contoh yang baik kepada anak didik

# data[].attributes.body
Menuntun Dalam konteks sosial budaya menurut saya adalah usaha kita dalam mengarahkan atau membawa siswa ke arah yang baik untuk kehidupannya dalam bermasyarakat

# data[].attributes.body
Menuntun adalah memberikan contoh yang baik dan membimbing/mengarahkan siswa untuk mencapain keinginan yang diharapkan oleh siswa untuk meraih cita - citanya

# data[].attributes.body
Berhamba pada anak artinya mementingkan kepentingan anak dari segalanya, sehingga dalam pembelajaran saya mengikuti kemauan anak dengan memberikan pembelajaran dengan model dan strategi sesuai kebutuhan anak.

# data[].attributes.body
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman karena anak memiliki keunikan dan karakter yang berbeda jadi pendidik harus memaknai keberagaman yang ada pada anak dan jangan menyamakan semua anak dalam pendidikan serta pendidik juga harus mengikuti tuntutan perkembangan zaman dalam menuntun anak.

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah membentuk karakter anak dengan menunjukkan ketauladanan kita sebagai pamong yang memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks budaya menurut saya yaitu memberikan teladan yang baik sesuai dengan kehidupan dalam bermasyarakat.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah melakukan pembimbingan kepada murid

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang dikemukakan oleh KHD sudah sesuai dengan yang saya lakukan selama ini. Seperti belajar mengikuti kemauan siswa.

# data[].attributes.body
Agar siswa dapat mengembangkan potensi yang sesuai dengan yang ada pada dirinya.

# data[].attributes.body
Hal yang saya lakukan adalah mewujudkan pembelajaran sesuai kultur daerah yang ada.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks budaya menurut saya yaitu mengarahkan dan membimbing murid agar dapat berinteraksi dalam lingkungan masyarakat.

# data[].attributes.headline
Relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang menghamba pada anak kaitannya dengan peran saya sebagai guru adalah pembelajaran mengedepankan kepentingan anak. Kita sebagai guru memprioritaskan kepentingan dan kebutuhan peserta didik. Tidak memaksakan apa yang kita mau ke peserta didik namun kita membimbing peserta didik untuk mencapai tujuan mereka.

# data[].attributes.subject
Relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang menghamba pada anak kaitannya dengan peran saya sebagai guru adalah pembelajaran mengedepankan kepentingan anak. Kita sebagai guru memprioritaskan kepentingan dan kebutuhan peserta didik. Tidak memaksakan apa yang kita mau ke peserta didik namun kita membimbing peserta didik untuk mencapai tujuan mereka.

# data[].attributes.headline
Karena sebagai seorang pendidik harus mampu mendampingi tumbuh kembang peserta didik sesuai dengan sifat, lingkungan dan perkembangan zaman.

# data[].attributes.subject
Karena sebagai seorang pendidik harus mampu mendampingi tumbuh kembang peserta didik sesuai dengan sifat, lingkungan dan perkembangan zaman.

# data[].attributes.headline
Yang saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya saya khususnya di Aceh adalah memperkenalkan budaya-budaya daerah kepada peserta didik agar tumbuh rasa cinta kepada budaya daerah. Salah satu caranya adalah mengunjungi tempat-tempat peninggalan sejarah dan menerapkan kesenian budaya daerah untuk dipraktikkan di sekolah.

# data[].attributes.subject
Yang saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya saya khususnya di Aceh adalah memperkenalkan budaya-budaya daerah kepada peserta didik agar tumbuh rasa cinta kepada budaya daerah. Salah satu caranya adalah mengunjungi tempat-tempat peninggalan sejarah dan menerapkan kesenian budaya daerah untuk dipraktikkan di sekolah.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah melakukan bimbingan dan pendampingan bagi anak untuk mencapai tujuan yang diharapkan oleh si anak tersebut

# data[].attributes.headline
Sebagai seorang guru, menuntun peserta didik dalam konteks budaya khususnya di Aceh adalah membekali dan membimbing prilaku dan karakter peserta didik sesuai dengan kodrat alam, yaitu yang dipengaruhi oleh budaya dan kebiasaan dimana peserta didik tumbuh dan berkembang.

# data[].attributes.subject
Sebagai seorang guru, menuntun peserta didik dalam konteks budaya khususnya di Aceh adalah membekali dan membimbing prilaku dan karakter peserta didik sesuai dengan kodrat alam, yaitu yang dipengaruhi oleh budaya dan kebiasaan dimana peserta didik tumbuh dan berkembang.

# data[].attributes.headline
menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah usaha membawa anak didik kepada suatu hal yang baik dalam masyarakat

# data[].attributes.subject
menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah usaha membawa anak didik kepada suatu hal yang baik dalam masyarakat

# data[].attributes.headline
mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.subject
mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam proses pendidikan bagi saya sebagai seorang guru adalah menjadi penuntun dan fasilitator. Dalam hal ini, fokus saya adalah membimbing, mendampingi, dan mengarahkan peserta didik dalam belajar dan meraih cita-cita mereka.

# data[].attributes.body
makna menuntun adalah mengarahkan dan membimbing murid.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah proses mendidik anak agar mampu beradaptasi dalam masyarakat dan menyelaraskan sesuai budaya didaerah

# data[].attributes.body
Hal yang saya lakukan adalah saya akan menuntun anak sesuai kultur budaya di daerah

# data[].attributes.body
Karena pendidik harus mampu memoles kodrat alam menjadi hal-hal yang positif dan pendidikan harus mampu menciptakan sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
Sebagai orang pendidik saya harus mampu melakukan pembelajaran yang menekankan pada bakat minat, kebutuhan dan kemampuan peserta didik. Pendidik diharapkan mampu menghadirkan model belajar yang menggali motivasi untuk membangun kebiasaan peserta menjadi pembelajar sejati.

# data[].attributes.headline
Sebagai seorang guru kita harus melayani siswa sebagaimana kita melayani diri sendiri, mana keinginan yang dilakukan dan mana yang tidak disenanginya

# data[].attributes.subject
Sebagai seorang guru kita harus melayani siswa sebagaimana kita melayani diri sendiri, mana keinginan yang dilakukan dan mana yang tidak disenanginya

# data[].attributes.body
Guru mendidik, menuntun dan mengarah peserta didik ke arah yang lebih baik, juga mengutamakan suara hati peserta didik demi mewujudkan proses pembelajaran yang bermakna.

# data[].attributes.body
Kodrat alam setiap anak dibawa dari lahir tingal kita sebagai guru mengarahkannya sesuai perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
mementingkan kepentingan anak menjadi nomor satu dari  Artinya kepentingan dan kebutuhan belajar anak harus diatas segala galanya

# data[].attributes.subject
mementingkan kepentingan anak menjadi nomor satu dari  Artinya kepentingan dan kebutuhan belajar anak harus diatas segala galanya

# data[].attributes.body
Alasan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena keterampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya.

# data[].attributes.body
Kodrat alam dilaksanakan berdasarkan lingkungan peserta didik. Hal tersebut akan membuat peserta didik lebih cepat mencapai tujuan pembelajaran. Kodrat Zaman, saat ini pendidikan yang berlaku adalah pola pikir abad 21. pendidik harus mampu menuntun peserta didik agar siap bersaing dalam pesatnya perkembangan zaman. Keduanya memiliki kaitan yang sangat erat sehingga menghasilkan generasi yang tidak hanya cakap pengetahuan saja. Namun, memiliki budi pekerti yang luhur.

# data[].attributes.headline
makna menuntun  dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah membimbing serta mendidik anak dengan penuh kasih sayang, di mana kita seorang guru harus bisa menjadi orang tua mareka, menjadi teman sehingga ank didik kita menjadi nyaman belajar dengan kita

# data[].attributes.subject
makna menuntun  dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah membimbing serta mendidik anak dengan penuh kasih sayang, di mana kita seorang guru harus bisa menjadi orang tua mareka, menjadi teman sehingga ank didik kita menjadi nyaman belajar dengan kita

# data[].attributes.body
Karena kodrat alam dan kodrat zaman ini saling berkaitan dengan lingkungan dimana anak didik berada/tempat tinggal.

# data[].attributes.body
Relevansi menghamba pada murid lebih ke menuntun, mengayomi mereka dalam pembelajaran agar mereka lebih aktif dan bebas bereksplorasi dalam pembelajaran dengan tidak mengabaikan nilai-nilai kemanusiaan dan konteks sosial budaya

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak artinya mementingkan kepentingan anak dari segalanya. Yang menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang menggali motivasi untuk membangun anak menjadi pembelajar sejati.

# data[].attributes.headline
Karena keterampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya. 

# data[].attributes.subject
Karena keterampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya. 

# data[].attributes.body
Mengenalkan macam budaya sebagai dasar pemahaman yang bahwa, Indonesia ini beragam dan berbeda-beda.

# data[].attributes.body
anak - anak memiliki kompetensi abad 21 dengan tidakmengabaikan nilai-nilai kemanusiaan dan konteks sosial budaya dengan mengedepankan adab sebagai manusia yang berilmu

# data[].attributes.body
Menekankan pada minat,kebutuhan,dan kemampuan dalam menghadirkan model dan metode belajar yang menggali potensi anak

# data[].attributes.body
Hal yang saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya dimana saya akan memperkenalkan norma-norma dan ada istiadat yang ada di lingkungan sekitar. Mengadopsi model, metode pembelajaran darimana saja dibolehkan . Namun, harus tetap sesuai dengan kebudayaan kita sendiri.

# data[].attributes.body
kodrat alam harus dipertimbangkan karena kita tidak bisa lepas dari lingkungan, garis geografis dan tempat tinggal sebagai khanasah dan citra daerah
sedangkan zaman dituntut kita untuk mengikuti perubahan agar mampu bersaing di era globalisasi

# data[].attributes.body
Dengan mengadakan kegiatan P5 yang berbhinneka tunggal ika

# data[].attributes.body
yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan terhadap sosial budaya adalah dengan mengajarkan tradisi adat istiadat yang ada dilingkungan siswa. Serta mengenalkan adat istiadat lain yang ada di Indonesia.

# data[].attributes.body
Karena zaman semakin maju dan juga bisa menguasai IT ,dan melakukan pembelajaran menggunakan IT

# data[].attributes.body
hal yang mesti kita lakukan agar pendidikan anak relevan dengan konteks sosial budaya di daerah kita adalah dengan asupan pengetahuan yang berkaitan dengan lingkungan secara nyata

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial adalah dengan mengarahkan mereka norma-norma apa saja yang berlaku di dalam masyarakat sekitarnya, misalnya di desa mereka diberlakukan desa yang bebas asap rokok

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah membekali peserta didik dalam pembentukan karakter misalnya membekali atau melakukan pembiasaan pembiasaan

# data[].attributes.body
Memperkenalkan budaya daerah kepada anak agar bisa diikuti dan bisa diwariskan ke generasi berikutnya

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks budaya di daerah dengan melestarikan budaya meureukon sebagai salah satu contohnya, dimana dalam meureukon diajarkan tentang tuntunan dalam bersikap dan beribadah

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya didaerah saya maknai, suatu hal yang pasti akan banyak terjadi dilingkungan sosial dan mengarahkan pemikiran untuk saling menghargai dan menghormati atas dasar perbedaan yang ada.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial adalah melatih anak untuk berprilaku baik di masyarakat

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam konteks sosial budaya didaerah bisa dimaknai sebagai suatu usaha membawa seseorang kepada suatu hal yang baik untuk hidup dimasyarakat.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya, dimana pendidik harus menjadi pemberi teladan atau contoh yang baik. Seorang pendidik harus sadar akan setiap perkataan, tindakan dan perbuatannya akan menjadi tolak ukur dalam keberhasilan membentuk karakter peserta didik. Pendidik juga berperan sebagai pelopor yang memberikan inovasi/ide pada peserta didik. Pendidik juga harus mampu memberi dorongan dan arahan pada peserta didik.

# data[].attributes.body
makna Menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya,mendampingi,membimbing,menjaga,membina,dan mendidik anak dengan penuh kasih sayang

# data[].attributes.body
Menuntun mereka dalam pembelajaran di barengi dengan aksi nyata sesuai dengan kearifan lokal yang berlaku di dalam masyarakat

# data[].attributes.body
menuntun dlm konteks budaya menciptakan iklim kalaborasi sesuai dengan adat istiadat yang kita nyakini dalam secara local( adat setempat)

# data[].attributes.body
Membawa dan memberi contoh yang baik bagi siswa dalam pembelajaran, serta berkolaborasi antara guru dan siswa

# data[].attributes.body
Selama proses menuntun anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai pamong dalam memberi tuntunan dan arahan agar tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya.

# data[].attributes.body
menuntun menurut pemahaman saya proses memberi peluang kepada anak dalm kontek mengayomi dan mengarahkan sesuai dengan bakat minatnya

# data[].attributes.body
Menuntun dapat saya beri bermakna berupa mengarahkan dan berkolaborasin dengan anak untuk mencapai tujuan pembelajaran yang di inginkan

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendampingi dan mengantarkan anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan. Dimana pendidik berkolaborasi dengan peserta didik, memberi ruang dan waktu untuk anak berfikir kritis sesuai dengan bakat dan minatnya.

# data[].attributes.body
Kata menuntun dalam proses pendidikan adalah mengayomi, mengarahkan anak agar mereka dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaaman

# data[].attributes.body
Menuntun artinya berkolaborasi dengan anak didik dalam proses pembelajaran demi mencapai tujuan pembelajaran. menuntun juga dapat diartikan membawa anak kearah yang lebih baik